berita

semenanjung semua reporter media liu xuelian

keluar dari menara gading ①

ketika mahasiswa baru di perguruan tinggi dan universitas mulai memasuki menara gading satu demi satu, di musim panas yang baru saja berlalu, para mahasiswa keluar dari menara gading satu demi satu. mereka mengajar dan terjun ke masyarakat sendiri. mari kita dengarkan cerita mereka.

"awal cerita adalah 'saya harus pergi mengajar sekali'", ini adalah teks teratas wang yuheng, seorang mahasiswa fakultas ilmu fisika universitas qingdao, di lingkaran pertemanannya, disertai dengan empat foto dirinya. mengajar di xinjiang musim panas ini.

musim panas ini, kelompok latihan “qiuguang hijau, bantuan material untuk seluruh xinjiang” dari fakultas ilmu fisika universitas qingdao berangkat dari qingdao dan pergi ke kabupaten shule, prefektur kashgar, daerah otonomi uygur xinjiang untuk kegiatan mengajar selama 14 hari. wang yuheng adalah anggota kelompok pendukung agama.

ketika semester baru dimulai minggu depan, wang yuheng akan kembali ke kampus bersama teman-teman sekelasnya dan menjadi mahasiswa tahun kedua. pengalaman mengajar sukarelawan selama dua minggu di xinjiang selama musim panas akan menjadi sesuatu yang diingatnya untuk waktu yang lama.

mengapa pergi ke xinjiang untuk mendukung pendidikan?

ketika wang yuheng mendaftar untuk mengajar di xinjiang musim panas ini, dia tidak menyangka akan ada begitu banyak pesaing.

“proyek ini dilakukan selama liburan musim panas ketika semua orang libur, dan juga pergi ke xinjiang, yang letaknya jauh.”saat wang yuheng pertama kali mendaftar, dia mengira tidak banyak siswa yang akan mendaftar, namun nyatanya semua orang sangat aktif dalam mendaftar. dia terkejut dengan banyaknya jumlah pendaftaran.

konselor dari fakultas ilmu fisika universitas qingdao mewawancarai pelamar satu per satu dan melakukan penyaringan lapis demi lapis. pertanyaan pertama dalam wawancara tersebut adalah "mengapa anda ingin pergi ke xinjiang untuk mengajar?"”？

wang yuheng sebenarnya memikirkan pertanyaan yang tampaknya sederhana itu sejak lama sebelum mendaftar, dan bertanya pada dirinya sendiri berkali-kali: apakah saya benar-benar ingin melepaskan liburan musim panas saya? apa yang bisa kita lakukan di sana?

setelah berjuang selama beberapa hari, wang yuheng memutuskan untuk mendaftar. ia mengatakan bahwa ada dua alasan yang pada akhirnya mendukung keputusannya. pertama, ketika saya masih sangat muda, saya melihat foto gadis bermata besar dari project hope. itu menyentuh hati saya saat itu, dan benih keinginan untuk mengajar di tempat terpencil pun ditanam. selain itu, wang yuheng yang tumbuh dalam keluarga bahagia dan berkecukupan selalu ingin mewariskan kebahagiaannya dan ingin membantu beberapa anak nilai." .”

setelah seleksi akhir, tim pengajar sukarelawan xinjiang yang beranggotakan sepuluh orang, termasuk konselor hao ping, dibentuk. anggotanya berasal dari fakultas fisika dan teknologi universitas qingdao dengan jurusan berbeda, latar belakang berbeda, dan daerah berbeda, namun semuanya memiliki passion terhadap pendidikan.

berikan permainan penuh pada kekuatan profesional anda dan rasakan pencapaian

apa yang dapat anda lakukan di xinjiang? pertanyaan ini adalah sesuatu yang dipertimbangkan wang yuheng lebih dari sekali ketika dia bingung apakah akan mendaftar. ini juga merupakan masalah yang mendapat perhatian khusus dari tim pengajar. pergi ke tempat yang jauh untuk mendukung pendidikan, apa yang ingin anda berikan kepada anak-anak di xinjiang? setelah banyak berdiskusi dan dipadukan dengan karakteristik mata pelajaran fisika mereka sendiri, tim pengajar sukarelawan memutuskan untuk membawa eksperimen fisika, pengetahuan dan budaya tradisional dari wilayah pesisir qingdao ke wilayah pedalaman kashgar di xinjiang dan melakukan serangkaian persiapan awal seperti persiapan pembelajaran dan produksi ppt.

pohon berbunga, hujan pelangi, gunung berapi kecil di bawah air, air mancur bertekanan atmosfer... eksperimen mempopulerkan sains yang penuh warna dan luar biasa dilakukan setiap hari di ruang kelas sukarelawan. relawan membuka pintu dunia sains bagi siswa sekolah dasar melalui fenomena ilmiah yang menarik. selain itu, tim pengajar pendukung juga membawakan kursus unggulan budaya tradisional tiongkok seperti porselen biru putih, paper quilling, tata rias wajah, budaya berbakti, dan baduanjin.

saat mengajar anak-anak di xinjiang, ada satu hal yang memberi wang yuheng rasa pencapaian yang istimewa. “itu adalah hari kedua saya mengajar secara sukarela, dan saya sedang mempersiapkan kelas di meja kecil di depan kelas. kemudian seorang guru dari komunitas datang dan bertanya kepada saya apakah saya dapat menunjukkan kepada seorang anak eksperimen kecil yang saya lakukan akan melakukan nanti.”wang yuheng mengatakan bahwa kakek anak tersebut menjemputnya di gerbang komunitas untuk membawanya ke kelas menari, namun dia menolak untuk pergi karena dia ingin menyelesaikan kelas eksperimen kecil tersebut.

saat itu, wang yuheng merasa mengerti arti mengajar.

tersentuh oleh sepeda pengajaran eksklusif

sebelum berangkat ke xinjiang, wang yuheng mengaku sempat salah paham soal xinjiang. “saya pikir pergi ke xinjiang untuk mendukung pengajaran berarti pergi ke pegunungan yang dalam, dan mungkin tidak ada sinyal atau internet, sehingga fasilitasnya akan merepotkan.”namun setelah tim pengajar naik kereta api selama tiga atau empat hari untuk tiba di xinjiang, wang yuheng menemukan bahwa xinjiang yang sebenarnya benar-benar berbeda dari yang ia bayangkan. terdapat infrastruktur yang relatif lengkap di sana, dan bangunan-bangunannya memiliki karakteristik xinjiang yang sangat kuat .

wang yuheng sedang mengajar anak-anak di xinjiang.

saat mengajar di xinjiang, wang yuheng menemui banyak hal yang mengharukan, dan salah satu yang paling membuatnya terkesan adalah sepeda eksklusif untuk mengajar.

“setelah sampai di xinjiang, warga sekitar mengaturkan asrama untuk kami. namun jarak asrama tersebut masih jauh dari komunitas tempat kami belajar, sehingga mereka juga membekali kami masing-masing dengan sepeda.”wang yuheng ingat ketika dia dan dua teman sekelasnya pergi membeli materi kelas dengan sepeda, mereka mengenakan pakaian mereka sendiri dan bukan pakaian sukarela, berpikir bahwa tidak akan ada yang tahu bahwa mereka ada di sini untuk mengajar.

alhasil, mereka sampai di depan pintu sebuah toko. saat mereka hendak menanyakan apakah ada materi kelas yang mereka inginkan, pemilik toko bertanya terlebih dahulu apakah mereka datang ke xinjiang untuk mendukung pengajaran.

wang yuheng penasaran dan bertanya bagaimana pemilik toko mengetahui identitas mereka. pemilik toko mengatakan bahwa guru yang datang ke xinjiang untuk mengajar setiap tahun akan mengendarai sepeda seperti itu.

“bos dengan antusias memberi kami arahan dan memberi tahu kami di mana bisa membeli apa yang kami inginkan. saat kami mengendarai sepeda untuk terus berjalan, dia terus memegang tangan saya dan berterima kasih kepada kami karena telah datang ke xinjiang untuk mendukung pendidikan.”wang yuheng mengatakan bahwa pada saat itu, para siswa sangat tersentuh dan merasa harus berbuat lebih banyak.

sebuah janji dengan anak-anak xinjiang

ketika saya pergi ke xinjiang untuk mendukung pendidikan, hal yang paling menyentuh adalah hubungan dengan anak-anak setempat.

“saat kami berangkat, anak-anak sangat enggan untuk pergi. mereka menulis banyak surat kepada kami dan berjanji kepada kami bahwa mereka akan belajar dengan giat dan pergi ke universitas di luar untuk melihat dunia luar.”wang yuheng berkata, matanya terasa perih saat melihat anak-anak menulis surat kepada mereka. anak-anak tersebut semuanya berada di kelas bawah sekolah dasar atau taman kanak-kanak, dan baru saja belajar menulis aksara cina. ada beberapa kata yang belum bisa mereka tulis, jadi mereka menggunakan pinyin. meskipun kata-kata ini ditulis agak miring, wang yuheng dapat melihat keengganan anak-anak dan kerinduan mereka terhadap dunia luar dari kata-kata tersebut.

karena tim pendukung pengajaran hanya berada di xinjiang selama 14 hari, maka tim merasa waktu tersebut masih jauh dari cukup, sehingga tim pendukung pengajaran mengatur agar setiap relawan melakukan kegiatan pendampingan berpasangan dengan anak-anak setempat. “kami meninggalkan informasi kontak mereka dan menambahkan pesan wechat orang tua mereka.”wang yuheng mengatakan bahwa bahkan setelah tim pengajar pergi, anak-anak dapat menghubungi mereka jika mereka mengalami kesulitan akademis atau masalah lain, dan mereka akan memberikan bantuan yang mereka bisa.

surat yang ditulis anak-anak di xinjiang saat berpisah.

sudah lama sejak saya kembali ke qingdao dari xinjiang, dan wang yuheng berhubungan dengan anak-anak di xinjiang. “mereka sering menelepon untuk menceritakan apa yang terjadi baru-baru ini, sesuatu yang lucu atau sedih yang mereka temui.”wang yuheng merasa bahwa hanya dalam 14 hari mengajar, sebagian hidupnya selalu terikat dengan xinjiang.