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gao xiuli, profesora de matemáticas en la escuela secundaria afiliada a la universidad de qingda

principales honores:

ganó el premio "excelente maestro" del distrito de shinan, ciudad de qingdao, el experto en enseñanza del distrito de shinan, la clase que dirigió fue calificada como el escuadrón de bandera roja destacada del distrito de shinan, ciudad de qingdao, el maestro de clase excelente del distrito de shinan, ciudad de qingdao, el primer premio del curso de calidad de matemáticas del distrito de shinan, etc.

creo que el "amor" es la dopamina del trabajo, que puede aportar un impacto positivo al trabajo. gracias al amor, puedes trabajar de forma proactiva; gracias al amor, puedes trabajar con facilidad y felicidad; cuando encuentras problemas en el trabajo, puedes pensar activamente en formas de resolverlos y disfrutar de la felicidad después de resolverlos. en el proceso de enseñanza, ayudo a los estudiantes a convertirse en adultos, y los estudiantes me alientan a seguir progresando y seguir el ritmo de los tiempos, mientras imparto conocimientos a los estudiantes, los estudiantes me traen felicidad; en este proceso, tanto los estudiantes como yo nos hemos convertido en mejores versiones de nosotros mismos.

como dice el refrán, si sigues a tu maestro y crees en sus enseñanzas, debes creer en su maestro y seguir sus enseñanzas. sólo cuando los estudiantes te acepten y confíen en ti, escucharán tus enseñanzas y aceptarán tus ideas y métodos. muchas veces me he hecho cargo de las clases de graduación del tercer grado de la escuela secundaria. en estas clases, a menudo me encuentro con varios niños únicos. debido a la influencia de su entorno de crecimiento y otros factores, son más sensibles e inseguros. además, son relativamente jóvenes y su capacidad para analizar las cosas no es lo suficientemente fuerte. una vez que diferentes sonidos del mundo exterior los estimulen, lo serán. como pequeños erizos, y perderán sus sentimientos internos. levanta una valla para protegerte de las opiniones externas. había una vez un estudiante durante la clase, lo encontré sentado en su asiento sin expresión, indiferente a las instrucciones del maestro. después de clase, supe a través del maestro que este niño vive con un anciano y es relativamente retraído. no causa problemas en clase, pero tampoco estudia. después de entender la situación, fui a la clase de tutoría durante el tiempo de autoestudio al mediodía. cuando le pregunté si había corregido las preguntas equivocadas en su libro de tareas y las revisé, dijo que no. le dije, si no sabes cómo, ¿te lo puedo explicar? inesperadamente, dijo: ¡no necesito que seas amable conmigo! me sorprendí mucho cuando escuché esto, porque era la primera vez que escuchaba a un estudiante decir esto. después de escuchar lo que dijo el niño, sentí mucha pena por este niño: no había aprendido a dar amor ni a recibir amor, por lo que estaba aislado del mundo exterior y vivía tan aturdido. dudé por un momento y dije con una sonrisa, es mi deber y mi derecho ser bueno con mis alumnos. tú eres mi alumno sentado en este salón de clases, ¡así que por supuesto tengo que ser bueno contigo! quedó atónito después de escuchar esto. no esperaba que yo reaccionara así. al contrario, no sabía qué hacer a continuación. solo dije, sácalo y déjame contartelo. tropezó y dijo que lo haría él mismo primero. lo vi yendo a su mochila a buscar cuadernos y libros, así que aproveché la situación y le dije: "puedes hacerlo tú mismo primero y yo lo miraré mañana".

cuando estaba en clase al día siguiente, miré a ese compañero de clase. en lugar de levantar su rostro inexpresivo como antes, bajó la cabeza. siento que tiene miedo de ver mis ojos. estoy secretamente feliz de que el contacto de ayer lo haya tocado. en los días siguientes, aunque solo haga una pregunta o un paso, le daré un comentario positivo. si tiene razón, dibujaré una carita sonriente en su libro de tareas. si se equivoca, le escribiré "ven". ¡en!" lentamente, la expresión comenzó a aparecer en esa carita pálida, y la boca bien cerrada comenzó a mostrar emoción. posteriormente, interactuó más con sus compañeros. me alegré mucho de ver sus cambios. lo que no esperaba fue que el día de la ceremonia de graduación, ¡de repente me encontró y se tomó una foto conmigo! estoy extremadamente orgulloso.

para enseñar bien a los estudiantes, los profesores primero deben comprender a fondo los materiales didácticos. no solo deben dominar el contenido de los materiales didácticos, sino que también deben tener clara la intención del autor al organizar el contenido de los materiales didácticos. sólo así podremos comprender correctamente el plan de estudios y los estándares curriculares y enfocarnos en la enseñanza. este proceso lleva al menos dos rondas y seis años. pero si hay profesores experimentados que te enseñen y los jóvenes son trabajadores y están ansiosos por aprender, una ronda de tres años será básicamente suficiente. en mi trabajo habitual, compartiré desinteresadamente con mis compañeros cualquier material didáctico y buenos métodos de enseñanza que pueda encontrar.

los profesores jóvenes tienen muchas ganas de aprender y, con su arduo trabajo, han crecido muy rápidamente, sus resultados docentes son muy buenos y poco a poco se han convertido en la columna vertebral del negocio. es este tipo de ambiente de trabajo útil y competitivo lo que hace que los maestros continúen trabajando duro y hace que el desempeño de nuestra escuela secundaria de qingda esté muy por delante.

fuente: noticias popular·noticias península