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recientemente, quince departamentos, incluida la oficina municipal de educación de xi'an, emitieron"plan de acción especial para fortalecer y mejorar integralmente el trabajo de salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria en xi'an en la nueva era"(en adelante, el "plan de acción especial"), tomar múltiples medidas para fortalecer el trabajo de salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria y mejorar la alfabetización en salud mental de los adolescentes.

ayudar a los estudiantes a dominar 1 o 2 deportes

el "plan de acción especial" señala que promover la salud física y mental y el desarrollo integral de los estudiantes es un tema de gran preocupación para el pueblo y la sociedad. según los "objetivos de trabajo",las escuelas primarias y secundarias de la ciudad (incluidas las escuelas secundarias vocacionales) deben estar equipadas con maestros de salud mental a tiempo completo (a tiempo parcial), entre los cuales el número de profesores de educación en salud mental a tiempo completo en las escuelas secundarias y escuelas secundarias vocacionales no es inferior al 90%, y el número de profesores de educación en salud mental a tiempo completo en las escuelas de educación obligatoria no es inferior al 50%. los internados con más de 200 estudiantes y las escuelas con más de 1.000 estudiantes deben estar equipados con al menos un profesor de educación sobre salud mental a tiempo completo.

el 80% de los hospitales psiquiátricos de segundo nivel o superior de la ciudad cuentan con clínicas de psicología para estudiantes;el 50% de los hospitales infantiles especializados, los hospitales generales de nivel secundario y superior y los hospitales de salud maternoinfantil cuentan con clínicas ambulatorias psiquiátricas (psicológicas); hay cuatro médicos psiquiátricos (asistentes) por cada 100.000 personas. las tasas de establecimiento de escuelas para padres en comunidades urbanas y escuelas para padres en comunidades rurales han alcanzado el 90% y el 80% respectivamente. más del 75% de las estaciones de servicio de orientación educativa familiar de la ciudad realizan educación en salud mental. la tasa de concienciación sobre los conocimientos básicos de salud mental entre los estudiantes de la ciudad alcanzó el 90%. establecer un sistema de gestión jerárquico integral, multinivel y tridimensional de la salud mental de los estudiantes con la ciudad como centro, el condado como base y las ubicaciones de las escuelas para construir un entorno educativo positivo y armonioso y promover la salud física y mental. desarrollo mental de los estudiantes.

según el "plan de acción especial", nuestra ciudad promoverá la salud mental impulsando simultáneamente cinco educación, fortaleciendo la educación en salud mental, optimizando los servicios escolares de salud mental, mejorando los mecanismos de alerta e intervención temprana, mejorando la construcción de un equipo de docentes de salud mental, y construir un sistema de ayuda mutua y co-construcción para la educación en salud mental. continuaremos profundizando la coeducación hogar-escuela y mejorando el sistema de servicios psicológicos sociales para fortalecer y mejorar integralmente la salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria en el nuevo país. era.

el "plan de acción especial" exige que los departamentos pertinentes de todos los distritos y condados y todas las escuelas primarias y secundarias directamente afiliadas persistan en promover la educación de la mente con moralidad, la mente con sabiduría, el fortalecimiento de la mente con aptitud física, la la belleza de la mente y el fortalecimiento de la mente con el trabajo, e integrar la educación sobre salud mental de los estudiantes en todo el trabajo de educación moral. todo el proceso está integrado en todos los aspectos de la educación, la enseñanza, los servicios de gestión y el crecimiento de los estudiantes.

reducir eficazmente la carga de deberes y formación fuera del campus para los estudiantes de educación obligatoria. tomar buenas clases de educación física y salud a toda velocidad,asegúrese de que los estudiantes hagan ejercicio durante más de una hora todos los días dentro y fuera de la escuela, ayude a los estudiantes a dominar 1 o 2 deportes de manera competente y celebre una reunión deportiva cada semestre.regularmente se celebran competiciones deportivas para estudiantes de primaria y secundaria. los cursos de educación estética deben impartirse en su totalidad y deben realizarse actividades especiales, como festivales de arte y representaciones artísticas, al menos una vez por año escolar. cada año escolar se lleva a cabo al menos una semana laboral para cultivar eficazmente la calidad psicológica de vida amorosa y apreciada de los estudiantes.

implemente archivos para estudiantes clave a medida que avanzan

los centros educativos en la etapa de educación obligatoria deben incluir la educación en salud mental en el plan curricular, disponiendo cada clase de al menos una hora de clase cada dos semanas y realizando al menos una reunión de clase con el tema de educación en salud mental o una actividad especial sobre salud mental. educación y educación para la vida cada semestre.las escuelas secundarias deben considerar los cursos de educación sobre salud mental como cursos escolares y, en principio, se acreditará 1 crédito por año escolar al total de créditos de los cursos de los estudiantes. las escuelas secundarias vocacionales deben ofrecer 36 horas de módulos del curso ideológico y político básico "salud mental y carrera".

siguiendo el principio de poner la prevención en primer lugar y hacer avanzar el puesto de control, las oficinas de educación de todos los distritos, condados y zonas de desarrollo toman la iniciativa en la organización de las escuelas primarias y secundarias dentro de su jurisdicción para realizar evaluaciones de salud mental en el primer semestre de cada uno. durante el año escolar, las escuelas realizan de forma independiente o dependen de instituciones profesionales externas para realizar uno para estudiantes de último año de escuela primaria, trabajos de evaluación y detección de salud mental para estudiantes de escuelas secundarias, escuelas secundarias y escuelas secundarias vocacionales. en el segundo semestre, las escuelas pueden realizar trabajos de detección y evaluación específicos en lotes en función de las condiciones reales.

centrarse en fortalecer el seguimiento diario y la investigación de crisis del estado psicológico de grupos especiales y nodos especiales, como el inicio de la temporada escolar, la temporada de exámenes y la temporada de graduación."un archivo para la vida" establece archivos de crecimiento psicológico para los estudiantes e implementa archivos para que los estudiantes clave los sigan para garantizar una conexión perfecta entre cada período académico.incrementar la identificación e intervención de estudiantes con problemas psicológicos ocultos, explorar la introducción de la evaluación de los rasgos de personalidad en la evaluación de la salud mental y mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo.

el departamento de educación debe trabajar activamente con los departamentos de salud, ciberespacio, seguridad pública y otros para orientar a las escuelas y familias, las instituciones médicas de salud mental, las instituciones de salud maternoinfantil, las comunidades, etc., para establecer un mecanismo de coordinación sólido para detectar problemas psicológicos graves de los estudiantes. problemas lo antes posible, y monitorear y advertir a los estudiantes en línea y fuera de línea para evitar autolesiones o comportamientos peligrosos como lastimar a otros.

cada escuela primaria y secundaria ha establecido una red de alerta temprana y prevención de cuatro niveles de escuela, grado, clase e individuo, y ha formulado planes de gestión de crisis y alerta temprana de salud mental de los estudiantes. implementar un "sistema de contacto de subcontratación de personal especializado" para estudiantes clave, establecer un sistema de alerta temprana psicológica con maestros y directores de psicología como núcleo, participar con todos los maestros y realizar un seguimiento y evaluación dinámicos regulares. hay dos miembros del comité de salud en cada promoción de las escuelas secundarias de la ciudad y se llevan a cabo no menos de dos capacitaciones cada semestre.

al desempeñar el papel de "canal verde para la intervención psicológica juvenil", si la escuela determina que los estudiantes necesitan más evaluación, tratamiento médico y tratamiento, se recomienda que los estudiantes y los padres busquen ayuda de instituciones médicas o instituciones profesionales. alentar a los hospitales a apoyar a las escuelas en la realización de trabajos de salud mental de los estudiantes estacionándolos en lugares designados y estableciendo departamentos para pacientes ambulatorios.

después de que un estudiante tenga una emergencia en la escuela debido a problemas psicológicos u otras razones, la escuela debe activar inmediatamente el plan de emergencia, cooperar activamente con los departamentos pertinentes y hacer todo lo posible para manejar la respuesta de emergencia y sus consecuencias. en respuesta a actividades ilegales como "problemas en el campus", "difusión de información falsa", "violencia cibernética" e incitación a reuniones ilegales, los órganos de seguridad pública deben tomar medidas enérgicas contra ellas de acuerdo con las leyes y reglamentos para garantizar la seguridad y estabilidad del campus.

el director enseña a cada alumno cada año escolar.

realizar al menos 1 visita domiciliaria.

el "plan de acción especial" exige quepara fines de 2025, todas las escuelas primarias y secundarias de la ciudad deberían estar equipadas con maestros de salud mental a tiempo completo y a tiempo parcial, de acuerdo con una proporción maestro-alumno de no menos de 1:1000, y el número de maestros a tiempo completo los docentes de educación en salud mental en las escuelas secundarias y escuelas secundarias vocacionales deben ser no menos del 90%.los internados con más de 200 estudiantes y las escuelas con más de 1000 estudiantes están equipados con al menos un maestro de salud mental a tiempo completo (los campus independientes de este tamaño necesitan tener personal adicional).

fomentar que se incremente el ratio de promoción de docentes de salud mental en la revisión de títulos profesionales.los docentes a tiempo completo que participan en actividades de asesoramiento y consulta psicológica deben calcular su carga de trabajo de la misma manera que la enseñanza presencial de otros cursos. promover el despliegue de subdirectores de psicología en escuelas primarias y secundarias de toda la ciudad. antes de finales de 2024, cada institución de enseñanza e investigación de distrito, condado y zona de desarrollo debe estar equipada con un investigador de enseñanza e investigación en psicología a tiempo completo o parcial.

a partir del semestre de otoño de 2024, se establecerá un sistema de formación docente vinculante de tres niveles a nivel de ciudad, distrito y escuela para llevar a cabo una capacitación que abarque a todo el personal en un ciclo de tres años. a nivel municipal, los maestros y directores de tiempo parcial serán capacitados a nivel de distrito, y los maestros de escuela serán capacitados a nivel de distrito. la capacitación a nivel de los docentes garantiza que cada docente participante complete tareas de capacitación periódicas de un promedio de 24 horas al año y no menos de 72 horas en tres años.

a partir de 2024, cada dos años se llevará a cabo un concurso de competencias profesionales básicas de profesores de salud mental o evaluación de cursos de educación en salud mental, cursos de educación en salud mental de calidad, microcursos psicológicos, excelentes trabajos de educación en salud mental y excelentes casos de asesoramiento. cree una serie de cursos de demostración y cursos de calidad sobre educación en salud mental, y recopile artículos destacados y colecciones de casos sobre educación en salud mental. a partir de 2024, el establecimiento de zonas de demostración de salud mental y escuelas características en las escuelas primarias y secundarias se llevará a cabo cada dos años. para finales de 2024, todos los distritos, condados e instituciones educativas y de investigación científica de las zonas de desarrollo deberían estar equipados con personal de enseñanza e investigación psicológica a tiempo completo. cada año, se inician en toda la ciudad una serie de proyectos de investigación científica y educación sobre salud mental.hasta 2025, se establecerán en la ciudad 10 estudios de famosos profesores de educación en salud mental.

la federación de mujeres, la educación, la fiscalía, la liga de la juventud comunista y otros departamentos deben organizar y administrar escuelas para padres o plataformas de orientación en educación familiar en línea, y promover la construcción de sitios comunitarios de servicios de orientación en educación familiar. las escuelas primarias y secundarias deben establecer universalmente "escuelas para padres", alentar a las escuelas calificadas a establecer escuelas para padres en línea, construir activamente estaciones de trabajo de orientación sobre educación familiar con las comunidades (aldeas) y llevar a cabo periódicamente actividades prácticas y de orientación sobre educación familiar.

los líderes escolares toman la iniciativa en la realización de visitas domiciliarias, y los directores realizan al menos una visita domiciliaria para cada estudiante cada año escolar, y se alienta a los profesores de asignaturas a realizar visitas domiciliarias específicas. mensualmente se organiza la "jornada de puertas abiertas para padres de educación familiar", con reserva previa y servicio "uno a uno" para ayudar a los padres a establecer conceptos educativos y de crianza correctos.

incorporar el trabajo de salud mental de los estudiantes en la evaluación del desempeño de las responsabilidades educativas por parte de los gobiernos populares en todos los niveles, como un importante indicador de evaluación del trabajo ideológico y político de la escuela y la creación de "campus civilizados" y "campus seguros", y como un equipo de evaluación y liderazgo para los niveles de funcionamiento escolar en todos los niveles y tipos de escuelas. contenidos importantes de la evaluación anual. explorar y establecer un mecanismo de inversión multicanal para alentar a las fuerzas sociales a apoyar el desarrollo de servicios de salud mental para estudiantes.

fuente: xi'an evening news oficina de educación de xi'an