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최근 시안시 교육국을 포함한 15개 부서에서"신시대 시안 초중등학생의 정신건강 업무를 종합적으로 강화하고 개선하기 위한 특별 조치 계획"(이하 "특별 실행 계획"이라고 함) 초등 및 중등 학교 학생의 정신 건강 업무를 강화하고 청소년의 정신 건강 이해 능력을 향상시키기 위해 다양한 조치를 취합니다.

학생들이 1~2가지 스포츠에 능숙해지도록 도와주세요.

"특별 실행 계획"은 학생들의 신체적, 정신적 건강과 전반적인 발전을 촉진하는 것이 국민과 사회의 주요 관심사임을 지적합니다. "작업 목표"에 따르면,도시의 초등 및 중등 학교(중등 직업 학교 포함)에는 100% 정규(시간제) 정신 건강 교사가 있어야 합니다.그 중 고등학교 및 중등 직업학교의 전임 정신보건교육 교사 수는 90% 이상, 의무교육학교의 전임 정신보건 교육 교사 수는 50% 이상이어야 한다. . 학생 수가 200명 이상인 기숙학교와 학생 수가 1,000명 이상인 학교에는 최소 한 명의 전임 정신 건강 교육 교사가 있어야 합니다.

시의 2급 이상 정신병원 중 80%가 학생심리클리닉을 설립했다.아동전문병원, 중등이상 종합병원, 모자보건병원의 50%가 정신과(심리) 외래 진료소를 갖추고 있으며, 인구 10만명당 정신과 진료(보조) 의사가 4명이다. 도시의 부모학교 설립률은 90%, 농촌의 부모학교 설립률은 80%에 달한다. 시내 가정교육지도 서비스소의 75% 이상이 정신건강교육을 실시하고 있습니다. 시내 학생들의 핵심 정신건강 지식 인식률은 90%에 달했다. 도시를 중심으로, 군을 중심으로, 학교를 위치로 하는 전방위적, 다층적, 3차원적 학생 정신건강 계층적 관리 시스템을 구축하여 긍정적이고 조화로운 교육 환경을 구축하고 건강한 신체와 정신을 증진한다. 학생들의 정신 발달.

"특별 실행 계획"에 따르면, 우리 시는 5가지 교육을 동시에 촉진하고, 정신 건강 교육을 강화하고, 학교 정신 건강 서비스를 최적화하고, 조기 경고 및 개입 메커니즘을 개선하고, 정신 건강 교사 팀 구성을 개선하여 정신 건강을 증진할 것입니다. 정신건강교육을 위한 상호지원 및 공동구축 시스템을 구축해 나가겠습니다. 앞으로도 가정-학교 공동교육을 심화하고, 사회심리서비스 시스템을 개선하여 새학년도 초·중등학생의 정신건강을 종합적으로 강화·향상시켜 나가겠습니다. 연대.

"특별 실행 계획"은 모든 구, 군의 관련 부서와 모든 직속 초중등 학교가 도덕성 교육, 지혜 교육, 체력 강화, 체력 교육을 지속적으로 장려해야 함을 요구합니다. 마음의 아름다움, 노동을 통한 마음의 강화, 도덕 교육 활동 전반에 걸쳐 학생들의 정신 건강 교육을 통합합니다. 전체 과정은 교육, 교육, 관리 서비스 및 학생 성장의 모든 측면에 통합됩니다.

의무교육을 받는 학생들의 숙제와 교외훈련 부담을 효과적으로 줄여줍니다. 좋은 체육과 건강 수업을 전속력으로 수강하세요.학생들이 학교 안팎에서 매일 1시간 이상 운동하도록 하고, 1~2가지 스포츠를 능숙하게 익힐 수 있도록 돕고, 매 학기마다 체육대회를 개최합니다.초등학생과 중등학생을 위한 스포츠 대회가 정기적으로 개최됩니다. 미적 교육과정을 전면적으로 교육하고, 예술제, 예술공연 등 특별활동을 매 학년도 1회 이상 개최해야 한다. 생명을 소중히 여기고 사랑하는 학생들의 심리적 자질을 효과적으로 함양하기 위해 매 학년도마다 최소 1주간의 노동 주간을 개최합니다.

주요 학생을 위한 파일 구현

의무교육단계에 있는 학교는 교과과정 계획에 정신건강교육을 포함시켜야 하며, 각 학급은 2주에 1시간 이상 수업을 하고, 정신건강교육을 주제로 한 학급회의를 1회 이상 실시하거나 정신건강에 관한 특별활동을 1회 이상 실시해야 합니다. 매 학기마다 교육과 생활교육을 실시합니다.고등학교는 정신건강교육과목을 교과목으로 간주하고, 학년당 1학점을 학생 교과목의 총학점으로 인정함을 원칙으로 한다. 중등 직업 학교는 36시간의 기본 사상 및 정치 과정인 "정신 건강 및 직업" 모듈을 제공해야 합니다.

예방을 최우선으로 하고 검문소를 추진한다는 원칙에 따라 모든 구, 군, 개발구의 교육국은 관할 구역 내 초중등 학교를 조직하여 매 학기 첫 학기에 정신 건강 평가를 실시하는 데 앞장서고 있습니다. 학년도에 학교는 독립적으로 수행하거나 제3자 전문 기관에 의존하여 초등학생을 대상으로 하는 작업, 중학교, 고등학교 및 중등 직업 학교 학생을 대상으로 하는 정신 건강 검진 및 평가 작업을 수행합니다. 2학기에는 학교에서 실태를 바탕으로 타깃 전형과 평가 업무를 일괄적으로 실시할 수 있다.

개학 시즌, 시험 시즌, 졸업 시즌 등 특수 집단 및 특수 노드의 정신 상태에 대한 일일 모니터링 및 위기 조사를 강화하는 데 중점을 둡니다."one file for life"는 학생의 심리적 성장 파일을 구축하고, 핵심 학생이 이를 따라갈 수 있는 파일을 구현하여 각 학년 간의 원활한 연결을 보장합니다.숨겨진 심리적 문제가 있는 학생의 식별 및 개입을 늘리고, 성격 특성 평가를 정신 건강 평가에 도입하고, 작업의 타당성과 효율성을 향상시킵니다.

교육부는 보건, 사이버 공간, 공안 및 기타 부서와 적극적으로 협력하여 학교와 가족, 정신 건강 의료 기관, 모자 ​​보건 기관, 지역 사회 등이 심각한 심리적 문제를 발견할 수 있는 건전한 조정 메커니즘을 구축하도록 안내해야 합니다. 가능한 한 빨리 학생들에게 자해나 타인에게 상처를 주는 등의 위험한 행동에 대해 온라인과 오프라인으로 모니터링하고 경고합니다.

각 초등학교와 중등학교는 학교-학년-학급-개인의 4단계 조기 경보 및 예방 그리드를 구축하고 학생 정신 건강 조기 경보 및 위기 관리 계획을 수립했습니다. 핵심학생에 대한 '전문인력 하청연락제도'를 실시하고, 심리교사와 교장교사를 핵심으로 하는 심리조기경보시스템을 구축하고, 모든 교사가 참여하며, 정기적인 동적 추적 및 평가를 실시한다. 시내 중학교 각 학급에는 보건위원 2명이 있으며, 매 학기마다 2회 이상 교육을 실시하고 있습니다.

학교는 '청소년 심리 개입을 위한 녹색 채널' 역할을 수행하면서 학생에게 추가 평가, 의학적 치료, 치료가 필요하다고 판단할 경우 학생과 학부모가 의료 기관이나 전문 기관의 도움을 구할 것을 권장합니다. 병원이 지정된 장소에 배치하고 외래환자 부서를 설치하여 학생 정신 건강 업무를 수행하는 학교를 지원하도록 권장합니다.

학생이 심리적 문제나 기타 사유로 학교에 긴급 상황이 발생한 경우, 학교는 즉시 비상 계획을 가동하고 관련 부서와 적극적으로 협력하며 긴급 상황 대응 및 사후 처리에 최선을 다해야 합니다. '교내 소란', '허위 정보 유포', '사이버 폭력', 불법 집회 선동 등의 불법 활동에 대응하여 공안 기관은 법과 규정에 따라 단속하여 캠퍼스의 안전과 안정을 보장해야 합니다.

교장은 매 학년마다 각 학생을 가르칩니다.

최소 1회 가정방문 실시

"특별 조치 계획"은 다음을 요구합니다.2025년 말까지 시내의 모든 초중등 학교에는 교사-학생 비율이 1:1000 이상이어야 하며, 고등학교와 중등 직업 학교에는 전임 및 시간제 정신 건강 교사를 갖추어야 합니다. 90% 이상의 정규 정신 건강 교육 교사를 갖추어야 합니다.학생 수가 200명 이상인 기숙 학교와 학생 수가 1,000명 이상인 학교에는 최소 한 명의 전임 정신 건강 교사가 있습니다(이 규모의 독립 캠퍼스에는 추가 인력이 필요함).

직위심사 시 정신보건교사의 승진비율을 높이도록 독려한다.심리상담 및 상담활동에 종사하는 전임교사는 다른 과목의 수업시간과 동일하게 업무량을 산정하여야 한다. 도시 전역의 초중등학교에 심리 교감 배치를 촉진합니다. 2024년 말까지 각 구, 군, 개발구 교육 및 연구 기관에는 상근 또는 시간제 심리학 교육 및 연구 연구원을 갖추어야 합니다.

2024년 가을학기부터 시·구·학교 3단계 연계 교원양성체계를 구축해 전교직원과 교장을 3년 주기로 양성한다. 시 수준에서는 시간제 교사와 교장 교사가 지역 수준에서 훈련을 받고, 학교 교사는 지역 수준에서 교육을 받게 됩니다. 교사를 위한 수준 수준 교육은 참여하는 각 교사가 평균 1년에 24시간, 3년에는 72시간 이상입니다.

2024년부터 정신보건교사의 기본전문능력이나 정신건강교육과정, 양질의 정신건강교육과정, 심리마이크로과정, 우수 정신건강교육 논문, 우수 상담사례 등을 평가하는 공모전을 2년마다 개최한다. 다수의 정신건강교육 시범과정과 양질의 과정을 구축하고 정신건강교육에 관한 우수한 논문과 사례집을 편찬한다. 2024년부터 2년마다 초·중등학교 정신건강 시범지구 및 특성화학교 설치를 추진한다. 2024년 말까지 모든 구, 군, 개발구의 교육 및 과학 연구 기관에는 전임 심리학 교수 및 연구 인력을 갖추어야 합니다. 매년 도시 전역에서 수많은 정신 건강 교육 및 과학 연구 프로젝트가 시작됩니다.2025년까지 유명 정신건강 교육 교사 스튜디오 10곳이 시내에 설립될 예정이다.

부녀연맹, 교육원, 검찰원, 공산주의청년단 등 부서에서는 부모학교나 온라인 가족교육 지도플랫폼을 조직운영하고 지역사회 가족교육 지도서비스 사이트 건설을 추진해야 합니다. 초중등학교는 보편적으로 《부모학교》를 설립하고 자격을 갖춘 학교들이 온라인 부모학교를 설립하도록 장려하며 공동체(마을)와 함께 가족교육지도작업장을 적극적으로 구축하고 가족교육지도와 실천활동을 정기적으로 전개해야 합니다.

학교 지도자들이 가정방문을 주도하고, 교장선생님은 매 학년도마다 각 학생에 대해 최소 1회 가정방문을 실시하며, 교과교사들은 대상 가정방문을 실시하도록 권장됩니다. '가족교육 학부모 오픈데이'를 매달 개최하고 있으며, 사전 예약과 '1:1' 서비스를 통해 부모들이 올바른 육아와 교육 이념을 확립할 수 있도록 돕고 있습니다.

학교의 이념적, 정치적 사업과 '문명화된 캠퍼스' 및 '안전한 캠퍼스' 조성을 위한 중요한 평가 지표로서, 모든 수준의 인민 정부의 교육 책임 수행 평가에 학생 정신 건강 업무를 통합합니다. 모든 수준 및 유형의 학교에서 학교 운영 수준에 대한 평가 및 리더십 팀 연간 평가의 중요한 내용입니다. 사회적 세력이 학생 정신 건강 서비스 개발을 지원하도록 장려하기 위한 다중 채널 투자 메커니즘을 탐색하고 확립합니다.

출처: 시안 저녁 뉴스 시안 교육국