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最近、西安市教育局を含む15の部門が次の声明を出した。「新時代における西安の小中学生のメンタルヘルス業務を総合的に強化・改善するための特別行動計画」特別行動計画（以下「特別行動計画」という。）を策定し、小中学生のメンタルヘルス活動を強化し、青少年のメンタルヘルスリテラシーを向上させるための複数の措置を講じます。

生徒が 1 ～ 2 つのスポーツに習熟できるように支援します

「特別行動計画」では、学生の心身の健康と総合的な発達を促進することが国民と社会の重要な関心事であると指摘しています。 「仕事の目標」によれば、市内の小中学校（中等専門学校を含む）には、100％常勤（非常勤）の精神保健教師を配置する必要があります。のうち、高等学校及び中等専門学校における精神保健教育専任教員の数は90％以上、義務教育諸学校における精神保健教育専任教員の数は50％以上であること。 。生徒数が 200 人を超える寄宿学校および生徒数が 1,000 人を超える学校には、少なくとも 1 人の常勤のメンタルヘルス教育教師を配置する必要があります。

市内の 2 級以上の精神科病院の 80% が学生心理クリニックを設置しています。小児専門病院、中等以上の総合病院、母子保健病院の50％には精神科（心理）外来があり、人口10万人当たり精神科開業医（助手）が4人いる。都市部の親学校と農村部の親学校の設置率はそれぞれ90％と80％に達している。市内の家庭教育指導所の75％以上がメンタルヘルス教育を実施している。市内の学生におけるメンタルヘルスの中核知識の認知率は90％に達しました。市を中心とし、郡を拠点とし、学校所在地を含めた全方的、多層的、立体的な学生の精神衛生の階層的管理システムを確立し、前向きで調和のとれた教育環境を構築し、心身の健康を促進する。生徒たちの精神的発達。

「特別行動計画」によると、当市は、メンタルヘルス教育の強化、学校メンタルヘルスサービスの最適化、早期警告と介入メカニズムの改善、メンタルヘルス教師チームの構築の改善、という5つの教育を同時に推進することでメンタルヘルスを推進するとしている。精神保健教育の相互扶助・共同構築システムを構築し、新社会における小中学生の精神保健を総合的に強化・改善するため、家庭学校共学教育を深化させ、社会心理サービスシステムを改善していく。時代。

「特別行動計画」は、すべての区と郡の関連部門とすべての直属の初等中等学校が、道徳性を備えた心、知恵を備えた心、体力を備えた精神を強化する教育を継続的に推進することを要求しています。心の美しさ、労働による心の強化を目指し、道徳教育活動を通じて生徒のメンタルヘルス教育を統合します。プロセス全体は、教育、教育、管理サービス、生徒の成長のあらゆる側面に統合されます。

義務教育の学生の宿題や校外研修の負担を効果的に軽減します。体育や保健の授業を全力で受けて、生徒が学校の内外で毎日 1 時間以上運動するようにし、生徒が 1 ～ 2 つのスポーツを上手に習得できるように支援し、学期ごとにスポーツ大会を開催します。小中学生を対象としたスポーツ大会が定期的に開催されます。美的教育科目を完全に教え、芸術祭や芸術パフォーマンスなどの特別活動を少なくとも学年に1回開催する必要があります。人生を大切にし愛する生徒の心理的資質を効果的に育成するために、学年ごとに少なくとも 1 回の労働週間が開催されます。

主要な生徒の進行に合わせてファイルを実装する

義務教育段階の学校では、メンタルヘルス教育を学習指導要領に組み込む必要があり、各学級は2週間に1回以上の授業時間を設け、メンタルヘルス教育をテーマとした学級会またはメンタルヘルスに関する特別活動を1回以上実施しなければなりません。学期ごとに教育と生活教育を行っています。高等学校においては、メンタルヘルス教育科目を学校科目として位置づけ、原則として1学年当たり1単位を授業科目の合計単位として認定することとしています。中等職業学校は、基本的なイデオロギーおよび政治コース「メンタルヘルスとキャリア」モジュールを 36 時間提供することが義務付けられています。

予防を第一に考え、チェックポイントを前進させるという原則を堅持し、すべての学区、郡、開発区の教育局が率先して管轄内の小学校と中学校を組織し、各学期の最初の学期にメンタルヘルス評価を実施しています。学校は学年ごとに独自に実施するか、第三者の専門機関に委託して小学校高学年向けの検査を実施し、中学校、高校、中等専門学校の生徒向けにメンタルヘルス検査と評価作業を実施します。後期には、学校は実態に基づいて、的を絞った選抜および評価作業を一括で実行できます。

開校期、試験期、卒業期など特別集団や特別ノードの精神状態の日常監視と危機調査を強化することに重点を置く。「one file for life」では、学生の心理的成長ファイルを確立し、主要な学生がそれをフォローするためのファイルを実装することで、各学業期間間のシームレスな接続を確保します。隠れた心理的問題を抱える生徒の特定と介入を増やし、精神的健康評価への性格特性評価の導入を検討し、作業の適切性と有効性を向上させます。

教育部門は保健、サイバースペース、公安などの部門と積極的に連携し、学校と家族、精神保健医療機関、母子保健機関、地域社会などを指導し、深刻な心理的問題を発見するための健全な調整メカニズムを確立すべきである。生徒をできるだけ早く監視し、オンラインおよびオフラインで生徒の自傷行為や他人を傷つけるなどの危険な行動を監視し、警告します。

各小中学校では、学年・クラス・個人の4段階の早期警戒・予防グリッドを設け、生徒のメンタルヘルスの早期警戒・危機管理計画を策定している。主要な生徒に対する「専門人材の下請け連絡システム」を実施し、心理教師と校長を中心とした心理的早期警告システムを確立し、すべての教師が参加し、定期的な動的追跡と評価を実施します。市内の中学校には各クラスに2名ずつ保健委員が配置されており、学期ごとに少なくとも2回の研修が実施されています。

「青少年の心理的介入のためのグリーンチャンネル」の役割を果たし、学校が生徒にさらなる評価、治療、治療が必要であると判断した場合は、生徒と保護者が医療機関や専門機関の助けを求めることを推奨する。指定された場所に常駐し、外来部門を設置することにより、学校が学生のメンタルヘルス活動を実施できるよう支援するよう病院に奨励する。

生徒が心理的問題またはその他の理由により学校で緊急事態に陥った場合、学校は直ちに緊急計画を発動し、関係部門と積極的に協力し、緊急対応とその後の対応に全力を尽くしなければなりません。 「キャンパストラブル」、「虚偽情報の流布」、「サイバー暴力」、不法集会の扇動などの違法行為に対し、公安機関は法令に基づいて取り締まり、キャンパスの安全と安定を確保しなければなりません。

校長は学年ごとに各生徒を指導します

少なくとも1回の家庭訪問を実施する

「特別行動計画」では以下のことが求められています。2025年末までに、市内のすべての小中学校に、教師と生徒の比率が1:1000以上となるよう、常勤および非常勤の精神保健教師を配置し、高校と中等専門学校にも配置する必要がある。 90％以上のフルタイムのメンタルヘルス教育教師を配置する必要があります。生徒数が 200 人を超える寄宿学校および生徒数が 1,000 人を超える学校には、少なくとも 1 人のフルタイムのメンタルヘルス教師が配置されています (この規模の独立したキャンパスには追加の人員が必要です)。

職名審査において精神保健教師の昇進率を高めるよう奨励する。心理カウンセリングや相談活動に従事する専任教師は、他の教科の授業と同様に仕事量を計算する必要があります。市内の小中学校への心理系副校長の配置を推進する。 2024年末までに、各地区、郡、開発区の教育研究機関にフルタイムまたはパートタイムの心理学の教育研究者を配置する必要があります。

2024年秋学期からは市・区・学校の3段階連携教員研修制度を構築し、3年周期で全職員を対象とした研修を実施し、専任教員と校長を対象に研修を実施します。市レベルでは、非常勤教師と校長が学区レベルで研修され、学校の教師は学区レベルで研修され、各参加教師が平均の定期研修タスクを完了することが保証されます。年間24時間、3年間で72時間以上。

2024年からは、メンタルヘルス教師の基礎的な専門スキルを競うコンテスト、またはメンタルヘルス教育コース、質の高いメンタルヘルス教育コース、心理マイクロコース、優秀なメンタルヘルス教育論文、優れたカウンセリング事例の評価を競うコンテストが2年ごとに開催される。メンタルヘルス教育デモンストレーションコースや質の高いコースを多数構築し、メンタルヘルス教育に関する優れた論文や事例集を編纂する。 2024年からは2年ごとに小中学校におけるメンタルヘルス実証ゾーンと特色学校の設置が進められる。 2024年末までに、すべての区、県、開発区の教育科学研究機関に心理学の教育研究員を常勤で配置する必要がある。毎年、市内全域で数多くのメンタルヘルス教育および科学研究プロジェクトが開始されています。2025年までに市内にメンタルヘルス教育の著名講師によるスタジオが10カ所設立される予定だ。

婦人連盟、教育、検察、共青団などの部門は、親学校やオンライン家庭教育指導プラットフォームを組織・運営し、地域家庭教育指導サービスサイトの構築を推進すべきである。初等中等学校は普遍的に「親学校」を設立し、資格のある学校にオンライン親学校の設立を奨励し、コミュニティ（村）との家庭教育指導ワークステーションを積極的に構築し、定期的に家庭教育指導と実践活動を実施する必要がある。

学校の指導者が率先して家庭訪問を実施し、主任教師が学年ごとに各生徒に対して少なくとも 1 回の家庭訪問を実施し、教科教師は対象を絞った家庭訪問を行うことが奨励されています。 「家庭教育保護者オープンデー」は毎月開催されており、保護者が正しい子育てと教育の概念を確立するのを支援するため、事前予約と「マンツーマン」サービスが提供されます。

学校のイデオロギー的および政治的活動と「文明化されたキャンパス」と「安全なキャンパス」の構築の重要な評価指標として、あらゆるレベルの人民政府による教育的責任の履行の評価に学生のメンタルヘルス活動を組み込む。あらゆるレベルおよび種類の学校における学校運営レベルの評価およびリーダーシップチーム 年次評価の重要な内容。学生のメンタルヘルスサービスの開発を支援する社会勢力を奨励するために、マルチチャネルの投資メカニズムを探索し確立します。

出典：西安夕報 西安教育局