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récemment, quinze départements, dont le bureau municipal de l'éducation de xi'an, ont publié« plan d'action spécial visant à renforcer et à améliorer de manière globale le travail en matière de santé mentale des élèves des écoles primaires et secondaires de xi'an dans la nouvelle ère »(ci-après dénommé le « plan d'action spécial »), prendre de multiples mesures pour renforcer le travail de santé mentale des élèves du primaire et du secondaire et améliorer les connaissances en matière de santé mentale des adolescents.

aider les élèves à maîtriser 1 à 2 sports

le « plan d'action spécial » souligne que la promotion de la santé physique et mentale et du développement global des étudiants est une question majeure qui préoccupe la population et la société. selon les "objectifs de travail",les écoles primaires et secondaires de la ville (y compris les écoles secondaires professionnelles) doivent être équipées d’enseignants en santé mentale à 100 % à temps plein (à temps partiel)., parmi lesquels le nombre d'enseignants d'éducation à la santé mentale à plein temps dans les lycées et les écoles professionnelles secondaires n'est pas inférieur à 90 %, et le nombre d'enseignants d'éducation à la santé mentale à plein temps dans les écoles d'enseignement obligatoire n'est pas inférieur à 50 %. les internats de plus de 200 élèves et les écoles de plus de 1 000 élèves doivent être équipés d'au moins un professeur d'éducation à la santé mentale à temps plein.

80 % des hôpitaux psychiatriques de deuxième niveau ou supérieur de la ville disposent de cliniques de psychologie pour étudiants ;50 % des hôpitaux spécialisés pour enfants, des hôpitaux généraux de niveau secondaire et supérieur et des hôpitaux de santé maternelle et infantile disposent de cliniques ambulatoires psychiatriques (psychologiques) ; il y a 4 médecins psychiatriques (assistants) pour 100 000 personnes. les taux d'établissement d'écoles parentales dans les communautés urbaines et d'écoles parentales dans les communautés rurales ont atteint respectivement 90 % et 80 %. plus de 75 % des stations-service d'orientation scolaire familiale de la ville dispensent une éducation à la santé mentale. le taux de connaissance des connaissances de base en matière de santé mentale parmi les étudiants de la ville a atteint 90 %. établir un système de gestion hiérarchique de la santé mentale des étudiants, complet, à plusieurs niveaux et en trois dimensions, avec la ville comme centre, le comté comme base et les écoles pour construire un environnement éducatif positif et harmonieux et promouvoir une santé physique et mentale saine. développement mental des étudiants.

selon le "plan d'action spécial", notre ville promouvra la santé mentale en promouvant simultanément cinq éducations, en renforçant l'éducation à la santé mentale, en optimisant les services de santé mentale dans les écoles, en améliorant les mécanismes d'alerte et d'intervention précoces, en améliorant la construction d'une équipe d'enseignants en santé mentale, et construire un système d'entraide et de co-construction pour l'éducation à la santé mentale. nous continuerons d'approfondir la coéducation maison-école et d'améliorer le système de services de psychologie sociale pour renforcer et améliorer globalement la santé mentale des élèves du primaire et du secondaire dans le nouveau. ère.

le « plan d'action spécial » exige que les départements concernés de tous les districts et comtés et toutes les écoles primaires et secondaires directement affiliées persistent à promouvoir l'éducation de l'esprit avec la morale, l'éducation de l'esprit avec la sagesse, le renforcement de l'esprit avec la forme physique, le la beauté de l'esprit et le renforcement de l'esprit par le travail, et intégrer l'éducation à la santé mentale des étudiants tout au long du travail d'éducation morale. l'ensemble du processus est intégré dans tous les aspects de l'éducation, de l'enseignement, des services de gestion et de la croissance des étudiants.

réduire efficacement le fardeau des devoirs et de la formation hors campus pour les étudiants de l'enseignement obligatoire. suivre de bons cours d'éducation physique et de santé à plein régime,veiller à ce que les élèves fassent de l'exercice pendant plus d'une heure chaque jour à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, aider les élèves à maîtriser 1 à 2 sports avec compétence et organiser une réunion sportive chaque semestre.des compétitions sportives pour les élèves du primaire et du secondaire sont organisées régulièrement. les cours d'éducation esthétique devraient être dispensés dans leur intégralité et des activités spéciales telles que des festivals d'art et des spectacles artistiques devraient être organisées au moins une fois par année scolaire. au moins une semaine de travail est organisée chaque année scolaire pour cultiver efficacement chez les élèves la qualité psychologique de chérir et d'aimer la vie.

implémenter les fichiers pour les étudiants clés au fur et à mesure

les écoles au stade de l'enseignement obligatoire doivent inclure l'éducation à la santé mentale dans le plan pédagogique, chaque classe ayant au moins une heure de cours toutes les deux semaines et organisant au moins une réunion de classe sur le thème de l'éducation à la santé mentale ou une activité spéciale sur la santé mentale. éducation et éducation à la vie chaque semestre.les lycées doivent considérer les cours d'éducation à la santé mentale comme des cours dispensés à l'école et, en principe, 1 crédit par année scolaire sera crédité sur le total des crédits des cours des étudiants. les écoles secondaires professionnelles sont tenues de proposer 36 heures de cours de base idéologiques et politiques, modules « santé mentale et carrière ».

adhérant au principe de donner la priorité à la prévention et de faire progresser le point de contrôle, les bureaux de l'éducation de tous les districts, comtés et zones de développement prennent l'initiative d'organiser les écoles primaires et secondaires relevant de leur juridiction pour effectuer des évaluations de santé mentale au cours du premier semestre de chacun. année scolaire, les écoles mènent indépendamment ou s'appuient sur des institutions professionnelles tierces pour en mener une pour les élèves du primaire, des travaux de dépistage et d'évaluation de la santé mentale pour les élèves des collèges, des lycées et des écoles professionnelles secondaires. au cours du deuxième semestre, les écoles peuvent effectuer un travail de sélection et d'évaluation ciblé par lots en fonction des conditions réelles.

concentrez-vous sur le renforcement de la surveillance quotidienne et des enquêtes de crise sur l'état psychologique des groupes spéciaux et des nœuds spéciaux tels que le début de la saison scolaire, la saison des examens et la saison des diplômes.« un dossier pour la vie » établit des dossiers de croissance psychologique pour les étudiants et met en œuvre des dossiers pour que les étudiants clés les suivent afin d'assurer une connexion transparente entre chaque période académique.augmenter l'identification et l'intervention des étudiants ayant des problèmes psychologiques cachés, explorer l'introduction de l'évaluation des traits de personnalité dans l'évaluation de la santé mentale et améliorer la pertinence et l'efficacité du travail.

le département de l'éducation devrait travailler activement avec les départements de la santé, du cyberespace, de la sécurité publique et d'autres départements pour guider les écoles et les familles, les établissements médicaux de santé mentale, les établissements de santé maternelle et infantile, les communautés, etc. afin d'établir un mécanisme de coordination solide pour détecter les problèmes psychologiques graves des élèves. problèmes le plus tôt possible, et surveillez et avertissez les étudiants en ligne et hors ligne pour éviter l'automutilation ou les comportements dangereux tels que blesser autrui.

chaque école primaire et secondaire a établi une grille d'alerte précoce et de prévention à quatre niveaux par niveau scolaire et par classe, et a formulé des plans d'alerte précoce et de gestion de crise en matière de santé mentale pour les élèves. mettre en œuvre un « système de contact de sous-traitance de personnel spécialisé » pour les étudiants clés, établir un système d'alerte psychologique précoce avec des professeurs de psychologie et des directeurs d'école comme noyau, et participer à tous les enseignants, et effectuer un suivi et une évaluation dynamiques réguliers. il y a 2 membres de comités de santé dans chaque classe des collèges de la ville, et pas moins de 2 formations sont dispensées chaque semestre.

jouant le rôle de « canal vert pour l'intervention psychologique chez les jeunes », si l'école estime que les élèves ont besoin d'une évaluation plus approfondie, d'un traitement médical et d'un traitement, il est recommandé aux élèves et aux parents de demander l'aide d'établissements médicaux ou d'établissements professionnels. encourager les hôpitaux à aider les écoles à mener à bien leur travail de santé mentale des étudiants en les postant dans des endroits désignés et en créant des services ambulatoires.

lorsqu'un élève se trouve en situation d'urgence à l'école en raison de problèmes psychologiques ou pour d'autres raisons, l'école doit immédiatement activer le plan d'urgence, coopérer activement avec les services concernés et faire tout son possible pour gérer les interventions d'urgence et leurs conséquences. en réponse aux activités illégales telles que les « troubles sur le campus », la « diffusion de fausses informations », la « cyberviolence » et l'incitation aux rassemblements illégaux, les organes de sécurité publique doivent réprimer ces activités conformément aux lois et règlements pour garantir la sécurité et la stabilité du campus.

le directeur enseigne à chaque élève chaque année scolaire

effectuer au moins 1 visite à domicile

le « plan d'action spécial » exige qued'ici fin 2025, toutes les écoles primaires et secondaires de la ville devraient être équipées d'enseignants en santé mentale à temps plein et à temps partiel selon un ratio enseignant/élève d'au moins 1 : 1 000, et le nombre d'enseignants à temps plein les professeurs d’éducation à la santé mentale dans les lycées et les écoles professionnelles secondaires ne devraient pas être inférieurs à 90 %.les internats de plus de 200 étudiants et les écoles de plus de 1 000 étudiants sont équipés d'au moins un professeur de santé mentale à temps plein (les campus indépendants de cette taille doivent disposer de personnel supplémentaire).

encourager l'augmentation du taux de promotion des enseignants en santé mentale lors de la révision des titres professionnels.les enseignants à temps plein engagés dans des activités de conseil et de consultation psychologiques devraient calculer leur charge de travail de la même manière que l'enseignement en classe d'autres cours. promouvoir le déploiement de directeurs adjoints psychologiques dans les écoles primaires et secondaires de la ville. avant la fin 2024, chaque établissement d'enseignement et de recherche de district, de comté et de zone de développement devrait être doté d'un chercheur d'enseignement et de recherche en psychologie à temps plein ou à temps partiel.

à partir du semestre d'automne 2024, un système de formation des enseignants en liaison à trois niveaux au niveau de la ville, du district et de l'école sera mis en place pour dispenser une formation couvrant tout le personnel au cours d'un cycle de trois ans. les enseignants à temps plein et les directeurs seront formés. au niveau municipal, les enseignants à temps partiel et les directeurs d'école seront formés au niveau du district, et les enseignants des écoles seront formés au niveau du district. la formation par niveau pour les enseignants garantit que chaque enseignant participant accomplit des tâches de formation périodiques d'un montant moyen de. 24 heures par an et pas moins de 72 heures en trois ans.

à partir de 2024, un concours sur les compétences professionnelles de base des enseignants en santé mentale ou l'évaluation des cours d'éducation en santé mentale, des cours d'éducation en santé mentale de qualité, des micro-cours psychologiques, d'excellents documents d'éducation en santé mentale et d'excellents cas de conseil aura lieu tous les deux ans. créer un certain nombre de cours de démonstration et de cours de qualité sur l'éducation en santé mentale, et compiler des articles et des recueils de cas exceptionnels sur l'éducation en santé mentale. à partir de 2024, la création de zones de démonstration de santé mentale et d'écoles caractéristiques dans les écoles primaires et secondaires sera réalisée tous les deux ans. d’ici fin 2024, tous les districts, comtés et établissements d’enseignement et de recherche scientifique des zones de développement devraient être dotés d’un personnel d’enseignement et de recherche psychologique à plein temps. chaque année, un certain nombre de projets d’éducation en santé mentale et de recherche scientifique sont lancés dans toute la ville.d’ici 2025, 10 studios d’enseignants célèbres en éducation à la santé mentale seront créés dans la ville.

la fédération des femmes, l'éducation, le parquet, la ligue de la jeunesse communiste et d'autres départements devraient organiser et gérer des écoles de parents ou des plateformes d'orientation en ligne pour l'éducation familiale, et promouvoir la construction de sites communautaires de services d'orientation pour l'éducation familiale. les écoles primaires et secondaires devraient universellement créer des « écoles parentales », encourager les écoles qualifiées à créer des écoles parentales en ligne, construire activement des postes de travail d'orientation en matière d'éducation familiale avec les communautés (villages) et mener régulièrement des activités pratiques et d'orientation en matière d'éducation familiale.

les chefs d’établissement prennent l’initiative des visites à domicile, et les chefs d’établissement effectuent au moins une visite à domicile pour chaque élève chaque année scolaire, et les enseignants de matières sont encouragés à effectuer des visites à domicile ciblées. une « journée portes ouvertes pour les parents de l'éducation familiale » est organisée chaque mois, avec réservation à l'avance et service « individuel » pour aider les parents à établir des concepts parentaux et éducatifs corrects.

intégrer le travail de santé mentale des étudiants dans l'évaluation de l'exercice des responsabilités éducatives par les gouvernements populaires à tous les niveaux, en tant qu'indicateur d'évaluation important du travail idéologique et politique de l'école et de la création de « campus civilisés » et de « campus sûrs », et en tant qu'outil équipe d'évaluation et de direction pour les niveaux de fonctionnement des écoles à tous les niveaux et types d'écoles contenu important de l'évaluation annuelle. explorer et établir un mécanisme d’investissement multicanal pour encourager les forces sociales à soutenir le développement de services de santé mentale pour étudiants.

source : xi'an evening news bureau de l'éducation de xi'an