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recentemente, quinze departamentos, incluindo o departamento municipal de educação de xi'an, emitiram"plano de ação especial para fortalecer e melhorar abrangentemente o trabalho de saúde mental de alunos do ensino fundamental e médio em xi'an na nova era"(doravante denominado "plano de ação especial"), tomar múltiplas medidas para fortalecer o trabalho de saúde mental dos alunos do ensino fundamental e médio e melhorar a alfabetização em saúde mental dos adolescentes.

ajude os alunos a se tornarem proficientes em 1-2 esportes

o “plano de acção especial” salienta que a promoção da saúde física e mental e do desenvolvimento integral dos alunos é uma questão importante que preocupa as pessoas e a sociedade. de acordo com os “objetivos do trabalho”,as escolas primárias e secundárias da cidade (incluindo escolas secundárias profissionais) devem estar equipadas com 100% de professores de saúde mental a tempo inteiro (a tempo parcial), entre os quais o número de professores de educação em saúde mental a tempo inteiro nas escolas secundárias e escolas profissionais secundárias não deve ser inferior a 90%, e o número de professores de educação em saúde mental a tempo inteiro nas escolas do ensino obrigatório não deve ser inferior a 50% . os internatos com mais de 200 alunos e as escolas com mais de 1.000 alunos devem estar equipados com pelo menos um professor de educação em saúde mental em tempo integral.

80% dos hospitais psiquiátricos de segundo nível ou superior da cidade estabeleceram clínicas de psicologia para estudantes;50% dos hospitais especializados infantis, hospitais gerais de nível secundário e superior e hospitais de saúde materno-infantil possuem ambulatórios psiquiátricos (psicológicos), há 4 médicos psiquiátricos (assistentes) para cada 100.000 pessoas; as taxas de estabelecimento de escolas de pais em comunidades urbanas e de escolas de pais em comunidades rurais atingiram 90% e 80%, respectivamente. mais de 75% dos postos de orientação educacional familiar do município realizam educação em saúde mental. a taxa de conscientização sobre conhecimentos básicos de saúde mental entre os estudantes da cidade chegou a 90%. estabelecer um sistema de gestão hierárquica de saúde mental estudantil abrangente, multinível e tridimensional, com a cidade como centro, o condado como base e locais escolares para construir um ambiente educacional positivo e harmonioso e promover o bem-estar físico e saudável. desenvolvimento mental dos alunos.

de acordo com o “plano de acção especial”, a nossa cidade promoverá a saúde mental através da promoção simultânea de cinco educações, fortalecendo a educação em saúde mental, optimizando os serviços escolares de saúde mental, melhorando os mecanismos de alerta precoce e intervenção, melhorando a construção de uma equipa de professores de saúde mental, e construir um sistema de ajuda mútua e co-construção para a educação em saúde mental continuaremos a aprofundar a co-educação casa-escola e a melhorar o sistema de serviço psicológico social para fortalecer e melhorar de forma abrangente a saúde mental dos alunos do ensino primário e secundário no novo. era.

o "plano de acção especial" exige que os departamentos relevantes em todos os distritos e condados e todas as escolas primárias e secundárias directamente afiliadas persistam na promoção da educação da mente com moralidade, da mente com sabedoria, do fortalecimento da mente com aptidão física, da a beleza da mente e o fortalecimento da mente com o trabalho, e integrar a educação em saúde mental dos alunos ao longo do trabalho de educação moral. todo o processo está integrado em todos os aspectos da educação, ensino, serviços de gestão e crescimento do aluno.

reduzir eficazmente a carga dos trabalhos de casa e da formação fora do campus para os alunos do ensino obrigatório. tenha boas aulas de educação física e saúde a todo vapor,certifique-se de que os alunos se exercitem por mais de uma hora todos os dias dentro e fora da escola, ajude os alunos a dominar 1 ou 2 esportes com proficiência e realize uma reunião esportiva a cada semestre.as competições esportivas para alunos do ensino fundamental e médio são realizadas regularmente. os cursos de educação estética devem ser ministrados integralmente e atividades especiais, como festivais de arte e apresentações artísticas, devem ser realizadas pelo menos uma vez por ano letivo. pelo menos uma semana de trabalho é realizada a cada ano letivo para cultivar efetivamente a qualidade psicológica de vida afetuosa e amorosa dos alunos.

implemente arquivos para os principais alunos conforme eles avançam

as escolas na fase de escolaridade obrigatória devem incluir a educação em saúde mental no plano curricular, devendo cada turma ter pelo menos uma hora aula quinzenalmente e realizar pelo menos um encontro de turma com a temática da educação em saúde mental ou uma atividade especial sobre saúde mental educação e educação para a vida a cada semestre.as escolas secundárias devem considerar os cursos de educação em saúde mental como cursos escolares e, em princípio, 1 crédito por ano letivo será creditado ao total de créditos dos cursos dos alunos. as escolas secundárias profissionais são obrigadas a oferecer 36 horas de módulos básicos do curso ideológico e político "saúde mental e carreira".

aderindo ao princípio de colocar a prevenção em primeiro lugar e avançar com o ponto de controlo, os serviços de educação de todos os distritos, condados e zonas de desenvolvimento assumem a liderança na organização de escolas primárias e secundárias dentro da sua jurisdição para realizar avaliações de saúde mental no primeiro semestre de cada. ano letivo, as escolas conduzem de forma independente ou contam com instituições profissionais terceirizadas para conduzir um para alunos do último ano do ensino fundamental. triagem de saúde mental e trabalho de avaliação para alunos de escolas secundárias, escolas secundárias e escolas profissionais secundárias. no segundo semestre, as escolas podem realizar trabalhos de triagem e avaliação direcionados em lotes com base nas condições reais.

concentre-se no fortalecimento do monitoramento diário e da investigação de crises do estado mental de grupos especiais e nós especiais, como a temporada de abertura de escolas, a temporada de exames e a temporada de formatura."um arquivo para a vida" estabelece arquivos de crescimento psicológico para os alunos e implementa arquivos para que os principais alunos os acompanhem, garantindo uma conexão perfeita entre cada período acadêmico.aumentar a identificação e intervenção de alunos com problemas psicológicos ocultos, explorar a introdução da avaliação de traços de personalidade na avaliação de saúde mental e melhorar a pertinência e eficácia do trabalho.

o departamento de educação deve trabalhar activamente com os departamentos de saúde, ciberespaço, segurança pública e outros para orientar escolas e famílias, instituições médicas de saúde mental, instituições de saúde materno-infantil, comunidades, etc. alunos o mais cedo possível e monitore e avise os alunos on-line e off-line sobre automutilação ou comportamento perigoso, como machucar outras pessoas.

cada escola primária e secundária estabeleceu uma grelha de alerta precoce e prevenção de quatro níveis, escolar-série-turma-individual, e formulou planos de alerta precoce e gestão de crises para a saúde mental dos alunos. implementar um "sistema de contato de subcontratação de pessoal especializado" para alunos-chave, estabelecer um sistema de alerta psicológico precoce com professores de psicologia e diretores como o núcleo, e participar de todos os professores, e realizar acompanhamento e avaliação dinâmicos regulares. há 2 membros do comitê de saúde em cada turma do ensino médio da cidade, e pelo menos 2 treinamentos são realizados a cada semestre.

desempenhando o papel de “canal verde para intervenção psicológica juvenil”, se a escola constatar que os alunos necessitam de avaliação adicional, tratamento médico e tratamento, é recomendado que alunos e pais procurem ajuda de instituições médicas ou profissionais. incentivar os hospitais a apoiar as escolas na realização de trabalho de saúde mental dos estudantes, estacionando-os em locais designados e criando departamentos ambulatoriais.

depois que um aluno tiver uma emergência na escola devido a problemas psicológicos ou outros motivos, a escola deverá ativar imediatamente o plano de emergência, cooperar ativamente com os departamentos relevantes e fazer todos os esforços para lidar com a resposta à emergência e as consequências. em resposta a atividades ilegais como "problemas no campus", "divulgação de informações falsas", "violência cibernética" e incitamento a reuniões ilegais, os órgãos de segurança pública devem reprimi-los de acordo com as leis e regulamentos para garantir a segurança e estabilidade do campus.

o diretor ensina cada aluno todos os anos letivos

realizar pelo menos 1 visita domiciliar

o "plano de acção especial" exige queaté ao final de 2025, todas as escolas primárias e secundárias da cidade deverão estar equipadas com professores de saúde mental a tempo inteiro e a tempo parcial, de acordo com uma proporção professor-aluno não inferior a 1:1000, e escolas secundárias e escolas profissionais secundárias devem estar equipados com pelo menos 90% de professores de educação em saúde mental a tempo inteiro.os internatos com mais de 200 alunos e as escolas com mais de 1.000 alunos estão equipados com pelo menos um professor de saúde mental em tempo integral (campi independentes com esse tamanho precisam ter pessoal adicional).

incentivar o aumento da taxa de promoção de professores de saúde mental na revisão do título profissional.os professores a tempo inteiro envolvidos em atividades de aconselhamento e aconselhamento psicológico devem calcular a sua carga horária da mesma forma que o ensino presencial de outros cursos. promover a implantação de vice-diretores psicológicos nas escolas primárias e secundárias de toda a cidade. antes do final de 2024, cada instituição de ensino e investigação de distrito, condado e zona de desenvolvimento deverá estar equipada com um investigador e docente de psicologia a tempo inteiro ou a tempo parcial.

a partir do semestre do outono de 2024, será estabelecido um sistema de formação de professores articulado em três níveis, a nível municipal, distrital e escolar, para realizar formação abrangendo todo o pessoal num ciclo de três anos. professores e diretores a tempo inteiro serão formados. a nível municipal, os professores a tempo parcial e os diretores serão formados a nível distrital, e os professores das escolas serão formados a nível distrital. a formação a nível distrital garante que cada professor participante conclua tarefas de formação periódicas em média. 24 horas por ano e não menos que 72 horas em três anos.

a partir de 2024, será realizado a cada dois anos um concurso para competências profissionais básicas de professores de saúde mental ou avaliação de cursos de educação em saúde mental, cursos de educação em saúde mental de qualidade, microcursos psicológicos, excelentes trabalhos de educação em saúde mental e excelentes casos de aconselhamento. construir uma série de cursos de demonstração de educação em saúde mental e cursos de qualidade, e compilar documentos e coleções de casos excelentes sobre educação em saúde mental. a partir de 2024, a criação de zonas de demonstração de saúde mental e escolas características nas escolas primárias e secundárias será realizada de dois em dois anos. até ao final de 2024, todos os distritos, condados e instituições educacionais e de investigação científica das zonas de desenvolvimento deverão estar equipados com pessoal de ensino e investigação psicológica a tempo inteiro. todos os anos, uma série de projetos de educação em saúde mental e de pesquisa científica são iniciados em toda a cidade.até 2025, 10 estúdios de famosos professores de educação em saúde mental serão estabelecidos na cidade.

a federação das mulheres, a educação, a procuradoria, a liga da juventude comunista e outros departamentos devem organizar e administrar escolas de pais ou plataformas online de orientação educacional familiar e promover a construção de sites comunitários de serviços de orientação educacional familiar. as escolas primárias e secundárias devem estabelecer universalmente "escolas de pais", incentivar as escolas qualificadas a estabelecer escolas de pais online, construir ativamente estações de trabalho de orientação educacional familiar com as comunidades (aldeias) e realizar regularmente orientação educacional familiar e atividades práticas.

os líderes escolares assumem a liderança na realização de visitas domiciliares, e os diretores realizam pelo menos uma visita domiciliar para cada aluno a cada ano letivo, e os professores das disciplinas são incentivados a realizar visitas domiciliares direcionadas. o “dia aberto aos pais da educação familiar” é organizado todos os meses, com reserva antecipada e atendimento “individual” para ajudar os pais a estabelecer conceitos parentais e educacionais corretos.

incorporar o trabalho de saúde mental dos estudantes na avaliação do desempenho das responsabilidades educacionais pelos governos populares em todos os níveis, como um importante indicador de avaliação para o trabalho ideológico e político da escola e a criação de "campi civilizados" e "campi seguros", e como um equipa de avaliação e liderança para os níveis de gestão escolar em todos os níveis e tipos de escolas conteúdos importantes da avaliação anual. explorar e estabelecer um mecanismo de investimento multicanal para incentivar as forças sociais a apoiar o desenvolvimento de serviços de saúde mental para estudantes.

fonte: xi'an evening news xi'an education bureau