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recentemente, quindici dipartimenti, compreso l’ufficio municipale per l’istruzione di xi’an, hanno emesso"piano d'azione speciale per rafforzare e migliorare complessivamente il lavoro sulla salute mentale degli studenti delle scuole primarie e secondarie a xi'an nella nuova era"(di seguito denominato "piano d'azione speciale"), adottare molteplici misure per rafforzare il lavoro sulla salute mentale degli studenti delle scuole primarie e secondarie e migliorare l'alfabetizzazione in materia di salute mentale degli adolescenti.

aiuta gli studenti a diventare esperti in 1-2 sport

il "piano d'azione speciale" sottolinea che la promozione della salute fisica e mentale degli studenti e lo sviluppo a tutto tondo è una questione di grande preoccupazione per le persone e la società. secondo gli “obiettivi di lavoro”,le scuole primarie e secondarie della città (comprese le scuole professionali secondarie) devono essere dotate di insegnanti di salute mentale al 100% a tempo pieno (part-time), di cui il numero di insegnanti di educazione alla salute mentale a tempo pieno nelle scuole superiori e nelle scuole professionali secondarie non deve essere inferiore al 90% e il numero di insegnanti di educazione alla salute mentale a tempo pieno nelle scuole dell'istruzione obbligatoria non deve essere inferiore al 50% . i collegi con più di 200 studenti e le scuole con più di 1.000 studenti devono essere dotati di almeno un insegnante di educazione alla salute mentale a tempo pieno.

l’80% degli ospedali psichiatrici di secondo livello o superiori della città hanno istituito cliniche di psicologia studentesca;il 50% degli ospedali specializzati per bambini, degli ospedali generali di livello secondario e superiore e degli ospedali per la salute materna e infantile dispongono di ambulatori psichiatrici (psicologici), ci sono 4 medici psichiatrici (assistenti) ogni 100.000 persone; i tassi di istituzione delle scuole per genitori nelle comunità urbane e delle scuole per genitori nelle comunità rurali hanno raggiunto rispettivamente il 90% e l'80%. oltre il 75% dei centri di servizio di orientamento educativo familiare della città svolgono attività di educazione alla salute mentale. il tasso di consapevolezza delle conoscenze fondamentali sulla salute mentale tra gli studenti della città ha raggiunto il 90%. stabilire un sistema gerarchico di gestione della salute mentale degli studenti a tutto tondo, multi-livello e tridimensionale con la città come centro, la contea come base e le sedi scolastiche per costruire un ambiente educativo positivo e armonioso e promuovere la salute fisica e sviluppo mentale degli studenti.

secondo il "piano d'azione speciale", la nostra città promuoverà la salute mentale promuovendo contemporaneamente cinque tipi di istruzione, rafforzando l'educazione alla salute mentale, ottimizzando i servizi scolastici di salute mentale, migliorando i meccanismi di allarme precoce e di intervento, migliorando la costruzione di un team di insegnanti di salute mentale, e costruire un sistema di mutuo aiuto e co-costruzione per l’educazione alla salute mentale continueremo ad approfondire la coeducazione casa-scuola e a migliorare il sistema di servizi psicologici sociali per rafforzare e migliorare in modo completo la salute mentale degli studenti delle scuole primarie e secondarie nel nuovo. epoca.

il "piano d'azione speciale" richiede che i dipartimenti competenti in tutti i distretti e contee e in tutte le scuole primarie e secondarie direttamente affiliate continuino a promuovere l'educazione della mente con moralità, la mente con saggezza, il rafforzamento della mente con forma fisica, la bellezza della mente e rafforzamento della mente con il lavoro e integrazione dell'educazione alla salute mentale degli studenti in tutto il lavoro di educazione morale. l'intero processo è integrato in tutti gli aspetti dell'istruzione, dell'insegnamento, dei servizi di gestione e della crescita degli studenti.

ridurre efficacemente il peso dei compiti a casa e della formazione fuori dal campus per gli studenti dell’istruzione obbligatoria. seguire a pieno ritmo buoni corsi di educazione fisica e salute,garantire che gli studenti si esercitino per più di un'ora ogni giorno all'interno e all'esterno della scuola, aiutare gli studenti a padroneggiare 1-2 sport in modo competente e organizzare un incontro sportivo ogni semestre.si svolgono regolarmente gare sportive per gli studenti delle scuole primarie e secondarie. i corsi di educazione estetica dovrebbero essere tenuti per intero e attività speciali come festival d’arte e spettacoli artistici dovrebbero essere organizzati almeno una volta ogni anno scolastico. ogni anno scolastico si tiene almeno una settimana di lavoro per coltivare efficacemente la qualità psicologica della vita affettuosa e amorevole degli studenti.

implementa i file per gli studenti chiave man mano che procedono

le scuole nella fase dell’istruzione obbligatoria devono includere l’educazione alla salute mentale nel piano curricolare, con ciascuna classe che abbia almeno un’ora di lezione ogni due settimane e conduca almeno un incontro di classe sul tema dell’educazione alla salute mentale o un’attività speciale sulla salute mentale. istruzione ed educazione alla vita ogni semestre.le scuole superiori dovrebbero considerare i corsi di educazione alla salute mentale come corsi scolastici e, in linea di principio, 1 credito per anno scolastico sarà accreditato sul totale dei crediti dei corsi degli studenti. le scuole professionali secondarie sono tenute a offrire 36 ore di corsi ideologici e politici di base, moduli "salute mentale e carriera".

aderendo al principio di mettere la prevenzione al primo posto e di spostare in avanti il ​​checkpoint, gli uffici educativi di tutti i distretti, contee e zone di sviluppo assumono l’iniziativa di organizzare le scuole primarie e secondarie all’interno della loro giurisdizione per effettuare valutazioni sulla salute mentale nel primo semestre di ciascuna durante l'anno scolastico, le scuole conducono in modo indipendente o si affidano a istituzioni professionali terze per condurre uno per gli studenti delle scuole primarie superiori, un lavoro di screening e valutazione sulla salute mentale per gli studenti delle scuole medie, superiori e delle scuole professionali secondarie. nel secondo semestre le scuole possono svolgere un lavoro di screening e valutazione mirato in lotti sulla base delle condizioni reali.

concentrarsi sul rafforzamento del monitoraggio quotidiano e dell’indagine sulle crisi dello stato mentale di gruppi speciali e nodi speciali come la stagione di apertura delle scuole, la stagione degli esami e la stagione dei diplomi."un file per la vita" stabilisce file di crescita psicologica per gli studenti e implementa file che gli studenti chiave possono seguirli, garantendo un collegamento continuo tra ogni periodo accademico.aumentare l’identificazione e l’intervento degli studenti con problemi psicologici nascosti, esplorare l’introduzione della valutazione dei tratti della personalità nella valutazione della salute mentale e migliorare la pertinenza e l’efficacia del lavoro.

il dipartimento dell’istruzione dovrebbe collaborare attivamente con la salute, il cyberspazio, la pubblica sicurezza e altri dipartimenti per guidare le scuole e le famiglie, le istituzioni mediche di salute mentale, le istituzioni sanitarie materne e infantili, le comunità, ecc. per stabilire un valido meccanismo di coordinamento per individuare gravi problemi psicologici tra gli studenti il ​​prima possibile e monitorare e avvisare gli studenti online e offline di atti di autolesionismo o comportamenti pericolosi come ferire gli altri.

ogni scuola primaria e secondaria ha stabilito una griglia di allerta precoce e prevenzione su quattro livelli per ogni singolo anno di scuola e ha formulato piani di allerta precoce e di gestione delle crisi per la salute mentale degli studenti. implementare un "sistema di contatto di subappalto di personale specializzato" per gli studenti chiave, stabilire un sistema di allarme psicologico precoce con insegnanti psicologici e presidi come nucleo, partecipare a tutti gli insegnanti e condurre un monitoraggio e una valutazione dinamici regolari. ci sono 2 membri del comitato sanitario in ciascuna classe delle scuole medie della città e ogni semestre vengono condotti non meno di 2 corsi di formazione.

svolgendo il ruolo di "canale verde per l'intervento psicologico giovanile", se la scuola ritiene che gli studenti necessitino di ulteriori valutazioni, cure mediche e cure, si raccomanda che studenti e genitori chiedano aiuto a istituzioni mediche o istituzioni professionali. incoraggiare gli ospedali a sostenere le scuole nello svolgimento del lavoro sulla salute mentale degli studenti stazionando in luoghi designati e istituendo reparti ambulatoriali.

dopo che uno studente ha un'emergenza a scuola a causa di problemi psicologici o altri motivi, la scuola deve attivare immediatamente il piano di emergenza, collaborare attivamente con i dipartimenti competenti e fare ogni sforzo per gestire la risposta all'emergenza e le conseguenze. in risposta ad attività illegali come "problemi nei campus", "diffusione di informazioni false", "violenza informatica" e incitamento a raduni illegali, gli organi di pubblica sicurezza devono reprimerli in conformità con le leggi e i regolamenti per garantire la sicurezza e la stabilità del campus.

il preside insegna a ogni studente ogni anno scolastico

effettuare almeno 1 visita domiciliare

il "piano d'azione speciale" lo richiedeentro la fine del 2025, tutte le scuole primarie e secondarie della città dovrebbero essere dotate di insegnanti di salute mentale a tempo pieno e part-time secondo un rapporto insegnanti-studenti non inferiore a 1:1000, e le scuole superiori e le scuole secondarie professionali dovrebbero essere dotati per almeno il 90% di insegnanti di educazione alla salute mentale a tempo pieno.i collegi con più di 200 studenti e le scuole con più di 1.000 studenti sono dotati di almeno un insegnante di salute mentale a tempo pieno (i campus indipendenti di queste dimensioni necessitano di personale aggiuntivo).

incoraggiare l’aumento della percentuale di promozione degli insegnanti di salute mentale nella revisione del titolo professionale.gli insegnanti a tempo pieno impegnati in attività di consulenza e consulenza psicologica dovrebbero calcolare il loro carico di lavoro allo stesso modo dell'insegnamento in classe di altri corsi. promuovere l’impiego di vice presidi psicologici nelle scuole primarie e secondarie della città. entro la fine del 2024, ogni istituto di insegnamento e di ricerca di distretto, contea e zona di sviluppo dovrebbe essere dotato di un ricercatore di insegnamento e ricerca in psicologia a tempo pieno o part-time.

a partire dal semestre autunnale del 2024, sarà istituito un sistema di formazione degli insegnanti articolato su tre livelli a livello cittadino, distrettuale e scolastico per svolgere la formazione coprendo tutto il personale in un ciclo triennale. verranno formati insegnanti e presidi a tempo pieno a livello comunale, gli insegnanti part-time e i presidi saranno formati a livello distrettuale, mentre gli insegnanti delle scuole saranno formati a livello distrettuale. la formazione a livello di livello per gli insegnanti garantisce che ogni insegnante partecipante completi compiti di formazione periodici in media 24 ore all'anno e non meno di 72 ore in tre anni.

a partire dal 2024, ogni due anni si terrà un concorso per le competenze professionali di base degli insegnanti di salute mentale o per la valutazione di corsi di educazione alla salute mentale, corsi di educazione alla salute mentale di qualità, microcorsi psicologici, documenti eccellenti di educazione alla salute mentale ed eccellenti casi di consulenza. costruire una serie di corsi dimostrativi e di qualità sull’educazione alla salute mentale e compilare documenti e raccolte di casi eccezionali sull’educazione alla salute mentale. a partire dal 2024, con cadenza biennale verrà realizzata l’istituzione di zone dimostrative di salute mentale e di scuole caratteristiche nelle scuole primarie e secondarie. entro la fine del 2024, tutti i distretti, le contee e gli istituti di ricerca educativa e scientifica delle zone di sviluppo dovrebbero essere dotati di personale docente e di ricerca psicologica a tempo pieno. ogni anno in tutta la città vengono avviati numerosi progetti di educazione alla salute mentale e di ricerca scientifica.entro il 2025 verranno aperti in città 10 studi di famosi insegnanti di educazione alla salute mentale.

la federazione delle donne, l'istruzione, la procura, la lega della gioventù comunista e altri dipartimenti dovrebbero organizzare e gestire scuole per genitori o piattaforme online di orientamento sull'educazione familiare e promuovere la costruzione di siti di servizi di orientamento comunitario sull'educazione familiare. le scuole primarie e secondarie dovrebbero istituire universalmente “scuole per genitori”, incoraggiare le scuole qualificate a istituire scuole per genitori online, costruire attivamente postazioni di lavoro di orientamento educativo familiare con le comunità (villaggi) e svolgere regolarmente attività pratiche e di orientamento educativo familiare.

i dirigenti scolastici assumono l'iniziativa di condurre visite a domicilio, i presidi conducono almeno una visita a domicilio per ogni studente ogni anno scolastico e gli insegnanti delle materie sono incoraggiati a condurre visite a domicilio mirate. ogni mese viene organizzato il “family education parents open day”, con prenotazione anticipata e servizio “one-on-one” per aiutare i genitori ad acquisire corretti concetti genitoriali ed educativi.

incorporare il lavoro sulla salute mentale degli studenti nella valutazione dell'adempimento delle responsabilità educative da parte dei governi popolari a tutti i livelli, come importante indicatore di valutazione del lavoro ideologico e politico della scuola e della creazione di "campus civili" e "campus sicuri", e come un gruppo di valutazione e leadership per i livelli di gestione della scuola a tutti i livelli e tipi di scuole contenuti importanti della valutazione annuale. esplorare e istituire un meccanismo di investimento multicanale per incoraggiare le forze sociali a sostenere lo sviluppo dei servizi di salute mentale degli studenti.

fonte: xi'an evening news ufficio per l'istruzione di xi'an