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(6 de agosto de 2024)

Los docentes son la base de la educación y la fuente del desarrollo. Para fortalecer un país, primero debemos fortalecer la educación, y para fortalecer la educación, primero debemos fortalecer a los docentes. Con el fin de promover vigorosamente el espíritu de los educadores, fortalecer la construcción de un equipo de docentes profesionales de alta calidad en la nueva era y crear aún más una buena atmósfera de respeto a los docentes y valoración de la educación, por la presente se presentan las siguientes opiniones.

Adherirse a la orientación del pensamiento de Xi Jinping sobre el socialismo con características chinas para una nueva era, implementar plenamente el espíritu del XX Congreso Nacional del Partido Comunista de China y la Segunda y Tercera Sesiones Plenarias del XX Comité Central del Partido Comunista de China. China, adhiérase al liderazgo general del Partido en materia de educación, implemente la política educativa del Partido para la nueva era e implemente el establecimiento de La tarea fundamental de cultivar personas con virtud es fortalecer la construcción de docentes como el trabajo básico más importante en la construcción de una poder educativo, fortalecer la guía espiritual de los educadores, mejorar la capacidad de los docentes para enseñar y educar a las personas, mejorar el mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente y profundizar la reforma del equipo docente Innovar, acelerar la subsanación de deficiencias pendientes en la construcción del equipo docente, fortalecer la formación y oferta de docentes de alta calidad, optimizar la asignación de recursos docentes y crear un equipo de docentes profesionales de alta calidad con ética noble, competencia profesional, estructura razonable y lleno de vitalidad, para acelerar la educación Proporciona un fuerte apoyo a la modernización, la construcción de un país poderoso en educación y la prestación de una educación que satisfaga a la gente.

En el trabajo, debemos adherirnos al espíritu de un educador para construir un alma fuerte, guiar a los maestros para que fortalezcan sus ideales y creencias de tener un gran corazón y servir al país con sinceridad, cultivar los sentimientos morales de ser un erudito y un modelo. para el mundo, y cultivar un educador que ilumine la mente, nutra el corazón y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, adhiriéndose a la actitud diligente del estudio diligente, la búsqueda de la verdad y la innovación, el corazón benevolente de la enseñanza diligente, amar a los estudiantes y estar dispuestos a contribuir, establecer la búsqueda de promover el mundo con el mundo en mente y practicar la búsqueda de valores comunes del grupo de maestros. Adherirse al cultivo del espíritu educador, integrarse en la formación y el desarrollo docente y construir un buen ecosistema para el desarrollo docente con infiltración diaria, empoderamiento de proyectos y apoyo a plataformas. Adherirse a la promoción y práctica del espíritu del educador y ejecutarlo a través de la enseñanza en el aula, la investigación científica, la práctica social y otros aspectos de los docentes, y construir una posición sólida para la práctica del espíritu del educador. Adherirse a la guía y estímulo del espíritu del educador, establecer y mejorar el sistema de estándares docentes, incorporarlo a todo el proceso de gestión y evaluación docente y guiar a la mayoría de los docentes para transformar el espíritu del educador en autoconciencia de pensamientos y acciones. .

Después de 3 a 5 años de arduo trabajo, se ha promovido vigorosamente el espíritu de los educadores y la construcción de un equipo de docentes profesionales de alta calidad ha logrado resultados positivos. La integridad moral de los docentes, su dedicación al aprendizaje y la enseñanza y educación de las personas. ha adquirido un nuevo aspecto y se ha fortalecido el ambiente social de respeto a los docentes y valoración de la educación. Para 2035, el espíritu del educador se convertirá en la búsqueda consciente de los docentes, el sistema de gobernanza del equipo docente y las capacidades de gobernanza se modernizarán, el empoderamiento digital de los docentes se convertirá en la norma, el estatus de los docentes se consolidará y mejorará, y los docentes se convertirán en uno solo. de las profesiones más respetadas y envidiables de la sociedad. En primer lugar, se ha creado una buena situación en la que talentos destacados compiten por enseñar y constantemente surgen excelentes profesores.

(1) Fortalecer la educación de ideales y creencias. Establecer y mejorar un sistema regular de aprendizaje teórico para docentes y perseverar en utilizar el pensamiento de Xi Jinping sobre el socialismo con características chinas para una nueva era para enfocar nuestras mentes y forjar nuestras almas. Continuar haciendo un buen trabajo en el estudio y la educación de la historia del Partido, la historia de la Nueva China, la historia de la reforma y la apertura y la historia del desarrollo socialista. Coordinar recursos como escuelas del partido (escuelas administrativas) en todos los niveles y llevar a cabo periódicamente capacitación de rotación ideológica y política para docentes para mejorar la identificación política, ideológica, teórica y emocional de los docentes con el Partido Comunista de China y el socialismo con características chinas.

(2) Fortalecer el liderazgo de la construcción partidaria en la construcción del equipo docente. Dar prioridad a la construcción política del partido y asumir firmemente el liderazgo del partido en la construcción del equipo docente. Seleccionar a los mejores secretarios de las ramas del Partido de los Maestros y fortalecer la capacitación de "dobles líderes" de los secretarios de las ramas del Partido de los Maestros, y aprovechar plenamente el papel de fortaleza de batalla de los maestros y las ramas normales del partido estudiantil y el papel de vanguardia y ejemplar de los miembros del Partido y los maestros. . Prestar atención al desarrollo de los miembros del partido entre los talentos de alto nivel, los maestros jóvenes destacados, los consejeros de Jóvenes Pioneros y los maestros que han regresado de estudiar en el extranjero, implementar el sistema de vida organizacional del partido como "tres reuniones y una clase" y unir estrechamente a los maestros. alrededor de la fiesta. Adherirse a la construcción de partidos y grupos, y fortalecer la orientación ideológica y política de los docentes jóvenes.

(3) Adherirse al primer estándar de ética y estilo docente. Incorporar requisitos ideológicos, políticos y de ética docente en los contratos laborales de los docentes y realizar inspecciones estrictas durante el empleo docente. La ética docente debe considerarse como el requisito principal para la admisión, contratación e introducción de calificaciones docentes, evaluación de títulos profesionales, selección de tutores, evaluación y premios de méritos, solicitud de proyectos, etc. Los departamentos de recursos humanos y educación de las organizaciones de todos los niveles incorporarán la construcción de la ética de los docentes en la revisión y evaluación de la construcción del partido de base de la escuela, la evaluación de los equipos de liderazgo y los líderes, y la lista de tareas integral y estricta de gestión del partido, y integrarlo con la supervisión educativa, la selección de proyectos de talentos importantes, la evaluación de la educación y la enseñanza, y la revisión de la autorización de títulos, la evaluación de los puntos de autorización de títulos, etc. El principal responsable de la escuela debe cumplir concienzudamente las responsabilidades del primer responsable de la construcción de la ética y la ética docente, y consolidar las responsabilidades del principal responsable de los colegios (departamentos) de colegios y universidades.

(4) Orientar a los profesores para que sean autodisciplinados y superados. Guiar a los docentes para que practiquen conscientemente el espíritu de educadores, respeten ejemplarmente la Constitución, las leyes y los reglamentos, desempeñen sus deberes docentes de conformidad con la ley y resistan resueltamente las palabras y los hechos que socaven la autoridad del Comité Central del Partido y los intereses nacionales; respetar el código de conducta profesional de los docentes en la nueva era y defender conscientemente la dignidad del modelo de profesión docente. Observar la ética social, tener una imagen digna y ser honesto en palabras y hechos; Fortalecer la construcción de la integridad de la investigación científica y los buenos estilos de enseñanza y aprendizaje, resistir resueltamente la mala conducta académica y crear un ecosistema académico limpio y recto. Fortalecer la educación de alerta a través de casos típicos.

(5) Fortalecer el cultivo de la ética y el estilo de los docentes. Debemos considerar el estudio y la implementación de las importantes exposiciones sobre educación del Secretario General Xi Jinping como un curso obligatorio para la formación docente y como una tarea importante de la formación y formación docente, para que los docentes puedan captar su profunda connotación y lograr la unidad de conocimiento y acción. . Integrar la ética docente y el espíritu educador en los cursos de formación docente y en todo el proceso de formación docente. Desarrollar recursos educativos para cursos espirituales. Hacer buen uso de la plataforma nacional de servicios públicos de educación inteligente y llevar a cabo una capacitación especial sobre ética docente y espíritu educador. Los maestros están organizados de manera planificada para participar en la educación revolucionaria y tradicional, las inspecciones de las condiciones nacionales y sociales y los ejercicios de práctica social, y guiar a los maestros para que cultiven una noble ética docente y un espíritu educador en la teoría y la práctica.

(6) Adherirse a la "tolerancia cero" ante las violaciones de la ética docente. Investigaremos y abordaremos las violaciones de la ética de los docentes de acuerdo con las regulaciones, disciplinas y leyes, y castigaremos severamente las violaciones graves de la ética de los docentes que tengan fuertes reacciones públicas y un impacto negativo en la sociedad. Implementar el sistema de consulta de acceso al profesorado y prohibición de empleo. Las universidades de diversos lugares deberían considerar la construcción de la ética docente como una parte importante de las inspecciones e inspecciones del sistema educativo. Debemos insistir en la rendición de cuentas y una estricta rendición de cuentas por cualquier falta de responsabilidad, y responsabilizar severamente a las unidades relevantes y a las personas responsables que no cumplen con sus responsabilidades para la construcción de la ética y la ética de los docentes, causando consecuencias graves o efectos adversos.

(7) Mejorar el sistema de formación docente con características chinas. Apoyaremos vigorosamente la construcción de colegios y universidades normales y mejoraremos integralmente el nivel de formación docente. Debemos asumir la responsabilidad primordial de la formación docente en las universidades normales, fortalecer el liderazgo de las universidades normales subordinadas y apoyar vigorosamente la construcción de universidades normales de "doble primera clase". Guiadas por el Plan Nacional de Formación de Docentes Destacados de Escuelas Primarias y Secundarias, se apoyará a instituciones de alto nivel representadas por universidades y colegios de construcción de “doble primera clase” para formar docentes destacados de posgrado para escuelas primarias y secundarias. Implementar un plan colaborativo de mejora de la calidad para la formación docente. Optimizar la política de educación pública para estudiantes universitarios normales. Profundizar la implementación del plan de formación focalizado para docentes destacados en zonas subdesarrolladas de las regiones central y occidental. Optimizar los indicadores de evaluación de las universidades normales, reformar la certificación de las carreras docentes, apoyar la implementación de admisiones tempranas por lotes para las carreras docentes y promover la reforma de los modelos de formación. Las universidades normales generalmente han establecido centros educativos de matemáticas, tecnología e ingeniería para fortalecer la historia de la educación científica y tecnológica para los estudiantes normales y mejorar su capacidad para popularizar la ciencia. Incrementar el apoyo a la revisión de autorizaciones de títulos de posgrado en las carreras de formación docente. Fortalecer la construcción de condiciones básicas de formación y bases de práctica. Fortalecer la formación de docentes de educación de élite. Fortalecer la formación de docentes en áreas de escasez.

(8) Mejorar las habilidades y la alfabetización de los docentes en las materias. Tome la capacidad de las materias y la alfabetización en las materias como base para la enseñanza y la educación de las personas por parte de los maestros, y recorra todo el proceso de desarrollo docente. Promover universidades relevantes para optimizar la configuración de los cursos, seleccionar el contenido de los cursos y sentar una base disciplinaria sólida para los estudiantes de la escuela normal. Fortalecer la mejora de la alfabetización temática en la formación de docentes de primaria y secundaria, promover la actualización de conocimientos de las materias por parte de los docentes y mantenerse al día con el desarrollo de las mismas. Fortalecer la formación de docentes líderes en materias en las escuelas primarias y secundarias y cultivar un grupo de columna vertebral que lidere la reforma docente de las materias de educación básica. La mejora de la capacidad y la alfabetización de los profesores universitarios en las materias debe considerarse como una parte importante de la construcción de las materias, y se debe promover a los profesores para que lleven a cabo la enseñanza y la investigación científica a la vanguardia de la materia e innoven modelos y métodos de enseñanza. Adaptarse a las tendencias de desarrollo de las disciplinas básicas, disciplinas emergentes y disciplinas interdisciplinarias, apoyar a los docentes universitarios para realizar aprendizajes e investigaciones interdisciplinarios, fortalecer la construcción de un equipo de disciplinas líderes y desempeñar un papel protagónico.

(9) Mejorar la capacidad de los docentes para enseñar y educar a las personas. Fortalecer la formación de docentes de alto nivel, centrarse en la formación de docentes de nivel universitario y superior para jardines de infancia y escuelas primarias, y realizar gradualmente la formación de docentes de secundaria a nivel de posgrado. Implementar un plan para mejorar las calificaciones académicas de los docentes. Fortalecer la formación de profesores y directores destacados de escuelas primarias y secundarias. Mejoraremos e implementaremos el plan nacional de formación de docentes de primaria y secundaria, mejoraremos el sistema y el sistema de formación de todos los docentes, fortaleceremos la formación de docentes rurales y mejoraremos las capacidades y la calidad de los docentes rurales. Promover la mejora de la calidad científica del profesorado de primaria y secundaria. Apoyar a las universidades de alto nivel, las escuelas superiores de formación profesional y las empresas para llevar a cabo conjuntamente la formación integrada de profesores de educación profesional y optimizar la implementación de los planes de mejora de la calidad de los profesores de las escuelas profesionales. Promover que las universidades utilicen becarios postdoctorales como una fuente importante de docentes. Mejorar el sistema de servicios de apoyo al desarrollo de docentes universitarios. Implementar acciones de desarrollo docente de empoderamiento digital para promover que los docentes respondan activamente a los nuevos cambios tecnológicos y cultiven talentos para el futuro.

(10) Optimizar la gestión docente y la asignación de recursos. Mejorar el sistema nacional de calificación docente, establecer y mejorar un sistema de contratación de docentes que cumpla con las características de la industria educativa y controlar estrictamente el ingreso de docentes. Profundizar la reforma del sistema de títulos profesionales y optimizar la proporción de puestos docentes. La evaluación de títulos profesionales se inclina hacia los docentes rurales. Adáptese a las necesidades de clases reducidas y enseñanza personalizada, y optimice la asignación de recursos docentes. Fortalecer la dotación de docentes con escasez y en materias débiles como ciencias, deportes y educación estética, y fortalecer la dotación y gestión de docentes y orientadores ideológicos y políticos. Optimizar el mecanismo de gestión de "contratación escolar gestionada por el condado" para profesores de primaria y secundaria. Implementación en profundidad del plan de apoyo y asistencia "grupal" para talentos educativos, el Plan de Acción Nacional de Maestros Plata y el Plan de Puesto de Maestro Jefe Rural, etc. Establecer y mejorar la gestión de docentes industriales a tiempo parcial en colegios y universidades y el sistema de práctica de las empresas docentes.

(11) Crear un buen ambiente para que los educadores crezcan. Deberíamos abogar por que los educadores dirijan las escuelas, implementar la autonomía de las escuelas en la gestión de las escuelas, alentar y apoyar a los maestros y directores para que innoven ideas, modelos educativos y métodos educativos, y formar características de enseñanza y estilos de gestión escolar. Promover la reforma de la evaluación docente, resaltar el desempeño de la educación y la enseñanza, centrarse en evaluar a los docentes en función de su capacidad, desempeño y contribución, superar decididamente el fenómeno de solo puntajes, solo ascensos, solo diplomas, solo trabajos, solo sombreros, etc., y promover la evaluación del desarrollo. Fortalecer la orientación de las principales tareas estratégicas nacionales y los grandes proyectos de talentos, resaltar la orientación de la enseñanza y la educación en la selección y el cultivo de talentos de alto nivel, permitir que los científicos se conviertan al mismo tiempo en educadores y aprovechar plenamente el importante papel de los científicos. en la formación de talentos e integrar el espíritu de educadores, científicos y artesanos. La integración del espíritu y la calidad mejora la calidad de la enseñanza y la educación de las personas.

(12) Incrementar la protección de la remuneración de los docentes en todos los niveles y tipos. Mejoraremos el mecanismo de vinculación a largo plazo para los salarios de los docentes de primaria y secundaria, consolidaremos los resultados de que el nivel de ingresos salariales promedio de los docentes de educación obligatoria no es inferior al nivel de ingresos salariales promedio de los funcionarios locales y fortaleceremos la garantía de Beneficios salariales para maestros de secundaria y jardín de infantes. Implementar diversas políticas como salarios y seguro social. Estudio sobre el aumento del nivel del subsidio por edad de enseñanza. Implementar la política de subsidio de subsistencia para docentes rurales. Incrementar la financiación para la formación de docentes. Garantizar una remuneración razonable por el trabajo de servicio extraescolar de los docentes. Fortalecer la construcción de residencias rurales de rotación docente.

(13) Salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los docentes. Mantener el derecho de los docentes a educar y disciplinar y apoyar la disciplina activa de los docentes. Las escuelas y los departamentos pertinentes deben garantizar que los docentes realicen sus tareas educativas de conformidad con la ley. Las palabras y hechos como insultos, calumnias y exageraciones maliciosas contra los profesores serán castigados de conformidad con la ley. Si dichas palabras y hechos constituyen un delito, la responsabilidad penal se perseguirá de conformidad con la ley. Las escuelas y los departamentos de educación deben apoyar a los docentes para salvaguardar sus derechos e intereses legítimos. Reducir enérgicamente la carga de los docentes, coordinar y regular los asuntos sociales en el campus, agilizar la supervisión, inspección, evaluación y cuestiones de evaluación, reducir la carga de los docentes e investigadores científicos en las escuelas primarias y secundarias, colegios y universidades, y garantizar plenamente que los docentes estén comprometidos. en sus principales responsabilidades y trabajos principales.

(14) Fomentar una cultura de respeto a los docentes y valoración de la educación. Mejorar el estatus de los docentes, apoyar y atraer talentos destacados para enseñar con entusiasmo, enseñar con cuidado, enseñar durante mucho tiempo y enseñar de por vida. Promover que toda la sociedad cultive la cultura del respeto a los maestros, mejore la dignidad de los maestros, preste atención a la educación de los maestros respetuosos, lleve a cabo actividades para respetar a los maestros e integre la cultura del respeto a los maestros en las palabras y acciones diarias de los estudiantes. Llevar adelante la tradición de "enseñar, ayudar y guiar" e infiltrarse y heredar el espíritu de los educadores a través de la contratación, promoción, jubilación y otras actividades de los docentes. Apoyar a las personas físicas, jurídicas u otras organizaciones para que adopten diversos métodos para respetar a los docentes y educar, y formar un buen ambiente social.

(15) Incrementar el reconocimiento de los honores de los docentes. Fortalecer los incentivos y recompensas para los docentes destacados y mejorar los sistemas pertinentes. Los grupos e individuos de docentes que hayan realizado contribuciones destacadas serán elogiados y recompensados ​​de acuerdo con las regulaciones pertinentes, y los elogios y recompensas se inclinarán hacia los docentes rurales.

(16) Realizar de forma innovadora labores de publicidad docente. Promover excelentes modelos docentes. Fomentar y apoyar la investigación espiritual de los educadores para formar un lote de resultados académicos de alta calidad. Fortalecer la creación de obras literarias y artísticas sobre educación y docentes, y lanzar más obras maestras literarias y artísticas que elogien a docentes destacados y promuevan el espíritu de los educadores. Hacer un buen uso de los nuevos medios y otros canales para ampliar las posiciones publicitarias de los docentes. Apoyándonos en museos, salas de exposiciones y centros culturales, etc., realizaremos exposiciones temáticas sobre el espíritu de los educadores. Fortalecer la orientación y supervisión de las noticias y la opinión pública relacionadas con los maestros, estimular la agitación, promover la limpieza y promover la rectitud.

(17) Cuente bien la historia de los educadores chinos. Implementación en profundidad de actividades como la acción de herencia del estilo académico, la difusión del pensamiento del educador y la exhibición del estilo del educador. Integrar la promoción del espíritu de los educadores en el sistema de discurso de comunicación internacional, construir una plataforma de cooperación e intercambio internacional, contar las historias de los educadores chinos, difundir la voz de la educación china y contribuir con la sabiduría educativa china.

Los comités del Partido y los gobiernos de todos los niveles deben conceder gran importancia a la construcción del equipo docente, implementar estas opiniones con base en la realidad y formar un patrón de trabajo de gestión conjunta. Las escuelas de todos los niveles y tipos deben considerar la construcción de un equipo de docentes profesionales de alta calidad como una tarea básica clave para el desarrollo escolar, mejorar los mecanismos de trabajo y fortalecer la seguridad laboral. Los cuadros dirigentes de todos los niveles deben profundizar en las escuelas para comprender la situación de los docentes, hacer cosas prácticas y resolver problemas para los docentes.

Fuente de este artículo ｜ Cliente de la agencia de noticias Xinhua