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(6 août 2024)

Les enseignants sont le fondement de l’éducation et la source du développement. Pour renforcer un pays, nous devons d’abord renforcer l’éducation, et pour renforcer l’éducation, nous devons d’abord renforcer les enseignants. Afin de promouvoir vigoureusement l'esprit des éducateurs, de renforcer la construction d'une équipe d'enseignants professionnels de haute qualité dans la nouvelle ère et de créer davantage une bonne atmosphère de respect des enseignants et de valorisation de l'éducation, les avis suivants sont émis par la présente.

Adhérer aux orientations de la pensée de Xi Jinping sur le socialisme à la chinoise pour une nouvelle ère, mettre pleinement en œuvre l'esprit du 20e Congrès national du Parti communiste chinois et des deuxième et troisième sessions plénières du 20e Comité central du Parti communiste chinois. Chine, adhérer à la direction globale du Parti en matière d'éducation, mettre en œuvre la politique éducative du Parti pour la nouvelle ère et mettre en œuvre l'établissement de la vertu. pouvoir éducatif, renforcer l'orientation spirituelle des éducateurs, améliorer la capacité des enseignants à enseigner et à éduquer les gens, améliorer le mécanisme à long terme pour la construction de l'éthique des enseignants et approfondir la réforme de l'équipe d'enseignants. Innover, accélérer le comblement des lacunes existantes dans la construction de l'équipe d'enseignants, renforcer la formation et l'offre d'enseignants de haute qualité, optimiser l'allocation des ressources pédagogiques et créer une équipe d'enseignants professionnels de haute qualité avec une éthique noble, une compétence professionnelle, une structure raisonnable et pleine de vitalité, Afin d'accélérer l'éducation, il fournit un soutien fort à la modernisation, à la construction d'un pays puissant en matière d'éducation et à une éducation qui satisfait la population.

Dans le travail, nous devons adhérer à l'esprit d'un éducateur pour construire une âme forte, guider les enseignants pour renforcer leurs idéaux et leurs croyances d'avoir un grand cœur et servir le pays avec sincérité, cultiver les sentiments moraux d'être un érudit et un modèle. pour le monde, et cultiver un éducateur qui éclaire l'esprit, nourrit le cœur et enseigne aux étudiants selon leurs aptitudes, adhérant à l'attitude diligente d'étude diligente, de recherche de la vérité et d'innovation, le cœur bienveillant d'un enseignement diligent, des étudiants aimants et disposés à contribuer, établissant la poursuite de la promotion du monde en gardant le monde à l'esprit et pratiquant la poursuite des valeurs communes du groupe d'enseignants. Adhérer à la culture de l'esprit d'éducateur, intégrer dans la formation et le développement des enseignants et construire un bon écosystème pour le développement des enseignants avec une infiltration quotidienne, une autonomisation des projets et un support de plate-forme. Adhérer à la promotion et à la pratique de l'esprit de l'éducateur, et l'exécuter à travers l'enseignement en classe des enseignants, la recherche scientifique, la pratique sociale et d'autres aspects, et construire une position solide pour la pratique de l'esprit de l'éducateur. Adhérer aux conseils et aux encouragements de l'esprit de l'éducateur, établir et améliorer le système de normes pour les enseignants, l'intégrer dans l'ensemble du processus de gestion et d'évaluation des enseignants et guider la majorité des enseignants pour transformer l'esprit de l'éducateur en une conscience de soi des pensées et des actions. .

Après 3 à 5 ans de travail acharné, l'esprit des éducateurs a été vigoureusement promu et la constitution d'une équipe d'enseignants professionnels de haute qualité a donné des résultats positifs. L'intégrité morale des enseignants, leur dévouement à l'apprentissage, ainsi qu'à l'enseignement et à l'éducation des gens. a pris un nouveau look et l'atmosphère sociale de respect des enseignants et de valorisation de l'éducation est devenue plus forte. D'ici 2035, l'esprit de l'éducateur deviendra la poursuite consciente des enseignants, le système de gouvernance et les capacités de gouvernance de l'équipe enseignante seront modernisés, l'autonomisation numérique des enseignants deviendra la norme, le statut des enseignants sera consolidé et amélioré et les enseignants en deviendront un. des professions les plus respectées et enviables de la société. Premièrement, une bonne situation s'est formée dans laquelle des talents exceptionnels rivalisent pour enseigner et d'excellents enseignants émergent constamment.

(1) Renforcer l’éducation des idéaux et des croyances. Établir et améliorer un système d'apprentissage théorique régulier pour les enseignants et persévérer dans l'utilisation de la pensée de Xi Jinping sur le socialisme à la chinoise de la nouvelle ère pour concentrer nos esprits et forger nos âmes. Continuez à faire du bon travail dans l'étude et l'éducation de l'histoire du Parti, de l'histoire de la Chine nouvelle, de l'histoire de la réforme et de l'ouverture et de l'histoire du développement socialiste. Coordonner les ressources telles que les écoles du parti (écoles administratives) à tous les niveaux et organiser régulièrement des formations de rotation idéologiques et politiques pour les enseignants afin de renforcer l'identification politique, idéologique, théorique et émotionnelle des enseignants avec le Parti communiste chinois et le socialisme à la chinoise.

(2) Renforcer le leadership de la construction du parti dans la construction de l'équipe pédagogique. Accorder la priorité à la construction politique du parti et saisir fermement le leadership du parti dans la construction de l'équipe enseignante. Sélectionner les meilleurs secrétaires de branche du parti des enseignants et renforcer la formation de « doubles dirigeants » des secrétaires de branche du parti des enseignants, et faire jouer pleinement le rôle de forteresse de bataille des enseignants et des branches étudiantes normales du parti et le rôle d'avant-garde et exemplaire des membres et des enseignants du parti. . Prêter attention au développement des membres du parti parmi les talents de haut niveau, les jeunes enseignants exceptionnels, les conseillers des Jeunes Pionniers et les enseignants revenus d'études à l'étranger, mettre en œuvre le système de vie organisationnelle du parti tel que « trois réunions et une classe », et unir étroitement les enseignants. autour de la fête. Adhérer à la construction de partis et de groupes et renforcer l’orientation idéologique et politique des jeunes enseignants.

(3) Adhérer à la première norme d’éthique et de style des enseignants. Intégrer les exigences idéologiques, politiques et éthiques des enseignants dans les contrats de travail des enseignants et procéder à des inspections strictes pendant l’emploi des enseignants. L'éthique des enseignants doit être considérée comme la principale exigence pour l'admission, le recrutement et l'introduction aux qualifications des enseignants, l'évaluation des titres professionnels, la sélection des tuteurs, l'évaluation du mérite et les récompenses, la candidature à un projet, etc. Les départements des ressources humaines et de l'éducation des organisations à tous les niveaux intégreront la construction de l'éthique des enseignants dans l'examen et l'évaluation de la construction du parti à la base de l'école, l'évaluation des équipes dirigeantes et des dirigeants, et la liste complète et stricte des tâches de gestion du parti, et intégrez-le à la supervision de l'éducation, à la sélection de projets de talents majeurs, à l'évaluation de l'éducation et de l'enseignement, à l'examen de l'autorisation du diplôme, à l'évaluation des points d'autorisation du diplôme, etc. Le responsable principal de l'école doit assumer consciencieusement les responsabilités de premier responsable de la construction de l'éthique et de l'éthique des enseignants, et consolider les responsabilités de responsable principal des collèges (départements) des collèges et universités.

(4) Guider les enseignants pour qu'ils soient autodisciplinés et s'auto-améliorent. Guider les enseignants à pratiquer consciemment l'esprit des éducateurs, à respecter avec modèle la Constitution, les lois et les règlements, à exercer leurs fonctions d'enseignant conformément à la loi et à résister résolument aux paroles et aux actes qui portent atteinte à l'autorité du Comité central du Parti et aux intérêts nationaux ; respecter le code de conduite professionnelle des enseignants de la nouvelle ère et défendre consciemment la dignité de la profession enseignante ; observer l'éthique sociale, avoir une image décente et être honnête dans ses paroles et ses actes. Renforcer la construction de l'intégrité de la recherche scientifique et de bons styles d'enseignement et d'apprentissage, résister résolument à l'inconduite académique et créer un écosystème académique propre et intègre. Renforcer l’éducation à l’alerte à travers des cas typiques.

(5) Renforcer la culture de l’éthique et du style des enseignants. Nous devons considérer l'étude et la mise en œuvre des exposés importants du secrétaire général Xi Jinping sur l'éducation comme un cours obligatoire pour la formation des enseignants et comme une tâche importante de la formation des enseignants, afin que les enseignants puissent en saisir la profonde connotation et réaliser l'unité de la connaissance et de l'action. . Intégrer l’éthique des enseignants et l’esprit d’éducateur dans les cours de formation des enseignants et dans l’ensemble du processus de formation des enseignants. Développer des ressources pédagogiques pour les cours spirituels. Faire bon usage de la plateforme nationale de service public d’éducation intelligente et dispenser une formation spéciale sur l’éthique et l’esprit éducateur des enseignants. Les enseignants sont organisés de manière planifiée pour participer à l'éducation révolutionnaire et traditionnelle, aux inspections des conditions nationales et sociales et aux exercices de pratique sociale, et guident les enseignants pour qu'ils cultivent la noble éthique des enseignants et l'esprit éducateur dans la théorie et la pratique.

(6) Adhérer à la « tolérance zéro » pour les violations de l'éthique des enseignants. Nous enquêterons et traiterons les violations de l'éthique des enseignants conformément aux réglementations, disciplines et lois, et punirons sévèrement les violations graves de l'éthique des enseignants qui suscitent de vives réactions du public et ont un impact négatif sur la société. Mettre en œuvre le système d’enquête sur l’accès aux professeurs et d’interdiction d’emploi. Les universités de divers endroits devraient considérer la construction de l'éthique des enseignants comme un élément important des inspections et des inspections du système éducatif. Nous devons insister sur la responsabilité et la stricte responsabilité pour tout manquement à la responsabilité, et tenir sévèrement responsables les unités concernées et les personnes responsables qui ne s'acquittent pas de leurs responsabilités dans la construction de l'éthique et de l'éthique des enseignants, entraînant des conséquences graves ou des effets négatifs.

(7) Améliorer le système de formation des enseignants à la chinoise. Nous soutiendrons vigoureusement la construction d'universités et d'universités normales et améliorerons globalement le niveau de formation des enseignants. Nous devons assumer la responsabilité première de la formation des enseignants dans les collèges normaux, renforcer le leadership des universités normales subordonnées et soutenir vigoureusement la construction de « doubles premières classes » des collèges normaux. Guidés par le Plan national de formation exceptionnelle des enseignants du primaire et du secondaire, les établissements de haut niveau représentés par des universités et collèges de construction « doubles de première classe » seront soutenus pour former des enseignants exceptionnels de niveau supérieur pour les écoles primaires et secondaires. Mettre en œuvre un plan collaboratif d’amélioration de la qualité pour la formation des enseignants. Optimiser la politique d'éducation publique pour les étudiants normaux. Approfondir la mise en œuvre du plan de formation ciblée pour les enseignants exceptionnels des zones sous-développées des régions du centre et de l'ouest. Optimiser les indicateurs d'évaluation des collèges normaux, réformer la certification des majors d'enseignants, soutenir la mise en œuvre d'admissions anticipées par lots pour les majors d'enseignants et promouvoir la réforme des modèles de formation. Les collèges normaux ont généralement créé des centres d'enseignement pour les mathématiques, la technologie et l'ingénierie afin de renforcer l'histoire de l'enseignement scientifique et technologique pour les étudiants normaux et d'améliorer leur capacité à vulgariser la science. Accroître le soutien à l’examen de l’autorisation des diplômes de troisième cycle dans les domaines de la formation des enseignants. Renforcer la construction de conditions de formation de base et de bases de pratique. Renforcer la formation des enseignants de l’éducation d’élite. Renforcer la formation des enseignants dans les zones en pénurie.

(8) Améliorer les compétences des enseignants en matière de matières et leur alphabétisation. Prendre l'aptitude et l'alphabétisation dans une matière comme base de l'enseignement des enseignants et de l'éducation des gens, et parcourir l'ensemble du processus de développement des enseignants. Promouvoir les universités pertinentes pour optimiser les paramètres des cours, sélectionner le contenu des cours et établir une base disciplinaire solide pour les étudiants des écoles normales. Renforcer l'amélioration de l'alphabétisation des matières dans la formation des enseignants du primaire et du secondaire, encourager les enseignants à mettre à jour leurs connaissances dans les matières et suivre le développement des matières. Renforcer la formation des principaux enseignants des matières dans les écoles primaires et secondaires et former un groupe de soutien qui dirigera la réforme de l'enseignement des matières de l'éducation de base. L'amélioration des compétences et de l'alphabétisation des professeurs d'université doit être considérée comme un élément important de la construction des matières, et les enseignants doivent être encouragés à mener des recherches pédagogiques et scientifiques à l'avant-garde du sujet et à innover dans les modèles et méthodes d'enseignement. S'adapter aux tendances de développement des disciplines de base, des disciplines émergentes et des disciplines interdisciplinaires, aider les professeurs d'université à mener des apprentissages et des recherches interdisciplinaires, renforcer la construction d'une équipe de disciplines de pointe et jouer un rôle de premier plan.

(9) Améliorer la capacité des enseignants à enseigner et à éduquer les gens. Renforcer la formation des enseignants de haut niveau, se concentrer sur la formation des enseignants du premier cycle et au-delà pour les écoles maternelles et primaires, et réaliser progressivement la formation des enseignants du collège au niveau supérieur. Mettre en œuvre un plan visant à améliorer les qualifications académiques des enseignants. Renforcer la formation d'enseignants et de directeurs célèbres dans les écoles primaires et secondaires. Nous améliorerons et mettrons en œuvre le plan national de formation des enseignants du primaire et du secondaire, améliorerons le système et le système de formation de tous les enseignants, renforcerons la formation des enseignants ruraux et améliorerons les capacités et la qualité des enseignants ruraux. Promouvoir l’amélioration de la qualité scientifique des enseignants du primaire et du secondaire. Aider les universités de haut niveau, les écoles professionnelles supérieures et les entreprises à mener conjointement une formation intégrée pour les enseignants de l'enseignement professionnel et à optimiser la mise en œuvre des plans d'amélioration de la qualité des enseignants des écoles professionnelles. Encourager les universités à utiliser les boursiers postdoctoraux comme source importante d’enseignants. Améliorer le système de services de soutien au développement pour les enseignants du collégial. Mettre en œuvre des actions de développement des enseignants en matière d’autonomisation numérique pour encourager les enseignants à répondre activement aux nouveaux changements technologiques et à cultiver les talents pour l’avenir.

(10) Optimiser la gestion des enseignants et l’allocation des ressources. Améliorer le système national de qualification des enseignants, établir et améliorer un système de recrutement d'enseignants qui répond aux caractéristiques du secteur de l'éducation et contrôler strictement l'entrée des enseignants. Approfondir la réforme du système des titres professionnels et optimiser la proportion de postes d'enseignants. L’évaluation des titres professionnels est orientée vers les enseignants ruraux. S'adapter aux besoins des petites classes et de l'enseignement personnalisé, et optimiser l'allocation des ressources des enseignants. Renforcer le personnel enseignant en pénurie et dans les matières faibles telles que les sciences, le sport et l'éducation esthétique, et renforcer le personnel et la gestion des enseignants et conseillers idéologiques et politiques. Optimiser le mécanisme de gestion du « recrutement scolaire géré par le comté » pour les enseignants du primaire et du secondaire. Mise en œuvre approfondie du plan « de groupe » d'accompagnement et d'accompagnement des talents pédagogiques, du Plan national d'action pour les enseignants Argent et du Plan de poste d'enseignant en chef rural, etc. Établir et améliorer la gestion des enseignants industriels à temps partiel dans les collèges et universités ainsi que le système de pratique des entreprises enseignantes.

(11) Créer un environnement propice au développement des éducateurs. Nous devons encourager les éducateurs à diriger les écoles, mettre en œuvre l’autonomie des écoles dans la gestion des écoles, encourager et soutenir les enseignants et les directeurs à innover en matière d’idées pédagogiques, de modèles éducatifs et de méthodes éducatives, et à façonner les caractéristiques pédagogiques et les styles de gestion des écoles. Promouvoir la réforme de l'évaluation des enseignants, mettre en valeur les performances de l'éducation et de l'enseignement, se concentrer sur l'évaluation des enseignants en fonction de leurs capacités, performances et contributions, surmonter résolument le phénomène des notes uniquement, des promotions uniquement, des diplômes uniquement, des papiers uniquement, des chapeaux uniquement, etc. et promouvoir l’évaluation évolutive. Renforcer l'orientation des grandes tâches stratégiques nationales et des grands projets de talents, mettre en évidence l'orientation de l'enseignement et de l'éducation dans la sélection et la culture des talents de haut niveau, permettre aux scientifiques de devenir en même temps des éducateurs, faire jouer pleinement le rôle important des scientifiques dans la formation des talents et intégrer l'esprit des éducateurs, des scientifiques et des artisans. L'intégration de l'esprit et de la qualité améliore la qualité de l'enseignement et de l'éducation des personnes.

(12) Augmenter la protection de la rémunération des enseignants à tous les niveaux et types. Nous améliorerons le mécanisme de liaison à long terme pour les salaires des enseignants du primaire et du secondaire, consoliderons les résultats selon lesquels le niveau de revenu salarial moyen des enseignants de l'enseignement obligatoire n'est pas inférieur au niveau de revenu salarial moyen des fonctionnaires locaux, et renforcerons la garantie de avantages salariaux pour les enseignants du secondaire et de la maternelle. Mettre en œuvre diverses politiques telles que les salaires et les assurances sociales. Étude sur l'augmentation du niveau de l'allocation d'âge pour enseigner. Mettre en œuvre la politique d’allocation de subsistance pour les enseignants ruraux. Augmenter le financement de la formation des enseignants. Assurer une rémunération raisonnable pour le travail de service après l’école des enseignants. Renforcer la construction de dortoirs pour les enseignants ruraux.

(13) Sauvegarder les droits et intérêts légitimes des enseignants. Préserver le droit des enseignants à éduquer et à discipliner et soutenir la discipline active des enseignants. Les écoles et les départements concernés doivent veiller à ce que les enseignants exercent leurs fonctions éducatives conformément à la loi. Les paroles et les actes tels que les insultes, les calomnies et les propos malveillants contre les enseignants seront punis conformément à la loi. Si ces paroles et ces actes constituent un crime, la responsabilité pénale sera poursuivie conformément à la loi. Les écoles et les services éducatifs doivent aider les enseignants à protéger leurs droits et intérêts légitimes. Réduire vigoureusement le fardeau des enseignants, coordonner et réglementer les affaires sociales sur le campus, rationaliser les questions de supervision, d'inspection, d'évaluation et d'évaluation, réduire le fardeau des enseignants et des chercheurs scientifiques des écoles primaires et secondaires, des collèges et des universités, et garantir pleinement l'engagement des enseignants. dans leurs principales responsabilités et leur travail principal.

(14) Favoriser une culture de respect des enseignants et de valorisation de l’éducation. Améliorer le statut des enseignants, soutenir et attirer des talents exceptionnels pour enseigner avec enthousiasme, enseigner avec soin, enseigner longtemps et enseigner pour la vie. Promouvoir l'ensemble de la société pour cultiver la culture du respect des enseignants, renforcer la dignité des enseignants, prêter attention à l'éducation des enseignants respectueux, mener des activités pour respecter les enseignants et intégrer la culture du respect des enseignants dans les paroles et les actes quotidiens des élèves. Perpétuer la tradition « enseigner, aider et guider » et infiltrer et hériter de l'esprit des éducateurs à travers le recrutement, la promotion, la retraite et d'autres activités des enseignants. Aider les personnes physiques, les personnes morales ou d'autres organisations à adopter diverses méthodes pour respecter les enseignants et éduquer, et créer une bonne atmosphère sociale.

(15) Augmenter la reconnaissance des distinctions honorifiques des enseignants. Renforcer les incitations et les récompenses pour les enseignants exceptionnels et améliorer les systèmes concernés. Les groupes d'enseignants et les individus qui ont apporté des contributions exceptionnelles seront félicités et récompensés conformément aux réglementations en vigueur, et les éloges et récompenses seront orientés vers les enseignants ruraux.

(16) Réaliser de manière innovante un travail de publicité pour les enseignants. Promouvoir d’excellents modèles d’enseignants. Encourager et soutenir la recherche spirituelle des éducateurs pour constituer un lot de résultats académiques de haute qualité. Renforcer la création d'œuvres littéraires et artistiques sur l'éducation et les enseignants, et lancer davantage de chefs-d'œuvre littéraires et artistiques qui font l'éloge des enseignants exceptionnels et promeuvent l'esprit des éducateurs. Faire bon usage des nouveaux médias et d’autres canaux pour élargir les positions publicitaires des enseignants. En nous appuyant sur les musées, les salles d'exposition et les centres culturels, etc., nous réaliserons des expositions thématiques sur l'esprit des éducateurs. Renforcer l'orientation et la supervision des informations liées aux enseignants et de l'opinion publique, stimuler les troubles, promouvoir la propreté et promouvoir la droiture.

(17) Racontez bien l'histoire des éducateurs chinois. Mise en œuvre approfondie d’activités telles que l’action d’héritage du style académique, la diffusion de la pensée de l’éducateur et la démonstration du style de l’éducateur. Intégrer la promotion de l'esprit des éducateurs dans le système de discours de communication international, construire une plate-forme internationale d'échange et de coopération, raconter les histoires des éducateurs chinois, diffuser la voix de l'éducation chinoise et apporter la sagesse éducative chinoise.

Les comités du Parti et les gouvernements à tous les niveaux doivent attacher une grande importance à la construction de l'équipe pédagogique, mettre en œuvre ces opinions fondées sur la réalité et former un modèle de travail de gestion conjointe. Les écoles de tous niveaux et de tous types devraient considérer la constitution d'une équipe d'enseignants professionnels de haute qualité comme une tâche fondamentale essentielle pour le développement de l'école, améliorer les mécanismes de travail et renforcer la sécurité de l'emploi. Les cadres dirigeants à tous les niveaux devraient aller en profondeur dans les écoles pour comprendre la situation des enseignants, faire des choses pratiques et résoudre les problèmes des enseignants.

Source de cet article｜Client de l'agence de presse Xinhua