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(6 de agosto de 2024)

Os professores são a base da educação e a fonte do desenvolvimento. Para fortalecer um país, devemos primeiro fortalecer a educação, e para fortalecer a educação, devemos primeiro fortalecer os professores. A fim de promover vigorosamente o espírito dos educadores, reforçar a construção de uma equipa de professores profissionais de elevada qualidade na nova era e criar ainda mais um bom ambiente de respeito pelos professores e de valorização da educação, são apresentadas as seguintes opiniões.

Seguir a orientação do Pensamento de Xi Jinping sobre o Socialismo com Características Chinesas para uma Nova Era, implementar completamente o espírito do 20º Congresso Nacional do Partido Comunista da China e da Segunda e Terceira Sessões Plenárias do 20º Comité Central do Partido Comunista da China. China, aderir à liderança geral do Partido sobre a educação, implementar a política educacional do Partido para a nova era e implementar o estabelecimento de A tarefa fundamental de cultivar as pessoas com virtude é concentrar-se no fortalecimento da construção de professores como o trabalho básico mais importante na construir um poder educacional. Fortalecer a orientação espiritual dos educadores, melhorar a capacidade dos professores de ensinar e educar as pessoas, melhorar o mecanismo de longo prazo para a construção da ética docente e aprofundar a reforma da equipe docente. deficiências notáveis ​​​​na construção da equipe docente, fortalecer a formação e oferta de professores de alta qualidade, otimizar a alocação de recursos docentes e criar uma equipe de professores profissionais de alta qualidade com ética nobre, proficiência profissional, estrutura razoável e pleno de vitalidade, a fim de acelerar a educação. Fornece um forte apoio à modernização, à construção de um país poderoso na educação e ao fornecimento de uma educação que satisfaça o povo.

No trabalho, devemos aderir ao espírito dos educadores para construir almas e fortalecer os professores, orientar os professores para fortalecer seus ideais e crenças de ter um grande coração e servir o país com sinceridade, cultivar os sentimentos morais de ser um estudioso e um modelo para o mundo e cultivar um educador que ilumine a mente, nutra o coração e ensine os alunos de acordo com sua sabedoria, aderindo à atitude diligente de estudo diligente, busca da verdade e inovação, o coração benevolente do ensino diligente, amar os alunos e a vontade de contribuir, estabelecendo a busca de promover o mundo com o mundo em mente e educando as pessoas, e praticando a busca de valores comuns do grupo de professores. Aderir ao cultivo do espírito educador, integrar-se na formação e desenvolvimento de professores e construir um bom ecossistema para o desenvolvimento de professores com infiltração diária, capacitação de projetos e apoio de plataforma. Aderir à promoção e prática do espírito do educador, e conduzi-lo através do ensino em sala de aula dos professores, da investigação científica, da prática social e de outros aspectos, e construir uma posição sólida para a prática do espírito do educador. Aderir à orientação e incentivo do espírito do educador, estabelecer e melhorar o sistema padrão do professor, incorporá-lo em todo o processo de gestão e avaliação dos professores e orientar os professores a transformar o espírito do educador em consciência ideológica e consciência de ação.

Após 3 a 5 anos de trabalho árduo, o espírito dos educadores foi vigorosamente promovido, e a construção de uma equipe de professores profissionais de alta qualidade alcançou resultados positivos na integridade moral dos professores, na dedicação ao aprendizado e no ensino e na educação das pessoas. com um novo olhar, e o clima social de respeito aos professores e de valorização da educação tornou-se mais forte. Até 2035, o espírito educador tornar-se-á a busca consciente dos professores, o sistema de governação da equipa docente e as capacidades de governação serão modernizados, a capacitação digital dos professores tornar-se-á a norma, o estatuto dos professores será consolidado e melhorado, e os professores tornar-se-ão um das profissões mais respeitadas e invejáveis ​​da sociedade Em primeiro lugar, formou-se uma boa situação em que talentos excepcionais competem para ensinar e professores excepcionais estão constantemente a surgir.

(1) Fortalecer a educação de ideais e crenças. Estabelecer e melhorar um sistema regular de aprendizagem teórica para professores e perseverar na utilização do Pensamento de Xi Jinping sobre o Socialismo com Características Chinesas para uma Nova Era para focar as nossas mentes e forjar as nossas almas. Continuem a fazer um bom trabalho no estudo e na educação da história do Partido, da história da Nova China, da história da reforma e da abertura, e da história do desenvolvimento socialista. Coordenar recursos como escolas partidárias (escolas administrativas) a todos os níveis e realizar regularmente formação de rotação ideológica e política para professores para melhorar a identificação política, ideológica, teórica e emocional dos professores com o Partido Comunista da China e o socialismo com características chinesas.

(2) Fortalecer a liderança da construção partidária na construção da equipe docente. Colocar em primeiro lugar a construção política do partido e agarrar firmemente a liderança do partido na construção da equipa docente. Selecionar os melhores secretários do partido dos professores e fortalecer a formação de "líderes duplos" dos secretários do partido dos professores, e dar pleno desempenho ao papel de fortaleza de batalha dos professores e ramos normais do partido estudantil e ao papel de vanguarda e exemplar dos membros do partido e professores . Preste atenção ao desenvolvimento dos membros do partido entre talentos de alto nível, jovens professores excepcionais, conselheiros de Jovens Pioneiros e professores que retornaram de estudos no exterior, implemente o sistema de vida organizacional do partido, como "três reuniões e uma aula", e unindo estreitamente os professores em torno da festa. Aderir à construção partidária e de grupos e fortalecer a orientação ideológica e política dos jovens professores.

(3) Aderir ao primeiro padrão de ética e estilo do professor. Incorporar requisitos ideológicos, políticos e éticos dos professores nos contratos de trabalho dos professores e realizar inspeções rigorosas durante o emprego dos professores. Faça do desempenho ético dos professores o principal requisito para admissão de qualificação de professores, recrutamento, avaliação de títulos profissionais, seleção de tutores, prêmios de excelência, aplicação de projetos, etc. Os departamentos de pessoal e educação de organizações em todos os níveis incorporarão a construção da ética dos professores na revisão e avaliação da construção partidária de base da escola, na avaliação de equipes de liderança e líderes e na lista de tarefas abrangente e rigorosa de gestão partidária, e integrá-la-ão com supervisão educacional, seleção de projetos de grandes talentos, avaliação de educação e ensino e revisão de autorização de diploma, avaliação de ponto de autorização de diploma, etc. O principal responsável pela escola deve cumprir conscientemente as responsabilidades do primeiro responsável pela construção da ética e da ética dos professores, e consolidar as responsabilidades do principal responsável pelos colégios (departamentos) das faculdades e universidades.

(4) Orientar os professores para serem autodisciplinados e auto-aperfeiçoados. Orientar os professores a praticarem conscientemente o espírito dos educadores, a respeitarem de forma exemplar a Constituição, as leis e os regulamentos, a desempenharem os deveres dos professores de acordo com a lei e a resistirem resolutamente a palavras e acções que minam a autoridade do Comité Central do Partido e os interesses nacionais; respeitar o código de conduta profissional dos professores na nova era e defender conscientemente a dignidade do modelo da profissão docente. Observar a ética social, ter uma imagem digna e ser honesto em palavras e ações; Fortalecer a construção da integridade da pesquisa científica e de bons estilos de ensino e aprendizagem, resistir resolutamente à má conduta acadêmica e criar um ecossistema acadêmico limpo e correto. Fortalecer a educação de alerta através de casos típicos.

(5) Fortalecer o cultivo da ética e do estilo dos professores. Devemos considerar o estudo e a implementação das importantes exposições sobre educação do Secretário-Geral Xi Jinping como um curso obrigatório para a formação de professores e uma tarefa importante da formação e formação de professores, para que os professores possam compreender a sua profunda conotação e alcançar a unidade de conhecimento e acção. Integrar a ética docente e o espírito educador nos cursos de formação de professores e em todo o processo de formação de professores. Desenvolver recursos educacionais para cursos espirituais. Fazer bom uso da plataforma nacional de serviço público de educação inteligente e realizar formação especial sobre ética docente e espírito educador. Os professores são organizados de maneira planejada para participar da educação tradicional revolucionária, das inspeções das condições nacionais e sociais e dos exercícios de prática social, e orientar os professores no cultivo da nobre ética docente e do espírito educador na teoria e na prática.

(6) Aderir à “tolerância zero” para violações da ética dos professores. Investigaremos e lidaremos com violações da ética dos professores de acordo com regulamentos, disciplinas e leis, e puniremos severamente violações graves da ética dos professores que tenham fortes reações públicas e tenham um impacto negativo na sociedade. Implementar o sistema de consulta de acesso ao corpo docente e proibição de emprego. As universidades de vários lugares devem considerar a construção da ética docente como uma parte importante das inspeções e fiscalizações do sistema educacional. Devemos insistir na responsabilização e na responsabilização estrita por quaisquer lapsos de responsabilidade, e responsabilizar severamente as unidades relevantes e os responsáveis ​​​​que não cumpram as suas responsabilidades na construção da ética e da ética dos professores, causando graves consequências ou efeitos adversos.

(7) Melhorar o sistema de formação de professores com características chinesas. Apoiaremos vigorosamente a construção de faculdades e universidades normais e melhoraremos de forma abrangente o nível de formação de professores. Devemos aderir à responsabilidade primária da formação de professores nas faculdades normais, fortalecer a liderança das universidades normais subordinadas e apoiar vigorosamente a construção de faculdades normais de "primeira classe dupla". Guiadas pelo Plano Nacional de Formação de Professores do Ensino Primário e Secundário de Destaque, as instituições de alto nível representadas por universidades e faculdades de construção de “primeira classe dupla” serão apoiadas para formar professores de nível superior de excelência para as escolas primárias e secundárias. Implementar um plano colaborativo de melhoria da qualidade para a formação de professores. Otimizar a política pública de educação para alunos normais. Aprofundar a implementação do plano de formação direcionado para professores de destaque em áreas subdesenvolvidas nas regiões centro e oeste. Otimizar os indicadores de avaliação das faculdades normais, reformar a certificação dos cursos de formação de professores, apoiar a implementação de admissões antecipadas em lote para cursos de formação de professores e promover a reforma dos modelos de formação. As faculdades e universidades normais estabeleceram geralmente centros de educação para matemática, ciências e tecnologia e engenharia para fortalecer a história da educação científica e tecnológica para estudantes normais e melhorar a sua capacidade de popularizar a ciência. Aumentar o apoio à revisão da autorização de cursos de pós-graduação em cursos de formação de professores. Fortalecer a construção de condições básicas de formação e bases de prática. Fortalecer a formação de professores de educação de elite. Fortalecer a formação de professores em áreas com escassez.

(8) Melhorar as competências e a alfabetização dos professores. Tome a habilidade e a alfabetização da matéria como base para o ensino dos professores e a educação das pessoas e percorra todo o processo de desenvolvimento do professor. Promover universidades relevantes para otimizar as configurações dos cursos, selecionar o conteúdo dos cursos e estabelecer uma base disciplinar sólida para os alunos do ensino normal. Reforçar a melhoria da literacia disciplinar na formação de professores do ensino primário e secundário, promover a actualização dos conhecimentos dos professores e acompanhar o desenvolvimento das disciplinas. Reforçar a formação de professores líderes em disciplinas nas escolas primárias e secundárias e cultivar um grupo de espinha dorsal que liderará a reforma do ensino das disciplinas do ensino básico. A melhoria da capacidade disciplinar e da literacia disciplinar dos professores universitários deve ser considerada uma parte importante da construção da disciplina, e os professores devem ser incentivados a realizar ensino e investigação científica na vanguarda da disciplina e a inovar modelos e métodos de ensino. Adaptar-se às tendências de desenvolvimento de disciplinas básicas, disciplinas emergentes e disciplinas interdisciplinares, apoiar os professores universitários na realização de aprendizagem e pesquisa interdisciplinares, fortalecer a construção de uma equipe de disciplinas líderes e desempenhar um papel de liderança.

(9) Melhorar a capacidade dos professores para ensinar e educar as pessoas. Fortalecer a formação de professores de alto nível, concentrar-se na formação de professores de graduação e superiores para jardins de infância e escolas primárias e, gradualmente, realizar a formação de professores do ensino médio em nível de pós-graduação. Implementar um plano para melhorar as qualificações académicas dos professores. Fortalecer a formação de professores e diretores renomados nas escolas primárias e secundárias. Melhorar a implementação do plano nacional de formação para professores do ensino primário e secundário, melhorar o sistema e o sistema de formação para todos os professores, reforçar a formação de professores rurais e melhorar as capacidades e a qualidade dos professores rurais. Promover a melhoria da qualidade científica dos professores do ensino básico e secundário. Apoiar universidades de alto nível, escolas profissionais superiores e empresas para realizarem conjuntamente formação integrada para professores de educação profissional e otimizar e implementar planos para melhorar a qualidade dos professores de escolas profissionais. Promover que as universidades utilizem bolseiros de pós-doutoramento como uma fonte importante de professores. Melhorar o sistema de serviços de apoio ao desenvolvimento para professores universitários. Implementar ações de capacitação digital de desenvolvimento de professores para promover os professores a responder ativamente às novas mudanças tecnológicas e cultivar talentos para o futuro.

(10) Otimizar a gestão dos professores e a alocação de recursos. Melhorar o sistema nacional de qualificação de professores, estabelecer e melhorar um sistema de recrutamento de professores que atenda às características da indústria da educação e controlar rigorosamente a entrada de professores. Aprofundar a reforma do sistema de títulos profissionais e otimizar a proporção de cargos docentes. A avaliação do título profissional está voltada para os professores rurais. Adapte-se às necessidades de turmas pequenas e de ensino personalizado e otimize a alocação de recursos docentes. Reforçar o quadro de professores em áreas escassas e fracas, como ciências, desporto e educação estética, e reforçar o quadro de pessoal e a gestão de professores e conselheiros ideológicos e políticos. Otimizar o mecanismo de gestão de “recrutamento escolar gerido pelo condado” para professores do ensino primário e secundário. Implementação aprofundada do plano de apoio e assistência "baseado em grupo" para talentos educacionais, do Plano Nacional de Ação para Professores Prata e do Plano de Posição de Professor Chefe Rural, etc. Estabelecer e melhorar a gestão de professores industriais de meio período em faculdades e universidades e o sistema prático de empresas de professores.

(11) Criar um bom ambiente para o crescimento dos educadores. Devemos defender que os educadores administrem as escolas, implementem a autonomia das escolas na gestão das escolas, incentivem e apoiem os professores e diretores para inovar ideias educativas, modelos educativos e métodos educativos, e formar características de ensino e estilos de gestão escolar. Promover a reforma da avaliação dos professores, destacar o desempenho da educação e do ensino, focar na avaliação dos professores com base na capacidade, desempenho e contribuição, superar resolutamente o fenômeno de apenas pontuações, apenas promoção, apenas diplomas, apenas papéis, apenas chapéus, etc., e promover a avaliação do desenvolvimento. Fortalecer a orientação das principais tarefas estratégicas nacionais e dos grandes projetos de talentos, destacar a orientação do ensino e da educação na seleção e cultivo de talentos de alto nível, permitir que os cientistas se tornem educadores ao mesmo tempo, dar pleno desempenho ao importante papel dos cientistas na formação de talentos e integrar o espírito de educadores, cientistas e artesãos. A integração de aspectos espirituais e outros melhora a qualidade do ensino e da educação das pessoas.

(12) Aumentar a proteção da remuneração dos professores em todos os níveis e modalidades. Melhoraremos o mecanismo de ligação a longo prazo para os salários dos professores do ensino primário e secundário, consolidaremos os resultados de que o nível médio de rendimento salarial dos professores do ensino obrigatório não é inferior ao nível médio de rendimento salarial dos funcionários públicos locais e reforçaremos a garantia de benefícios salariais para professores do ensino médio e de jardim de infância. Implementar várias políticas, como salários e seguro social. Estudo sobre a elevação do padrão de subsídio por idade docente. Implementar a política de subsídio de subsistência para professores rurais. Aumentar o financiamento para a formação de professores. Garantir uma remuneração razoável para o trabalho pós-escolar dos professores. Fortalecer a construção de dormitórios rurais para rotatividade de professores.

(13) Salvaguardar os direitos e interesses legítimos dos professores. Manter o direito dos professores de educar e disciplinar e apoiar a disciplina ativa dos professores. As escolas e os departamentos relevantes devem garantir que os professores desempenham as suas funções educativas de acordo com a lei. Palavras e atos como insultos, calúnias e propaganda maliciosa contra professores serão punidos de acordo com a lei. Se tais palavras e atos constituírem um crime, a responsabilidade criminal será processada de acordo com a lei. As escolas e os departamentos de educação devem apoiar os professores na salvaguarda dos seus direitos e interesses legítimos. Reduzir vigorosamente a carga sobre os professores, coordenar e regular os assuntos sociais no campus, agilizar a supervisão, inspeção, avaliação e avaliação, reduzir a carga sobre os professores e investigadores científicos nas escolas primárias e secundárias, faculdades e universidades, e garantir totalmente que os professores estejam envolvidos nas suas principais responsabilidades e principais ocupações.

(14) Promover uma cultura de respeito aos professores e de valorização da educação. Melhorar o status dos professores, apoiar e atrair talentos excepcionais para ensinar com entusiasmo, ensinar com cuidado, ensinar por muito tempo e ensinar para a vida toda. Promover toda a sociedade a cultivar a cultura de respeito aos professores, aumentar a dignidade dos professores, prestar atenção à educação de professores que respeitam, realizar atividades para respeitar os professores e integrar a cultura de respeito aos professores nas palavras e ações diárias dos alunos. Levar adiante a tradição de “ensinar, ajudar e orientar” e infiltrar-se e herdar o espírito dos educadores através do recrutamento, promoção, aposentadoria e outras atividades de professores. Apoiar pessoas físicas, pessoas jurídicas ou outras organizações a adotarem vários métodos para respeitar os professores e educar, e formar um bom ambiente social.

(15) Aumentar o reconhecimento das honras dos professores. Reforçar os incentivos e recompensas para professores excepcionais e melhorar os sistemas relevantes. Grupos de professores e indivíduos que tenham feito contribuições notáveis ​​serão elogiados e recompensados ​​de acordo com os regulamentos relevantes, e os elogios e recompensas serão destinados aos professores rurais.

(16) Realizar de forma inovadora o trabalho de divulgação dos professores. Promova excelentes modelos de professores. Incentivar e apoiar a pesquisa espiritual dos educadores para formar um conjunto de resultados acadêmicos de alta qualidade. Fortalecer a criação de obras literárias e artísticas sobre educação e professores, e lançar mais obras-primas literárias e artísticas que elogiam professores excepcionais e promovem o espírito dos educadores. Fazer bom uso dos novos meios de comunicação e outros canais para expandir as posições publicitárias dos professores. Contando com museus, salas de exposições e centros culturais, etc., realizaremos exposições temáticas sobre o espírito dos educadores. Fortalecer a orientação e supervisão das notícias e da opinião pública relacionadas aos professores, estimular a turbulência, promover a limpeza e promover a retidão.

(17) Conte bem a história dos educadores chineses. Implementação aprofundada de atividades como ação de herança do estilo acadêmico, divulgação do pensamento do educador e exibição do estilo do educador. Integrar a promoção do espírito dos educadores no sistema de discurso de comunicação internacional, construir uma plataforma internacional de intercâmbio e cooperação, contar as histórias dos educadores chineses, difundir a voz da educação chinesa e contribuir com a sabedoria educacional chinesa.

Os comitês partidários e os governos em todos os níveis devem atribuir grande importância à construção da equipe docente, implementar essas opiniões com base na realidade e formar um padrão de trabalho de gestão conjunta. As escolas de todos os níveis e tipos devem considerar a construção de uma equipa de professores profissionais de alta qualidade como uma tarefa básica fundamental para o desenvolvimento escolar, melhorar os mecanismos de trabalho e reforçar a segurança no emprego. Os quadros dirigentes a todos os níveis devem aprofundar-se nas escolas para compreender a situação dos professores e fazer coisas práticas e resolver problemas para os professores.

Fonte deste artigo｜Cliente da Agência de Notícias Xinhua