uutiset

(6. elokuuta 2024)

Opettajat ovat koulutuksen perusta ja kehityksen lähde Vahvistaaksemme maata, meidän on ensin vahvistettava koulutusta, ja vahvistaaksemme koulutusta meidän on ensin vahvistettava opettajia. Edistääksemme voimakkaasti kasvattajahenkeä, vahvistaaksemme uuden aikakauden korkeatasoisen ammattitaitoisen opettajatiimin rakentamista ja edelleen luodaksemme hyvää opettajia kunnioittavaa ja koulutusta arvostavaa ilmapiiriä, esitetään seuraavat mielipiteet.

Noudata Xi Jinpingin ohjeita sosialismista kiinalaisilla ominaisuuksilla uudelle aikakaudelle, toteuta perusteellisesti Kiinan kommunistisen puolueen 20. kansalliskongressin ja kommunistisen puolueen 20. keskuskomitean toisen ja kolmannen täysistunnon henki. Kiina, noudattaa puolueen yleistä koulutusjohtajuutta, toteuttaa puolueen koulutuspolitiikkaa uudelle aikakaudelle ja toteuttaa perustaminen. Kasvatusvoiman rakentaminen Vahvistaa opettajien kykyä opettaa ja kouluttaa ihmisiä, parantaa pitkän aikavälin mekanismia opettajan etiikan rakentamiseen ja syventää opettajatiimin uudistamista huomattavia puutteita opetustiimin rakentamisessa, vahvistaa laadukkaiden opettajien koulutusta ja tarjontaa, optimoida opettajaresurssien kohdentaminen ja luoda korkealaatuisten ammattitaitoisten opettajien tiimi, jolla on jalo etiikka, ammattitaito, järkevä rakenne ja täysipainoinen elinvoimaisuuden nopeuttamiseksi koulutuksen nopeuttamiseksi Se tukee vahvasti nykyaikaistamista, voimakkaan maan rakentamista koulutuksessa ja ihmisiä tyydyttävän koulutuksen tarjoamista.

Työssä meidän tulee noudattaa kasvattajien henkeä rakentaa sieluja ja vahvistaa opettajia, ohjata opettajia vahvistamaan ihanteitaan ja uskomuksiaan suuresta sydämestä ja palvella maata vilpittömästi, viljellä moraalisia tunteita tutkijana ja mallina. maailmalle ja kasvattaa kouluttajaa, joka valaisee mieltä, ravitsee sydäntä ja opettaa oppilaita heidän viisautensa mukaisesti, pitäen kiinni ahkerasta opiskelusta, totuuden etsimisestä ja uudistuksesta, ahkeran opetuksen hyväntahtoisesta sydämestä, rakastavia opiskelijoita ja halukkuutta panostaa, vakiinnuttamalla pyrkimyksen edistää maailmaa maailmaa ajatellen ja kouluttaa ihmisiä sekä harjoittaa opettajaryhmän yhteistä arvotavoittelua. Noudata kouluttajan hengen viljelyä, integroi opettajien koulutukseen ja kehittämiseen ja rakenna hyvä ekosysteemi opettajien kehittymiselle päivittäisen soluttautumisen, projektien voimaannuttamisen ja alustan tuen avulla. Noudata kasvattajan hengen edistämistä ja harjoittamista ja ohjaa sitä opettajien luokkaopetuksen, tieteellisen tutkimuksen, sosiaalisen käytännön ja muiden näkökohtien kautta ja rakenna vankka asema kasvattajan hengen harjoittamiselle. Noudata kasvattajan hengen ohjauksia ja rohkaisua, luo ja kehitä opettajastandardijärjestelmää, sisällytä se koko opettajan johtamis- ja arviointiprosessiin sekä ohjaa opettajia muuttamaan kasvattajan henki ideologiseksi tietoisuudeksi ja toimintatietoiseksi.

3-5 vuoden kovan työn jälkeen kouluttajien henkeä on edistetty voimakkaasti, ja laadukkaan ammattitaitoisen opettajatiimin rakentaminen on tuonut myönteisiä tuloksia opettajien moraalista rehellisyyttä, oppimiseen sitoutumista sekä ihmisten opettamista ja kasvattamista uuteen ilmeeseen ja opettajien kunnioittamisen ja koulutuksen arvostamisen sosiaalinen ilmapiiri on vahvistunut. Vuoteen 2035 mennessä kouluttajahengestä tulee opettajien tietoinen tavoittelu, opetustiimin hallintojärjestelmä ja johtamiskyvyt modernisoituvat, opettajien digitaalisesta voimaannuttamisesta tulee normi, opettajien asema vahvistuu ja paranee ja opettajista tulee yksi. yhteiskunnan arvostetuimmista ja kadehdittavista ammateista Ensinnäkin on muodostunut hyvä tilanne, jossa erinomaisia ​​kykyjä kilpailee opettamisesta ja erinomaisia ​​opettajia ilmaantuu jatkuvasti.

(1) Vahvistaa ihanteiden ja uskomusten koulutusta. Perustetaan ja parannetaan säännöllistä opettajien teoreettista oppimisjärjestelmää ja käytämme sinnikkäästi Xi Jinpingin ajattelua sosialismista kiinalaisilla ominaisuuksilla uudelle aikakaudelle keskittyäksemme mielemme ja takoaksemme sielumme. Jatka hyvää työtä puolueen historian, Uuden Kiinan historian, uudistusten ja avautumisen historian sekä sosialistisen kehityksen historian opiskelussa ja kasvattamisessa. Koordinoi resursseja, kuten puoluekouluja (hallinnollisia kouluja) kaikilla tasoilla ja järjestä säännöllisesti ideologista ja poliittista kiertokoulutusta opettajille parantaakseen opettajien poliittista, ideologista, teoreettista ja emotionaalista samaistumista Kiinan kommunistiseen puolueeseen ja sosialismiin, jossa on kiinalaisia ​​piirteitä.

(2) Vahvistaa puolueen rakentamisen johtajuutta opetusryhmän rakentamisessa. Aseta puolueen poliittinen rakentaminen etusijalle ja ota lujasti kiinni puolueen johtajuudesta opetusryhmän rakentamisessa. Valitse parhaat opettajapuolueen haarasihteerit ja vahvista opettajapuolueen haarasihteerien "kaksoisjohtajien" koulutusta ja anna täysi peli opettajien ja normaalien opiskelijapuolueen ryhmien taistelulinnoitusroolille sekä puolueen jäsenten ja opettajien etujoukolle ja esimerkilliselle roolille. . Kiinnitä huomiota puolueen jäsenten kehittymiseen korkean tason lahjakkuuksien, erinomaisten nuorten opettajien, Nuorten Pioneerien neuvonantajien ja ulkomailta palanneiden opettajien joukossa, toteuta puolueen organisatorinen elämänjärjestelmä kuten "kolme kokousta ja yksi luokka" ja yhdistä opettajat tiiviisti. juhlien ympärillä. Noudata puolueen rakentamista ja ryhmien rakentamista ja vahvista nuorten opettajien ideologista ja poliittista ohjausta.

(3) Noudata opettajan etiikan ja tyylin ensimmäistä standardia. Sisällytä ideologiset, poliittiset ja opettajan eettiset vaatimukset opettajien työsopimuksiin ja tee tiukat tarkastukset opettajan työsuhteen aikana. Tee opettajan eettisestä suorituksesta ensisijainen vaatimus opettajan pätevyyden hyväksymisessä, rekrytoinnissa, ammattinimikkeen arvioinnissa, tutorin valinnassa, huippuosaamispalkinnoissa, projektihakemuksessa jne. Organisaatioiden henkilöstö- ja koulutusosastot kaikilla tasoilla yhdistävät opettajien etiikan rakentamisen koulun ruohonjuuritason puolueen rakentamisen tarkasteluun ja arviointiin, johtoryhmien ja johtajien arviointiin sekä kattavaan ja tiukkaan puoluejohtamisen tehtävälistaan ​​ja integroivat sen koulutuksen ohjaus, suurlahjakkuusprojektien valinta, koulutuksen ja opetuksen arviointi ja tutkinto Valtuutuksen tarkistus, tutkintovaltuutuspisteiden arviointi jne. Koulun päävastuuhenkilön tulee tunnollisesti hoitaa opettajien etiikan ja eettisten periaatteiden rakentamisesta ensimmäisen vastuuhenkilön tehtävät ja lujittaa korkeakoulujen ja yliopistojen korkeakoulujen (laitosten) päävastuuhenkilön vastuut.

(4) Ohjaa opettajia itsekuriin ja itsensä kehittämiseen. Ohjaa opettajia tietoisesti harjoittamaan kasvattajan henkeä, noudattamaan mallia perustuslakia, lakeja ja määräyksiä, suorittamaan opettajan tehtäviä lain mukaisesti sekä vastustamaan määrätietoisesti Puolueen keskuskomitean arvovaltaa ja kansallisia etuja heikentäviä sanoja ja tekoja noudata uuden aikakauden opettajien ammatillisia käyttäytymissääntöjä ja tietoisesti puolustaa opettajan ammatin arvokkuutta. Noudata sosiaalista etiikkaa, omaa kunnollisen kuvan ja ole rehellinen sanoissa ja teoissa. Vahvistaa tieteellisen tutkimuksen eheyden ja hyvien opetus- ja oppimistyylien rakentamista, vastustaa päättäväisesti akateemista väärinkäyttöä ja luoda puhdas ja oikea akateeminen ekosysteemi. Vahvista varoituskasvatusta tyypillisten tapausten kautta.

(5) Vahvistaa opettajien etiikan ja tyylin kehittämistä. Meidän tulee pitää pääsihteeri Xi Jinpingin tärkeiden koulutuskäsitteiden tutkimista ja toteuttamista opettajankoulutuksen pakollisena kurssina ja tärkeänä opettajankoulutuksen tehtävänä, jotta opettajat voivat ymmärtää sen syvällisen merkityksen ja saavuttaa tiedon ja toiminnan yhtenäisyyden. Integroi opettajan etiikka ja opettajan henki opettajankoulutuskursseihin ja koko opettajankoulutuksen prosessiin. Kehitä opetusresursseja henkisiä kursseja varten. Hyödynnä valtakunnallista älykkään koulutuksen julkista palvelualustaa ja toteuta erityiskoulutusta opettajan etiikasta ja kasvattajahengestä. Opettajat organisoidaan suunnitelmallisesti osallistumaan vallankumouksellisiin perinteiskasvatus-, kansallis- ja yhteiskuntaolotarkastuksiin ja yhteiskuntaharjoituksiin ja ohjaavat opettajia kasvattamaan jaloa opettajaetiikkaa ja kasvattajahenkeä teoriassa ja käytännössä.

(6) Noudata "nollatoleranssia" opettajan etiikan loukkauksissa. Tutkimme ja käsittelemme opettajien etiikan rikkomuksia määräysten, tieteenalojen ja lakien mukaisesti sekä rankaisemme ankarasti vakavista opettajien etiikan loukkauksista, joilla on voimakkaita julkisia reaktioita ja jotka vaikuttavat kielteisesti yhteiskuntaan. Otetaan käyttöön tiedekuntien pääsykysely- ja työkieltojärjestelmä. Yliopistojen eri paikkakunnilla tulisi pitää opettajien etiikan rakentamista tärkeänä osana koulutusjärjestelmän tarkastuksia ja tarkastuksia. Meidän on vaadittava vastuullisuutta ja tiukkaa vastuuvelvollisuutta kaikista vastuunmenetyksistä ja asetettava ankarasti vastuuseen asiaankuuluvat yksiköt ja vastuuhenkilöt, jotka eivät täytä velvollisuuksiaan opettajien etiikan ja etiikan rakentamisessa aiheuttaen vakavia seurauksia tai haitallisia vaikutuksia.

(7) Parantaa opettajankoulutusjärjestelmää kiinalaisilla ominaisuuksilla. Tuemme voimakkaasti normaalien korkeakoulujen ja korkeakoulujen rakentamista ja kokonaisvaltaisesti parantamme opettajankoulutuksen tasoa. Meidän tulee pitää kiinni opettajankoulutuksen ensisijaisesta vastuusta normaaleissa korkeakouluissa, vahvistaa alisteisten normaaliyliopistojen johtajuutta ja tukea voimakkaasti normaalien korkeakoulujen "kaksinkertaista ensiluokkaista" rakentamista. Kansallisen Erinomaisen perus- ja yläasteen opettajien koulutussuunnitelman ohjaamana korkean tason oppilaitoksia, joita edustavat "kaksinkertaiset ensiluokkaiset" rakennusalan yliopistot ja korkeakoulut, tuetaan kouluttamaan erinomaisia ​​tutkinnon suorittaneita opettajia perus- ja keskiasteen oppilaitoksiin. Toteuta opettajankoulutuksen laadunparannussuunnitelma yhteistyössä. Optimoi julkinen koulutuspolitiikka tavallisille opiskelijoille. Syventää keski- ja länsialueiden alikehittyneiden alueiden huippuopettajille suunnatun koulutussuunnitelman toimeenpanoa. Optimoidaan normaaleiden korkeakoulujen arviointiindikaattoreita, uudistetaan opettajankoulutuksen pääaineiden sertifiointia, tuetaan opettajankoulutuksen pääopintojen varhaisen erähaun toteuttamista ja edistetään koulutusmallien uudistamista. Normaalit korkeakoulut ja yliopistot ovat yleensä perustaneet matematiikan, luonnontieteiden ja teknologian sekä tekniikan koulutuskeskuksia vahvistaakseen tavallisten opiskelijoiden tieteen ja teknologian koulutuksen historiaa ja parantaakseen heidän kykyään popularisoida tiedettä. Lisätään tukea opettajankoulutusalan jatkotutkintojen valtuutustarkastelulle. Vahvistaa perusharjoitteluolosuhteiden ja harjoituspohjan rakentamista. Vahvistetaan huippuopettajien koulutusta. Vahvistetaan opettajien koulutusta aloilla, joista on pulaa.

(8) Parantaa opettajien ainekykyä ja lukutaitoa. Ota ainekyky ja ainelukutaito opettajien opetuksen ja ihmisten kasvatuksen perustaksi ja käy läpi koko opettajan kehittämisprosessi. Mainosta asianmukaisia ​​yliopistoja optimoimaan kurssiasetukset, valitsemaan kurssien sisältö ja luomaan vankka kurinpidollinen perusta tavallisille koululaisille. Vahvistaa ainelukutaidon parantamista ala- ja yläasteen opettajien koulutuksessa, kannustaa opettajia päivittämään ainetietoja ja pysyä ainekehityksen mukana. Vahvistaa ala- ja lukion johtavien aineenopettajien koulutusta ja kasvattaa selkärankaa, joka johtaa perusopetuksen aineiden opetusuudistusta. Oppilaitoksen opettajien aineosaamisen ja ainelukutaidon parantaminen tulee nähdä tärkeänä osana ainerakentamista ja opettajia kannustaa tekemään opetusta ja tieteellistä tutkimusta aineen kärjessä sekä uudistamaan opetusmalleja ja -menetelmiä. Sopeutua perustieteenalojen, nousevien tieteenalojen ja poikkitieteellisten tieteenalojen kehitystrendeihin, tukea yliopisto-opettajia monitieteisessä oppimisessa ja tutkimuksessa, vahvistaa johtavien tieteenalojen tiimin rakentamista ja olla johtavassa roolissa.

(9) Parantaa opettajien kykyä opettaa ja kouluttaa ihmisiä. Vahvistetaan korkean tason opettajien koulutusta, keskitytään opettajien kouluttamiseen perustutkintotasolla ja sitä korkeammalla päiväkodeissa ja peruskouluissa sekä toteutetaan vähitellen yläkoulun opettajien koulutus jatko-opiskelijatasolla. Toteuttaa suunnitelma opettajien akateemisen pätevyyden parantamiseksi. Vahvistetaan kuuluisien opettajien ja rehtoreiden koulutusta ala- ja yläkouluissa. Parannetaan ala- ja yläasteen opettajien kansallisen koulutussuunnitelman täytäntöönpanoa, parannetaan kaikkien opettajien koulutusjärjestelmää ja -järjestelmää, vahvistetaan maaseudun opettajien koulutusta sekä parannetaan maaseudun opettajien valmiuksia ja laatua. Edistää perus- ja yläasteen opettajien tieteellisen laadun parantamista. Tuetaan korkeatasoisia yliopistoja, korkeakouluja ja yrityksiä toteuttamaan yhdessä ammatillisen koulutuksen opettajien integroitua koulutusta sekä optimoidaan ja toteutetaan suunnitelmia ammatillisten oppilaitosten opettajien laadun parantamiseksi. Edistää yliopistoja käyttämään tohtorintutkinnon suorittaneita tärkeänä opettajalähteenä. Parannetaan korkeakouluopettajien kehittämistukipalvelujärjestelmää. Toteuta digitaalisia opettajien kehittämistoimia kannustaaksesi opettajia reagoimaan aktiivisesti uusiin teknologisiin muutoksiin ja kasvattamaan tulevaisuuden kykyjä.

(10) Optimoi opettajien hallinta ja resurssien kohdentaminen. Parantaa kansallista opettajien pätevyysjärjestelmää, perustaa ja parantaa opettajien rekrytointijärjestelmää, joka täyttää koulutusalan ominaisuudet, ja valvoa tiukasti opettajien sisäänpääsyä. Syventää ammattinimikejärjestelmän uudistusta ja optimoida opettajapaikkojen osuutta. Ammattinimikkeiden arviointi on kallistunut maaseudun opettajien puolelle. Mukaudu pienryhmien ja yksilöllisen opetuksen tarpeisiin ja optimoi opettajaresurssien kohdentaminen. Vahvistetaan pula- ja heikkojen aineiden, kuten luonnontieteiden, urheilun ja esteettisen kasvatuksen, opettajien henkilöstöä sekä vahvistetaan ideologisten ja poliittisten opettajien ja ohjaajien henkilöstöä ja johtamista. Optimoi perus- ja yläasteen opettajien "maakunnan hallinnoiman koulun rekrytoinnin" hallintamekanismi. Koulutuskykyjen "ryhmäkohtaisen" tuki- ja avustussuunnitelman, National Silver Teacher -toimintasuunnitelman ja maaseudun yliopettajan asemasuunnitelman jne. perusteellinen täytäntöönpano. Perustetaan ja parannetaan teollisuuden osa-aikaisten opettajien johtamista korkeakouluissa ja yliopistoissa sekä opettajayritysten harjoitusjärjestelmää.

(11) Luo opettajille hyvä kasvuympäristö. Meidän tulee kannustaa kasvattajia koulujen johtamiseen, toteuttaa koulujen autonomia koulujen johtamisessa, kannustaa ja tukea opettajia ja rehtoreja uudistamaan kasvatusideoita, koulutusmalleja ja opetusmenetelmiä sekä muotoilla opetusominaisuuksia ja koulujen juoksutapoja. Edistää opettajien arvioinnin uudistamista, korostaa koulutuksen ja opetuksen suorituskykyä, keskittyä opettajien arviointiin kyvyn, suorituskyvyn ja panoksen perusteella, voittaa päättäväisesti ilmiö, jossa vain pisteet, vain ylennys, vain tutkintotodistukset, vain paperit, vain hatut jne. ja edistää kehitysarviointia. Vahvistaa suurten kansallisten strategisten tehtävien ja suurten lahjakkuusprojektien ohjausta, korostaa opetuksen ja kasvatuksen suuntautumista korkean tason kykyjen valinnassa ja kasvattamisessa, mahdollistaa tutkijoiden samaan aikaan kouluttajiksi ryhtymisen, tutkijoiden tärkeän roolin täysipainoinen hyödyntäminen lahjakkuuden koulutuksessa ja integroi kouluttajien, tiedemiesten ja käsityöläisten henki Hengellisten ja muiden näkökohtien integroiminen parantaa opetuksen ja ihmisten kasvatuksen laatua.

(12) Lisätään opettajien palkkasuojaa kaikilla tasoilla ja kaikilla tasoilla. Parannamme peruskoulun ja lukion opettajien palkkojen pitkäaikaista sidosmekanismia, vahvistamme tuloksia siitä, että oppivelvollisuuden opettajien keskimääräinen palkkatulotaso ei ole alempi kuin paikallisten virkamiesten keskimääräinen palkkatulotaso, ja vahvistamme taataan, että oppivelvollisuusopettajien keskimääräinen palkkatulotaso ei ole alhaisempi lukion ja päiväkodin opettajien palkkaedut. Toteuta erilaisia ​​politiikkoja, kuten palkkaa ja sosiaalivakuutusta. Tutkimus opetuksen ikälisän tason nostamisesta. Toteutetaan maaseudun opettajien toimeentulotukipolitiikka. Lisää rahoitusta opettajankoulutukseen. Varmista opettajien koulun jälkeisestä palvelutyöstä kohtuullinen korvaus. Vahvistaa maaseudun opettajien vaihtuvuuden asuntoloiden rakentamista.

(13) Turvaa opettajien lailliset oikeudet ja edut. Säilytetään opettajien koulutus- ja kurinpitooikeus sekä tuetaan opettajien aktiivista kurinalaisuutta. Koulujen ja laitosten on varmistettava, että opettajat suorittavat kasvatustehtävänsä lain mukaisesti. Opettajiin kohdistuvista sanoista ja teoista, kuten loukkauksista, herjauksista ja ilkeästä hypettelystä, rangaistaan ​​lain mukaan. Koulujen ja opetuslaitosten tulee tukea opettajia heidän laillisten oikeuksiensa ja etujensa turvaamisessa. Vähennä voimakkaasti opettajien taakkaa, koordinoi ja sääntele kampuksen sosiaaliasioita, virtaviivaistaa valvontaa, tarkastusta, arviointia ja arviointia, vähentää opettajien ja tieteellisten tutkijoiden taakkaa perus- ja keskiasteen kouluissa, korkeakouluissa ja yliopistoissa sekä varmistaa täysin opettajien sitoutuminen. päätehtävissään ja päätehtävissään.

(14) Edistetään kulttuuria, jossa kunnioitetaan opettajia ja arvostetaan koulutusta. Paranna opettajien asemaa, tue ja houkuttele erinomaisia ​​kykyjä opettamaan innostuneesti, opettamaan huolellisesti, opettamaan pitkään ja opettamaan koko elämän. Edistää koko yhteiskuntaa kasvattamaan opettajien kunnioittamisen kulttuuria, korostamaan opettajien arvokkuutta, kiinnittämään huomiota kunnioittavien opettajien koulutukseen, toteuttamaan opettajia kunnioittavaa toimintaa sekä integroimaan opettajien kunnioittamisen kulttuuri oppilaiden päivittäisiin sanoihin ja tekoihin. Jatka "opettamisen, auttamisen ja ohjaamisen" perinnettä ja soluttautumista ja periä kouluttajien henki opettajien rekrytoinnin, ylennyksen, eläkkeelle siirtymisen ja muiden toimien kautta. Tue luonnollisia henkilöitä, oikeushenkilöitä tai muita järjestöjä omaksumaan erilaisia ​​tapoja kunnioittaa opettajia ja kouluttaa sekä muodostaa hyvää sosiaalista ilmapiiriä.

(15) Lisää opettajien kunnianosoitusten tunnustamista. Vahvista erinomaisten opettajien kannustimia ja palkkioita ja paranna asiaankuuluvia järjestelmiä. Opettajaryhmiä ja merkittäviä panoksia tehneitä henkilöitä kiitetään ja palkitaan asiaankuuluvien määräysten mukaisesti, ja kiitokset ja palkinnot suunnataan maaseudun opettajille.

(16) Tehdä innovatiivisesti opettajan tiedotustyötä. Mainosta erinomaisia ​​opettajamalleja. Kannustaa ja tukea kouluttajien hengellistä tutkimusta laadukkaiden akateemisten tulosten muodostamiseksi. Vahvistetaan koulutusta ja opettajia koskevien kirjallisten ja taiteellisten teosten luomista ja julkaistaan ​​lisää kirjallisia ja taiteellisia mestariteoksia, jotka ylistävät erinomaisia ​​opettajia ja edistävät kouluttajien henkeä. Hyödynnä uutta mediaa ja muita kanavia opettajien julkisuusasemien laajentamiseen. Toteutamme teemanäyttelyitä kouluttajien hengessä museoihin, näyttelysaleihin ja kulttuurikeskuksiin jne. tukeutuen. Vahvistaa opettajiin liittyvien uutisten ja yleisen mielipiteen ohjausta ja valvontaa, herättää myllerrystä, edistää puhtautta ja edistää vanhurskautta.

(17) Kerro kiinalaisten kouluttajien tarina hyvin. Sellaisten toimintojen, kuten akateemisen tyylin periytymistoiminnan, kouluttajan ajatusten levittämisen ja opettajan tyylin näyttämisen perusteellinen toteuttaminen. Integroi kouluttajien hengen edistäminen kansainväliseen viestintäkeskustelujärjestelmään, rakenna kansainvälinen vaihto- ja yhteistyöalusta, kerro kiinalaisten kouluttajien tarinoita, levitä kiinalaisen koulutuksen ääntä ja anna kiinalaista kasvatuksellista viisautta.

Puoluevaliokuntien ja hallitusten kaikilla tasoilla tulee kiinnittää suurta huomiota opetusryhmän rakentamiseen, toteuttaa nämä todellisuuteen perustuvat mielipiteet ja muodostaa yhteisen johtamisen työmalli. Kaiken tasoisten ja tyyppisten koulujen tulee pitää laadukkaiden opettajien tiimin rakentamista koulun kehittämisen keskeisenä perustehtävänä, parantaa työmekanismeja ja vahvistaa työturvallisuutta. Johtavien kaaderien kaikilla tasoilla tulisi mennä syvälle kouluihin ymmärtääkseen opettajien tilanteen ja tehdäkseen käytännön asioita ja ratkaistakseen opettajien ongelmia.

Tämän artikkelin lähde｜ Xinhua News Agency -asiakas