новости

(6 августа 2024 г.)

Учителя являются основой образования и источником развития. Чтобы укрепить страну, мы должны сначала укрепить образование, а чтобы укрепить образование, мы должны сначала укрепить учителей. В целях энергичного продвижения духа педагогов, укрепления построения команды высококачественных профессиональных учителей в новую эпоху и дальнейшего создания хорошей атмосферы уважения учителей и оценки образования, настоящим выдвигаются следующие мнения.

Придерживаться идей Си Цзиньпина о социализме с китайской спецификой новой эпохи, тщательно воплощать в жизнь дух XX Всекитайского съезда Коммунистической партии Китая, а также второго и третьего пленумов XX созыва Центрального комитета Коммунистической партии Китая. Китай, придерживайтесь общего руководства партии в сфере образования, реализуйте политику партии в области образования в новую эпоху и реализуйте создание фундаментальной задачи воспитания людей с добродетелью - укрепить подготовку учителей как важнейшую основную работу в построении образовательная сила, усилить духовное руководство педагогов, улучшить способность учителей учить и воспитывать людей, улучшить долгосрочный механизм построения учительской этики и углубить реформу педагогического коллектива. Ввести новшества, ускорить заполнение выдающихся недостатков в создание команды учителей, усиление подготовки и снабжения высококвалифицированными учителями, оптимизация распределения педагогических ресурсов и создание команды высококачественных профессиональных учителей с благородной этикой, профессиональным мастерством, разумной структурой и полной жизненной энергии, в целях ускорения образования Он обеспечивает мощную поддержку модернизации, построения мощной страны в сфере образования и предоставления образования, удовлетворяющего людей.

В работе мы должны придерживаться духа педагога, чтобы построить сильную душу, направлять учителей укреплять свои идеалы и убеждения о большом сердце и искренне служить стране, культивировать моральные чувства ученого и образца. для мира и воспитание педагога, который просвещает ум, питает сердце и учит студентов в соответствии с их способностями, придерживаясь прилежного отношения к усердному изучению, поиску истины и новаторству, доброжелательному сердцу прилежного обучения, любовь к ученикам и готовность внести свой вклад, установление стремления к продвижению мира с учетом мира и практическое стремление к общим ценностям группы учителей. Придерживайтесь воспитания духа педагога, интегрируйтесь в обучение и развитие учителей и создайте хорошую экосистему для развития учителей с ежедневным проникновением, расширением возможностей проектов и поддержкой платформы. Придерживайтесь продвижения и практики духа педагога и проводите его через преподавание учителей в классе, научные исследования, социальную практику и другие аспекты, а также создайте прочную позицию для практики духа педагога. Придерживаться руководства и поощрения духа педагога, создавать и совершенствовать систему стандартов учителей, включать ее во весь процесс управления и оценки учителей и направлять большинство учителей на преобразование духа педагога в самосознание мыслей и действий. .

После 3-5 лет напряженной работы дух педагогов активно развивался, а создание команды высококачественных профессиональных учителей дало положительные результаты. Моральная целостность учителей, преданность обучению, обучению и обучению людей. приобрело новый облик, а социальная атмосфера уважения учителей и образования стала сильнее. К 2035 году дух педагога станет сознательным стремлением учителей, система управления и возможности управления педагогическим коллективом будут модернизированы, цифровые полномочия учителей станут нормой, статус учителей будет консолидирован и улучшен, и учителя станут едиными. одной из самых уважаемых и завидных профессий в обществе. Во-первых, сложилась хорошая ситуация, в которой соперничают выдающиеся таланты в преподавании и постоянно появляются отличные преподаватели.

(1) Усилить воспитание идеалов и убеждений. Создать и улучшить регулярную систему теоретического обучения учителей и настойчиво использовать идеи Си Цзиньпина о социализме с китайской спецификой для новой эпохи, чтобы сосредоточить наши умы и выковать наши души. Продолжайте делать хорошую работу по изучению и просвещению истории партии, истории Нового Китая, истории реформ и открытости, а также истории социалистического развития. Координировать ресурсы, такие как партийные школы (административные школы) на всех уровнях, и регулярно проводить идеологическую и политическую ротацию учителей для повышения политической, идеологической, теоретической и эмоциональной идентификации учителей с Коммунистической партией Китая и социализмом с китайской спецификой.

(2) Укрепить руководство партийным строительством в построении педагогического коллектива. Поставьте на первое место политическое строительство партии и твердо поймите руководство партии над построением преподавательского состава. Отобрать лучших секретарей партийных отделений учителей и усилить подготовку секретарей партийных отделений учителей по принципу «двойных лидеров», а также дать полную волю роли учителей и обычных студенческих партийных отделений в боевой крепости, а также авангардной и образцовой роли членов партии и учителей. . Уделить внимание развитию членов партии среди высокоталантливых, выдающихся молодых педагогов, пионервожатых и педагогов, вернувшихся из учебы за границей, реализовать систему организационной жизни партии «три собрания и один класс», тесно сплотить учителей. вокруг вечеринки. Придерживаться партийного и группового строительства, усиливать идейно-политическое руководство молодыми учителями.

(3) Придерживаться первых стандартов этики и стиля учителя. Включить идеологические, политические требования и требования педагогической этики в трудовые договоры учителей и проводить строгие проверки при приеме на работу учителей. Этику учителя следует рассматривать как основное требование при приеме, наборе и внедрении квалификации учителя, оценке профессионального звания, выборе наставника, оценке заслуг и награждении, подаче заявки на проект и т. д. Отделы кадров и образования организаций всех уровней будут включать построение этики учителей в обзор и оценку партийного строительства на низовом уровне в школе, оценку руководящих групп и лидеров, а также в всеобъемлющий и строгий список задач партийного управления, и интегрируйте его с контролем образования, отбором крупных талантливых проектов, оценкой образования и преподавания, а также проверкой авторизации степени, оценкой баллов авторизации степени и т. д. Главный руководитель школы должен добросовестно выполнять обязанности первого лица, ответственного за построение учительской этики и нравственности, а также закреплять обязанности главного руководителя колледжей (отделений) колледжей и университетов.

(4) Направлять учителей к самодисциплине и самосовершенствованию. Направлять учителей сознательно следовать духу воспитателя, образцово соблюдать Конституцию, законы и постановления, выполнять обязанности учителей в соответствии с законом, решительно сопротивляться словам и делам, подрывающим авторитет ЦК партии и национальные интересы; соблюдать кодекс профессионального поведения учителей в новую эпоху и сознательно защищать достоинство профессии учителя. Соблюдать социальную этику, иметь достойный имидж и быть честным в словах и поступках. Укреплять построение честности научных исследований и хороших стилей преподавания и обучения, решительно противостоять академическим нарушениям и создавать чистую и честную академическую экосистему. Усилить просвещение в области предупреждений на основе типичных случаев.

(5) Усилить развитие этики и стиля учителей. Мы должны относиться к изучению и реализации важных положений Генерального секретаря Си Цзиньпина по образованию как к обязательному курсу подготовки учителей и как к важной задаче педагогического образования и подготовки, чтобы учителя могли уловить его глубокий смысл и достичь единства знаний и действий. . Интегрировать этику учителя и дух педагога в курсы подготовки учителей и весь процесс подготовки учителей. Разработать образовательные ресурсы для духовных курсов. Эффективно используйте национальную платформу государственных услуг «умного образования» и проведите специальную подготовку по этике учителей и духу педагога. Учителя организованы в плановом порядке для участия в революционном и традиционном образовании, проверках национальных и социальных условий, а также в упражнениях по социальной практике, а также помогают учителям развивать благородную учительскую этику и дух педагога в теории и на практике.

(6) Придерживаться «нулевой терпимости» к нарушениям учительской этики. Мы будем расследовать и устранять нарушения этики учителей в соответствии с правилами, дисциплинами и законами, а также сурово наказывать серьезные нарушения этики учителей, которые вызывают сильную общественную реакцию и оказывают негативное влияние на общество. Внедрить систему запроса доступа к профессорско-преподавательскому составу и систему запрета на трудоустройство. Университеты в разных местах должны рассматривать построение учительской этики как важную часть проверок и проверок системы образования. Мы должны настаивать на подотчетности и строгой ответственности за любые упущения в ответственности и строго привлекать к ответственности соответствующие подразделения и ответственных лиц, которые не выполняют свои обязанности по построению этики и этики учителей, что приводит к серьезным последствиям или неблагоприятным последствиям.

(7) Улучшить систему подготовки учителей с китайской спецификой. Мы будем активно поддерживать строительство нормальных колледжей и университетов, всесторонне повышать уровень педагогического образования. Мы должны придерживаться основной ответственности за подготовку учителей в нормальных колледжах, укреплять руководство подчиненных им нормальных университетов и энергично поддерживать строительство нормальных колледжей «двойного первого класса». В соответствии с Национальным планом подготовки выдающихся учителей начальной и средней школы учреждениям высокого уровня, представленным строительными университетами и колледжами «двойного первого класса», будет оказана поддержка в подготовке выдающихся учителей последипломного образования для начальных и средних школ. Внедрить совместный план повышения качества педагогического образования. Оптимизировать политику государственного образования для обычных студентов колледжей. Углубить реализацию целевого плана подготовки выдающихся учителей слаборазвитых территорий центрального и западного регионов. Оптимизировать показатели оценки обычных колледжей, реформировать сертификацию специальностей учителей, поддержать введение раннего набора на специальности учителей и способствовать реформе моделей подготовки. В обычных колледжах обычно создаются образовательные центры по математике, технологиям и инженерному делу, чтобы улучшить историю научного и технологического образования для обычных студентов и улучшить их способность популяризировать науку. Увеличить поддержку проверки авторизации последипломного образования по специальностям педагогического образования. Усилить создание базовых условий обучения и тренировочных баз. Усилить подготовку учителей элитного образования. Усилить подготовку учителей в дефицитных областях.

(8) Улучшить предметные способности и грамотность учителей. Возьмите предметные способности и предметную грамотность как основу преподавания и воспитания учителей и проведите через весь процесс повышения квалификации учителей. Поощряйте соответствующие университеты оптимизировать настройки курсов, выбирать содержание курсов и закладывать прочную дисциплинарную основу для обычных школьников. Усилить повышение предметной грамотности при подготовке учителей начальной и средней школы, поощрять учителей обновлять знания по предметам и не отставать от развития предметов. Усилить подготовку ведущих учителей-предметников в начальных и средних школах и создать группу специалистов, которые возглавят реформу преподавания предметов основного образования. Улучшение предметных способностей и предметной грамотности преподавателей колледжей следует рассматривать как важную часть построения предметов, и учителей следует поощрять к проведению преподавания и научных исследований на переднем крае предмета, а также к внедрению инновационных моделей и методов преподавания. Адаптироваться к тенденциям развития базовых дисциплин, новых дисциплин и междисциплинарных дисциплин, поддерживать преподавателей университетов в проведении междисциплинарного обучения и исследований, укреплять создание команды ведущих дисциплин и играть ведущую роль.

(9) Улучшить способность учителей учить и воспитывать людей. Усилить подготовку учителей высокого уровня, сосредоточить внимание на подготовке учителей на уровне бакалавриата и выше для детских садов и начальных школ и постепенно реализовать подготовку учителей средних школ на уровне последипломного образования. Реализация плана по повышению академической квалификации учителей. Усилить подготовку известных учителей и директоров начальных и средних школ. Мы будем совершенствовать и реализовывать национальный план подготовки учителей начальной и средней школы, совершенствовать систему и систему подготовки всех учителей, усиливать подготовку сельских учителей, а также улучшать возможности и качество сельских учителей. Содействовать повышению научного качества учителей начальной и средней школы. Поддерживать высшие университеты, высшие профессиональные колледжи и предприятия в совместном проведении комплексной подготовки преподавателей профессионального образования, оптимизировать реализацию планов повышения качества преподавателей профессиональных колледжей. Поощрять университеты использовать постдокторантов в качестве важного источника преподавателей. Улучшить систему поддержки развития преподавателей колледжей. Реализовать меры по расширению цифровых прав и возможностей учителей, чтобы побудить учителей активно реагировать на новые технологические изменения и развивать таланты для будущего.

(10) Оптимизировать управление учителями и распределение ресурсов. Улучшить национальную систему квалификации учителей, создать и усовершенствовать систему набора учителей, отвечающую особенностям образовательной отрасли, и строго контролировать прием учителей. Углубить реформу системы профессиональных званий и оптимизировать соотношение должностей учителей. Оценка профессионального звания ориентирована на сельских учителей. Адаптируйтесь к потребностям небольших классов и персонализированного обучения, а также оптимизируйте распределение ресурсов учителей. Укрепить штат учителей по дефицитным и слабым предметам, таким как естествознание, спорт и эстетическое воспитание, а также усилить штат и управление идеологическими и политическими учителями и консультантами. Оптимизировать механизм управления «набором в школы, управляемым округом» для учителей начальной и средней школы. Углубленная реализация «группового» плана поддержки и помощи талантливым педагогам, Национального плана действий серебряных учителей, Плана должности главного сельского учителя и т. д. Создать и усовершенствовать управление производственными совместителями в колледжах и университетах и ​​систему практики педагогических предприятий.

(11) Создать хорошую среду для роста преподавателей. Мы должны выступать за то, чтобы педагоги управляли школами, реализовывать автономию школ в управлении школами, поощрять и поддерживать учителей и директоров в инновациях образовательных идей, образовательных моделей и методов обучения, а также формировать характеристики преподавания и стили управления школами. Содействовать реформе оценки учителей, подчеркивать эффективность образования и преподавания, сосредоточить внимание на оценке учителей на основе способностей, успеваемости и вклада, решительно преодолеть явление только оценок, только продвижения по службе, только дипломов, только бумаг, только шляп и т. д., и содействовать оценке развития. Усилить руководство основными национальными стратегическими задачами и крупными талант-проектами, подчеркнуть ориентацию преподавания и образования на отбор и развитие талантов высокого уровня, позволить ученым одновременно стать педагогами, в полной мере раскрыть важную роль ученых в подготовке талантов и интеграции духа педагогов, ученых и мастеров. Интеграция духа и качества повышает качество обучения и воспитания людей.

(12) Повысить защиту оплаты труда учителей всех уровней и видов. Мы улучшим механизм долгосрочной увязки заработной платы учителей начальной и средней школы, закрепим результаты, согласно которым средний уровень заработной платы учителей обязательного образования не ниже среднего уровня заработной платы местных государственных служащих, а также усилим гарантии льготы по заработной плате воспитателям средних школ и детских садов. Осуществлять различные политики, такие как заработная плата и социальное страхование. Исследование о повышении нормы педагогического пособия по возрасту. Реализация политики субсидирования проживания для сельских учителей. Увеличить финансирование подготовки учителей. Обеспечить разумное вознаграждение за внеклассную работу учителей. Усилить строительство сельских учительских общежитий.

(13) Защищать законные права и интересы учителей. Поддерживать право учителей на обучение и дисциплину, а также поддерживать активную дисциплину учителей. Школы и соответствующие ведомства должны обеспечить, чтобы учителя выполняли свои образовательные обязанности в соответствии с законом. Слова и действия, такие как оскорбления, клевета и злонамеренная реклама в адрес учителей, наказываются в соответствии с законом. Если такие слова и действия представляют собой преступление, наступает уголовная ответственность в соответствии с законом. Школы и департаменты образования должны поддерживать учителей в защите их законных прав и интересов. Решительно снизить нагрузку на учителей, координировать и регулировать социальные вопросы на территории кампуса, оптимизировать надзор, проверки, оценку и вопросы оценки, снизить нагрузку на учителей и научных исследователей в начальных и средних школах, колледжах и университетах, а также полностью обеспечить участие учителей в своих основных обязанностях и основной работе.

(14) Воспитывать культуру уважения к учителям и ценности образования. Повышайте статус учителей, поддерживайте и привлекайте выдающиеся таланты, которые будут преподавать с энтузиазмом, учить внимательно, учить долго и учить всю жизнь. Содействовать всему обществу в развитии культуры уважения учителей, повышении достоинства учителей, уделять внимание образованию уважающих учителей, проводить мероприятия по уважению учителей и интегрировать культуру уважения учителей в повседневные слова и дела учащихся. Продолжайте традицию «обучения, помощи и руководства», а также проникайтесь и унаследуйте дух педагогов посредством набора учителей, продвижения по службе, выхода на пенсию и других мероприятий. Поддерживать физических, юридических лиц и другие организации в применении различных методов уважения к учителям и обучению, а также в формировании хорошей социальной атмосферы.

(15) Повысить признание почестей учителей. Усилить стимулы и вознаграждения выдающихся учителей и улучшить соответствующие системы. Группы учителей и отдельные лица, внесшие выдающийся вклад, будут отмечены и вознаграждены в соответствии с соответствующими правилами, а похвалы и награды будут адресованы сельским учителям.

(16) Инновационно проводить педагогическую рекламную работу. Продвигайте отличные модели учителей. Поощрять и поддерживать духовные исследования педагогов для формирования серии качественных академических результатов. Усилить создание литературных и художественных произведений, посвященных образованию и учителям, и создать больше литературных и художественных шедевров, восхваляющих выдающихся учителей и укрепляющих дух педагогов. Эффективно используйте новые средства массовой информации и другие каналы для расширения рекламных позиций учителей. Опираясь на музеи, выставочные залы, культурные центры и т. д., мы будем проводить тематические выставки, посвященные духу педагогов. Усилить руководство и надзор за новостями и общественным мнением, связанными с учителями, стимулировать беспорядки, пропагандировать чистоту и пропагандировать праведность.

(17)Хорошо расскажите историю китайских педагогов. Углубленное выполнение таких мероприятий, как действие по наследованию академического стиля, распространение мыслей педагога и отображение стиля педагога. Интегрируйте продвижение духа педагогов в систему международного общения, создайте международную платформу обмена и сотрудничества, рассказывайте истории китайских педагогов, распространяйте голос китайского образования и делитесь китайской образовательной мудростью.

Партийные комитеты и правительства всех уровней должны придавать большое значение построению педагогического коллектива, реализовывать эти мнения, исходя из действительности, формировать схему работы совместного управления. Школы всех уровней и типов должны рассматривать формирование команды высококвалифицированных профессиональных учителей как ключевую базовую задачу развития школы, совершенствовать механизмы работы и укреплять гарантии занятости. Руководящие кадры всех уровней должны глубоко проникнуть в школы, чтобы понять положение учителей, заняться практическими делами и решить проблемы учителей.

Источник этой статьи｜Клиент информационного агентства Синьхуа