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En el mundo globalizado de hoy, la educación internacional se ha convertido en el centro de atención de muchas familias. Si un niño no recibe educación internacional desde una edad temprana pero hace la transición a mitad de camino, ¿cuándo es el momento más adecuado?

En esta edición de Educación Internacional, invitamosCheng Na, directora ejecutiva del campus internacional de China del condado de OrangeDiscutamos juntos.

Aspectos de la educación internacional: Mis hijos están estudiando en escuelas públicas, pero quieren transferirse a la educación internacional. ¿Cuál crees que es el mejor momento para hacer esta transición? ¿No es mejor cambiar antes?

Cheng Na: No existe un requisito de grado fijo para la transferencia. Los diferentes grados tienen tales nodos de tiempo.Por ejemplo, el comienzo de un pequeño aumento o el comienzo de un aumento son ambos nodos de tiempo de transición aceptables. Por supuesto, si el objetivo es estudiar en el extranjero, no debería ser demasiado tarde. Por ejemplo, es imposible ingresar al sistema educativo internacional cuando eres estudiante de segundo año de secundaria y último de secundaria.

La clave para la transición radica en si el niño está completamente preparado, incluida la preparación psicológica y académica del niño (como la combinación de materias). Además, también incluye la capacidad de vivir de forma independiente y habilidades sociales.

Cheng Na: No hay un tiempo fijo para la transición, sólo hay que estar bien preparado.

Aspectos de la educación internacional: en comparación con los estudiantes que ingresan a la educación internacional muy temprano, ¿cuáles son las ventajas y desafíos para los estudiantes que hacen la transición de la escuela primaria a la escuela secundaria o para los estudiantes de secundaria que hacen la transición al sistema educativo internacional?

Cheng Na: En la educación básica de China, especialmente en el nivel de la escuela primaria, los niños suelen tener un alto nivel de alfabetización china y una base sólida en matemáticas. Aunque la educación matemática también es extensa en Occidente, claramente somos mejores en aritmética. Por supuesto, la premisa es que el niño tenga un buen desempeño en la escuela primaria o secundaria existente. En este caso, después de transferirse a una escuela internacional, el niño puede sentirse relativamente relajado, e incluso puede estar por delante de sus compañeros en el circuito internacional en algunos aspectos, lo que supone algunas ventajas.

En términos de adaptación a las reglas y disciplinas escolares, las escuelas públicas suelen tener más reglas y regulaciones, mientras que las escuelas internacionales enfatizan la enseñanza personalizada y brindan más espacio y opciones. En cambio, a los estudiantes les puede resultar más fácil adaptarse que sentirse incómodos.

Pero también habrá algunos desafíos. El primer desafío es el desafío del idioma. Para aquellos estudiantes que ingresan a la educación internacional desde los grados superiores de la escuela primaria o el primer año de la escuela secundaria, generalmente tienen más clases de inglés, actividades de profesores extranjeros y clases de idiomas. En circunstancias normales, hay más de una docena de clases por semana y hasta veinte o treinta clases se llevan a cabo en un ambiente inglés. Por lo tanto, sus habilidades lingüísticas, especialmente sus habilidades para escuchar y hablar, serán mucho más fuertes que las de sus compañeros. Si todas las materias del sistema post-transformación se imparten en inglés, los desafíos serán aún mayores, incluidas las reservas de comprensión auditiva y vocabulario. Además, está la cuestión de ajustar los métodos de aprendizaje.

En segundo lugar, existen diferencias entre los métodos de aprendizaje en la educación pública y los de las escuelas internacionales.Las escuelas internacionales adoptan un modelo de aprendizaje más independiente. Por ejemplo, cuando se aprende un punto de conocimiento, el profesor suele ser sólo un guía, no el líder de operaciones específicas. El maestro enseñará haciendo preguntas, guiando a los estudiantes a buscar de forma independiente, resumir y resumir. Los estudiantes que acaban de cambiar a este modo pueden encontrar la clase animada y feliz, pero se sentirán confundidos después de la clase: ¿Cuál es el enfoque de esta clase? ¿Quién puede ayudarme a resumir? ¿Cuál es el significado del contenido de esta lección? Estos estudiantes pueden sentir que el contenido está vacío y que no pueden aprender nada. Este sentimiento es común entre los estudiantes que acaban de cambiar al sistema educativo internacional, especialmente cuando los padres y los estudiantes no están preparados mentalmente.

También está el aspecto de la capacidad, especialmente la capacidad para la vida. Los niños criados en un ambiente escolar internacional tienen habilidades muy fuertes en el cuidado personal, la autodisciplina y la gestión del tiempo. Estas habilidades no se adquieren de la noche a la mañana, sino que se forman gradualmente a través de una formación escolar a largo plazo. Cuando los estudiantes se ven repentinamente empujados a un sistema que les brinda más libertades, a menudo no saben qué hacer con esas libertades.

Aspectos de la educación internacional: para permitir que los niños realicen una transición sin problemas a un nuevo entorno, ¿qué aspectos pueden preparar los padres y los niños con anticipación antes de la transición?

Cheng Na:Creo,Si los padres planean hacer una transición, es mejor comenzar los preparativos al menos con seis meses de anticipación.

En primer lugar, los padres deben tener una comunicación profunda con sus hijos, escuchar sus opiniones y comprender sus pensamientos. En el proceso de contactar a los niños, a menudo encontramos que algunos niños están muy satisfechos con su estado actual e incluso quieren continuar tomando el examen de ingreso a la escuela secundaria. Quizás pregunten: "¿Por qué cambiar?". En este momento, es posible que las ideas de los padres y las de los niños no estén sincronizadas. Por lo tanto, ya sean padres o hijos, los miembros de la familia deben tener una comprensión preliminar de la educación internacional y mantener un ritmo constante. Los padres pueden visitar escuelas secundarias o universidades extranjeras con sus hijos, especialmente si las condiciones lo permiten. Si cambian de la educación pública a la educación internacional, la mayoría de los padres podrían aspirar a que sus hijos estudien en el extranjero a nivel universitario en el futuro. Por lo tanto, la clave es si el niño está de acuerdo con este objetivo y está interesado en el estilo de vida y el entorno de aprendizaje futuros.

Especialmente aquellos padres con visión de futuro que quieren que sus hijos se desarrollen en la dirección de la educación internacional deben hacer que sus hijos estén de acuerdo con esta elección. La forma de identificarlo no es simplemente decirles a los niños lo que es bueno, sino llevarlos a comprenderlo y experimentarlo, para que puedan juzgar si es apropiado para ellos mismos. Muestra a tus hijos las ventajas de la educación internacional y deja que se escuchen sus opiniones.

Además, los padres también deben considerar las opiniones de otros miembros de la familia, como los abuelos. A veces, aunque una familia de tres personas esté de acuerdo, los mayores de la familia pueden tener opiniones diferentes. Todo esto requiere coordinación y consideración.

La comunicación es el primer paso. A través de este paso, los niños primero estarán mentalmente preparados y serán conscientes de que pueden enfrentar tales cambios. Pensará si este cambio es bueno o malo para él y si enfrentará desafíos. Los padres deben prestar atención para observar si sus hijos tienen resistencia.

Si pasamos este nivel y determinamos la dirección, entonces ¿necesitamos discutir juntos qué preparativos debemos hacer en términos de capacidades específicas? ¿Qué otros preparativos se necesitan mentalmente? Por ejemplo, el nivel de los compañeros de clase que conoceremos en el futuro, la forma en que hacemos amigos y los requisitos académicos para nosotros. Podemos utilizar este período de medio año para prepararnos para estos cambios. Esta preparación no se limita a aspectos psicológicos y de capacidades, sino que también requiere darles tiempo a los niños para que acepten y se adapten a estos cambios.

Cheng Na: Antes de hacer la transición a la educación internacional, primero debemos llegar a un consenso dentro de la familia

Aspectos de la educación internacional: las escuelas internacionales también pueden aceptar algunos estudiantes que han hecho la transición de una escuela a otra. ¿La escuela proporcionará las medidas de apoyo correspondientes para ayudar a los niños a adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje?

Cheng Na:Esta cuestión es realmente muy importante y cada escuela puede tener enfoques diferentes. Además de las actividades en las que los padres deben llevar a sus hijos, el apoyo que las escuelas pueden brindar incluye principalmente los siguientes aspectos: Primero, muchas escuelas internacionales suelen organizar actividades de experiencia o experiencias todos los fines de semana, especialmente antes de la inscripción en los días de septiembre. o realizar cursos puente y campamentos. Los padres comprenderán mejor la escuela si pueden llevar a sus hijos a participar en estas actividades. Comprender la escuela simplemente a través de palabras escritas en papel no es lo suficientemente vívido y tridimensional. Si los estudiantes pueden ingresar al campus en persona o incluso participar en clases o actividades, podrán sentir directamente la cultura del campus de la escuela, el estilo de los maestros y otra información. Esta experiencia es muy útil tanto para padres como para estudiantes.

En segundo lugar, la experiencia que hemos adquirido al dirigir la escuela durante muchos años es que después de confirmar la intención de inscripción, comenzaremos a mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y complementaremos los puntos de conocimiento para garantizar que los estudiantes puedan establecer una buena conexión con sus estudios. cuando empieza la escuela. Aunque la educación pública es muy profunda en ciertos puntos de conocimiento, no se superpone completamente con los puntos de conocimiento y los requisitos de capacidad del sistema educativo internacional. Por tanto, es necesario prepararse con varios meses de antelación.

Si los niños se han calentado y conectado antes de que comiencen las clases, el efecto será mucho mejor que apresurarse a adaptarse el día de clases. Por supuesto, las diferentes etapas educativas, como de la escuela primaria a la secundaria o de la secundaria a la secundaria, pueden tener diferentes medidas de transición y apoyo.

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