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Nel mondo globalizzato di oggi, l'istruzione internazionale è diventata il fulcro di molte famiglie. Se un bambino non riceve un’istruzione internazionale fin dalla tenera età ma effettua la transizione a metà strada, quando è il momento più adatto?

In questo numero di International Education, invitiamoCheng Na, direttore esecutivo dell'Orange County International China CampusDiscutiamo insieme.

Aspetti dell'istruzione internazionale: i miei figli studiano nelle scuole pubbliche, ma vogliono passare all'istruzione internazionale. Quale pensi sia il momento migliore per effettuare questa transizione? Non è meglio cambiare prima?

Cheng Na: Non esiste un requisito di grado fisso per il trasferimento. I diversi gradi hanno tali nodi temporali.Ad esempio, l'inizio di un piccolo aumento o l'inizio di un aumento sono entrambi nodi temporali di transizione accettabili. Naturalmente, se l'obiettivo è studiare all'estero, non dovrebbe essere troppo tardi. Ad esempio, è impossibile entrare nel sistema educativo internazionale quando sei al secondo anno di scuola superiore e all'ultimo anno di scuola superiore.

La chiave della transizione sta nel fatto che il bambino sia pienamente preparato, compresa la preparazione psicologica e accademica (come l'abbinamento delle materie). Inoltre, include anche la capacità di vivere in modo indipendente e le abilità sociali.

Cheng Na: Non c'è un tempo fisso per la transizione, basta essere ben preparati.

Aspetti dell’istruzione internazionale: rispetto agli studenti che accedono molto presto all’istruzione internazionale, quali sono i vantaggi e le sfide per gli studenti che passano dalla scuola elementare alla scuola media o per gli studenti della scuola media che passano al sistema educativo internazionale?

Cheng Na: Nell’istruzione di base cinese, soprattutto a livello di scuola primaria, i bambini di solito hanno un’elevata alfabetizzazione cinese e solide basi in matematica. Anche se l’insegnamento della matematica è ampio anche in Occidente, siamo chiaramente più bravi in ​​matematica. Naturalmente la premessa è che il bambino abbia un buon rendimento nella scuola elementare o nella scuola media già esistente. In questo caso, dopo il trasferimento in una scuola internazionale, il bambino può sentirsi relativamente rilassato e può anche essere più avanti dei suoi compagni di classe nel percorso internazionale in alcuni aspetti, il che rappresenta alcuni vantaggi.

In termini di adattamento alle regole e alle discipline scolastiche, le scuole pubbliche di solito hanno più regole e regolamenti, mentre le scuole internazionali enfatizzano l’insegnamento personalizzato e danno più spazio e scelte. Invece, gli studenti potrebbero trovare più facile adattarsi piuttosto che sentirsi a disagio.

Ma ci saranno anche alcune sfide. La prima sfida è la sfida linguistica. Per gli studenti che accedono all'istruzione internazionale dai gradi superiori della scuola primaria o dal primo anno della scuola media, di solito hanno più lezioni di inglese, attività di insegnanti stranieri e lezioni di lingua. In circostanze normali, ci sono più di una dozzina di lezioni a settimana e fino a venti o trenta lezioni si svolgono in un ambiente inglese. Pertanto, le loro abilità linguistiche, in particolare le capacità di ascolto e di produzione orale, saranno molto più forti di quelle dei loro coetanei. Se tutte le materie del sistema post-trasformazione fossero insegnate in inglese, le sfide sarebbero ancora maggiori, comprese le riserve di ascolto e di vocabolario. Inoltre, c’è la questione dell’adeguamento dei metodi di apprendimento.

In secondo luogo, esistono differenze tra i metodi di apprendimento nell’istruzione pubblica e quelli nelle scuole internazionali.Le scuole internazionali adottano più un modello di apprendimento indipendente. Ad esempio, quando si apprende un punto di conoscenza, l'insegnante di solito è solo una guida, non il leader di operazioni specifiche. L'insegnante insegnerà ponendo domande, guidando gli studenti a cercare in modo autonomo, riassumere e riassumere. Gli studenti che sono appena passati a questa modalità potrebbero trovare la classe vivace e felice, ma dopo la lezione saranno confusi: qual è l'obiettivo di questa lezione? Chi può aiutarmi a riassumere? Qual è il significato del contenuto di questa lezione? Questi studenti potrebbero avere la sensazione che il contenuto sia vuoto e che non possano imparare nulla. Questa sensazione è comune tra gli studenti che sono appena passati al sistema educativo internazionale, soprattutto quando genitori e studenti non sono mentalmente preparati.

C'è anche l'aspetto dell'abilità, soprattutto dell'abilità nella vita. I bambini cresciuti in un ambiente scolastico internazionale hanno capacità molto forti nella cura di sé, nell’autodisciplina e nella gestione del tempo. Queste abilità non si acquisiscono dall’oggi al domani, ma si formano gradualmente attraverso la formazione scolastica a lungo termine. Quando gli studenti vengono improvvisamente spinti in un sistema che dà loro più libertà, spesso non sanno cosa fare con quelle libertà.

Aspetti dell'istruzione internazionale: per consentire ai bambini di passare senza problemi a un nuovo ambiente, quali aspetti possono preparare genitori e figli in anticipo prima della transizione?

Cheng Na:Penso,Se i genitori intendono effettuare una transizione, è meglio iniziare i preparativi almeno sei mesi prima.

Prima di tutto, i genitori dovrebbero avere una comunicazione approfondita con i propri figli, ascoltare le loro opinioni e comprendere i loro pensieri. Nel processo di contatto con i bambini, spesso scopriamo che alcuni di loro sono molto soddisfatti del loro stato attuale e vogliono addirittura continuare a sostenere l'esame di ammissione alla scuola superiore. Potrebbero chiedere: "Perché cambiare?" In questo momento, le idee dei genitori e dei bambini potrebbero non essere in sincronia. Pertanto, siano essi genitori o figli, i membri della famiglia dovrebbero avere una conoscenza preliminare dell’istruzione internazionale e mantenere un ritmo costante. I genitori possono visitare le scuole superiori o le università straniere con i loro figli, soprattutto se le condizioni lo consentono. Se passano dall’istruzione pubblica all’istruzione internazionale, la maggior parte dei genitori potrebbe puntare a far studiare i propri figli all’estero a livello universitario in futuro. Pertanto, la chiave è se il bambino è d’accordo con questo obiettivo ed è interessato al futuro stile di vita e all’ambiente di apprendimento.

Soprattutto i genitori lungimiranti che vogliono che i loro figli si sviluppino nella direzione dell’educazione internazionale devono rendere i propri figli d’accordo con questa scelta. Il modo per identificarsi non è semplicemente dire ai bambini cosa è bene, ma portarli a comprenderlo e a sperimentarlo, in modo che possano giudicare se è appropriato per loro stessi. Mostra ai tuoi figli i vantaggi dell'istruzione internazionale e lascia che le loro opinioni siano ascoltate.

Inoltre, i genitori devono considerare anche le opinioni degli altri membri della famiglia, come ad esempio i nonni. A volte, anche se una famiglia di tre persone è d’accordo, gli anziani della famiglia possono avere opinioni diverse. Tutto ciò richiede coordinamento e considerazione.

La comunicazione è il primo passo. Attraverso questo passaggio, i bambini saranno innanzitutto preparati mentalmente e consapevoli che potrebbero affrontare tali cambiamenti. Penserà se questo cambiamento è positivo o negativo per lui e se dovrà affrontare delle sfide. I genitori dovrebbero prestare attenzione per osservare se i loro figli hanno resistenze.

Se superiamo questo livello e determiniamo la direzione, allora dobbiamo discutere insieme quali preparativi dobbiamo fare in termini di capacità specifiche? Quali altri preparativi sono necessari a livello mentale? Ad esempio, il livello dei compagni di classe che incontreremo in futuro, il modo in cui facciamo amicizia e i requisiti accademici per noi. Possiamo sfruttare questo semestre per prepararci a questi cambiamenti. Questa preparazione non si limita agli aspetti psicologici e di abilità, ma richiede anche di dare ai bambini il tempo di accettare e adattarsi a questi cambiamenti.

Cheng Na: Prima di passare all’istruzione internazionale, dobbiamo innanzitutto raggiungere un consenso all’interno della famiglia

Aspetti dell'istruzione internazionale: le scuole internazionali possono anche accettare alcuni studenti che sono passati da una scuola all'altra. La scuola fornirà misure di sostegno adeguate per aiutare i bambini ad adattarsi al nuovo ambiente di apprendimento?

Cheng Na:Questo problema è in realtà molto importante e ogni scuola può avere approcci diversi. Oltre alle attività a cui i genitori devono portare i propri figli a partecipare, il supporto che le scuole possono fornire comprende principalmente i seguenti aspetti: in primo luogo, molte scuole internazionali solitamente organizzano attività o esperienze sperimentali ogni fine settimana, soprattutto prima dell'iscrizione nei giorni di settembre. o tenere corsi e campi ponte. I genitori avranno una migliore comprensione della scuola se potranno portare i propri figli a partecipare a queste attività. Capire la scuola semplicemente attraverso le parole su carta non è sufficientemente vivido e tridimensionale. Se gli studenti possono entrare nel campus di persona o anche partecipare a lezioni o attività, possono sentire direttamente la cultura del campus della scuola, lo stile degli insegnanti e altre informazioni. Questa esperienza è molto utile sia per i genitori che per gli studenti.

In secondo luogo, l'esperienza che abbiamo acquisito dalla gestione della scuola per molti anni è che, dopo aver confermato l'intenzione di iscriversi, inizieremo a migliorare la capacità di apprendimento degli studenti e ad integrare i punti di conoscenza per garantire che gli studenti possano stabilire un buon collegamento con i loro studi quando inizia la scuola. Sebbene l’istruzione pubblica sia molto approfondita su alcuni punti di conoscenza, non si sovrappone completamente ai punti di conoscenza e ai requisiti di abilità del sistema educativo internazionale. Pertanto, è necessario prepararsi con diversi mesi di anticipo.

Se i bambini sono stati riscaldati e connessi prima dell’inizio della scuola, l’effetto sarà molto migliore che affrettarsi ad adattarsi il giorno della scuola. Naturalmente, i diversi livelli di istruzione, come dalla scuola primaria alla scuola media o dalla scuola media alla scuola superiore, possono prevedere misure di transizione e di sostegno diverse.

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