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Aunque los materiales de enseñanza del chino han cambiado, la posición de los profesores y los padres no necesita cambiar, ni tampoco debe ser confusa. Siempre que sigas los métodos básicos de aprendizaje del chino, podrás hacer frente a todos los cambios.

Wen Rumin (Profesor del Departamento de Chino de la Universidad de Pekín, profesor de primer nivel de humanidades y ciencias sociales de la Universidad de Shandong, editor jefe de libros de texto chinos de primaria y secundaria compilados por el Ministerio de Educación)

¿Necesita nuevos libros de texto para el nuevo semestre? Esto es cierto, pero no para todos los niveles de grado.

Recientemente, el Ministerio de Educación anunció oficialmente que los libros de texto revisados ​​de acuerdo con la versión 2022 de los estándares del plan de estudios de educación obligatoria se pondrán en uso gradualmente en el semestre de otoño de 2024, y varias regiones están avanzando sin problemas y de manera ordenada. Además, se completó el proceso de revisión de los libros de texto recientemente revisados ​​para la educación obligatoria y el Comité Nacional de Libros de Texto revisó los libros de texto unificados para las tres materias de moralidad y estado de derecho, idioma chino e historia.

Pero cabe señalar que no todos los grados cambiarán los libros de texto chinos en septiembre de este año, según el anuncio del Ministerio de Educación.Este semestre de otoño, sólo el primer grado de la escuela primaria y el primer grado de la escuela secundaria utilizarán los nuevos libros de texto chinos unificados. Otros grados y escuelas secundarias seguirán utilizando los libros de texto previamente unificados. El año próximo y el año siguiente, las escuelas primarias y secundarias seguirán utilizando los libros de texto previamente unificados. Las escuelas secundarias utilizarán gradualmente los nuevos libros de texto.

¿Hay grandes cambios en los nuevos libros de texto? De hecho, la versión revisada no ha cambiado mucho. El llamado "nuevo libro de texto" es en realidad una versión revisada y mejorada basada en la versión original.

El 7 de agosto, Wen Rumin declaró públicamente que esta revisión es para reflejar mejor los requisitos de la versión 2022 de los estándares curriculares, en lugar de reeditarlo.Los nuevos libros de texto implican principalmente cambios en dos aspectos: algunas adiciones y eliminaciones a los textos para mejorar la relevancia contemporánea, menos columnas y una reducción apropiada en la dificultad de la alfabetización en pinyin y la adición de una "práctica de lectura integral" a cada unidad; en la escuela secundaria.

Wen Rumin también enfatizó: "Ha habido muchas mentiras y exageraciones sobre mi nombre en Internet antes, pero esta vez lo he aclarado.No es que vayamos a hacer algunos “trucos nuevos”, no hay “grandes cambios”, “grandes lenguajes”, “grandes tareas” ni nada por el estilo. Los profesores y los padres pueden sentirse cómodos, sentirse cómodos, seguir el espíritu de los estándares curriculares y respetar la realidad docente, para que puedan hacer un buen uso de los materiales didácticos unificados.”

La primera respuesta integral fue en diciembre de 2021. Wen Rumin reprendió directamente a algunos medios por exagerar el "arroz frío" de hace unos años y publicar noticias falsas, y mencionó que se había promocionado unas treinta veces en ese momento.

Wen Rumin también respondió a las dos principales críticas a los libros de texto en idioma chino: "el número de poemas y ensayos antiguos recitados ha aumentado drásticamente de 14 a 72" y "los libros de texto se han vuelto cada vez más difíciles de revisar".

Por un lado, la discusión sobre "el número de poemas y artículos antiguos recitados se ha disparado de 14 a 72" se concentra principalmente en las escuelas secundarias. Wen Rumin explicó que en 2018, el Ministerio de Educación publicó los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria, que especificaban claramente que el número recomendado de artículos para recitar poemas y ensayos antiguos es 72, y esto no es un "aumento" durante muchos años. , el examen de ingreso a la universidad ha requerido la recitación de poemas y ensayos antiguos (anteriormente había un programa de exámenes). Son alrededor de cincuenta o sesenta artículos. Por ejemplo, el Ministerio de Educación emitió un documento que estipulaba que el tercer lote de nuevos estudios superiores. -Los poemas y ensayos arqueológicos de nivel a recitar son 64 artículos.De hecho, la tasa de aumento en la escuela secundaria y la escuela secundaria no es grande Sólo en los libros de texto chinos de la escuela primaria ha aumentado significativamente el número de poemas y ensayos antiguos, porque es necesario aumentar el contenido de los poemas y ensayos antiguos."Los estudiantes de primaria tienen buena memoria, por lo que pueden recitar más para sentar una base sólida".

Por otro lado, algunos medios de comunicación a menudo acusan a "cuanto más difícil es revisar los materiales didácticos", y Wen Rumin también criticó directamente a estos medios de comunicación por simplemente "abrir la boca". Porque el diseño de materiales didácticos requiere cierto grado de dificultad y debe pasar por una gran cantidad de encuestas y revisiones capa por capa. Además, el país es tan grande que es difícil ponerse de acuerdo sobre el mismo nivel de dificultad. No es fácil encontrar el nivel adecuado de dificultad."También estamos considerando reducir la carga a la hora de compilar los libros de texto. Muchos profesores de primera línea participan directamente en ello y hacen revisiones repetidas. (Ahora) hay menos memorización de contenidos y menos ejercicios".

Entonces, ¿qué principios debería seguir la reforma de los materiales didácticos chinos?

A principios de este año, Wen Rumin enfatizó públicamente:Es necesario reformar el plan de estudios, pero no es una revolución derrocadora y no puede ser un enfoque de "talla única". Dado que el país es tan grande, aún debemos tener en cuenta las diferentes condiciones académicas de las escuelas en las diferentes regiones. debemos mejorar e innovar en base a la realidad.

Al mismo tiempo, Wen Rumin dijo que la educación de calidad y la alfabetización básica en chino propuestas por los nuevos estándares curriculares tienen como objetivo cultivar personas con integridad moral y con ideales, habilidades y responsabilidad. por lo tanto,Es necesario superar el enfoque conservador de seguir su propio camino y adaptarse a los cambios siempre cambiantes, y evitar el enfoque de "talla única" que consiste en utilizar un método de enseñanza (como la enseñanza en grupo basada en tareas, o situaciones grandes y unidades grandes) para cubrir la situación general Esperanza extravagante.

Quizás mucha gente todavía tenga esta pregunta: si no necesitas escribir ensayos cuando seas grande, ¿de qué sirve aprender chino? ¿Tiene sentido que los alumnos de primaria "memoricen" tantos poemas antiguos? Respecto al aprendizaje del chino por parte de los niños, Wen Rumin también dio sugerencias a padres y maestros.

En primer lugar, cuando se trata de aprender chino y escribir ensayos, Wen Rumin explicó específicamente que aprender chino no se trata solo de mejorar las habilidades de expresión del lenguaje, sino que también es particularmente importante y fácil de pasar por alto, es decir.Entrenamiento del pensamiento logrado a través del aprendizaje del chino"Las propuestas de idioma chino del examen de ingreso a la universidad también se están acercando a este aspecto. No solo prueba el dominio completo del conocimiento, sino que también prueba si el cerebro es flexible".

En segundo lugar, con respecto a la enseñanza de la poesía antigua, el consejo de Wen Rumin a los profesores esLeer una y otra vez, deje que los estudiantes lo lean detenidamente. Además, también le pidió al maestro que no organizara todas las recitaciones, sino que organizaracanto libre. Debido a que se trata de dos formas diferentes de recitar, la primera suele ser performativa y se lee a la gente, y puede convertirse fácilmente en un "acento" fijo, que es el llamado "acento chino", mientras que la segunda es una recitación narcisista. lo que te ayuda a sumergirte en el trabajo.

En opinión de Wen Rumin, la poesía antigua tiene una fuerte musicalidad y es pegadiza cuando se lee. Debemos prestar atención a permitir que los estudiantes sientan la belleza de la fonología de la poesía y la belleza del idioma chino. Es posible que no puedan distinguir dónde está la belleza. Es por un tiempo, pero en fin, se ha acumulado y tienen un sentimiento, juega un papel edificante.

Además, como se mencionó anteriormente, el número de poemas y ensayos antiguos en los libros de texto de la escuela primaria ha aumentado, y Wen Rumin también recordó específicamente que no hay necesidad de exigir demasiado a los estudiantes de la escuela primaria, es decir,No es necesario hablar demasiado con los estudiantes de primaria sobre el llamado tema, significado, valor, técnicas artísticas, etc., pero puede presentarles algunos materiales de fondo interesantes según el contenido del poema.Por ejemplo, la historia del poeta que escribe este poema dice: "Los estudiantes de primaria tienen una capacidad de comprensión relativamente baja, pero su imaginación puede ser más rica que la de los adultos. En cuanto al significado estético de los poemas, deben tener más cuidado de no dar explicaciones rígidas y estandarizadas". ".

En resumen, al aprender poesía antigua en los grados inferiores de la escuela primaria, deben tener una comprensión general de lo que está escrito en el poema. No deben considerar cada palabra y cada oración, sino explicarla palabra por palabra. Los grados medio y superior deben guiar gradualmente la "comprensión" al leer poesía y tener cierta comprensión, aunque no necesariamente muy clara.

Wen Rumin cree que no es apropiado exigir a los estudiantes que expresen el significado de la poesía "muy claramente". Incluso si dominas las llamadas "respuestas estándar" debido a los exámenes, debes explicar a los estudiantes que esto es sólo un "dicho": "Como profesores, debemos dejar un espacio más flexible para la 'educación poética' y no quedar exprimidos". a través de una educación orientada a exámenes." Completo".

Por lo tanto, en resumen, aunque los materiales de enseñanza del chino han cambiado, las posiciones de los profesores y los padres no necesitan cambiar ni volverse caóticas, siempre que sigan los métodos básicos de aprendizaje del chino, podrán hacer frente a todos los cambios.