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I libri di testo cinesi sono cambiati molto? Il caporedattore Wen Rumin ha risposto

2024-08-18

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Anche se i materiali didattici cinesi sono cambiati, la posizione degli insegnanti e dei genitori non deve cambiare, né creare confusione. Finché segui i metodi di apprendimento di base del cinese, puoi affrontare tutti i cambiamenti.

Wen Rumin (professore del Dipartimento cinese dell'Università di Pechino, professore di primo livello di scienze umanistiche e sociali dell'Università di Shandong, redattore capo dei libri di testo cinesi primari e secondari compilati dal Ministero dell'Istruzione)



Ci sono "nuove voci" sui libri di testo cinesi.Negli ultimi anni, il materiale didattico per il cinese unificato è stato pubblicizzato decine di volte. Ad esempio, le persone spesso leggono che "il numero di poesie e saggi antichi recitati è salito da 14 a 72" e che "i libri di testo stanno diventando più difficili da leggere. rivedere"... Per quanto riguarda questa volta, le voci sono che siano i nuovi libri di testo cinesi a subire "cambiamenti sovversivi" e "grandi cambiamenti".


I libri di testo cinesi sono effettivamente cambiati, ma è davvero un’esagerazione? Di recente, Wen Rumin, redattore capo dei libri di testo cinesi, ha nuovamente diffuso istruzioni pertinenti attraverso le piattaforme social per chiarire le osservazioni di cui sopra. Ha detto,I cosiddetti "nuovi libri di testo" sono in realtà revisioni e miglioramenti basati sulla versione originale, non riedizioni, e la versione rivista del libro di testo non è cambiata molto.


Quindi, cosa c’è di “nuovo” nei libri di testo cinesi appena rivisti? Quali voti sono stati modificati? Quali principi dovrebbe seguire la riforma del materiale didattico cinese?


Hai bisogno di nuovi libri di testo per il nuovo semestre? Questo è vero, ma non per tutti i livelli scolastici.

Recentemente, il Ministero dell’Istruzione ha annunciato ufficialmente che i libri di testo rivisti secondo la versione 2022 degli standard del curriculum dell’istruzione obbligatoria saranno gradualmente messi in uso nel semestre autunnale del 2024, e varie regioni stanno avanzando in modo fluido e ordinato. Inoltre, il processo di revisione dei nuovi libri di testo per l’istruzione obbligatoria è stato completato e i libri di testo unificati per le tre materie moralità e stato di diritto, lingua cinese e storia sono stati revisionati dal Comitato nazionale dei libri di testo.


Ma va notato che non tutte le classi cambieranno i libri di testo cinesi a settembre di quest’anno. Secondo l’annuncio del Ministero dell’Istruzione,Questo semestre autunnale, solo la prima elementare e la prima elementare utilizzeranno i nuovi libri di testo cinesi unificati. Le altre classi e le scuole superiori continueranno a utilizzare i libri di testo precedentemente unificati. L'anno prossimo e l'anno successivo, le scuole elementari e le scuole medie inferiori utilizzeranno gradualmente i nuovi libri di testo.


Ci sono grandi cambiamenti nei nuovi libri di testo? In effetti, la versione rivista non è cambiata molto. Il cosiddetto "nuovo libro di testo" è in realtà una versione rivista e migliorata basata sulla versione originale.

Il 7 agosto, Wen Rumin ha dichiarato pubblicamente che questa revisione rifletterà meglio i requisiti della versione 2022 degli standard curriculari, piuttosto che modificarla nuovamente.I nuovi libri di testo comportano principalmente cambiamenti sotto due aspetti: alcune aggiunte ed eliminazioni ai testi per migliorarne la rilevanza contemporanea, meno colonne e un'adeguata riduzione della difficoltà dell'alfabetizzazione pinyin e l'aggiunta di una "pratica di lettura completa" a ciascuna unità; nella scuola media.


Wen Rumin ha anche sottolineato: "Ci sono state molte invenzioni e montature a mio nome su Internet in precedenza, ma questa volta l'ho chiarito.Non è che faremo dei “nuovi trucchi”, non ci sono “grandi cambiamenti”, “grande linguaggio”, “grandi compiti” o qualcosa del genere. Insegnanti e genitori possono sentirsi a proprio agio, sentirsi a proprio agio, seguire lo spirito degli standard curriculari e rispettare la realtà dell'insegnamento, in modo da poter fare buon uso dei materiali didattici unificati.


In effetti, questa non è la prima volta che i libri di testo cinesi vengono pubblicizzati. Abbiamo notato che quasi ogni tanto il caporedattore Wen Rumin esce allo scoperto per diffondere pubblicamente delle voci.


La prima risposta esauriente è stata nel dicembre 2021. Wen Rumin ha rimproverato direttamente alcuni media per aver esagerato con il "riso freddo" di alcuni anni fa e aver pubblicato notizie false, e ha affermato che a quel tempo era stato pubblicizzato una trentina di volte.


Wen Rumin ha risposto anche alle due maggiori critiche rivolte ai libri di testo in lingua cinese: “il numero di poesie e saggi antichi recitati è aumentato drasticamente da 14 a 72” e “i libri di testo sono diventati sempre più difficili da rivedere”.

Da un lato, la discussione su “il numero di poesie e articoli antichi recitati è passato da 14 a 72” si concentra soprattutto nelle scuole superiori. Wen Rumin ha spiegato che nel 2018 il Ministero dell'Istruzione ha pubblicato i nuovi standard del curriculum cinese delle scuole superiori, che specificano chiaramente che il numero raccomandato di articoli per recitare poesie e saggi antichi è 72, e questo non è un "aumento" per molti anni , l'esame di ammissione all'università ha richiesto la recitazione di poesie e saggi antichi (in precedenza esisteva un programma d'esame. Sono tutti una cinquantina o sessanta articoli. Ad esempio, il Ministero della Pubblica Istruzione ha emesso un documento che stabilisce che il terzo lotto di nuovo alto Le poesie e i saggi archeologici di livello da recitare sono 64 articoli.In effetti, il tasso di aumento nelle scuole medie e superiori non è elevato. Solo nei libri di testo cinesi della scuola primaria il numero di poesie e saggi antichi è aumentato in modo significativo, perché è necessario aumentare il contenuto di poesie e saggi antichi."Gli studenti della scuola primaria hanno una buona memoria, quindi possono recitare di più per gettare solide basi."


D'altra parte, alcuni self-media spesso accusano "più difficile è rivedere i materiali didattici" e Wen Rumin ha anche criticato direttamente questi self-media semplicemente per "aver semplicemente aperto la bocca". Perché la progettazione dei materiali didattici richiede un certo grado di difficoltà e deve passare attraverso un gran numero di sondaggi e revisioni livello per livello. Inoltre, il paese è così grande che è difficile concordare lo stesso livello di difficoltà non è facile trovare il giusto livello di difficoltà."Stiamo anche valutando la possibilità di ridurre il peso della compilazione dei libri di testo. Molti insegnanti in prima linea sono direttamente coinvolti in questa attività e apportano revisioni ripetute. (Ora) c'è meno memorizzazione meccanica dei contenuti e meno esercizi."


Quali principi dovrebbe quindi seguire la riforma del materiale didattico cinese?

All’inizio di quest’anno, Wen Rumin ha sottolineato pubblicamente:Il curriculum deve essere riformato, ma non si tratta di una rivoluzione rovesciante e non può essere un approccio unico per tutti. Dato che il Paese è così grande, dobbiamo ancora tenere conto delle diverse condizioni accademiche delle scuole nelle diverse regioni dobbiamo migliorare e innovare sulla base della realtà.


Allo stesso tempo, Wen Rumin ha affermato che l’istruzione di qualità e l’alfabetizzazione cinese di base proposte dai nuovi standard curriculari mirano a coltivare persone con integrità morale e a coltivare persone con ideali, capacità e responsabilità. Perciò,È necessario superare l'approccio conservatore di seguire la propria strada e adattarsi ai cambiamenti in continua evoluzione, ed evitare l'approccio "uguale per tutti" consistente nell'utilizzare un unico metodo di insegnamento (come l'insegnamento basato sui compiti, l'insegnamento di gruppo, o grandi situazioni e grandi unità) per coprire la situazione complessiva. Speranza stravagante.


Forse molte persone hanno ancora questa domanda: se non hai bisogno di scrivere saggi da grande, a che serve imparare il cinese? Ha senso che gli studenti delle scuole elementari "memorizzino" così tante poesie antiche? Per quanto riguarda l'apprendimento del cinese da parte dei bambini, Wen Rumin ha dato suggerimenti anche a genitori e insegnanti.

Prima di tutto, quando si tratta di imparare il cinese e scrivere saggi, Wen Rumin ha spiegato specificamente che imparare il cinese non significa solo migliorare le capacità di espressione linguistica, ma è anche particolarmente importante e facilmente trascurato, cioèFormazione al pensiero ottenuta attraverso l'apprendimento del cinese, "Anche le proposte di lingua cinese dell'esame di ammissione all'università si stanno avvicinando a questo aspetto. Non solo verifica la completa competenza della padronanza della conoscenza, ma verifica anche se il cervello è flessibile."


In secondo luogo, per quanto riguarda l’insegnamento della poesia antica, il consiglio di Wen Rumin agli insegnanti è:Leggi ancora e ancora, lascia che gli studenti lo leggano attentamente. Inoltre, ha anche chiesto all'insegnante di non organizzare tutte le recitazioni, ma di arrangiarlecanto libero. Poiché si tratta di due modi diversi di recitare, il primo è spesso performativo e viene letto alla gente, e può facilmente diventare un "accento" fisso, che è il cosiddetto "accento cinese", mentre il secondo è una recitazione narcisistica. che ti aiuta a immergerti nel lavoro.


Dal punto di vista di Wen Rumin, la poesia antica ha una forte musicalità ed è accattivante quando viene letta. Dovremmo prestare attenzione a consentire agli studenti di sentire la bellezza della fonologia della poesia e la bellezza della lingua cinese. Potrebbero non essere in grado di dire dove sia la bellezza è per un po', ma in breve si è accumulato e hanno la sensazione che giochi un ruolo edificante.


Inoltre, come accennato in precedenza, il numero di poesie e saggi antichi nei libri di testo della scuola primaria è aumentato, e Wen Rumin ha anche ricordato specificamente che non è necessario avere richieste troppo elevate per gli studenti della scuola primaria, il che significa cheNon è necessario parlare troppo agli studenti della scuola primaria del cosiddetto tema, significato, valore, tecniche artistiche, ecc., Ma puoi presentare ai bambini alcuni materiali di base interessanti in base al contenuto della poesia.Ad esempio, la storia del poeta che scrive questa poesia: "Gli studenti della scuola primaria hanno una capacità di comprensione relativamente bassa, ma la loro immaginazione può essere più ricca di quella degli adulti. Per quanto riguarda il significato estetico delle poesie, devono stare più attenti a non dare spiegazioni rigide e standardizzate ."


In sintesi, quando imparano la poesia antica nelle classi inferiori della scuola primaria, dovrebbero avere una comprensione generale di ciò che è scritto nella poesia. Non dovrebbero considerare ogni parola e ogni frase, ma spiegarla parola per parola. Le classi medie e superiori dovrebbero gradualmente guidare la "comprensione" durante la lettura della poesia e avere una certa comprensione, anche se non è necessariamente molto chiara.


Wen Rumin ritiene che non sia appropriato richiedere agli studenti di esprimere il significato della poesia "molto chiaramente". Anche se a causa degli esami padroneggi le cosiddette "risposte standard", devi spiegare agli studenti che questo è solo un "detto". "Come insegnanti, dobbiamo lasciare uno spazio più flessibile all'"educazione alla poesia" e non essere schiacciati fuori da un'istruzione orientata agli esami." Completo".


Pertanto, per riassumere, anche se i materiali didattici cinesi sono cambiati, le posizioni di insegnanti e genitori non devono cambiare o diventare caotiche. Finché seguono i metodi di apprendimento di base del cinese, possono far fronte a tutti i cambiamenti.

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