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El último informe de población publicado por las Naciones Unidas señala que casi una quinta parte de los países y regiones, incluidos China, Italia, Corea del Sur y España, se enfrentan ahora a "tasas de fertilidad ultrabajas", y el número medio de niños nacidos de mujeres en su vida siendo inferior a 1,4.

El informe muestra que a partir de 2024, la población de 63 países y regiones, incluidos China, Alemania, Japón y Rusia, ha alcanzado su punto máximo, y se espera que la población total de estos países y regiones disminuya en un 14% en los próximos tres. décadas. Es probable que China experimente su mayor pérdida de población entre 2024 y 2054, con una pérdida de población proyectada de 204 millones.

Con la disminución de la población y la tasa de natalidad, ¿habrá una crisis estudiantil en los colegios y universidades? En junio de este año, He Zubin, secretario del Comité del Partido de la Universidad Normal de Guangxi y profesor de la Facultad de Educación, y Guo Caiqing, asistente de investigación científica de la Facultad de Educación, publicaron conjuntamente "Pronóstico y advertencia de crisis de la oferta de estudiantes de educación superior". y demanda de 2024 a 2050 bajo la tendencia de disminución de la tasa de natalidad - Basado en el documento "Análisis de datos del séptimo censo de China".

La investigación antes mencionada predice que la educación superior de mi país marcará el comienzo de un histórico "punto de inflexión en las fuentes de estudiantes" alrededor de 2038, lo que puede desencadenar una crisis en la cantidad y calidad de las fuentes y causar un desequilibrio en el ecosistema de la educación superior. En este sentido, se deben tomar múltiples medidas para impulsar vigorosamente los niveles de fertilidad social, aumentar los ingresos y reducir los gastos para mejorar continuamente la capacidad de oferta estudiantil, establecer un mecanismo de seguimiento estudiantil y alerta temprana de crisis, y promover la adaptación de la escala de matrícula y la capacidad de carga ecológica. lograr un mayor nivel de equilibrio dinámico entre la oferta y la demanda de estudiantes de educación superior.

Predicción: Habrá un “punto de inflexión en los recursos estudiantiles” alrededor de 2038

Dos investigadores, He Zubin y Guo Caiqing, utilizaron la fórmula de cálculo "brecha de oferta y demanda = escala de oferta - escala de demanda" para calcular la brecha entre la oferta y la demanda de estudiantes de educación superior y descubrieron que la educación superior de China marcará el comienzo de un histórico "estudiante". punto de inflexión" alrededor de 2038. La relación cambia de un exceso de oferta a una escasez de oferta.

Este estudio seleccionó el software de pronóstico de población general internacional PADIS-INT como herramienta de pronóstico y utilizó el software SPSS27.0 para construir un modelo de pronóstico de series de tiempo ARIMA para medir la escala de demanda de estudiantes de educación superior de 2024 a 2050.

Según los resultados del pronóstico, el estudio encontró que: entre 2024 y 2037, la oferta de estudiantes de educación superior disminuyó de 15,8502 millones a 14,6026 millones, una disminución anual promedio de alrededor de 96,000 la demanda de estudiantes de educación superior aumentó de 10,7036 millones a 13,5607; millones, con un crecimiento promedio anual de aproximadamente 219.800, formando una brecha de demanda que se redujo de 5.146.600 a 169.800.

Entre 2038 y 2050, la demanda de estudiantes de educación superior aumentó de 14,7202 millones a 18,1686 millones según tres escenarios: el escenario bajo bajo el escenario pesimista, el escenario medio bajo el escenario estable y el escenario alto bajo el escenario optimista. número de estudiantes La escala de oferta puede disminuir de 11,98 millones a 6,4501 millones, 8,2008 millones y 9,9517 millones respectivamente, formando una brecha de oferta que se expandirá de 2,7402 millones a 11,7185 millones, 9,9678 millones y 8,2169 millones respectivamente.

Esto significa que la oferta de estudiantes de educación superior en el período de 2038 a 2050 ha mostrado una tendencia de desarrollo menor que la demanda. La oferta de estudiantes ha pasado de un excedente en el período anterior a una escasez. Los estudiantes también han pasado de una brecha de demanda a una brecha de oferta y muestra una importante tendencia de expansión continua.

La situación de la brecha de oferta y demanda de estudiantes de educación superior de 2024 a 2050.Captura de pantalla de papel

¿Cuáles son los impactos de una oferta estudiantil insuficiente?

La investigación antes mencionada señaló que en el contexto de la coexistencia de una población en declive y la popularización de la educación superior, la superposición del impacto de la expansión excesiva de la educación superior y la reducción del tamaño de los estudiantes en edad escolar allanará el camino para una "crisis estudiantil" y puede desencadenar aún más una crisis de calidad estudiantil.

El estudio detalla además que cuando el número de estudiantes disminuye, algunas universidades privadas y escuelas vocacionales junior que dependen en gran medida de los ingresos por matrículas pueden competir para reducir sus puntajes de admisión para atraer a más estudiantes. La consecuencia directa de esto es que la calidad de los estudiantes disminuirá. . Debido a que los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad son uno de los indicadores importantes para evaluar la calidad de los estudiantes, los estudiantes con puntajes bajos en los exámenes de ingreso a la universidad a menudo tienen débiles intereses en el aprendizaje, actitudes de aprendizaje, capacidad de aprendizaje, base de conocimientos, etc. Los puntajes de los exámenes de ingreso de los estudiantes admitidos representan, hasta cierto punto, que cuanto peor sea la calidad de los estudiantes en una escuela, esto afectará la efectividad de la educación y la enseñanza y la calidad de la formación de talentos.

Además, la investigación antes mencionada explica que la disminución de la oferta de estudiantes también conducirá a un desperdicio inútil de recursos educativos y docentes. La inscripción insuficiente y el uso ineficiente de los recursos desencadenarán crisis financieras para algunas universidades y crisis profesionales para profesores y administradores. , algunas universidades se verán obligadas a Reducir la escala de escuelas en funcionamiento, fusionarse y reorganizarse, asumir el control y transformarse, o ir a la quiebra formará un círculo vicioso de "reducción en el número de estudiantes - puntajes de admisión más bajos - disminución en la calidad de los estudiantes". - deterioro de la calidad de la enseñanza - matrícula insuficiente grave - crisis de supervivencia y quiebra" a largo plazo.

El estudio cree que bajo este mecanismo cíclico, si la escala de matrícula continúa expandiéndose de manera significativa y no convencional en el futuro, aumentará el número de estudiantes que ingresan al sistema de educación superior y el número de estudiantes matriculados en la escuela, es decir, el sistema. La capacidad de carga también aumentará. Una vez que la capacidad de carga a escala exceda el umbral máximo que los recursos internos del sistema de educación superior y el entorno externo pueden soportar, se producirá una falta de armonía entre el desarrollo a escala de la educación superior y la capacidad de carga ecológica del sistema de educación superior, con lo que se producirá una falta de armonía entre el desarrollo a escala de la educación superior y la capacidad de carga ecológica del sistema de educación superior. romper la relación entre los diversos elementos dentro del sistema y con el entorno externo. El equilibrio dinámico entre ellos desencadena en última instancia una crisis ecológica en la educación superior.

Cómo afrontar la “crisis estudiantil” en la educación superior

El estudio cree que antes de que llegue la "crisis estudiantil" alrededor de 2038, deberíamos hacer buen uso del período de ventana estratégica de los próximos 14 años, aprovechar plenamente el papel prospectivo de las previsiones de población en la planificación estratégica de la educación y promover la adaptación de la demanda de estudiantes de educación superior y la oferta poblacional al desarrollo sostenible.

Las contramedidas y sugerencias propuestas por los investigadores incluyen, por un lado, centrarse en los estudiantes en edad escolar tradicional y mejorar la tasa de conversión real de los estudiantes. En el futuro, la educación superior se convertirá en la “educación básica” para la nueva población trabajadora, y se deben tomar medidas para ampliar la oferta de oportunidades de educación superior. El primero es liberalizar completamente el examen de ingreso a la universidad no local, abolir las restricciones de inscripción para el examen de ingreso a la universidad e implementar un sistema de distribución uniforme de los indicadores de inscripción según el número de candidatos en el lugar de origen para promover la igualación de la cantidad. y la calidad de las oportunidades de admisión a la educación superior para los hijos de trabajadores migrantes, el segundo es extender la educación obligatoria a la escuela secundaria, resolver los problemas de inscripción y deserción en la etapa previa al ingreso a la educación superior, prevenir la pérdida de estudiantes en edad escolar; a mitad de camino, y aliviar eficazmente la oferta insuficiente de estudiantes, en tercer lugar, aprender de la experiencia extranjera, proporcionar recursos educativos de alta calidad, proporcionar becas y apoyo financiero, y optimizar el apoyo a los servicios para estudiantes internacionales, llevar a cabo intercambios y actividades culturales, brindar oportunidades de empleo, etc., para atraer estudiantes internacionales y complementar la oferta de estudiantes nacionales. Por otro lado, rompe las restricciones tradicionales de inscripción y amplía los fundamentos de las fuentes estudiantiles. La educación superior no sólo debe satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes tradicionales de recursos educativos de alta calidad, sino también satisfacer las diversas necesidades de los "estudiantes no tradicionales" de continuar la educación superior.

Los investigadores también sugirieron que el establecimiento de mecanismos de monitoreo de fuentes estudiantiles y alerta temprana de crisis debería hacer pleno uso de las tecnologías de la información modernas, como big data, computación en la nube e Internet móvil, para fortalecer las estadísticas de datos de población y establecer una apertura compartida en la educación y la seguridad pública. , asuntos civiles, salud, seguros médicos y seguridad social. La plataforma de información realiza la integración, el intercambio y la actualización dinámica de información básica sobre servicios de población multidepartamentales y proporciona servicios de datos oportunos y autorizados para monitorear de cerca y con precisión las tendencias de los cambios demográficos regionales. Comprender la situación de la oferta y la demanda de estudiantes de educación superior.

Por otro lado, establecer un mecanismo de alerta temprana y salida para que los estudiantes de educación superior logren un juicio temprano, una alerta temprana y una respuesta temprana. Los administradores de colegios y universidades deben tener una sensación de crisis y preocupación y realizar monitoreo, análisis y evaluación de riesgos de una serie de datos como el número de nacimientos en el área, el número de graduados de secundaria, el número de exámenes de ingreso a la universidad. solicitantes, la escala de inscripción universitaria y la finalización de los planes de inscripción Cuando los datos de riesgo alcancen Después de alcanzar el umbral de alerta temprana del nivel correspondiente, se emitirá una alerta temprana de crisis estudiantil a los colegios y universidades lo antes posible, y Se implementarán medidas como la optimización de las estructuras profesionales, la reducción de los planes de matrícula, las adquisiciones, fusiones y adquisiciones gubernamentales para prevenir y resolver eficazmente las crisis estudiantiles.