Νέα

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Η τελευταία έκθεση πληθυσμού που δημοσιεύθηκε από τα Ηνωμένα Έθνη επισημαίνει ότι σχεδόν το ένα πέμπτο των χωρών και περιοχών, συμπεριλαμβανομένης της Κίνας, της Ιταλίας, της Νότιας Κορέας και της Ισπανίας, αντιμετωπίζουν τώρα «πολύ χαμηλά ποσοστά γονιμότητας», με τον μέσο αριθμό παιδιών που γεννιούνται από γυναίκες στη διάρκεια της ζωής τους είναι λιγότερο από 1,4.

Η έκθεση δείχνει ότι από το 2024, ο πληθυσμός 63 χωρών και περιοχών, συμπεριλαμβανομένων της Κίνας, της Γερμανίας, της Ιαπωνίας και της Ρωσίας, έχει φτάσει στο αποκορύφωμά του και ο συνολικός πληθυσμός αυτών των χωρών και περιοχών αναμένεται να μειωθεί κατά 14% στις επόμενες τρεις δεκαετίες. Η Κίνα είναι πιθανό να βιώσει τη μεγαλύτερη απώλεια πληθυσμού μεταξύ 2024 και 2054, με προβλεπόμενη απώλεια πληθυσμού 204 εκατομμυρίων.

Με τον πληθυσμό να μειώνεται και το ποσοστό γεννήσεων να μειώνεται, θα υπάρξει φοιτητική κρίση σε κολέγια και πανεπιστήμια; Τον Ιούνιο του τρέχοντος έτους, ο He Zubin, γραμματέας της κομματικής επιτροπής του Guangxi Normal University και καθηγητής της Σχολής Εκπαίδευσης, και ο Guo Caiqing, βοηθός επιστημονικής έρευνας της Σχολής Εκπαίδευσης, δημοσίευσαν από κοινού το "Forecast and Crisis Warning of Higher Education Student Supply και Ζήτηση από το 2024 έως το 2050 στο πλαίσιο της Τάσης μείωσης του ποσοστού γεννήσεων - Με βάση την ανάλυση δεδομένων έβδομης απογραφής της Κίνας».

Η προαναφερθείσα έρευνα προβλέπει ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας μου θα εγκαινιάσει ένα ιστορικό «σημείο καμπής φοιτητικής πηγής» γύρω στο 2038, το οποίο μπορεί να προκαλέσει κρίση στην ποσότητα και την ποιότητα της πηγής και να προκαλέσει ανισορροπία στο οικοσύστημα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Εν προκειμένω, θα πρέπει να ληφθούν πολλαπλά μέτρα για τη δυναμική ενίσχυση των επιπέδων κοινωνικής γονιμότητας, την αύξηση των εσόδων και τη μείωση των δαπανών για τη συνεχή ενίσχυση της ικανότητας προσφοράς σπουδαστών, τη δημιουργία μηχανισμού έγκαιρης προειδοποίησης για την παρακολούθηση και την κρίση των μαθητών και την προώθηση της προσαρμογής της κλίμακας εγγραφής και της οικολογικής ικανότητας μεταφοράς για την επίτευξη υψηλότερου επιπέδου προσφοράς και ζήτησης για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Πρόβλεψη: Θα υπάρξει ένα «σημείο καμπής στους φοιτητικούς πόρους» γύρω στο 2038

Δύο ερευνητές, ο He Zubin και ο Guo Caiqing, χρησιμοποίησαν τον τύπο υπολογισμού «κενό προσφοράς και ζήτησης = κλίμακα προσφοράς - κλίμακα ζήτησης» για να υπολογίσουν το χάσμα μεταξύ προσφοράς και ζήτησης για φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και διαπίστωσαν ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση της Κίνας θα οδηγήσει σε έναν ιστορικό «μαθητή σημείο καμπής» γύρω στο 2038. Η σχέση αλλάζει από υπερπροσφορά σε υποπροσφορά.

Αυτή η μελέτη επέλεξε το διεθνές λογισμικό πρόβλεψης γενικού πληθυσμού PADIS-INT ως εργαλείο πρόβλεψης και χρησιμοποίησε το λογισμικό SPSS27.0 για την κατασκευή ενός μοντέλου πρόβλεψης χρονοσειρών ARIMA για τη μέτρηση της κλίμακας ζήτησης για φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από το 2024 έως το 2050.

Με βάση τα προβλεπόμενα αποτελέσματα, η μελέτη διαπίστωσε ότι: μεταξύ 2024 και 2037, η προσφορά φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μειώθηκε από 15,8502 εκατομμύρια σε 14,6026 εκατομμύρια, μια μέση ετήσια μείωση περίπου 96.000 η ζήτηση για φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αυξήθηκε από 10,7036 εκατομμύρια σε 13. εκατ. ευρώ, με μέση ετήσια αύξηση περίπου 219.800, σχηματίζοντας ένα χάσμα ζήτησης που μειώθηκε από 5.146.600 σε 169.800.

Μεταξύ 2038 και 2050, η ζήτηση για φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αυξήθηκε από 14,7202 εκατομμύρια σε 18,1686 εκατομμύρια σύμφωνα με τρία σενάρια: το χαμηλό σενάριο με το απαισιόδοξο σενάριο, το μεσαίο σενάριο με το σταθερό σενάριο και το υψηλό σενάριο με το αισιόδοξο. αριθμός μαθητών Η κλίμακα προσφοράς μπορεί να μειωθεί από 11,98 εκατομμύρια σε 6,4501 εκατομμύρια, 8,2008 εκατομμύρια και 9,9517 εκατομμύρια αντίστοιχα, σχηματίζοντας ένα κενό προσφοράς που θα επεκταθεί από 2,7402 εκατομμύρια σε 11,7185 εκατομμύρια, 9,9678 εκατομμύρια και 8,2169 εκατομμύρια αντίστοιχα

Αυτό σημαίνει ότι η προσφορά φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατά την περίοδο από το 2038 έως το 2050 παρουσίασε μια αναπτυξιακή τάση μικρότερη από τη ζήτηση Οι φοιτητές έχουν επίσης αλλάξει από χάσμα ζήτησης σε κενό προσφοράς και δείχνει σημαντική συνεχή τάση επέκτασης.

Η κατάσταση του χάσματος προσφοράς και ζήτησης των φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από το 2024 έως το 2050.Στιγμιότυπο οθόνης από χαρτί

Ποιες είναι οι επιπτώσεις της ανεπαρκούς προσφοράς μαθητών;

Η προαναφερθείσα έρευνα επισήμανε ότι στο πλαίσιο της συνύπαρξης μειούμενου πληθυσμού και της εκλαΐκευσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, η υπέρθεση των επιπτώσεων της υπερβολικής επέκτασης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και η μείωση του μεγέθους των μαθητών σχολικής ηλικίας θα ανοίξει ο δρόμος για μια «φοιτητική κρίση» και μπορεί να πυροδοτήσει περαιτέρω μια κρίση ποιότητας των μαθητών.

Η μελέτη διευκρινίζει περαιτέρω ότι όταν ο αριθμός των φοιτητών μειώνεται, ορισμένα ιδιωτικά πανεπιστήμια και σχολές κατώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης που στηρίζονται σε μεγάλο βαθμό στα έσοδα από δίδακτρα μπορεί να ανταγωνίζονται για να μειώσουν τις βαθμολογίες εισδοχής τους για να προσελκύσουν περισσότερους φοιτητές . Επειδή οι βαθμολογίες των εισαγωγικών εξετάσεων στο κολέγιο είναι ένας από τους σημαντικούς δείκτες για την αξιολόγηση της ποιότητας των μαθητών, οι μαθητές με χαμηλές βαθμολογίες εισαγωγικών εξετάσεων είναι συχνά αδύναμοι στο μαθησιακό ενδιαφέρον, τη μαθησιακή στάση, τη μαθησιακή ικανότητα, τη βάση γνώσεων κ.λπ. Επομένως, όσο χαμηλότερο είναι το κολέγιο βαθμολογίες εισαγωγικών εξετάσεων των εισακτέων μαθητών, αντιπροσωπεύει σε κάποιο βαθμό ότι Όσο χειρότερη είναι η ποιότητα των μαθητών σε ένα σχολείο, αυτό θα επηρεάσει την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας και την ποιότητα της κατάρτισης ταλέντων.

Επιπλέον, η προαναφερθείσα έρευνα εξηγεί ότι η μείωση της προσφοράς των μαθητών θα οδηγήσει επίσης σε άσκοπη σπατάλη πόρων εκπαίδευσης και διδασκαλίας , ορισμένα πανεπιστήμια θα αναγκαστούν να μειώσουν την κλίμακα λειτουργίας των σχολείων, τη συγχώνευση και την αναδιοργάνωση, την ανάληψη και τη μετατροπή ή την πτώχευση θα σχηματίσει έναν φαύλο κύκλο «μείωσης του αριθμού των φοιτητών - χαμηλότερες βαθμολογίες εισαγωγής - πτώση της ποιότητας των φοιτητών - πτώση της ποιότητας διδασκαλίας - σοβαρή ανεπαρκής εγγραφή - κρίση επιβίωσης και χρεοκοπία» μακροπρόθεσμα.

Η μελέτη πιστεύει ότι κάτω από αυτόν τον κυκλικό μηχανισμό, εάν η κλίμακα εγγραφής συνεχίσει να επεκτείνεται σημαντικά και αντισυμβατικά στο μέλλον, ο αριθμός των μαθητών που εισέρχονται στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα αυξηθεί και ο αριθμός των μαθητών που εγγράφονται στο σχολείο, δηλαδή στο σύστημα θα αυξηθεί επίσης η φέρουσα ικανότητα. Όταν η χωρητικότητα της κλίμακας υπερβεί το μέγιστο όριο που μπορούν να αντέξουν οι εσωτερικοί πόροι του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και το εξωτερικό περιβάλλον, θα οδηγήσει στη δυσαρμονία μεταξύ της ανάπτυξης κλίμακας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της οικολογικής ικανότητας μεταφοράς του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. σπάζοντας τη σχέση μεταξύ των διαφόρων στοιχείων εντός του συστήματος και με το εξωτερικό περιβάλλον Η δυναμική ισορροπία μεταξύ τους πυροδοτεί τελικά μια οικολογική κρίση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Πώς αντιμετωπίζεται η «φοιτητική κρίση» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Η μελέτη πιστεύει ότι πριν έρθει η «φοιτητική κρίση» γύρω στο 2038, θα πρέπει να αξιοποιήσουμε σωστά τη στρατηγική περίοδο των επόμενων 14 ετών, να παίξουμε πλήρως τον μακροπρόθεσμο ρόλο των προβλέψεων πληθυσμού στον εκπαιδευτικό στρατηγικό σχεδιασμό και να προωθήσουμε την προσαρμογή της ζήτησης των φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της προσφοράς του πληθυσμού.

Τα αντίμετρα και οι προτάσεις που προτάθηκαν από τους ερευνητές περιλαμβάνουν, αφενός, τη στόχευση παραδοσιακών μαθητών σχολικής ηλικίας και τη βελτίωση του πραγματικού ποσοστού μετατροπών μαθητών. Στο μέλλον, η τριτοβάθμια εκπαίδευση θα γίνει η «βασική εκπαίδευση» για τον νέο εργαζόμενο πληθυσμό και θα πρέπει να ληφθούν μέτρα για την επέκταση της προσφοράς ευκαιριών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το πρώτο είναι η πλήρης απελευθέρωση των μη τοπικών εισαγωγικών εξετάσεων στο κολέγιο, η κατάργηση των περιορισμών εγγραφής στις εισαγωγικές εξετάσεις και η εφαρμογή ενός συστήματος ομοιόμορφης κατανομής δεικτών εγγραφής ανάλογα με τον αριθμό των υποψηφίων στον τόπο προέλευσης για την προώθηση της εξίσωσης της ποσότητας και ποιότητα των ευκαιριών εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για τα παιδιά των μεταναστών εργαζομένων, το δεύτερο είναι η επέκταση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης στο γυμνάσιο, η επίλυση των προβλημάτων εγγραφής και εγκατάλειψης στο προ-εισαγωγικό στάδιο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, η πρόληψη της απώλειας μαθητών σχολικής ηλικίας. στη μέση και αποτελεσματικά να μετριάσουν την ανεπαρκή προσφορά φοιτητών, τρίτον, να μάθουν από την ξένη εμπειρία, να παρέχουν υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικούς πόρους, να παρέχουν υποτροφίες και οικονομική υποστήριξη και να βελτιστοποιούν την υποστήριξη για διεθνείς φοιτητικές υπηρεσίες, να πραγματοποιούν πολιτιστικές ανταλλαγές και δραστηριότητες, να παρέχουν ευκαιρίες απασχόλησης, κ.λπ., για να προσελκύσουν διεθνείς φοιτητές για να συμπληρώσουν την προσφορά εγχώριων φοιτητών. Από την άλλη πλευρά, σπάει τους παραδοσιακούς περιορισμούς εγγραφής και διευρύνει τα βασικά στοιχεία των πηγών σπουδαστών. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν πρέπει μόνο να ανταποκρίνεται στις ατομικές ανάγκες των παραδοσιακών φοιτητών για υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικούς πόρους, αλλά και να ανταποκρίνεται στις ποικίλες ανάγκες των «μη παραδοσιακών φοιτητών» για συνεχή τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Οι ερευνητές πρότειναν επίσης ότι η καθιέρωση μηχανισμών παρακολούθησης της πηγής σπουδαστών και έγκαιρης προειδοποίησης κρίσεων θα πρέπει να κάνει πλήρη χρήση των σύγχρονων τεχνολογιών πληροφοριών, όπως τα μεγάλα δεδομένα, το cloud computing και το κινητό Διαδίκτυο για την ενίσχυση των στατιστικών δεδομένων πληθυσμού και την καθιέρωση κοινής διαφάνειας στην εκπαίδευση, τη δημόσια ασφάλεια. , αστικές υποθέσεις, υγεία, ιατρική ασφάλιση και κοινωνική ασφάλιση Η πλατφόρμα πληροφόρησης πραγματοποιεί την ενοποίηση, την κοινή χρήση και τη δυναμική ενημέρωση βασικών πληροφοριών σχετικά με τις πολυτμηματικές υπηρεσίες πληθυσμού και παρέχει έγκαιρες και έγκυρες υπηρεσίες δεδομένων για την προσεκτική και ακριβή παρακολούθηση των τάσεων της περιφερειακής αλλαγής του πληθυσμού. κατανοώντας την κατάσταση προσφοράς και ζήτησης των φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Από την άλλη πλευρά, δημιουργήστε έναν μηχανισμό έγκαιρης προειδοποίησης και εξόδου για τους φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να επιτύχουν έγκαιρη κρίση, έγκαιρη προειδοποίηση και έγκαιρη ανταπόκριση. Οι διαχειριστές κολεγίων και πανεπιστημίων θα πρέπει να έχουν μια αίσθηση κρίσης και ανησυχίας και να διεξάγουν παρακολούθηση, ανάλυση και αξιολόγηση κινδύνου μιας σειράς δεδομένων όπως ο αριθμός γεννήσεων στην περιοχή, ο αριθμός των αποφοίτων γυμνασίου, ο αριθμός των εισαγωγικών εξετάσεων στο κολέγιο. Οι υποψήφιοι, η κλίμακα εγγραφής στο κολέγιο και η ολοκλήρωση των σχεδίων εγγραφής Όταν φτάσουν τα δεδομένα κινδύνου Μετά την επίτευξη του ορίου έγκαιρης προειδοποίησης του αντίστοιχου επιπέδου, θα εκδοθεί έγκαιρη προειδοποίηση για φοιτητική κρίση το συντομότερο δυνατό, και Θα εφαρμοστούν μέτρα όπως η βελτιστοποίηση των επαγγελματικών δομών, η μείωση των προγραμμάτων εγγραφής, οι κρατικές εξαγορές, οι συγχωνεύσεις και οι εξαγορές για την αποτελεσματική πρόληψη και επίλυση φοιτητικών κρίσεων.