berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Laporan populasi terbaru yang dikeluarkan oleh PBB menunjukkan bahwa hampir seperlima negara dan wilayah, termasuk Tiongkok, Italia, Korea Selatan, dan Spanyol, kini menghadapi “tingkat kesuburan yang sangat rendah”, dengan rata-rata jumlah anak yang dilahirkan oleh perempuan. dalam seumur hidup mereka kurang dari 1,4.

Laporan tersebut menunjukkan bahwa pada tahun 2024, populasi 63 negara dan wilayah, termasuk Tiongkok, Jerman, Jepang, dan Rusia, telah mencapai puncaknya, dan total populasi negara dan wilayah tersebut diperkirakan akan menurun sebesar 14% dalam tiga tahun ke depan. dekade. Tiongkok kemungkinan akan mengalami kehilangan populasi terbesar antara tahun 2024 dan 2054, dengan proyeksi kehilangan populasi sebesar 204 juta jiwa.

Dengan menurunnya populasi dan menurunnya angka kelahiran, akankah terjadi krisis pelajar di perguruan tinggi dan universitas? Pada bulan Juni tahun ini, He Zubin, sekretaris Komite Partai Universitas Normal Guangxi dan profesor di Fakultas Pendidikan, dan Guo Caiqing, asisten peneliti ilmiah di Fakultas Pendidikan, bersama-sama menerbitkan "Prakiraan dan Peringatan Krisis Pasokan Mahasiswa Pendidikan Tinggi dan Permintaan dari tahun 2024 hingga 2050 dalam makalah Tren Penurunan Angka Kelahiran - Berdasarkan Analisis Data Sensus Ketujuh Tiongkok".

Penelitian yang disebutkan di atas memperkirakan bahwa pendidikan tinggi di negara saya akan mengantarkan pada "titik balik sumber mahasiswa" yang bersejarah sekitar tahun 2038, yang dapat memicu krisis dalam kuantitas dan kualitas sumber, dan menyebabkan ketidakseimbangan dalam ekosistem pendidikan tinggi. Dalam hal ini, berbagai langkah harus diambil untuk secara aktif meningkatkan tingkat kesuburan sosial, meningkatkan pendapatan dan mengurangi pengeluaran untuk terus meningkatkan kapasitas pasokan siswa, membentuk mekanisme pemantauan siswa dan peringatan dini krisis, dan mendorong adaptasi skala pendaftaran dan daya dukung ekologi. untuk mencapai tingkat penawaran dan permintaan siswa terhadap pendidikan tinggi yang seimbang.

Prediksi: Akan ada “titik balik sumber daya siswa” sekitar tahun 2038

Dua peneliti, He Zubin dan Guo Caiqing, menggunakan rumus perhitungan "kesenjangan penawaran dan permintaan = skala penawaran - skala permintaan" untuk menghitung kesenjangan antara penawaran dan permintaan untuk mahasiswa pendidikan tinggi dan menemukan bahwa pendidikan tinggi Tiongkok akan mengantarkan pada "mahasiswa" yang bersejarah. titik infleksi" sekitar tahun 2038. Hubungannya berubah dari kelebihan pasokan menjadi kekurangan pasokan.

Studi ini memilih perangkat lunak peramalan populasi umum internasional PADIS-INT sebagai alat peramalan, dan menggunakan perangkat lunak SPSS27.0 untuk membangun model peramalan deret waktu ARIMA guna mengukur skala permintaan mahasiswa pendidikan tinggi dari tahun 2024 hingga 2050.

Berdasarkan hasil perkiraan, penelitian menemukan bahwa: antara tahun 2024 dan 2037, pasokan mahasiswa pendidikan tinggi menurun dari 15,8502 juta menjadi 14,6026 juta, penurunan tahunan rata-rata sekitar 96,000; permintaan mahasiswa pendidikan tinggi meningkat dari 10,7036 juta menjadi 13,5607 juta, dengan rata-rata pertumbuhan tahunan sekitar 219,800, membentuk kesenjangan permintaan yang menyempit dari 5,146,600 menjadi 169,800.

Antara tahun 2038 dan 2050, permintaan mahasiswa pendidikan tinggi meningkat dari 14,7202 juta menjadi 18,1686 juta. Berdasarkan tiga skenario: skenario rendah pada skenario pesimistis, skenario menengah pada skenario stabil, dan skenario tinggi pada skenario optimis. jumlah siswa Skala pasokan dapat menurun masing-masing dari 11,98 juta menjadi 6,4501 juta, 8,2008 juta, dan 9,9517 juta, sehingga membentuk kesenjangan pasokan yang akan meningkat dari 2,7402 juta menjadi 11,7185 juta, 9,9678 juta, dan 8,2169 juta masing-masing.

Artinya, pasokan mahasiswa perguruan tinggi pada periode 2038 hingga 2050 menunjukkan tren perkembangan yang lebih kecil dibandingkan permintaan. Pasokan mahasiswa telah berubah dari surplus pada periode sebelumnya menjadi defisit siswa juga telah berubah dari kesenjangan permintaan menjadi kesenjangan pasokan. Dan ini menunjukkan tren ekspansi berkelanjutan yang signifikan.

Situasi kesenjangan supply dan demand mahasiswa perguruan tinggi pada tahun 2024 hingga 2050.Tangkapan layar kertas

Apa dampak dari kurangnya pasokan siswa?

Penelitian tersebut di atas menunjukkan bahwa dalam konteks hidup berdampingan dengan populasi yang menurun dan mempopulerkan pendidikan tinggi, superposisi dampak perluasan pendidikan tinggi yang berlebihan dan pengurangan jumlah siswa usia sekolah akan membuka jalan bagi membuka jalan bagi terjadinya “krisis pelajar” dan selanjutnya dapat memicu krisis kualitas pelajar.

Studi ini menjelaskan lebih lanjut bahwa ketika jumlah siswa menurun, beberapa universitas swasta dan perguruan tinggi kejuruan yang sangat bergantung pada pendapatan sekolah mungkin akan berlomba-lomba menurunkan nilai penerimaan mereka untuk menarik lebih banyak siswa . Karena nilai ujian masuk perguruan tinggi merupakan salah satu indikator penting untuk menilai kualitas siswa, maka siswa dengan nilai ujian masuk perguruan tinggi yang rendah seringkali lemah dalam minat belajar, sikap belajar, kemampuan belajar, basis pengetahuan, dll. Oleh karena itu, semakin rendah perguruan tinggi tersebut. nilai ujian masuk siswa yang diterima, sampai batas tertentu menunjukkan bahwa Semakin buruk kualitas siswa di suatu sekolah, hal ini akan mempengaruhi efektivitas pendidikan dan pengajaran serta kualitas pelatihan bakat.

Selain itu, penelitian yang disebutkan di atas menjelaskan bahwa penurunan pasokan siswa juga akan menyebabkan pemborosan sumber daya pendidikan dan pengajaran. Pendaftaran yang tidak mencukupi dan penggunaan sumber daya yang tidak efisien pada akhirnya akan memicu krisis keuangan bagi beberapa universitas dan krisis karier bagi para guru dan administrator , beberapa universitas akan terpaksa Mengurangi skala penyelenggaraan sekolah, penggabungan dan reorganisasi, pengambilalihan dan transformasi, atau kebangkrutan akan membentuk lingkaran setan "pengurangan jumlah mahasiswa - penurunan nilai penerimaan - penurunan kualitas mahasiswa - penurunan kualitas pengajaran - kurangnya partisipasi siswa - krisis kelangsungan hidup dan kebangkrutan" dalam jangka panjang.

Studi ini percaya bahwa di bawah mekanisme siklus ini, jika skala penerimaan terus meningkat secara signifikan dan tidak konvensional di masa depan, jumlah siswa yang memasuki sistem pendidikan tinggi akan meningkat, dan jumlah siswa yang terdaftar di sekolah tersebut, yaitu sistem daya dukung juga akan meningkat. Apabila daya dukung skala melebihi ambang batas maksimum yang dapat ditanggung oleh sumber daya internal sistem pendidikan tinggi dan lingkungan eksternal, maka akan menimbulkan ketidakharmonisan antara skala pengembangan pendidikan tinggi dan daya dukung ekologi sistem pendidikan tinggi, sehingga putusnya hubungan antara berbagai elemen dalam sistem dan dengan lingkungan eksternal. Keseimbangan dinamis di antara keduanya pada akhirnya memicu krisis ekologi pada pendidikan tinggi.

Bagaimana menghadapi “krisis mahasiswa” di pendidikan tinggi

Studi ini meyakini bahwa sebelum “krisis pelajar” terjadi pada tahun 2038, kita harus memanfaatkan periode jendela strategis dalam 14 tahun ke depan, memanfaatkan sepenuhnya peran prakiraan populasi ke depan dalam perencanaan strategis pendidikan, dan mendorong adaptasi permintaan siswa pendidikan tinggi dan pasokan populasi.

Penanggulangan dan saran yang dikemukakan oleh para peneliti termasuk, di satu sisi, menargetkan siswa usia sekolah tradisional dan meningkatkan tingkat konversi siswa yang sebenarnya. Di masa depan, pendidikan tinggi akan menjadi “pendidikan dasar” bagi populasi pekerja baru, dan langkah-langkah harus diambil untuk memperluas kesempatan mendapatkan pendidikan tinggi. Yang pertama adalah meliberalisasi sepenuhnya ujian masuk perguruan tinggi non-lokal, menghapuskan pembatasan pendaftaran ujian masuk perguruan tinggi, dan menerapkan sistem pengalokasian indikator penerimaan secara merata sesuai dengan jumlah calon di tempat asal untuk mendorong pemerataan kuantitas. dan kualitas kesempatan masuk pendidikan tinggi bagi anak-anak pekerja migran; yang kedua adalah memperluas wajib belajar hingga sekolah menengah atas, menyelesaikan masalah pendaftaran dan putus sekolah pada tahap pra-masuk pendidikan tinggi, dan mencegah hilangnya siswa usia sekolah. di tengah jalan, dan secara efektif mengurangi kekurangan pasokan siswa; ketiga, belajar dari pengalaman asing, menyediakan sumber daya pendidikan berkualitas tinggi, memberikan beasiswa dan dukungan keuangan, dan mengoptimalkan dukungan untuk layanan siswa internasional, melakukan pertukaran dan kegiatan budaya, menyediakan kesempatan kerja, dll., untuk menarik pelajar internasional guna menambah pasokan pelajar domestik. Di sisi lain, hal ini mendobrak batasan pendaftaran tradisional dan memperluas dasar-dasar sumber siswa. Pendidikan tinggi tidak hanya harus memenuhi kebutuhan individu siswa tradisional akan sumber daya pendidikan berkualitas tinggi, tetapi juga memenuhi beragam kebutuhan “siswa non-tradisional” untuk melanjutkan pendidikan tinggi.

Para peneliti juga menyarankan agar pembentukan mekanisme pemantauan sumber siswa dan peringatan dini krisis harus memanfaatkan sepenuhnya teknologi informasi modern seperti data besar, komputasi awan, dan Internet seluler untuk memperkuat statistik data kependudukan, dan membangun keterbukaan bersama dalam pendidikan, keamanan publik. , urusan sipil, kesehatan, asuransi kesehatan, dan jaminan sosial. Platform informasi mewujudkan integrasi, berbagi dan pembaruan dinamis informasi dasar tentang layanan kependudukan multi-departemen, dan menyediakan layanan data yang tepat waktu dan otoritatif untuk memantau secara dekat tren perubahan populasi regional dan akurat. memahami situasi penawaran dan permintaan mahasiswa pendidikan tinggi.

Di sisi lain, membangun mekanisme peringatan dini dan keluar bagi mahasiswa pendidikan tinggi untuk mencapai penilaian dini, peringatan dini, dan respons dini. Pengelola perguruan tinggi dan universitas harus merasakan krisis dan kekhawatiran, serta melakukan pemantauan, analisis dan penilaian risiko terhadap serangkaian data seperti jumlah kelahiran di daerah tersebut, jumlah lulusan sekolah menengah atas, jumlah ujian masuk perguruan tinggi. pelamar, skala pendaftaran perguruan tinggi, dan penyelesaian rencana pendaftaran. Ketika data risiko mencapai Setelah mencapai ambang peringatan dini pada tingkat yang sesuai, peringatan dini krisis pelajar akan dikeluarkan ke perguruan tinggi dan universitas sesegera mungkin, dan langkah-langkah seperti mengoptimalkan struktur profesional, mengurangi rencana pendaftaran, pengambilalihan pemerintah, merger dan akuisisi akan diterapkan untuk mencegah dan menyelesaikan krisis pelajar secara efektif.