एआइ राष्ट्रदिवसाय "उपहारं" ददाति, यत् झेजियांग विश्वविद्यालयस्य नूतनकृत्रिमबुद्धिसामान्यपाठ्यक्रमे समाविष्टम् अस्ति
2024-10-04
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
चाओ न्यूज ग्राहक संवाददाता वांग झान संवाददाता क्यूई हांग हे शान्युन
अस्मिन् वर्षे राष्ट्रियदिवसस्य समये झेजियांग विश्वविद्यालयस्य लोकप्रशासनविद्यालये स्थायी सहायकप्रोफेसरः शोधकः च कम्प्यूटेशनलसामाजिकविज्ञानसंशोधनकेन्द्रस्य निदेशकः च वु चाओ एआइ-चित्रकलासाधनानाम् उपयोगेन मातृभूमिस्य जन्मदिनस्य उत्सवस्य कृते चित्रसमूहं जनयति स्म
"tiananmen", "white dove" and "ribbon" इत्यादीनां तत्त्वानां प्रॉम्प्ट् शब्दरूपेण साधने निवेश्य, ai स्वयमेव प्रसारणस्य, कोलाहलनिवृत्तेः च माध्यमेन आवश्यकानि चित्राणि जनयितुं शक्नोति एतत् झेजियांग विश्वविद्यालयस्य कृत्रिमबुद्धिसामान्यपाठ्यक्रमस्य पाठ्यक्रमसामग्रीषु अपि अन्यतमम् अस्ति ।
अस्मिन् शरदऋतु-शीतकाल-सत्रे झेजियांग-विश्वविद्यालयः प्रथमवारं विभिन्नविषयेषु स्नातक-शिक्षकाणां कृते कृत्रिमबुद्धेः विषये बहुस्तरीयं सामान्यपाठ्यक्रमं प्रदाति
वू चाओ इत्यनेन राष्ट्रियदिवसस्य पोस्टरं निर्मातुं एआइ इत्यस्य उपयोगः कृतः । साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदत्त फोटो
"एषः विडियो वेनशेङ्ग-वीडियो-माडलेन निर्मितः अस्ति। एतत् स्वयमेव उपयोक्तृणां प्रदत्तानां केषाञ्चन निर्देशानां आधारेण केचन कल्पनाशीलाः रचनात्मकाः च विडियोः उत्पन्नं कर्तुं शक्नोति कृत्रिमबुद्ध्या स्वयमेव उत्पन्नः भिडियो ।
अस्मिन् भिडियायां सुन्दरं पारिस्थितिकचित्रं दृश्यते विभिन्नानां पशूनां चित्राणि सजीवाः, धावन्तः वा कूर्दन्तः वा सन्ति, तेषां शरीरे केशानां बनावटः च स्पष्टतया दृश्यते। परन्तु एतत् भिडियो व्यावसायिकेन छायाचित्रकारेन लाइव् न गृहीतम्, अपितु कृत्रिमबुद्धेः "अशारीरिकं प्रदर्शनम्" कृतम् । सरल-आदेशानां श्रृङ्खलां प्रविष्ट्वा पाठस्य "अनुवादः" विडियोरूपेण कर्तुं शक्यते, येन स्थले फ्रेमिंग्-सम्पादनस्य आवश्यकता न भवति । अस्मिन् वर्गे आचार्यः छात्रान् विविधकृत्रिमबुद्धीनां आकर्षणं दर्शितवान् ।
शिक्षकस्य झाङ्ग केजुनस्य कृत्रिमबुद्धिवर्गः। छायाचित्रं झेजियांग विश्वविद्यालयस्य सौजन्येन
पाठ्यक्रमस्य दृष्ट्या कृत्रिमबुद्धिसामान्यपाठ्यक्रमे कृत्रिमबुद्धेः अवधारणाः, प्रौद्योगिकीः, संचालनं, विशिष्टप्रकरणाः च समाविष्टाः सन्ति, येषु यन्त्रशिक्षण एल्गोरिदम्, गहनशिक्षणं, बृहत्भाषाप्रतिमानं च इत्यादीनि अत्याधुनिकक्षेत्राणि सन्ति सिद्धान्तात् अभ्यासपर्यन्तं बुद्धिः स्वव्यावसायिकशिक्षणे साधनरूपेण प्रयोक्तुं समर्थाः भवेयुः।
झेजियांग विश्वविद्यालयस्य चिकित्साविद्यालयस्य शिक्षकः झू चाओयाङ्गः कक्षायां छात्राणां समक्षं प्रदर्शितवान् यत् "वेन ज़िन् यियन" इत्यस्य उपयोगः कथं करणीयः यत् तेषां समस्यानां समाधानं भवति यत् छात्राः व्यावसायिकशिक्षणे सम्मुखीभवितुं शक्नुवन्ति यथा कोशिकासंवर्धनप्रयोगात्मकविन्यासः पीबीएसबफरविन्यासः च। कम्प्यूटर विज्ञानं प्रौद्योगिकी च विद्यालयस्य शिक्षकः झाङ्ग केजुन् कक्षायां छात्रैः सह चित्रकारैः निर्मितस्य चीनीयचित्रस्य एआइ द्वारा उत्पन्नस्य चीनीयचित्रस्य च, तथैव संगीतकारैः रचितस्य सङ्गीतस्य एआइ द्वारा उत्पन्नस्य सङ्गीतस्य च भेदस्य तुलनां विश्लेषणं च कृतवान्
झेजियांग विश्वविद्यालयस्य गुआंगहुआ विधिविद्यालयस्य द्वितीयवर्गस्य छात्रः वी पेङ्गः पत्रकारैः सह अवदत् यत् अध्ययनस्य प्रथममासस्य माध्यमेन कृत्रिमबुद्ध्या सम्बद्धानां अवधारणानां, सिद्धान्तानां, शोधविषयाणां च उत्तमसमझः अस्ति।
वू चाओ इत्यस्य दृष्टौ कृत्रिमबुद्धेः अवगमनं प्रौद्योगिकीविकासेन आनयितपरिवर्तनानां अनुकूलतां प्राप्तुं शक्नोति, यत् विशेषतया मानविकीसामाजिकविज्ञानयोः छात्राणां कृते सत्यम् अस्ति "सामाजिकविज्ञानम् एकः विषयः अस्ति यः जनानां समाजस्य च अध्ययनं करोति। कृत्रिमबुद्धेः विकासेन सह सामाजिकरूपेषु सामाजिकनियमेषु च प्रचण्डः परिवर्तनः भविष्यति। ते विद्वांसः वा सामाजिकविज्ञानस्य अध्ययनं कुर्वन्तः छात्राः वा सामाजिककार्यं कुर्वन्तः जनाः वा, तेषां अवश्यमेव एतत् प्रौद्योगिकी अवगन्तव्यम् .
अद्यत्वे कृत्रिमबुद्धिः तीव्रगत्या विकसिता अस्ति, अस्माकं दैनन्दिनशिक्षणेन जीवनेन च निकटतया एकीकृता अस्ति । "शिक्षायाः क्षेत्रे कृत्रिमबुद्धिः व्यक्तिगतशिक्षणस्य बुद्धिमान् ट्यूशनस्य च माध्यमेन शिक्षणदत्तांशस्य विश्लेषणं कर्तुं शक्नोति तथा च शैक्षिकप्रभावं वर्धयितुं शक्नोति। सामग्रीनिर्माणस्य बुद्धिमान् अभ्यासस्य साकारीकरणाय बृहत्प्रतिमानं जनयितुं मीडिया अपि विडियोस्य उपयोगं कर्तुं शक्नोति शिक्षा कक्षायां आसीत् सहपाठिभ्यः तस्य परिचयं कुरुत। अस्मिन् सन्दर्भे विश्वविद्यालयशिक्षायाः कृत्रिमबुद्धेः उच्चतराः आवश्यकताः अग्रे स्थापयितुं आवश्यकता वर्तते।
कृत्रिमबुद्धिवर्गं गृहीत्वा छात्राः। छायाचित्रं झेजियांग विश्वविद्यालयस्य सौजन्येन
विभिन्नछात्राणां पृष्ठभूमिं आवश्यकतां च अनुकूलतां प्राप्तुं अस्मिन् समये प्रदत्तः कृत्रिमबुद्धिसामान्यपाठ्यक्रमः एबीसी इति स्तरत्रयेषु विभक्तः अस्ति तेषु क पाठ्यक्रमः विज्ञानस्य, अभियांत्रिकी, कृषिः, चिकित्साशास्त्रस्य च छात्राणां कृते अस्ति यस्य कस्यचित् कार्यक्रमस्य आधारः अस्ति, पाठ्यक्रमः खः मानविकी-सामाजिकविज्ञानयोः छात्राणां कृते, पाठ्यक्रमः ग च मानविकी-कला-विषये छात्राणां कृते अस्ति
एषा श्रेणीबद्धपाठ्यक्रमपद्धतिः छात्राणां व्यावसायिकपृष्ठभूमिः शिक्षणस्य च आवश्यकतानुसारं समुचितपाठ्यक्रमस्य चयनं कर्तुं सुविधां ददाति, तथा च अस्य प्रमुखस्य अध्ययनस्य शोधस्य च सेवायै कृत्रिमबुद्धेः उत्तमं उपयोगं कर्तुं शक्नोति।
वेई पेङ्गः सर्वदा कृत्रिमबुद्धिसम्बद्धेषु उष्णशब्देषु रुचिं लभते यथा बृहत्माडलं यन्त्रशिक्षणं च ये प्रायः माध्यमेषु दृश्यन्ते सः पाठ्यक्रमस्य माध्यमेन कृत्रिमबुद्धिसाधनानाम् उपयोगे केचन मूलभूतकौशलानि अपि निपुणतां प्राप्तुं आशास्ति। "कृत्रिमबुद्धेः किञ्चित् मूलभूतं सामान्यज्ञानं अवगत्य जालक्षेत्रे सार्वजनिकदत्तांशसञ्चारः, व्यक्तिगतसूचनासंरक्षणं च इत्यादीनां कानूनीविषयाणां अध्ययनं कर्तुं मम सहायता भविष्यति। सहायकसाधनरूपेण कृत्रिमबुद्धिः दैनन्दिन अध्ययने केचन सरलप्रश्नोत्तरं पुनर्प्राप्तिकार्यं च कर्तुं शक्नोति। कार्यं, संशोधने दस्तावेजानां, दत्तांशस्य इत्यादीनां संग्रहणं, संसाधनं च सुलभं करोति” इति ।
झेजियांग विश्वविद्यालयस्य लोकप्रशासनविद्यालये द्वितीयवर्गस्य छात्रः अपि पत्रकारैः उक्तवान् यत् कृत्रिमबुद्धेः सामाजिकविज्ञानक्षेत्रस्य च संयोजनं भविष्ये सामान्यप्रवृत्तिः अस्ति किञ्चित् कृत्रिमबुद्धिज्ञानं निपुणतां प्राप्य सः स्वस्य प्रतिस्पर्धायां सुधारं करिष्यति, भविष्यति च भविष्यस्य रोजगारवातावरणस्य अनुकूलतरम्। यथा, सः आशास्ति यत् कक्षायां केचन यन्त्रशिक्षणसम्बद्धाः एल्गोरिदम्स् ज्ञात्वा वित्तीयनिर्णयनिर्माणे, प्रबन्धने अन्यक्षेत्रेषु च शोधसहायार्थं कृत्रिमबुद्धेः बृहत्प्रतिरूपप्रौद्योगिक्याः उपयोगं कर्तुं शक्नोति।
कृत्रिम बुद्धि सामान्य पाठ्यक्रम समय सारिणी। छायाचित्रं झेजियांग विश्वविद्यालयस्य सौजन्येन
वू चाओ इत्यस्य मतं यत् विज्ञानस्य अभियांत्रिकीशास्त्रस्य च छात्राणां विपरीतम् मानविकी-सामाजिकविज्ञानयोः छात्राणां कृते कृत्रिमबुद्धिः ज्ञातुं सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु कोडशिक्षणं न भवति, अपितु कृत्रिमबुद्धेः विश्लेषणस्य, प्रयोगस्य च चिन्तने निपुणता भवति यथा, सः कार्याणि सम्पादयितुं यन्त्राणां उपयोगे मानव-यन्त्र-सहकार्यं, मानव-यन्त्र-अन्तरक्रियाशील-चिन्तनं च विशेषतया बलं ददाति । "छात्राणां कृते यत् पाठयितुम् आशासे तत् साधनानि न, अपितु एतानि साधनानि उपयोक्तुं मनः एव।" कक्षाशिक्षणे सः जटिलतांत्रिकविवरणानि गोपयितुं परिचालनदहलीजं न्यूनीकर्तुं च झिहाई मो मञ्चस्य उपयोगं करिष्यति, येन छात्राः व्यावहारिकसमस्यानां समाधानार्थं व्यावहारिकप्रशिक्षणार्थं मञ्चस्य उपयोगं कर्तुं शक्नुवन्ति तथा च व्यावहारिकसमस्यानां समाधानार्थं चिन्तनस्य अभ्यासं कर्तुं शक्नुवन्ति।
अस्मिन् वर्षे मार्चमासे झेजियांग विश्वविद्यालयेन कृत्रिमबुद्धिशिक्षाशिक्षणसंशोधनकेन्द्रं स्थापितं, अस्मिन् शरदऋतौ स्नातकानाम् कृते कृत्रिमबुद्धिसामान्यपाठ्यक्रमस्य प्रायोगिकं पाठ्यक्रमं प्रारब्धम् प्रतिवर्षं विद्यालये नवीनाः छात्राः। अस्मिन् सत्रे प्रदत्ताः पाठ्यक्रमाः मुख्यतया द्वितीयवर्षे अपि च ततः परं छात्राणां कृते सन्ति, यत्र कुलम् ३०० तः अधिकाः छात्राः सन्ति, येषु अधिकांशः मानविकी-सामाजिकविज्ञानस्य प्रमुखविषयेषु यथा कानून, अर्थशास्त्रं, प्रबन्धनं च सन्ति
"पुनर्मुद्रणकाले स्रोतः सूचयन्तु" इति ।
