ki „schenkt“ zum nationalfeiertag, was im neuen allgemeinen kurs für künstliche intelligenz der zhejiang-universität enthalten ist
2024-10-04
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
chao news-kundenreporter wang zhan-korrespondent qi hang he shanyun
während des diesjährigen nationalfeiertags nutzte wu chao, ständiger außerordentlicher professor und forscher an der school of public administration der zhejiang-universität und direktor des computational social science research center, ki-malwerkzeuge, um eine reihe von bildern zu erstellen, um den geburtstag des mutterlandes zu feiern.
durch die eingabe von elementen wie „tiananmen“, „weiße taube“ und „band“ als aufforderungswörter in das tool kann die ki durch diffusion und rauschunterdrückung automatisch die erforderlichen bilder erzeugen. dies ist auch einer der kursinhalte des allgemeinen kurses für künstliche intelligenz der zhejiang-universität.
in diesem herbst- und wintersemester bietet die zhejiang-universität zum ersten mal einen mehrstufigen allgemeinen kurs zu künstlicher intelligenz für studierende verschiedener fachrichtungen an. sie ist eine der ersten universitäten des landes, die einen allgemeinen kurs zu künstlicher intelligenz anbietet.
wu chao nutzte ki, um ein plakat zum nationalfeiertag zu erstellen. foto vom interviewpartner zur verfügung gestellt
„dieses video wird vom wensheng-videomodell generiert. es kann automatisch einige fantasievolle und kreative videos generieren, die auf einigen vom benutzer bereitgestellten anweisungen basieren. kürzlich sagte der lehrer: den schülern wurde folgendes gezeigt.“ ein durch künstliche intelligenz automatisch generiertes video.
dieses video zeigt ein wunderschönes ökologisches bild. die bilder verschiedener tiere sind lebensecht, laufen oder springen, und die textur der haare auf ihren körpern ist deutlich sichtbar. allerdings wurde dieses video nicht live von einem professionellen fotografen gedreht, sondern eine „nicht-physische performance“ künstlicher intelligenz. durch die eingabe einer reihe einfacher befehle kann der text in form eines videos „übersetzt“ werden, sodass keine rahmung und bearbeitung vor ort erforderlich ist. der lehrer zeigte den schülern in dieser klasse den charme verschiedener künstlicher intelligenzen.
der kurs über künstliche intelligenz von lehrer zhang kejun. foto mit freundlicher genehmigung der zhejiang-universität
was den lehrplan betrifft, deckt der allgemeine kurs für künstliche intelligenz die konzepte, technologien, operationen und spezifischen fälle der künstlichen intelligenz ab und umfasst hochmoderne bereiche wie algorithmen für maschinelles lernen, deep learning und große sprachmodelle. er hilft den studierenden, künstliche intelligenz besser zu verstehen von der theorie zur praxis zu gelangen und sie als werkzeug für ihr eigenes berufliches lernen anzuwenden.
lehrer zhu chaoyang von der medizinischen fakultät der zhejiang-universität demonstrierte den schülern im unterricht, wie sie „wen xin yiyan“ verwenden können, um probleme zu lösen, auf die schüler beim professionellen lernen stoßen können, wie z. lehrer zhang kejun von der fakultät für informatik und technologie arbeitete mit schülern im unterricht zusammen, um die unterschiede zwischen von malern geschaffenen chinesischen gemälden und von ki erzeugten chinesischen gemälden sowie von musik komponierter und von ki erzeugter musik zu vergleichen und zu analysieren.
wei peng, ein student im zweiten jahr an der guanghua law school der zhejiang-universität, sagte reportern, dass er im ersten studienmonat ein besseres verständnis für konzepte, prinzipien und forschungsfragen im zusammenhang mit künstlicher intelligenz habe.
in den augen von wu chaos kann das verständnis künstlicher intelligenz besser an veränderungen angepasst werden, die durch die technologische entwicklung hervorgerufen werden, was insbesondere für studierende der geistes- und sozialwissenschaften gilt. „sozialwissenschaften sind eine disziplin, die menschen und gesellschaft untersucht. mit der entwicklung künstlicher intelligenz werden soziale formen und soziale regeln enorme veränderungen erfahren. egal, ob sie wissenschaftler oder studenten sind, die sozialwissenschaften studieren, oder menschen, die in der sozialarbeit tätig sind, sie müssen diese technologie verstehen.“ darüber hinaus kann das lernen mit künstlicher intelligenz das abstrakte, mathematische modellierungsdenken der schüler fördern und sich besser an eine immer komplexer werdende welt anpassen.“
heutzutage entwickelt sich künstliche intelligenz rasant weiter und ist eng in unser tägliches lernen und leben integriert. „im bildungsbereich kann künstliche intelligenz lerndaten analysieren und bildungseffekte durch personalisiertes lernen und intelligente nachhilfe verbessern. die medien können auch videos verwenden, um große modelle zu generieren, um eine intelligente praxis der inhaltserstellung zu realisieren.“ bildung war im unterricht. stellen sie es ihren klassenkameraden vor. in diesem zusammenhang muss die universitäre ausbildung höhere anforderungen an künstliche intelligenz stellen.
studenten nehmen an einem kurs über künstliche intelligenz teil. foto mit freundlicher genehmigung der zhejiang-universität
um sich an die hintergründe und bedürfnisse verschiedener studierender anzupassen, ist der dieses mal angebotene allgemeinkurs künstliche intelligenz in drei stufen unterteilt: abc. darunter ist kurs a für studierende der naturwissenschaften, ingenieurwissenschaften, landwirtschaft und medizin mit bestimmten programmierkenntnissen, kurs b für studierende der geistes- und sozialwissenschaften und kurs c für studierende der geistes- und kunstwissenschaften.
diese hierarchische kursmethode erleichtert es den studierenden, geeignete kurse entsprechend ihrem beruflichen hintergrund und ihren lernbedürfnissen auszuwählen und künstliche intelligenz besser für das studium und die forschung in diesem hauptfach zu nutzen.
wei peng interessierte sich schon immer für schlagwörter im zusammenhang mit künstlicher intelligenz wie große modelle und maschinelles lernen, die häufig in den medien vorkommen. er hofft, durch den kurs auch einige grundlegende fähigkeiten im umgang mit werkzeugen der künstlichen intelligenz zu erlernen. „das verständnis einiger grundlegender gesunder menschenverstand der künstlichen intelligenz wird mir helfen, rechtliche fragen wie die öffentliche datenzirkulation und den schutz persönlicher informationen im netzwerkbereich zu untersuchen. als hilfswerkzeug kann künstliche intelligenz im täglichen studium auch einige einfache aufgaben zur beantwortung und zum abrufen von fragen übernehmen. funktion, es erleichtert auch die sammlung und verarbeitung von dokumenten, daten etc. in der forschung.“
ren haoyuan, ein student im zweiten jahr an der fakultät für öffentliche verwaltung der zhejiang-universität, sagte reportern auch, dass die kombination von künstlicher intelligenz und sozialwissenschaftlichen bereichen der allgemeine trend in der zukunft sei, indem er seine wettbewerbsfähigkeit verbessern und werden werde anpassungsfähiger an das zukünftige beschäftigungsumfeld. er hofft beispielsweise, im unterricht einige algorithmen im zusammenhang mit maschinellem lernen zu erlernen und die großmodelltechnologie der künstlichen intelligenz zu nutzen, um die forschung in den bereichen finanzielle entscheidungsfindung, management und anderen bereichen zu unterstützen.
allgemeiner kursplan für künstliche intelligenz. foto mit freundlicher genehmigung der zhejiang-universität
wu chao ist davon überzeugt, dass das wichtigste für studenten der geistes- und sozialwissenschaften beim erlernen künstlicher intelligenz im gegensatz zu studenten der natur- und ingenieurwissenschaften nicht das erlernen von code ist, sondern die beherrschung des denkens bei der analyse und anwendung künstlicher intelligenz. besonderen wert legt er beispielsweise auf die mensch-maschine-kollaboration und das interaktive mensch-maschine-denken beim einsatz von maschinen zur erledigung von aufgaben. „was ich den schülern beibringen möchte, sind nicht die werkzeuge, sondern der verstand, diese werkzeuge zu nutzen“, sagte wu chao. im präsenzunterricht wird er die zhihai mo-plattform auch dazu nutzen, komplexe technische details zu verbergen und die bedienschwelle zu senken, sodass studierende die plattform für praktische schulungen nutzen und das denken bei der lösung praktischer probleme üben können.
berichten zufolge hat die zhejiang-universität im märz dieses jahres das forschungszentrum für bildung und lehre für künstliche intelligenz gegründet und in diesem herbstsemester einen allgemeinen kurs für künstliche intelligenz für studenten gestartet. später werden mehr als 6.400 studenten allgemeine kurse für künstliche intelligenz anbieten neulinge in der schule jedes jahr wissenskurse. die in diesem semester angebotenen kurse richten sich hauptsächlich an studierende im zweiten studienjahr und darüber, mit insgesamt mehr als 300 studierenden, von denen die meisten aus geistes- und sozialwissenschaftlichen studiengängen wie recht, wirtschaft und management stammen.
„bitte geben sie beim nachdruck die quelle an“
