"hadiah" ai untuk hari nasional, yang termasuk dalam kursus umum kecerdasan buatan baru di universitas zhejiang
2024-10-04
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
reporter klien chao news, koresponden wang zhan, qi hang he shanyun
pada hari nasional tahun ini, wu chao, seorang profesor dan peneliti di sekolah administrasi publik universitas zhejiang dan direktur pusat penelitian ilmu sosial komputasi, menggunakan alat lukis ai untuk menghasilkan serangkaian gambar untuk merayakan ulang tahun ibu pertiwi.
dengan memasukkan elemen seperti "tiananmen", "merpati putih", dan "pita" ke dalam alat sebagai kata-kata cepat, ai dapat secara otomatis menghasilkan gambar yang diperlukan melalui difusi dan pengurangan noise. ini juga merupakan salah satu isi mata kuliah umum kecerdasan buatan universitas zhejiang.
semester musim gugur dan musim dingin ini, universitas zhejiang untuk pertama kalinya menawarkan kursus umum multi-level tentang kecerdasan buatan untuk mahasiswa sarjana di berbagai disiplin ilmu. ini adalah salah satu universitas pertama di negara ini yang menawarkan kursus umum tentang kecerdasan buatan.
wu chao menggunakan ai untuk membuat poster hari nasional. foto disediakan oleh orang yang diwawancarai
"video ini dihasilkan oleh model video wensheng. secara otomatis dapat menghasilkan beberapa video imajinatif dan kreatif berdasarkan beberapa instruksi yang diberikan oleh pengguna." baru-baru ini, dalam kursus umum kecerdasan buatan di universitas zhejiang, kata guru tersebut kepada para siswa diperlihatkan video yang dihasilkan secara otomatis oleh kecerdasan buatan.
video ini menampilkan gambar ekologi yang indah. gambar berbagai hewan tampak hidup, berlari atau melompat, dan tekstur bulu di tubuhnya terlihat jelas. namun, video ini tidak diambil secara langsung oleh fotografer profesional, melainkan "pertunjukan non-fisik" dari kecerdasan buatan. dengan memasukkan serangkaian perintah sederhana, teks dapat "diterjemahkan" dalam bentuk video, sehingga menghilangkan kebutuhan pembingkaian dan pengeditan di tempat. guru menunjukkan kepada siswa pesona berbagai kecerdasan buatan di kelas ini.
kelas kecerdasan buatan guru zhang kejun. foto milik universitas zhejiang
dari segi kurikulum, kursus umum kecerdasan buatan mencakup konsep, teknologi, operasi, dan kasus-kasus spesifik kecerdasan buatan, yang melibatkan bidang-bidang mutakhir seperti algoritma pembelajaran mesin, pembelajaran mendalam, dan model bahasa besar. ini membantu siswa lebih memahami kecerdasan buatan dari teori hingga praktik kecerdasan dan mampu menerapkannya sebagai alat dalam pembelajaran profesionalnya sendiri.
guru zhu chaoyang dari fakultas kedokteran universitas zhejiang mendemonstrasikan kepada siswa di kelas bagaimana menggunakan "wen xin yiyan" untuk memecahkan masalah yang mungkin dihadapi siswa dalam pembelajaran profesional seperti desain eksperimen kultur sel dan konfigurasi buffer pbs. guru zhang kejun dari sekolah ilmu dan teknologi komputer bekerja dengan siswa di kelas untuk membandingkan dan menganalisis perbedaan antara lukisan tiongkok yang dibuat oleh pelukis dan lukisan tiongkok yang dihasilkan oleh ai, serta antara musik yang dibuat oleh musisi dan musik yang dihasilkan oleh ai.
wei peng, mahasiswa tahun kedua dari fakultas hukum guanghua universitas zhejiang, mengatakan kepada wartawan bahwa melalui bulan pertama studi, dia memiliki pemahaman yang lebih baik tentang konsep, prinsip, dan masalah penelitian terkait kecerdasan buatan.
di mata wu chao, pemahaman kecerdasan buatan dapat lebih beradaptasi dengan perubahan yang disebabkan oleh perkembangan teknologi, terutama bagi mahasiswa humaniora dan ilmu sosial. “ilmu sosial adalah suatu disiplin ilmu yang mempelajari manusia dan masyarakat. dengan berkembangnya kecerdasan buatan, bentuk-bentuk sosial dan aturan-aturan sosial akan mengalami perubahan yang luar biasa. baik mereka sarjana, pelajar, atau orang-orang yang terlibat dalam pekerjaan sosial, mereka harus memahami teknologi ini. apalagi, pembelajaran kecerdasan buatan dapat menumbuhkan pemikiran pemodelan matematis dan abstrak siswa serta lebih beradaptasi dengan dunia yang semakin kompleks.”
saat ini, kecerdasan buatan berkembang pesat dan telah terintegrasi erat dengan pembelajaran dan kehidupan kita sehari-hari. "di bidang pendidikan, kecerdasan buatan dapat menganalisis data pembelajaran dan meningkatkan efek pendidikan melalui pembelajaran yang dipersonalisasi dan bimbingan belajar yang cerdas. media juga dapat menggunakan video untuk menghasilkan model besar guna mewujudkan praktik cerdas dalam pembuatan konten." pendidikan di kelas perkenalkan kepada teman sekelasmu. dalam konteks ini, pendidikan universitas perlu mengedepankan persyaratan yang lebih tinggi terhadap kecerdasan buatan.
siswa mengambil kelas kecerdasan buatan. foto milik universitas zhejiang
untuk menyesuaikan dengan latar belakang dan kebutuhan siswa yang berbeda, mata kuliah umum kecerdasan buatan yang ditawarkan kali ini dibagi menjadi tiga tingkatan: abc. diantaranya, mata kuliah a untuk mahasiswa sains, teknik, pertanian, dan kedokteran dengan landasan pemrograman tertentu, mata kuliah b untuk mahasiswa humaniora dan ilmu sosial, dan mata kuliah c untuk mahasiswa humaniora dan seni.
metode kursus hierarkis ini memfasilitasi siswa untuk memilih kursus yang sesuai dengan latar belakang profesional dan kebutuhan pembelajaran mereka, dan dapat menggunakan kecerdasan buatan dengan lebih baik untuk melayani studi dan penelitian jurusan ini.
wei peng selalu tertarik dengan kata-kata hangat terkait kecerdasan buatan seperti model besar dan pembelajaran mesin yang sering muncul di media. ia juga berharap dapat menguasai beberapa keterampilan dasar dalam menggunakan alat kecerdasan buatan melalui kursus tersebut. “memahami beberapa akal sehat dasar tentang kecerdasan buatan akan membantu saya mempelajari masalah hukum seperti peredaran data publik dan perlindungan informasi pribadi di bidang jaringan. sebagai alat bantu, kecerdasan buatan juga dapat digunakan dalam menjawab pertanyaan sederhana dan mengambil kembali dalam pembelajaran sehari-hari. fungsinya juga memudahkan pengumpulan dan pengolahan dokumen, data, dan lain-lain dalam penelitian.”
ren haoyuan, mahasiswa tahun kedua di sekolah administrasi publik universitas zhejiang, juga mengatakan kepada wartawan bahwa kombinasi bidang kecerdasan buatan dan ilmu sosial adalah tren umum di masa depan lebih mudah beradaptasi dengan lingkungan kerja di masa depan. misalnya, ia berharap untuk mempelajari beberapa algoritma terkait pembelajaran mesin di kelas dan menggunakan teknologi model besar kecerdasan buatan untuk membantu penelitian dalam pengambilan keputusan keuangan, manajemen, dan bidang lainnya.
jadwal kursus umum kecerdasan buatan. foto milik universitas zhejiang
wu chao percaya bahwa tidak seperti siswa di bidang sains dan teknik, hal terpenting bagi siswa di bidang humaniora dan ilmu sosial untuk mempelajari kecerdasan buatan bukanlah mempelajari kode, tetapi menguasai pemikiran dalam menganalisis dan menerapkan kecerdasan buatan. misalnya, ia memberikan penekanan khusus pada kolaborasi manusia-mesin dan pemikiran interaktif manusia-mesin dalam menggunakan mesin untuk menyelesaikan tugas. “yang ingin saya ajarkan kepada siswa bukanlah alatnya, tetapi pikiran untuk menggunakan alat tersebut.” dalam pengajaran di kelas, ia juga akan menggunakan platform zhihai mo untuk menyembunyikan detail teknis yang rumit dan menurunkan ambang batas pengoperasian, sehingga siswa dapat menggunakan platform tersebut untuk pelatihan praktis dan melatih pemikiran dalam memecahkan masalah praktis.
dilaporkan bahwa pada bulan maret tahun ini, universitas zhejiang mendirikan pusat penelitian pendidikan dan pengajaran kecerdasan buatan, dan meluncurkan kursus umum kecerdasan buatan percontohan untuk mahasiswa sarjana pada semester musim gugur ini, kemudian akan memberikan kursus umum kecerdasan buatan kepada lebih dari 6.400 sarjana mahasiswa baru di sekolah setiap tahun. mata kuliah yang ditawarkan pada semester ini terutama diperuntukkan bagi mahasiswa tingkat dua ke atas, dengan jumlah mahasiswa lebih dari 300 orang yang sebagian besar berasal dari jurusan humaniora dan ilmu sosial seperti hukum, ekonomi, dan manajemen.
"harap sebutkan sumbernya saat mencetak ulang"
