४ वर्षाणि यावत् समूहरूपेण विद्यालयं चालयित्वा weifang xinhua middle school इत्यस्य yuying campus इत्यस्य उत्तराणि पश्यन्तु
2024-09-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
dazhong.com इति वृत्तपत्रस्य संवाददाता वु वेन्हुइ वेइफाङ्गतः वृत्तान्तं ददाति
उच्चगुणवत्तायुक्तानां शैक्षिकसंसाधनानाम् आच्छादनस्य विस्तारः कथं करणीयः ? शिक्षायाः उच्चगुणवत्तायुक्तं सन्तुलितं च विकासं कथं प्रवर्तयितव्यम् ? ...गहन अन्वेषणस्य अभ्यासस्य च अनन्तरं वेइफाङ्ग-नगरस्य कुइवेन्-मण्डलेन "सामूहिक-विद्यालय-सञ्चालनस्य" समस्यायाः समाधानं दत्तम्, मण्डलस्य विद्यालयानां उच्च-गुणवत्तायुक्तानां शैक्षिक-संसाधनानाम् अन्तर-सञ्चालनक्षमता, साझेदारी, समन्वित-विकासः च प्रवर्धितः, तथा नूतनं स्मार्टशिक्षामण्डलं सशक्तं मूलभूतशिक्षामण्डलं च निर्मातुं प्रयत्नः करणीयः | २०२१ तमस्य वर्षस्य सितम्बरमासे वेइफाङ्ग-युयिङ्ग्-विद्यालयः आधिकारिकतया वेइफाङ्ग-सिन्हुआ-मध्यविद्यालयस्य युयिङ्ग्-परिसरः अभवत्, ततः परं "सामूहिकीकरणस्य" विकासस्य द्रुतमार्गे प्रवृत्तः
विद्यालयानां समूहसञ्चालनस्य अवधारणायाः मार्गदर्शनेन वेइफाङ्ग सिन्हुआ मध्यविद्यालयस्य युयिंग परिसरः आन्तरिकरूपेण एकीकृतः भवति तथा च सिन्हुआ तथा युयिंग विद्यालयानां मध्ये संसाधनसाझेदारीम् साधारणवृद्धिं च प्रवर्धयितुं समूहसञ्चालनस्य लाभानाम् उपयोगं करोति, अपरपक्षे, एतत् बहिः विस्तारं करोति तथा च लाभं लभते the group brand वयं प्राथमिकविद्यालयस्य, कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य उच्चविद्यालयस्य च शिक्षायाः कृते weifang xingzhi middle school इत्यनेन सह समुदायं निर्मितवन्तः, प्राथमिकविद्यालयस्य, कनिष्ठविद्यालयस्य, उच्चविद्यालयस्य च मध्ये बाधाः भङ्गयित्वा, प्राथमिकविद्यालयस्य, कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य, उच्चविद्यालयस्य च कार्यान्वयनम् विद्यालयशिक्षा, शैक्षिकविकासस्य नूतनमार्गं अधिकं विस्तृतं कृत्वा।
"एकीकरणे" उत्तमं कार्यं कर्तुं सिन्हुआ तथा युयिंग परिसरेषु दृष्टि, संसाधनं, ब्राण्ड् च इति त्रीणि एकीकरणरणनीतयः कार्यान्विताः, "त्रयः सम्यक् दृष्टिकोणाः, उत्तमस्वास्थ्यं च उत्तमः अध्ययनं च", "समस्या- आधारितं कार्यानुसन्धानं, तथा च "अन्तपर्यन्तं कार्यान्वयनम्" इति विद्यालयशासनदर्शनम्, "विविधसंस्कृतीनां एकीकरणं, ब्राण्डलक्षणानाम् आश्रयणं, विद्यालयस्य गुणवत्तां सुधारयितुम्, साधारणसमृद्धिं च प्राप्तुं" इति विकासदर्शनं तथा च "चतुर्स्तरीयदृष्टिकोणम्" आधारितम् "प्रबन्धन-अन्तर्क्रिया, शिक्षण-संशोधन-सम्बद्धता, शिक्षक-गतिशीलता, पाठ्यक्रम-गतिशीलता च" इति विषये "गतिशील" विकास-प्रतिरूपेण समूह-निर्माणस्य मूल-दृष्टिः, मार्ग-चित्रं च निर्मितम् अस्ति
सामान्यसांस्कृतिकमूल्यानां मार्गदर्शनेन, परिसरद्वयं शिक्षकाणां, शिक्षणस्य, छात्रसंसाधनानाञ्च सर्वतोमुखीयं एकीकरणं अपि सक्रियरूपेण प्रवर्धयति, येन सिन्हुआ युयिंगः यथार्थतया गूञ्जमानब्राण्डे सघनतां प्राप्तुं शक्नोति। २०१९ तमे वर्षात् आरभ्य समूहस्य अन्तः शिक्षकाणां आदानप्रदानं कृतम् अस्ति यत् सिन्हुआ परिसरात् १६ प्रमुखशिक्षकाणां स्थानान्तरणं युयिंग-कनिष्ठ-उच्चविद्यालये ४८% भवति युयिंग-परिसरस्य छात्राः स्वेच्छया अस्मिन् परिसरे स्थातुं वा... कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य द्वितीयश्रेणीतः आरभ्य सिन्हुआ परिसरं प्रतिवर्षं युयिंग परिसरस्य कनिष्ठमध्यविद्यालयस्य छात्राणां कृते विषयगतं पठनश्रृङ्खलां प्रेषयति, येन बालानाम् पठनस्य मात्रा ५४ लक्षं शब्दान् यावत् वर्धते.
मण्डलप्रशासितविद्यालयनियुक्तिव्यवस्थायाः साहाय्येन सिन्हुआ-युयिंग-परिसरस्य शिक्षकाः प्रतिवर्षं समूहान्तर्-आदान-प्रदानं कार्यान्वन्ति येन सिन्हुआ-नगरस्य उत्कृष्टशिक्षकाणां प्रभावशीलतां पूर्णं क्रीडां दातुं शक्यते तस्मिन् एव काले युयिंग-परिसरस्य शिक्षकाः सिन्हुआ-नगरं गच्छन्ति पाठयन्तु, परस्परं एकत्र वर्धयितुं सशक्तं कृत्वा, "भवतः मां अस्ति, त्वं मयि असि" इति यथार्थतया अवगत्य च। तदतिरिक्तं शिक्षकानां विकासजीवनशक्तिं सक्रियं कर्तुं मूल्याङ्कनं महत्त्वपूर्णः उपायः अस्ति। विद्यमानव्यवस्थायाः बहुविधसमीक्षायाः माध्यमेन अधुना परिसरद्वयेन चतुर्णां वर्गेषु सप्त प्रमुखसञ्चालनतन्त्राणि निर्मिताः, यत्र नूतनशिक्षकविनियोगः, व्यावसायिकपदवीमूल्यांकनं, शिक्षकप्रशंसनं च सन्ति, ये समूहस्य समग्रविद्यालयसञ्चालनजीवनशक्तिं निरन्तरं उत्तेजयन्ति।
सिन्हुआ तथा जिंग्झी इत्यनेन सह संयुक्तप्रशिक्षणस्य आधारेण विद्यालयेन छात्रविकासाय अधिकसंभावनाः प्रदातुं विभिन्नस्तरस्य छात्राणां कृते विशेषपाठ्यक्रमाः विकसिताः सन्ति; किङ्ग्लान् मञ्चः, त्रयः सह बृहत् मञ्चः शिक्षकसुधारपाठ्यक्रमस्य निर्माणे आधारितः अस्ति येन शिक्षकाः उत्तमविकासं प्राप्तुं समर्थाः भवेयुः; मातापितरौ सशक्तं कर्तुं तेषां तीव्रवृद्धौ सहायतां कर्तुं च विभिन्नस्तरस्य परिवाराः।
"विद्यालयस्य मृदुशक्तिवर्धनं समूहसञ्चालितविद्यालयैः आनयितस्य लाभांशस्य कारणेन भवति, यदा तु विद्यालयस्य कठिनशक्तिः सुधारः जिल्लासमितेः, जिलासर्वकारस्य, मण्डलशिक्षाक्रीडाब्यूरो च प्रखरपरिचर्यायाः, प्रबलसमर्थनस्य च कारणेन भवति . शिक्षणभवनस्य बाह्यभित्तिः, क्रीडास्थलानां प्लास्टिकीकरणं, तथा च नेत्रसंरक्षणदीपानां क्रीडासामग्रीणां च योजनं , परिसरं नूतनरूपं दातुं," इति युयिंगपरिसरस्य प्राचार्यः लियू निंग्निङ्ग् अवदत्।
प्रायः चतुर्वर्षेभ्यः अदम्यप्रयत्नानाम् अनन्तरं वेइफाङ्ग सिन्हुआ मध्यविद्यालयस्य युयिंग परिसरः शिक्षणस्य गुणवत्ता, नामाङ्कनस्य परिमाणं, शैक्षिकपरिणामं च इति दृष्ट्या उल्लेखनीयं परिणामं प्राप्तवान् अस्ति। २०२२ तमे वर्षे परिसरस्य कनिष्ठ-उच्चविद्यालयेन ६ शिक्षणवर्गाणां दीर्घ-इतिहासः भङ्गः कृतः, २०२३ तमे वर्षे प्रथमवर्षस्य नामाङ्कनं नूतनं उच्चस्थानं प्राप्तवान्, कनिष्ठ-उच्चविद्यालयः १० शिक्षणवर्गेषु विस्तारितवान् २०२३ तमे वर्षे कुइवेन् जिला (प्राथमिकविद्यालय) नामाङ्कनपुरस्कारस्य उपाधिं जित्वा यथा कार्ये उन्नत इकाई, (जूनियर उच्चविद्यालय) नामाङ्कने उन्नत इकाई, पदोन्नतिविकासाय कुइवेन् जिला उत्कृष्टविद्यालयः, समूहसञ्चालितविद्यालयानां कृते उन्नत इकाई च विजयी अभवत् the 2023 जिला (उत्कृष्ट शिक्षण गुणवत्ता पुरस्कार) जिला विजेता दल पुरस्कार and 3+4 प्रवेश प्रोत्साहन पुरस्कार...
अग्रिमे चरणे युयिंग परिसरः समूहस्य विकासदृष्टेः अनुसरणं करिष्यति, जनान् सन्तुष्टं जनयति इति शिक्षां प्रदातुं अभिमुखीकरणं निरन्तरं करिष्यति, प्रथमं शिक्षकान् प्रथमं च छात्रान् इति सिद्धान्तद्वयस्य पालनं करिष्यति, दलस्य कृते जनान् शिक्षितुं मिशनं स्थापयिष्यति च , देशस्य कृते प्रतिभानां शिक्षणं, नैतिक-अखण्डतायाः जनानां संवर्धनं च समग्रं लक्ष्यं जीवनस्य, उत्तमस्वास्थ्यस्य, उत्तमशिक्षणस्य च विषये उत्तमं दृष्टिकोणं भवितुं समूहस्य शैक्षिकलक्ष्याणि साझां कर्तुं, सुरक्षा, गुणवत्ता, तथा च परिसरस्य लक्ष्याणि सुदृढां कर्तुं स्थिरता, तथा च दलनिर्माणनेतृत्वस्य, विविधपाठ्यक्रमस्य, कक्षानिर्माणस्य, शिक्षकविकासस्य च चतुर्णां मूलकार्यस्य लंगरं कर्तुं सर्वतोमुखीरूपेण विद्यालयशिक्षायाः गुणवत्तायां सुधारं कर्तुं तथा च शिक्षायाः उच्चगुणवत्तायुक्ते संतुलितस्तरस्य सुधारणे सहायतां कर्तुं जनपद!
