nachdem sie die schule vier jahre lang als gruppe geleitet haben, schauen sie sich die antworten zum yuying campus der weifang xinhua middle school an
2024-09-26
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dazhong.com-reporter wu wenhui berichtet aus weifang
wie kann die abdeckung hochwertiger bildungsressourcen erweitert werden? wie kann eine qualitativ hochwertige und ausgewogene entwicklung der bildung gefördert werden? ...nach eingehender erkundung und praxis hat der bezirk kuiwen der stadt weifang eine lösung für das problem des „kollektiven schulbetriebs“ gefunden und die interoperabilität, gemeinsame nutzung und koordinierte entwicklung hochwertiger bildungsressourcen der schulen im bezirk gefördert. und das streben nach dem aufbau eines neuen intelligenten bildungsbezirks und eines starken grundbildungsbezirks. im september 2021 wurde die weifang yuying school offiziell zum yuying campus der weifang xinhua middle school und befindet sich seitdem auf der überholspur der „kollektivierungs“-entwicklung.
unter der führung des konzepts des gruppenbetriebs von schulen integriert sich der yuying campus der weifang xinhua middle school intern und nutzt die vorteile des gruppenbetriebs, um die gemeinsame nutzung von ressourcen und das gemeinsame wachstum zwischen xinhua- und yuying-schulen zu fördern, und expandiert andererseits nach außen die marke der gruppe wir haben mit der weifang schulbildung, wodurch der neue weg der bildungsentwicklung weiter verbreitert wird.
um bei der „integration“ gute arbeit zu leisten, haben die standorte xinhua und yuying die drei integrationsstrategien vision, ressourcen und marke umgesetzt und die schulungsziele „drei richtige ansichten, gute gesundheit und gutes lernen“ festgelegt. basierend auf aktionsforschung und der schul-governance-philosophie der „umsetzung bis zum ende“, der entwicklungsphilosophie der „integration verschiedener kulturen, der einhaltung von markenmerkmalen, der verbesserung der schulqualität und der erzielung gemeinsamen wohlstands“ und dem „vier-ebenen-ansatz“. zu „managementinteraktion, verknüpfung von lehre und forschung, lehrermobilität und lehrplanmobilität“ das „dynamische“ entwicklungsmodell hat die kernvision und roadmap für den gruppenaufbau gebildet.
unter der führung gemeinsamer kultureller werte fördern die beiden standorte auch aktiv die umfassende integration von lehrkräften, lern- und schülerressourcen und ermöglichen es xinhua yuying, sich wirklich zu einer durchschlagenden marke zu verdichten. seit 2019 wurden 16 wichtige lehrer vom xinhua campus auf den yuying campus versetzt, was 48 % der lehrer der yuying junior high school entspricht. schüler des yuying campus können sich freiwillig dafür entscheiden, auf diesem campus zu bleiben besuchen sie den xinhua campus ab der zweiten klasse der mittelstufe. der xinhua campus sendet jedes jahr thematische lesereihen an schüler der mittelstufe des yuying campus und erhöht so das lesevolumen der kinder auf 5,4 millionen wörter.
mit hilfe des vom bezirk verwalteten schulrekrutierungssystems führen lehrer der standorte xinhua und yuying jedes jahr einen gruppeninternen austausch durch, um die wirksamkeit der hervorragenden lehrer von xinhua voll auszuschöpfen. gleichzeitig gehen lehrer vom campus yuying nach xinhua lehren, uns gegenseitig die kraft geben, zusammenzuwachsen, und wirklich erkennen: „du hast mich, du bist in mir.“ darüber hinaus ist die evaluation ein wichtiger weg, um die entwicklungsdynamik von lehrern zu aktivieren. durch mehrere überprüfungen des bestehenden systems haben die beiden standorte nun sieben hauptbetriebsmechanismen in vier kategorien gebildet, darunter die zuweisung neuer lehrer, die bewertung von berufstiteln und die belobigung von lehrern, die weiterhin die allgemeine schulische vitalität der gruppe stimulieren.
auf der grundlage gemeinsamer schulungen mit xinhua und xingzhi hat die schule spezielle kurse für schüler verschiedener niveaus entwickelt, um mithilfe der vorteile der gruppe mehr möglichkeiten für die schülerentwicklung zu bieten. sie plant systematisch das klassenlehrerforum, das lehrerforum usw qinglan-forum, mit drei das große forum basiert auf der schaffung von kursen zur lehrerverbesserung, um lehrern eine bessere entwicklung zu ermöglichen. hervorragende schulleiter von zwei standorten werden eingestellt, um ein forschungs- und entwicklungsteam für elternlehrpläne zu bilden, um gemeinsam kurse zur familienerziehung zu entwickeln familien auf verschiedenen ebenen, um eltern zu stärken und ihnen zu helfen, schnell zu wachsen.
„die verbesserung der soft power der schule ist auf die dividenden zurückzuführen, die von gruppenschulen eingebracht werden, während die verbesserung der hard power der schule auf die leidenschaftliche fürsorge und starke unterstützung des bezirksausschusses, der bezirksregierung und des bezirksbüros für bildung und sport zurückzuführen ist.“ in den sommerferien 2022 und den winterferien 2023 hat die bezirksregierung mehr als 10 millionen yuan investiert, um eine umfassende renovierung und modernisierung der schule durchzuführen, beispielsweise den bau neuer fertiggebäude und die erneuerung der isolierung „außenwände des lehrgebäudes, die plastifizierung von sportstätten und die hinzufügung von augenschutzlampen und sportgeräten, heizeinrichtungen usw., um dem campus ein neues aussehen zu verleihen“, sagte direktor liu ningning vom yuying campus.
nach fast vier jahren unermüdlicher bemühungen hat der yuying campus der weifang xinhua middle school bemerkenswerte ergebnisse in bezug auf die unterrichtsqualität, die zahl der einschreibungen und die bildungsergebnisse erzielt. im jahr 2022 durchbrach die mittelschule des campus die lange geschichte von 6 lehrklassen und erweiterte die einschreibungen um 2 klassen. im jahr 2023 erreichte die einschreibung im ersten jahr einen neuen höchststand und die mittelschule wurde auf 10 lehrklassen erweitert. gewann 2023 die titel „advanced unit in work“, „advanced unit in (junior high school) enrollment“, „kiwen district outstanding school for promotion and development“ und „advanced unit for group-run schools“; 5 teams gewannen der 2023 district (excellent teaching quality award), district winning team award und 3+4 admission incentive award…
im nächsten schritt wird yuying campus der entwicklungsvision der gruppe folgen, weiterhin an der ausrichtung festhalten, bildung zu bieten, die die menschen zufriedenstellt, sich an die beiden grundsätze „lehrer zuerst“ und „schüler zuerst“ halten und eine mission festlegen, die menschen für die partei auszubilden , talente für das land auszubilden und menschen zu moralischer integrität zu kultivieren. das übergeordnete ziel besteht darin, die bildungsziele der gruppe, eine gute lebenseinstellung, gute gesundheit und gutes lernen zu haben, zu teilen und die campus-ziele sicherheit, qualität und sicherheit zu festigen stabilität und die verankerung der vier kernaufgaben parteiführung, diversifizierung des lehrplans, klassenaufbau und lehrerentwicklung. die qualität der schulbildung umfassend verbessern und zur verbesserung des qualitativ hochwertigen und ausgewogenen bildungsniveaus beitragen bezirk!
