समाचारं

प्रातः ६:५६ वादने बीजिंगस्य हैडियनमण्डलस्य झोङ्गगुआनकुन् क्रमाङ्कस्य ३ प्राथमिकविद्यालयशिक्षासमूहस्य उपप्रधानाध्यापकः झाङ्ग यान्किङ्ग् बीजिंगनगरात् बहिः बीजिंगपश्चिमरेलस्थानके उच्चगतिरेलयाने आरुह्य। एकघण्टानन्तरं हेबेई-प्रान्ते क्षियोङ्गान्-नव-मण्डले सा झोङ्गगुआनकुन्-क्रमाङ्कस्य ३ क्षियोङ्ग्-आन्-जियोङ्गडोङ्ग-प्रयोगात्मकविद्यालयस्य प्राचार्या अभवत् । कालस्य, क्षेत्रस्य, परिचयस्य च परिवर्तने झाङ्ग यान्किङ्ग्-नगरं बहुकालात् द्वयोः नगरयोः मध्ये एतादृशस्य यात्रायाः अभ्यस्तः अस्ति ।

२०१७ तमस्य वर्षस्य एप्रिल-मासस्य प्रथमे दिनाङ्के दलस्य केन्द्रीयसमित्या राज्यपरिषदः च हेबेई क्षियोङ्गन्-नवक्षेत्रस्य स्थापनायाः निर्णयं कृतवन्तः । बीजिंग, तियानजिन्, बाओडिंग् इत्येतयोः अन्तःस्थेषु स्थितः ज़ियोङ्गन् नवीनः क्षेत्रः बीजिंगनगरे गैर-राजधानीकार्यस्य स्थानान्तरणार्थं केन्द्रीकृतस्थानस्य रूपेण कार्यं करोति यत् एतत् एकं अभिनवविकासप्रदर्शनक्षेत्रं निर्मातुं प्रयतते यत् नवीनविकाससंकल्पनाः कार्यान्वितं करोति तथा च तस्य निर्माणं करोति "भविष्यस्य स्थानं यत् अद्भुतं अद्भुतं च यत् हृदयं स्पृहति"।

इदमेव प्रमुखं निर्णयनिर्माणनियोजनं यत् अधिकाधिकानां “झाङ्ग यान्किङ्ग्” जनानां सहभागिताम् अयच्छत् । शिक्षायां अगोचरं प्रतीयमानं सहकार्यं क्रमेण बीजिंग-तिआन्जिन्-हेबेई-नगरस्य समन्वितविकासे, क्षियोङ्गान्-नवक्षेत्रस्य निर्माणे च एकं शक्तिशालीं शक्तिं भवति

शिक्षा प्रथमं, “भविष्यस्य नगरस्य” आधारं स्थापयित्वा

क्षियोङ्गान्-नगरस्य शिजिया-हुटोङ्ग-प्राथमिकविद्यालयस्य प्राचार्यः झाङ्ग-जिन्क्सिन्-इत्यनेन क्षियोङ्गान्-नगरम् आगतः इति एतत् षष्ठं वर्षम् अस्ति ।

शिक्षणभवनस्य प्रथमतलस्य गलियारे क्षियोङ्गन् शिजिया हुटोङ्ग् प्राथमिकविद्यालयेन "समाचारपत्रेषु ज़ियोङ्गन्" इति प्रदर्शनीभित्तिः निर्मितवती । झाङ्ग ज़िन्क्सिन् तस्याः सहकारिभिः सह एकैकशः अस्मिन् भूमिभागे घटितानां प्रतिवेदनानां सम्पादनं कृत्वा, तान् वर्गेषु फ्रेम कृत्वा, भित्तिस्थाने लम्बयित्वा अस्याः नित्यं परिवर्तनशीलस्य भूमिस्य विषये जनानां स्नेहपूर्णस्मृतयः उद्दीपयन्ति स्म

२०१७ तमस्य वर्षस्य अगस्तमासे बीजिंग-हेबेइ-देशयोः "हेबे-प्रान्ते क्षियोङ्गन-नवक्षेत्रस्य योजनां निर्माणं च संयुक्तरूपेण प्रवर्धयितुं सामरिक-सहकार-सम्झौते" हस्ताक्षरं कृतम्, यस्मिन् स्पष्टीकृतं यत् बीजिंग-देशः नूतन-बालवाड़ी-निर्माणस्य, प्राथमिक-विद्यालयस्य, सम्पूर्ण-मध्यविद्यालयस्य च निर्माणे समर्थनं करिष्यति , तथा च xiongan new area इत्यस्मिन् "turnkey" प्रकारेण एकं सामान्यं चिकित्सालयं . अद्यत्वे क्षियोङ्गान्-नगरस्य शिजिया हुतोङ्ग-प्राथमिकविद्यालयसहिताः त्रीणि विद्यालयानि उपयोगाय स्थापितानि सन्ति ।

शिक्षा नगरविकासाय समर्थनं दातव्यम्। सहस्रवर्षीययोजनायुक्तं नूतनं नगरं क्षियोङ्गन-नवक्षेत्रे शिक्षायाः योजना कथं करणीयम्, मूलभूतजीविकापरियोजनारूपेण च कथं परिनियोजनं कर्तव्यम्? विगतसप्तवर्षेषु xiongan नवीनमण्डलस्य दलकार्यसमितिः प्रबन्धनसमित्या च सदैव शिक्षायाः विकासाय महत् महत्त्वं दत्तम्, उच्चस्तरीयनियोजनस्य उच्चप्रारम्भबिन्दुस्थापनस्य च पालनम् अभवत्, तथा च स्वभावेन "भविष्यस्य शिक्षा" निर्मितवती a "भविष्यस्य नगरम्" ।

"वयं श्वेतपत्रे चित्रं रचयामः। क्षियोङ्गन-नव-मण्डलस्य भूमिषु भिन्न-भिन्न-अवधारणाभिः, भिन्न-शैल्याः, भिन्न-भिन्न-संस्कृतीनां च विद्यालयाः धीरेण वर्धन्ते। परन्तु वयं केवलं प्रतिलिपि-चिपकणं न कुर्मः, अपितु क्षियोङ्गन-नव-मण्डलस्य वास्तविक-स्थितीनां संयोजनेन स्थापनं कुर्मः नूतनक्षेत्रस्य विशेषताभिः सह सङ्गता शिक्षाशैली आधुनिकशिक्षाव्यवस्थां निर्मास्यति या बहुस्तरीयजनानाम् आवश्यकतां पूरयति" इति क्षियोङ्गन न्यू एरिया इत्यस्य लोकसेवाब्यूरो इत्यस्य निदेशकः गाओ लिचुन् अवदत्।

आधुनिकशिक्षाव्यवस्थायाः निर्माणे त्वरितरूपेण क्षियोङ्गाननवक्षेत्रस्य समर्थनार्थं शिक्षामन्त्रालयेन "झियोङ्गननवक्षेत्रे शिक्षायाः उच्चगुणवत्ताविकासस्य व्यापकरूपेण समर्थनस्य कार्यान्वयनमतानि" जारीकृतानि येन जिओङ्गाननवक्षेत्रस्य राष्ट्रियनिर्माणे समर्थनं भवति आधुनिकशिक्षायाः आदर्शः भविष्यस्य शिक्षायाः आदर्शः च। तस्मिन् एव काले शिक्षामन्त्रालयस्य शिक्षाविकाससंशोधनकेन्द्रेण नवीनविकाससंकल्पनानां उच्चगुणवत्तायुक्तविकासापेक्षाणां च अनुरूपं "प्रारम्भिकक्षेत्रेषु शिक्षायाः विशेषयोजना" निर्मातुं अग्रणीः अभवत् -वर्ग आधुनिक शिक्षा व्यवस्था।

xiongan new area इत्यनेन शिक्षाविशेषज्ञपरामर्शसमितिः अपि स्थापिता, यया देशे विदेशे च ३० तः अधिकानां आधिकारिकशिक्षाविशेषज्ञानाम् आयोजनं कृत्वा सुझावः प्रदातुं शैक्षिकनवाचारस्य विकासस्य च चित्रं संयुक्तरूपेण रचयितुं च शक्यते। अस्य आधारेण, xiongan नवीनक्षेत्रं क्रमशः "xiongan नवीनक्षेत्र स्मार्टशिक्षा पञ्चवर्षीयकार्ययोजना (2021-2025)" तथा "hebei xiongan नवीनक्षेत्रत्रिवर्षीयकार्ययोजना निर्माणार्थं क आधुनिक शिक्षा प्रणाली"।

बीजिंगनगरे गैर-राजधानीकार्यस्य विकेन्द्रीकरणस्य केन्द्रीकृतस्थानत्वेन क्षियोङ्गन-नवक्षेत्र-शिक्षा न केवलं जनान् शिक्षितुं उत्तरदायित्वं गृह्णाति, अपितु नूतनक्षेत्रस्य समग्रविकासस्य सेवां कर्तुं, विसमेकनस्य, सेवायाः च उत्तरदायित्वं गृह्णाति प्रतिभानां परिचयः । अस्य कृते xiongan नवीनमण्डलेन "बीजिंगस्य गैर-राजधानीकार्यस्य विसर्जनार्थं शैक्षिकसमर्थननीतेः कार्यान्वयनयोजना" तथा च "बीजिंग-निवासीकार्मिकस्थानान्तरणस्य बालकानां कृते विद्यालयानां स्थानान्तरणस्य नियमाः" इत्यादीनि दस्तावेजानि जारीकृतानि सन्ति बीजिंग तथा xiongan". "प्रवासीबालानां कृते विद्यालयस्थानांतरणसेवामञ्चः" बीजिंगस्थानांतरणमञ्चेन छात्रपञ्जीकरणदत्तांशकोशेन सह सहनिर्माणं साझेदारी च साक्षात्करोति, बीजिंग-xiong स्थानान्तरणकर्मचारिणां बालकानां कृते स्थानान्तरणमार्गान् सुचारुतया करोति, तथा च स्थानान्तरित कार्मिक।

यूनिट्-कर्मचारिणां बालकानां सामान्यजनस्य च "कठिन-परिचर्या" इत्यस्य समस्यां प्रभावीरूपेण न्यूनीकर्तुं क्षियोङ्गन्-नव-मण्डलेन "निःशुल्क-बाल-परिचर्या"-मञ्चस्य, ३३ पायलट्-विद्यालयानां च उपयोगेन शीतकालस्य ग्रीष्मकालस्य च कालखण्डे ८ निःशुल्क-परिचर्या-सत्रं कृतम् ऋतुषु, ४८,००० जनानां सेवां करोति । देशे एतत् प्रथमं त्रीणि "पूर्णकवरेजानि" अपि प्राप्तवान्, यथा "शीतकालस्य ग्रीष्मकालस्य च अवकाशेषु पूर्णकवरेजः, नगरीयग्रामीणक्षेत्रेषु पूर्णकवरेजः, मध्यविद्यालयेषु प्राथमिकविद्यालयेषु च पूर्णकवरेजः" इति

अधुना एव गतस्य ग्रीष्मकालीनावकाशस्य समये क्षियोङ्गन् न्यू एरिया इत्यस्मिन् छात्राणां अविस्मरणीयः अवकाशः आसीत् । ग्रीष्मकालीनजनकल्याण-आतिथ्यसेवायां चीनीयविज्ञान-अकादमीतः षट् वैज्ञानिकाः विज्ञानशिक्षायाः व्याख्यानानि दातुं विद्यालये आगतवन्तः, येन छात्राणां कृते भिन्नः विज्ञानशिक्षायाः अनुभवः आगताः

बीजिंग-इकायानां प्रतिभाशालिनां बालकानां प्रवेशं सुलभं कुर्वन्तः विद्यालयेषु अन्यतमः इति नाम्ना बीजिंग-क्रमाङ्कस्य ४ मध्यविद्यालयस्य क्षियोङ्गान्-परिसरस्य प्राचार्यः हुआङ्ग-चुन् अवदत् यत् - “शैक्षिकविकासः सामाजिक-आर्थिक-विकासेन सह निकटतया सम्बद्धः अस्ति ११७ वर्षाणां इतिहासेन सह मध्यविद्यालयेन समृद्धः अनुभवः सञ्चितः अस्ति विद्यालयसञ्चालनस्य अनुभवेन अस्माकं विद्यालयः उपशमन-एककान् अभिभावकान् च आश्वासयितुं शक्नोति इति वयं मन्यामहे |”.

भविष्यस्य प्रतिज्ञा, “एकः विद्यालयः” “एकं नगरं” प्रभावितं करोति ।

"लघु-सीपीपीसीसी-सदस्याः" 17 प्रस्तावेषु विचारान् आदान-प्रदानं कृतवन्तः, यत्र स्मार्ट-परिदृश्यानां व्यापक-प्रयोगः, "अमूर्त-सांस्कृतिक-विरासतां", परिसरस्य अग्रभागे सुरक्षा, प्रस्ताव-प्रस्तुति-माध्यमेन बैयाङ्गडियन-प्रवासी-पक्षिणां रक्षणं च सन्ति , समूहचर्चा, स्थले रक्षा इत्यादयः, तेषां निर्माणं a there are many innovative and implementable solutions.

एषः एकः दृश्यः अस्ति यः अस्मिन् वर्षे जूनमासे ज़ियोङ्गन-नव-क्षेत्रे प्राथमिक-माध्यमिक-विद्यालयस्य छात्राणां कृते प्रथमे व्यापक-अनुकरण-अभ्यास-सम्मेलने अभवत् |. प्राथमिकविद्यालये, कनिष्ठ उच्चविद्यालये, उच्चविद्यालये च छात्राः न केवलं स्वस्थानानि विचाराणि च समीचीनतया व्यक्तवन्तः, अपितु उत्तमं समीक्षात्मकचिन्तनस्य, संचारकौशलस्य च प्रदर्शनं कृतवन्तः।

प्रतिभा "भविष्यस्य नगरस्य" निर्माणस्य कुंजी अस्ति

हुआङ्ग चुन् इत्यस्य दृष्ट्या सः विद्यालयं "त्रयाणां जनानां विद्यालयं" अर्थात् शिक्षकाणां, मातापितृणां, छात्राणां च विद्यालयं परिणतुं इच्छति । सः अवदत् यत् "यदा प्रौढाः वर्धन्ते तदा एव छात्राः वर्धयितुं शक्नुवन्ति; यदि सर्वे प्रगतिम् कुर्वन्ति तर्हि छात्राः अपि प्रगतिम् करिष्यन्ति।"

अस्याः अवधारणायाः अन्तर्गतं बीजिंग-क्रमाङ्कस्य ४ मध्यविद्यालयस्य क्षियोङ्गन्-परिसरस्य शिक्षकाः अभिभावकाः च प्रतिमासं नृत्य-पार्टिम् आयोजयन्ति येन शिक्षकाः अभिभावकाः च विद्यालयस्य आरम्भात् पूर्वं जीवनस्य सौन्दर्यं अनुभवितुं शक्नुवन्ति must छात्राणां विद्यालये प्रवेशात् पूर्वं अभिभावकान् ज्ञापयन्तु यत् ते अभिभावकविद्यालये किं कर्तुं शक्नुवन्ति किं न शक्नुवन्ति...

"बीजिंग-हेबे-नगरयोः शैक्षिकसंकल्पनासु मानकेषु च भेदाः सन्ति, मातापितृणां जीवनं, आदतयः च भिन्नाः सन्ति। वयं क्षियोङ्गान्-संस्थायाः उपनिदेशकस्य आधारेण तस्य क्षतिपूर्तिं कर्तुं यथाशक्ति प्रयत्नशीलाः भविष्यामः नवीनजिल्लालोकसेवाब्यूरो, अवदत्, "भवता प्रथमं अभ्यस्तं न भवेत्। परन्तु एतत् अवश्यं कर्तव्यम्, यतः शिक्षा केवलं स्कोरस्य ग्रेडस्य च विषये नास्ति, अन्यत् अपि भवितुम् अर्हति।

एकं नूतनं नगरं भूमौ उत्तिष्ठति, ग्रामाः नगरेषु परिणमन्ति, क्षेत्राणि च उच्चैः भवनेषु परिणमन्ति, केषाञ्चन जनानां जीवनाभ्यासाः वैचारिकबोधाः च "नगरं" प्रभावितुं न गतवन्तः। "एकः विद्यालयः" इत्यस्मात् । zhongguancun no. 3 xiong'an xiongdong प्रयोगात्मकविद्यालयेन विशेषतया "बालानां वार्तालापः विषयः" इति क्रियाकलापस्य आयोजनं कृतम्, येन छात्राः समस्यां अन्वेष्टुं, शोधं कर्तुं, अस्माकं समुदायं उत्तमं उत्तमं च कर्तुं विचारान् अन्वेष्टुं समुदाये गन्तुं शक्नुवन्ति the "xiong'an" “it's mine”, “i like this place” and “i want to build a good xiong'an” इत्यादीनि क्रियाकलापाः छात्राणां स्वगृहनगरस्य प्रति प्रेम्णः विकासे अल्पवयसा एव सहायकाः भवन्ति, यत् क्रमेण तेषां... परिवाराः ।

हेबेई प्रान्तस्य ज़ियोङ्ग काउण्टी इत्यस्य मूलनिवासी सन लैनपिङ्ग इत्यस्य स्थानान्तरणं हेबेई प्रान्तस्य ज़ियोङ्गक्सियन काउण्टी इत्यस्मिन् क्रमाङ्कस्य २ प्राथमिकविद्यालयात् झोङ्गगुआनकुन् क्रमाङ्कस्य ३ ज़ियोङ्ग एन्क्सिओन्ग्डोङ्ग प्रयोगात्मकविद्यालयस्य उपप्रधानाध्यापकरूपेण कार्यं कर्तुं कृतम् 40 तः अधिकेभ्यः भिन्नविद्यालयेभ्यः आगतवान्, विद्यालयः अन्धरूपेण प्रबन्धने बलं न दत्तवान्, परन्तु विविधक्रियाकलापानाम्, समृद्धसामाजिकव्यवहारस्य, वैकल्पिकपाठ्यक्रमस्य च माध्यमेन आवश्यकतावशात् छात्राणां सहायतां करोति यत् कोऽपि बालकः पश्चातापेन विद्यालयं न त्यक्तुं शक्नोति।

विगतसप्तवर्षेषु क्षियोङ्गन-नवक्षेत्रे जनानां जीवने नगरनिर्माणे च पृथिवी-कम्पन-परिवर्तनानि अभवन्, परन्तु यत् अपरिवर्तितं वर्तते तत् सर्वान् परिवर्तनान् समावेशी-वृत्त्या आलिंगयति |. सम्प्रति बीजिंग-क्रमाङ्कस्य ४ मध्यविद्यालयस्य क्षियोङ्गन्-परिसरः क्षियोङ्गन-नवक्षेत्र-एकीकृतपरीक्षायां भागं न लभते । यथा हुआङ्ग चुन् उक्तवान् यत् "xiong'an new area विद्यालयस्य संचालने विद्यालयस्य स्वायत्ततायां बाधां न जनयति। स्वकीयं लयं निर्वाहयामः, स्वविचारानाम् कार्यान्वयनञ्च सुनिश्चितं कुर्मः। एतत् एव हुआङ्ग चुन् मूल्यं ददाति, अपि च “भविष्यस्य नगरं” कीदृशं भवितुम् अर्हति ।

नूतननगरस्य विकासः सर्वदा अधिकजनानाम् ध्यानं आकर्षयति यत् "उपदर्शकान्" "सहनिर्मातृ" इति कथं सङ्गृहीतव्यम्? xiong'an नवीन जिला सक्रियरूपेण "गृह-विद्यालय सामाजिककार्याणां शिक्षा च सहकारिशिक्षा परियोजना" कृते प्रयोगात्मकक्षेत्रस्य निर्माणं कुर्वन् अस्ति, "भविष्यस्य नगरे" गृह-विद्यालयस्य, सामाजिकशिक्षायाः, शिक्षायाः च एकीकरणस्य विषये शोधं कृत्वा कार्यान्वयन-मतानाम् निर्माणं कुर्वन् अस्ति। , तथा प्राथमिकमाध्यमिकविद्यालयेषु अभिभावकविद्यालयानाम् अभिभावकविद्यालयानाञ्च निर्माणं प्रवर्तयितुं अभिभावकानां विद्यालयानां च पूर्णकवरेजं प्राप्तुं। तस्मिन् एव काले "पुष्प-परिचर्या-योजना" प्रचारिता भवति, "गृह-विद्यालय-समुदाय-केन्द्रित-वृत्तम्" जनकल्याण-विषय-क्रियाकलापः क्रियते, तथा च "अन्तर्निहित-हुइयु"-परिवार-शिक्षा-प्रतिरूपस्य उपयोगः मातापितृभ्यः व्यावसायिकपरामर्शसेवाः प्रदातुं भवति वा शिक्षकान् पारिवारिकशिक्षामार्गदर्शनस्य व्यक्तिगतआवश्यकतानां पूर्तये गृहस्य, विद्यालयस्य, सामाजिककार्याणां च मध्ये सहकारिशिक्षायाः आदर्शक्षेत्रं निर्मातुं।

न केवलं तत्, एकीकृतं, मुक्तं, साझां, सुविधाजनकं च सामाजिकवातावरणं निर्मातुं क्षियोङ्गन न्यू एरिया इत्यनेन बालवाड़ीपर्यन्तं ५ मिनिट्, प्राथमिकविद्यालयं यावत् १० मिनिट्, १५ च इति "१५-मिनिट्-जीवनवृत्तस्य" अनुसारं विद्यालयस्य सुविधानां व्यवस्था कृता अस्ति मध्यविद्यालयं यावत् मिनट् यावत् विद्यालयस्य कार्यात्मकं डिजाइनं पूर्णं भवति समयात् अग्रे, विविधस्य, व्यक्तिगतस्य बुद्धिमान् च शिक्षणस्य विकासप्रवृत्त्यानुसारं, साधारणकक्षाणां कार्यात्मककक्षाणां च 1:1 विन्यासः, क्रीडाक्षेत्राणि, पवनवृष्टिक्रीडाङ्गणानि, व्याख्यानभवनानि च , पुस्तकालयाः इत्यादयः विद्यालयस्य मानकसाधनाः अभवन्, येन विद्यालयस्य विविधविकासस्य आधारः प्राप्यते तथा च छात्राणां व्यापकविकासः विकासाय पर्याप्तं स्थानं त्यजति। सम्प्रति क्षियोंगन नवीनक्षेत्रस्य नवनिर्मितक्षेत्रे ९८ विद्यालयाः निर्मिताः अथवा निर्माणाधीनाः सन्ति, ५० विद्यालयाः च उद्घाटिताः सन्ति ।

अवधारणानां एकीकरणं, एकस्मिन् नदीयां बहुसंसाधनानाम् एकीकरणं

"एतत् निष्पद्यते यत् नृत्यकक्षा अद्यापि एतादृशी एव कर्तुं शक्यते!" , बीजिंगनगरस्य शिजिया हुटोङ्ग् प्राथमिकविद्यालये कलाशिक्षकः ।

"क्षेत्रं नीतिः इत्यादिभिः कारकैः प्रभावितः, बीजिंग, तियानजिन्, क्षियोङ्ग'आन् च इत्येतयोः मध्ये शैक्षिकसंकल्पनासु, पाठ्यक्रमस्य मानकेषु, शिक्षणपद्धतिषु, परीक्षायाः आवश्यकतासु च भेदेन संसाधनसाझेदारी अधिकं कठिनं जातम्" इति शिक्षासमूहस्य प्रमुखः वाङ्ग रुइझी अवदत् xiongan new district public service bureau , “xiongan new area इत्यस्मिन् शीघ्रमेव शिक्षायाः गुणवत्तां सुधारयितुम्, वयं xiongan new इत्यनेन सह बीजिंग तथा तियानजिन् इत्यत्र उच्चगुणवत्तायुक्तानां मूलभूतशिक्षासंसाधनानाम् सहनिर्माणं साझेदारी च प्रवर्तयितुं प्रयत्नशीलाः स्मः क्षेत्र।"

स्थापनातः आरभ्य xiongan new area इत्यनेन शिक्षामन्त्रालयात्, बीजिंग-तियानजिन्-हेबेइ इत्यनेन अपि च सम्पूर्णदेशात् समर्थनं प्राप्तम् अस्ति तथा च the new area management committee, public service bureau, तथा च सर्वेषु स्तरेषु विद्यालयेषु हस्ताक्षरं कृतम् अस्ति तथा च beijing and tianjin इत्यनेन " xiongan शिक्षाविकाससहकारसम्झौता" तथा "मूलशिक्षाविकाससहकारसम्झौता तथा तियानजिन्-झियोङ्गशिक्षा, शिक्षणं तथा अनुसन्धानं एकीकरणनिर्माणसहकार्यसम्झौता सहितं प्रायः २० अधिकसम्झौतानां स्थापना कृता अस्ति यत्र मूलभूतशिक्षा, शैक्षिकसंशोधनं, शिक्षकप्रशिक्षणं च समाविष्टा सहकार्यप्रणाली स्थापिता अस्ति तथा अन्यक्षेत्रेषु xiongan नवीनक्षेत्रे उच्चगुणवत्तायुक्तशैक्षिकसंसाधनानाम् परिचयः विशेषतया, उभयस्थानात् शिक्षणं शोधकर्मचारिणः च नियमितरूपेण संयुक्तशिक्षणं शोधकार्यं च कुर्वन्ति, अस्य आधारं स्थापयन्ति। अस्मिन् वर्षे मेमासे बीजिंग-नगरस्य चत्वारः सुप्रसिद्धाः प्राचार्याः क्षियोङ्गान्-नवक्षेत्रे प्रसिद्धेषु प्रधानाध्यापिकासु निवसन्ति स्म, तियान्जिन्-नगरस्य “त्रयः विद्यालयाः एकः च उद्यानः” च क्षियोङ्गान्-नगरस्य चतुर्भिः विद्यालयैः सह सहकार्यं कृतवान्

xiongan मध्ये xiongdong प्रयोगात्मकविद्यालयस्य वास्तविक आवश्यकतानां आधारेण zhongguancun क्रमाङ्क 3 प्राथमिकविद्यालयशिक्षासमूहेन बहुविधं, बहुस्तरीयं बहुआयामीं च अनुशासनात्मकं अन्तरविषयं च प्रशिक्षणपरियोजनानां डिजाइनं कृतम् अस्ति। मुख्यविद्यालयस्य प्रसिद्धशिक्षकाणां मार्गदर्शनेन विद्यालयः विविधरूपेण क्रियाकलापं करोति तथा च xiongan xiongdong प्रयोगात्मकविद्यालयस्य लाभप्रदक्षेत्राणां निर्माणार्थं मास्टर-प्रशिक्षुयुगलविनिमयव्यवस्थां स्थापयति। तस्मिन् एव काले zhongguancun क्रमाङ्कस्य 3 xiaoxiong anxiongdong प्रयोगात्मकविद्यालयस्य समर्थनं भवति यत् शिक्षकानां व्यावसायिकगुणवत्तायां सुधारं कर्तुं मुख्यविद्यालये अध्ययनार्थं नूतनशिक्षकाणां निश्चितभागस्य चयनं भवति।

घबराहटः द्रुतगतिना च वदति... एतानि भावाः सन्ति क्षियोङ्ग-आन्-नगरस्य शिजिया हुटोङ्ग-प्राथमिकविद्यालये शिक्षकस्य क्यूई-यूए-इत्यस्य प्रथमवारं द्वय-शिक्षक-वर्गे उपस्थितस्य। "अहं सर्वदा अनुभवामि यत् द्वय-शिक्षक-कक्षा मम दूरम् अस्ति, परन्तु बीजिंग-नगरस्य शिक्षकानां नेतृत्वे मम द्वय-शिक्षक-कक्षायाः विषये नूतना अवगमनं भवति, अधुना यदा द्वय-शिक्षक-कक्षायाः विषये कथ्यते, क्यूई-यूए इति पूर्वमेव आत्मविश्वासयुक्तः अस्ति। "मया सर्वदा चिन्तितम् आसीत् यत् गणितस्य कक्षाः केवलं प्रश्नानाम् उत्तरं दातुं एव सन्ति, यतः बाल्यकालात् एव मया प्राप्ता शिक्षा। अधुना अहं जानामि यत् गणितस्य कक्षाः ग्रहीतुं बहवः उपायाः सन्ति, अहं च स्कन्धेषु स्थितः इव अनुभवामि दिग्गजाः।"

क्षेत्रीय-अन्तर-विद्यालय-संसाधन-बाधां भङ्गयितुं, xiongan new district सक्रियरूपेण "राष्ट्रीय, प्रान्तीय, जिला, काउण्टी तथा विद्यालयस्य" पञ्चस्तरीयं शिक्षणं शोधकार्यप्रणालीं निर्माति, तथा च पाठ्यक्रमस्य पाठ्यपुस्तकसंशोधनसंस्थायाः च उपरि निर्भरं भवति शिक्षामन्त्रालयेन "बीजिंग-तियानजिन्-हेबेई शिक्षण-अनुसन्धान-समुदायस्य" स्थापनायां अग्रणीत्वं स्वीकृत्य शिक्षकस्य ऑनलाइन संयुक्तपाठस्य तैयारी, द्वय-शिक्षक-वर्गाः, प्रसिद्ध-विद्यालयेभ्यः प्रसिद्ध-शिक्षकैः प्रदर्शन-वर्गाः इत्यादयः 41 नवीनाः जिलाशिक्षणं शोधकेन्द्रसमूहं स्थापितं, यत्र पूर्वस्कूली, प्राथमिकविद्यालयः, कनिष्ठ उच्चविद्यालयः, उच्चविद्यालयः च १६ विषयाः सन्ति शिक्षणसंशोधनकेन्द्रसमूहस्य नेतृत्वे मूलत्रिषु काउण्टीषु शिक्षकाणां समन्वयः कृतः the development center, school शिक्षण-संशोधन-समूहाः इत्यादयः नूतने मण्डले शिक्षण-अनुसन्धानयोः "रक्त-निर्माण-कार्यं व्यापकरूपेण वर्धयितुं शिक्षण-संशोधन-क्रियाकलापं कुर्वन्ति

"शिक्षणसामग्रीणां दृष्ट्या च शिक्षण-संशोधन-क्रियाकलापानाम् दृष्ट्या वयं बीजिंग-सङ्गठनेन सह सर्वाधिकं सुसंगताः स्मः, तथा च शिजिया हुटोङ्ग-संस्थायाः सहायक-प्रधानाध्यापकस्य क्षियोङ्गान्-परिसरस्य युवानां शिक्षकाणां सहायतायै द्विपक्षीय-शिक्षण-संशोधन-क्रियाकलापानाम् आयोजनं कुर्मः xiongan मध्ये प्राथमिकविद्यालयः, उक्तवान् यत् "द्विगुणशिक्षकाणां" साहाय्येन "कक्षा" xiongan तथा beijing तः बालकान् संचारं प्रवर्धयितुं एकत्र प्रगतिम् कर्तुं "एकमेव वर्गं ग्रहीतुं" अनुमतिं ददाति।

"अस्माभिः न केवलं एकं विद्यालयं सम्यक् चालनीयं, अपितु प्रसिद्धैः शिक्षक-स्टूडियोभिः, हस्तगत-क्रियाकलापैः च अधिकानि विद्यालयानि प्राप्तुं शक्यन्ते, प्रसिद्धानां विद्यालयानां कृते इन्क्यूबेटरस्य भूमिकां उत्तमरीत्या कर्तुं च, सेप्टेम्बर्-मासस्य २ दिनाङ्के।" the xiongan campus of beijing no. 4 middle school शिक्षासमूहस्य आधिकारिकरूपेण स्थापना अभवत् एषः प्रथमः शिक्षासमूहः अपि अस्ति यः xiongan new area इत्यत्र स्थापितः अस्ति।

यथा यथा जनसंख्या वर्धते विद्यालयाः च वर्धन्ते तथा तथा वयं "रक्तसंधानात्" "रक्तनिर्माणं" यावत् संक्रमणं कथं प्राप्तुं शक्नुमः तथा च स्थानीयकृतं "हस्तं" सहायतां प्राप्तुं शक्नुमः? एषः प्रश्नः यस्य विषये क्षियोङ्गान् अवश्यं चिन्तनीयः, विकासेन च सामना कर्तव्यः समस्या च।

अस्मिन् वर्षे जूनमासे xiongan shijia hutong प्राथमिकविद्यालये rongcheng county, baoding city, hebei प्रान्तस्य shangpo प्राथमिकविद्यालयेन सह "हस्तेन" हस्ताक्षरसमारोहः आयोजितः "एतत् हस्ताक्षरं shangpo प्राथमिकस्य उच्चगुणवत्तायुक्तविकासस्य प्रवर्धनार्थं महत्त्वपूर्णम् अस्ति विद्यालयं विद्यालयं च रोङ्गचेङ्गशिक्षायाः गुणवत्तायाः दक्षतायाश्च सुधारं प्रवर्तयितुं।" अस्य अर्थः अस्ति यत् वयं आशास्महे यत् रोङ्गचेङ्ग-मण्डलं प्रसिद्धविद्यालयानाम् अनुभवात् प्रबन्धन-अवधारणाभ्यां च सक्रियरूपेण शिक्षयिष्यति तथा च रोङ्गचेङ्ग-शिक्षायाः नूतनस्तरं प्रति प्रवर्धयितुं उच्चगुणवत्तायुक्त-शैक्षिक-संसाधनानाम् उपयोगं करिष्यति," गाओ हस्ताक्षरसमारोहे लिचुन् अवदत्।

"एकः व्यक्तिः" "जनसमूहः", "मम गृहात्" "परिजनपर्यन्तं", "विद्यालयात्" "नगरं" यावत्, अपेक्षाभिः परिपूर्णस्य "भविष्यस्य नगरस्य" रूपरेखा अधिकाधिकं जातम् स्पष्टः।

"चीन शिक्षक समाचार" पृष्ठ 1, सितम्बर 18, 2024

लेखकः अस्माकं संवाददाता सन हेबाओ चू झाओशेङ्ग