berita

pada pukul 6:56 pagi, zhang yanqing, wakil kepala sekolah kelompok pendidikan sekolah dasar no. 3 zhongguancun di distrik haidian, beijing, naik kereta berkecepatan tinggi dari beijing di stasiun kereta api beijing barat. satu jam kemudian, di distrik baru xiongan, provinsi hebei, dia menjadi kepala sekolah eksperimental zhongguancun no. 3 xiong'an xiongdong. dalam perubahan waktu, wilayah dan identitas, zhang yanqing telah lama terbiasa dengan perjalanan antara dua kota seperti ini.

pada tanggal 1 april 2017, komite sentral partai dan dewan negara memutuskan untuk mendirikan kawasan baru hebei xiongan. kawasan baru xiongan, yang terletak di pedalaman beijing, tianjin, dan baoding, berfungsi sebagai tempat terpusat untuk relokasi fungsi non-modal di beijing. kawasan ini berupaya menciptakan kawasan percontohan pembangunan inovatif yang menerapkan konsep pembangunan baru dan membangunnya sebuah "tempat masa depan yang indah dan menakjubkan yang dirindukan hati".

pengerahan pengambilan keputusan besar inilah yang menyebabkan semakin banyak orang "zhang yanqing" berpartisipasi. kerja sama yang tampaknya tidak mencolok di bidang pendidikan secara bertahap menjadi kekuatan yang kuat dalam pengembangan terkoordinasi beijing-tianjin-hebei dan pembangunan kawasan baru xiongan.

pendidikan yang pertama, meletakkan dasar bagi “kota masa depan”

ini adalah tahun keenam zhang xinxin, kepala sekolah sekolah dasar shijia hutong di xiongan, datang ke xiongan.

di koridor lantai pertama gedung pengajaran, sekolah dasar xiongan shijia hutong membuat dinding pameran "xiong'an di surat kabar". zhang xinxin dan rekan-rekannya mengedit laporan yang terjadi di negeri ini satu per satu, membingkainya dalam kategori, dan menggantungnya di dinding untuk membangkitkan kenangan indah orang-orang tentang negeri yang selalu berubah ini.

pada bulan agustus 2017, beijing dan hebei menandatangani "perjanjian kerja sama strategis tentang promosi bersama perencanaan dan pembangunan kawasan baru xiongan di provinsi hebei", yang mengklarifikasi bahwa beijing akan mendukung pembangunan taman kanak-kanak baru, sekolah dasar, dan sekolah menengah yang lengkap. , dan rumah sakit umum di area baru xiongan secara "turnkey". saat ini, tiga sekolah, termasuk sekolah dasar shijia hutong di xiongan, telah mulai digunakan.

pendidikan harus memberikan dukungan bagi pembangunan perkotaan. sebagai kota baru dengan rencana seribu tahun, bagaimana seharusnya pendidikan di kawasan baru xiongan direncanakan dan diterapkan sebagai proyek penghidupan dasar? selama tujuh tahun terakhir, komite kerja partai dan komite manajemen distrik baru xiongan selalu mementingkan pengembangan pendidikan, berpegang pada perencanaan berstandar tinggi dan posisi titik awal yang tinggi, serta menciptakan "pendidikan masa depan" dengan temperamen. sebuah "kota masa depan".

sekolah dengan konsep berbeda, gaya berbeda, dan budaya berbeda perlahan tumbuh di tanah distrik baru xiongan. namun kami tidak sekadar menyalin dan menempel, tetapi menggabungkan kondisi aktual distrik baru xiongan untuk membangun gaya pendidikan yang sejalan dengan karakteristik daerah baru akan menciptakan sistem pendidikan modern yang memenuhi kebutuhan berbagai tingkat masyarakat,” kata gao lichun, direktur biro pelayanan publik daerah baru xiongan.

untuk mendukung kawasan baru xiongan dalam mempercepat pembangunan sistem pendidikan modern, kementerian pendidikan mengeluarkan "pendapat implementasi tentang mendukung secara komprehensif pembangunan pendidikan berkualitas tinggi di kawasan baru xiongan" untuk mendukung kawasan baru xiongan dalam membangun nasional model pendidikan modern dan model pendidikan masa depan. pada saat yang sama, pusat penelitian pengembangan pendidikan kementerian pendidikan memimpin perumusan "rencana khusus pendidikan di daerah permulaan" sesuai dengan konsep pembangunan baru dan kebutuhan pembangunan berkualitas tinggi -sistem pendidikan modern kelas.

area baru xiongan juga telah membentuk komite penasihat ahli pendidikan, yang mengorganisir lebih dari 30 pakar pendidikan yang berwenang di dalam dan luar negeri untuk memberikan saran dan bersama-sama memberikan gambaran tentang inovasi dan pengembangan pendidikan. atas dasar ini, kawasan baru xiongan secara berturut-turut telah mengeluarkan serangkaian langkah implementasi seperti "rencana aksi lima tahun pendidikan cerdas kawasan baru xiongan (2021-2025)" dan "rencana aksi tiga tahun kawasan baru xiongan hebei untuk membangun a sistem pendidikan modern".

sebagai tempat terpusat untuk desentralisasi fungsi non-modal di beijing, pendidikan kawasan baru xiongan tidak hanya memikul tanggung jawab untuk mendidik masyarakat, tetapi juga memikul tanggung jawab untuk melayani pembangunan keseluruhan di kawasan baru, memikul tanggung jawab dekonsolidasi dan melayani pengenalan bakat. untuk tujuan ini, distrik baru xiongan telah mengeluarkan dokumen seperti "rencana implementasi kebijakan dukungan pendidikan untuk pembubaran fungsi non-modal beijing" dan "peraturan tentang pemindahan sekolah untuk anak-anak relokasi personil penduduk beijing antara beijing dan xiongan". "platform layanan transfer sekolah untuk anak-anak migran" mewujudkan pembangunan bersama dan berbagi dengan platform transfer beijing dan database pendaftaran siswa, memperlancar saluran transfer untuk anak-anak personel transfer beijing-xiong, dan melayani transfer anak-anak dari personel yang dipindahkan.

untuk secara efektif meringankan masalah "kesulitan pengasuhan" bagi anak-anak karyawan unit dan masyarakat umum, distrik baru xiongan menggunakan platform "penitipan anak gratis" dan 33 sekolah percontohan untuk melaksanakan 8 sesi penitipan gratis selama musim dingin dan musim panas musim, melayani 48.000 orang. ini juga merupakan yang pertama di negara ini yang mencapai tiga “cakupan penuh”, yaitu “cakupan penuh selama liburan musim dingin dan musim panas, cakupan penuh di wilayah perkotaan dan pedesaan, dan cakupan penuh di sekolah menengah pertama dan sekolah dasar.”

selama liburan musim panas yang baru saja berlalu, para pelajar di area baru xiongan mendapatkan liburan yang tak terlupakan. selama layanan kesejahteraan masyarakat musim panas, enam ilmuwan dari akademi ilmu pengetahuan tiongkok datang ke sekolah tersebut untuk memberikan ceramah pendidikan sains, membawa pengalaman pendidikan sains yang berbeda kepada siswa.

sebagai salah satu sekolah yang memfasilitasi penerimaan anak-anak berbakat dari unit beijing, huang chun, kepala sekolah sekolah menengah no. 4 kampus xiongan beijing, mengatakan: “perkembangan pendidikan berkaitan erat dengan pembangunan sosial dan ekonomi beijing no sekolah menengah, dengan sejarah 117 tahun, telah mengumpulkan banyak pengalaman. dengan pengalaman kami dalam menjalankan sekolah, kami yakin sekolah kami dapat meyakinkan unit pengentasan dan orang tua.”

sebuah janji untuk masa depan, “satu sekolah” berdampak pada “satu kota”

para "anggota kecil cppcc" bertukar pandangan tentang 17 proposal, termasuk penerapan skenario cerdas secara luas, warisan dan perlindungan "warisan budaya takbenda", keamanan di ujung kampus, dan perlindungan burung migran baiyangdian , diskusi kelompok, pertahanan di tempat, dll., mereka membentuk ada banyak solusi inovatif dan dapat diterapkan.

ini adalah pemandangan yang terjadi pada konferensi latihan simulasi komprehensif pertama untuk siswa sekolah dasar dan menengah di area baru xiongan pada bulan juni tahun ini. siswa di sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan sekolah menengah atas tidak hanya mengungkapkan posisi dan pandangannya secara akurat, tetapi juga menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan komunikasi yang sangat baik.

bakat adalah kunci untuk membangun "kota masa depan". xiongan new area berfokus pada model pendidikan yang dipersonalisasi dan terdiversifikasi untuk memberikan dukungan kuat bagi pertumbuhan komprehensif siswa dan perkembangan masa depan.

dalam visi huang chun, ia ingin mengubah sekolah menjadi "sekolah untuk tiga orang", yaitu sekolah untuk guru, orang tua, dan siswa. beliau berkata; “hanya ketika orang dewasa bertumbuh, maka siswa dapat bertumbuh; jika setiap orang membuat kemajuan, siswa juga akan membuat kemajuan.”

berdasarkan konsep inilah para guru dan orang tua di kampus xiongan sekolah menengah no. 4 beijing harus belajar dansa ballroom. sekolah mengadakan pesta dansa setiap bulan agar guru dan orang tua dapat merasakan indahnya hidup sebelum sekolah dimulai, para orang tua harus sebelum siswa masuk sekolah, beri tahu orang tua apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan di sekolah orang tua...

"ada perbedaan dalam konsep dan standar pendidikan antara beijing dan hebei, dan kehidupan serta kebiasaan orang tua berbeda. kami akan berusaha sebaik mungkin untuk memperbaikinya dengan menghormati perbedaan tersebut." biro pelayanan publik daerah baru, mengatakan, “awalnya mungkin belum terbiasa. tapi ini harus dilakukan, karena pendidikan bukan hanya soal nilai dan nilai, bisa juga hal lain.”

sebuah kota baru bangkit dari permukaan tanah, desa-desa berubah menjadi kota, dan ladang-ladang berubah menjadi gedung-gedung bertingkat. beberapa kebiasaan hidup dan pemahaman ideologis masyarakat tidak sejalan. dari "sekolah". sekolah eksperimental zhongguancun no. 3 xiong'an xiongdong secara khusus menyelenggarakan kegiatan "perbincangan anak-anak penting", yang memungkinkan siswa terjun ke masyarakat untuk mencari masalah, melakukan penelitian, dan menemukan ide untuk menjadikan komunitas kita lebih baik dan lebih baik; kegiatan "xiong'an" seperti "ini milikku", "saya suka tempat ini" dan "saya ingin membangun xiong'an yang baik" membantu siswa mengembangkan rasa cinta terhadap kampung halamannya sejak usia dini, yang pada gilirannya mempengaruhi mereka keluarga.

sun lanping, penduduk asli kabupaten xiong, provinsi hebei, dipindahkan dari sekolah dasar no. 2 di kabupaten xiongxian, provinsi hebei untuk menjabat sebagai wakil kepala sekolah di sekolah eksperimental xiong anxiongdong zhongguancun no. 3 menghadapi kenyataan bahwa 192 siswa berasal dari lebih dari 40 sekolah yang berbeda, sekolah tersebut tidak menekankan manajemen secara membabi buta, tetapi melalui kegiatan yang beragam, praktik sosial yang kaya, dan kursus pilihan membantu siswa yang membutuhkan dan mencegah anak meninggalkan sekolah dengan penyesalan.

selama tujuh tahun terakhir, kawasan baru xiongan telah mengalami perubahan yang mengejutkan baik dalam kehidupan masyarakat maupun pembangunan perkotaan, namun yang tetap tidak berubah adalah menerima semua perubahan dengan sikap inklusif. saat ini, sekolah menengah no. 4 kampus xiongan beijing tidak mengikuti ujian terpadu area baru xiongan. sekolah memiliki karakteristik dan jadwal kurikulumnya sendiri. seperti yang dikatakan huang chun, "area baru xiong'an tidak mengganggu otonomi sekolah dalam menjalankan sekolah. mari kita pertahankan ritme kita sendiri dan pastikan implementasi ide-ide kita." inilah yang dihargai oleh huang chun, dan juga seperti apa seharusnya “kota masa depan”.

perkembangan kota baru selalu menarik lebih banyak perhatian orang. bagaimana cara mengumpulkan "pengamat" menjadi "co-builder"? distrik baru xiong'an secara aktif membangun "area eksperimental untuk proyek pendidikan kolaboratif urusan sosial rumah-sekolah dan pendidikan", meneliti dan merumuskan opini implementasi tentang integrasi sekolah rumah, pendidikan sosial dan pendidikan di "kota masa depan" , dan mendorong pembangunan sekolah induk dan sekolah induk di sekolah dasar dan menengah. pada saat yang sama, dipromosikan "rencana perawatan bunga", kegiatan bertema kesejahteraan masyarakat "lingkaran konsentris komunitas rumah-sekolah", dan model pendidikan keluarga "intim huiyu" digunakan untuk memberikan layanan konsultasi profesional kepada orang tua atau guru untuk memenuhi kebutuhan bimbingan pendidikan keluarga yang dipersonalisasi dan menciptakan area model untuk pendidikan kolaboratif antara rumah, sekolah dan urusan sosial.

tidak hanya itu, untuk menciptakan suasana sosial yang terpadu, terbuka, bersama dan nyaman, xiongan new area telah menata fasilitas sekolah sesuai dengan “15 menit hidup lingkaran” yaitu 5 menit ke taman kanak-kanak, 10 menit ke sekolah dasar, dan 15 menit ke sekolah dasar. menit ke sekolah menengah; desain fungsional sekolah selesai maju, sesuai dengan tren perkembangan pembelajaran yang terdiversifikasi, dipersonalisasi dan cerdas, konfigurasi 1:1 ruang kelas biasa dan ruang kelas fungsional, lapangan olah raga, taman bermain angin dan hujan, ruang kuliah , perpustakaan, dll. telah menjadi perlengkapan standar sekolah, memberikan dasar bagi diversifikasi pengembangan sekolah dan pengembangan siswa secara menyeluruh. memberikan ruang yang cukup untuk pengembangan. saat ini, terdapat 98 sekolah yang dibangun atau sedang dibangun di kawasan baru xiongan yang baru dibangun, dan 50 sekolah telah dibuka. masyarakat dapat menikmati layanan pendidikan berkualitas tinggi dan nyaman di depan pintu rumah mereka.

integrasi konsep, mengintegrasikan berbagai sumber daya ke dalam satu sungai

“ternyata kelas tari masih bisa diadakan seperti ini!” guru seni di sekolah dasar shijia hutong di xiongan hanya bisa menghela nafas setelah mendengarkan kelas tari kelas dua "jam alarm kecil nakal" yang diberikan oleh diao wen , seorang guru seni di sekolah dasar shijia hutong di beijing.

“dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti wilayah dan kebijakan, perbedaan konsep pendidikan, standar kurikulum, metode pengajaran dan persyaratan ujian antara beijing, tianjin dan xiong'an telah membuat pembagian sumber daya menjadi lebih sulit,” kata wang ruizhi, kepala kelompok pendidikan di beijing. biro pelayanan publik distrik baru xiongan, “untuk meningkatkan kualitas pendidikan di area baru xiongan sesegera mungkin, kami berusaha untuk mempromosikan pembangunan bersama dan berbagi sumber daya pendidikan dasar berkualitas tinggi di beijing dan tianjin dengan xiongan new. daerah."

sejak didirikan, kawasan baru xiongan telah mendapat dukungan dari kementerian pendidikan, beijing-tianjin-hebei dan bahkan seluruh negeri. komite manajemen kawasan baru, biro pelayanan publik, dan sekolah-sekolah di semua tingkatan serta beijing dan tianjin telah menandatangani " perjanjian kerja sama pengembangan pendidikan xiongan" dan "sekitar lebih dari 20 perjanjian, termasuk perjanjian kerja sama pengembangan pendidikan dasar dan perjanjian kerja sama konstruksi integrasi pendidikan, pengajaran dan penelitian tianjin-xiong, telah membentuk sistem kerja sama yang mencakup pendidikan dasar, penelitian pendidikan, pelatihan guru dan bidang lain untuk memperkenalkan sumber daya pendidikan berkualitas tinggi ke area baru xiongan secara khusus, staf pengajar dan peneliti dari kedua tempat secara teratur melakukan kegiatan pengajaran dan penelitian bersama, yang meletakkan dasar untuk hal ini. pada bulan mei tahun ini, empat kepala sekolah terkenal di beijing menetap di studio kepala sekolah terkenal di area baru xiongan, dan “tiga sekolah dan satu taman” tianjin bekerja sama dengan empat sekolah di xiongan.

berdasarkan kebutuhan aktual sekolah eksperimental xiongdong di xiongan, kelompok pendidikan sekolah dasar no. 3 zhongguancun telah merancang proyek pelatihan disipliner dan interdisipliner yang berlapis-lapis dan multi-dimensi. di bawah bimbingan guru-guru terkenal dari sekolah utama, sekolah melaksanakan berbagai bentuk kegiatan dan membentuk sistem pertukaran pasangan master-magang untuk membangun area yang menguntungkan sekolah eksperimental xiongan xiongdong. pada saat yang sama, sekolah eksperimental zhongguancun no. 3 xiaoxiong anxiongdong didukung dalam memilih sejumlah guru baru untuk belajar di sekolah utama guna meningkatkan kualitas profesional guru.

gugup dan berbicara cepat... inilah perasaan qi yue, seorang guru di sekolah dasar shijia hutong di xiong'an, yang menghadiri kelas dua guru untuk pertama kalinya. "saya selalu merasa bahwa ruang kelas dengan dua guru masih jauh dari saya, tetapi di bawah kepemimpinan guru di beijing, saya memiliki pemahaman baru tentang ruang kelas dengan dua guru." sekarang ketika berbicara tentang ruang kelas dengan dua guru, qi yue sudah percaya diri. “saya selalu berpikir bahwa kelas matematika hanya tentang menjawab pertanyaan, karena itulah pendidikan yang saya terima sejak saya masih kecil. sekarang saya tahu bahwa ada banyak cara untuk mengambil kelas matematika, dan saya merasa seperti berdiri di pundak raksasa."

untuk mendobrak hambatan sumber daya regional dan antar sekolah, distrik baru xiongan secara aktif membangun sistem kerja pengajaran dan penelitian lima tingkat "nasional, provinsi, kabupaten, kabupaten dan sekolah", dan mengandalkan lembaga penelitian kurikulum dan buku teks kementerian pendidikan akan memimpin pembentukan "komunitas pengajaran dan penelitian beijing-tianjin-hebei" untuk melaksanakan persiapan pelajaran bersama guru online, kelas guru ganda, kelas demonstrasi oleh guru terkenal dari sekolah terkenal, dll.; kelompok pusat pengajaran dan penelitian distrik dibentuk, termasuk 16 mata pelajaran di prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan sekolah menengah atas. di bawah kepemimpinan kelompok pusat pengajaran dan penelitian, guru dari tiga kabupaten awal dikoordinasikan pusat pengembangan, sekolah kelompok pengajaran dan penelitian, dll. melaksanakan kegiatan pengajaran dan penelitian untuk secara komprehensif meningkatkan fungsi "hematopoietik" pengajaran dan penelitian di distrik baru.

"dalam hal bahan pengajaran dan kegiatan pengajaran dan penelitian, kami sangat konsisten dengan beijing, dan mengatur kegiatan pengajaran dan penelitian dua arah untuk membantu guru-guru muda di kampus xiongan berkembang pesat." sekolah dasar di xiongan, mengatakan bahwa dengan bantuan kelas "guru ganda" memungkinkan anak-anak dari xiongan dan beijing untuk "mengambil kelas yang sama" untuk meningkatkan komunikasi dan membuat kemajuan bersama.

“kita tidak hanya harus menjalankan satu sekolah dengan baik, tetapi juga menjangkau lebih banyak sekolah melalui studio guru terkenal dan kegiatan bahu membahu serta melakukan lebih banyak tugas.” kampus xiongan sekolah menengah no. 4 beijing kelompok pendidikan resmi didirikan. ini juga merupakan kelompok pendidikan pertama yang didirikan di kawasan baru xiongan.

ketika populasi meningkat dan sekolah meningkat, bagaimana kita dapat mencapai transisi dari "transfusi darah" ke "produksi darah" dan mencapai bantuan "bergandengan tangan" yang terlokalisasi? ini adalah pertanyaan yang harus dipikirkan xiongan dan masalah yang harus dihadapi pembangunan.

pada bulan juni tahun ini, sekolah dasar xiongan shijia hutong mengadakan upacara penandatanganan "bergandengan tangan" dengan sekolah dasar shangpo di kabupaten rongcheng, kota baoding, provinsi hebei. "penandatanganan ini penting untuk mendorong pengembangan sekolah dasar shangpo yang berkualitas tinggi sekolah dan promosikan peningkatan kualitas dan efisiensi pendidikan rongcheng. "artinya, kami berharap kabupaten rongcheng akan secara aktif belajar dari pengalaman dan konsep manajemen sekolah-sekolah terkenal dan menggunakan sumber daya pendidikan berkualitas tinggi untuk mempromosikan pendidikan rongcheng ke tingkat yang baru," gao lichun berkata pada upacara penandatanganan.

dari "satu orang" menjadi "sekelompok orang", dari "rumahku" menjadi "tetangga", dari "sekolah" menjadi "kota", garis besar "kota masa depan" yang penuh harapan semakin menjadi-jadi. jernih.

"berita guru tiongkok" halaman 1, 18 september 2024

penulis: reporter kami sun hebao chu zhaosheng