महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च “स्नातक-अध्ययनस्य उल्टाः” सन्ति: शिक्षायाः वर्धनस्य आवश्यकता वर्तते परन्तु गुणवत्तायाः उन्नतिः अपि आवश्यकी अस्ति
2024-09-18
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
□dong fangning (ningxia विश्वविद्यालय) 1.1.
अद्यैव लान्झौ विश्वविद्यालयेन एकः लेखः प्रकाशितः यत् परिसरे स्नातकछात्राणां कुलसंख्या २०२४ तमे वर्षे स्नातकानाम् अपेक्षया अधिका भविष्यति ततः पूर्वं "बीजिंग-स्नातकोत्तर-डॉक्टरेट्-स्नातकानाम् संख्या प्रथमवारं स्नातक-छात्राणां संख्या अतिक्रान्तवती" इति विषयः एकदा बहुविध-सामाजिक-माध्यमेषु प्रकाशितः आसीत् मञ्चाः । एतेन शैक्षणिकयोग्यतायाः अवमूल्यनस्य विषये जनचिन्ता उत्पन्ना, तेषां स्नातकोत्तर-डॉक्टरेट्-उपाधिषु गुणवत्तायाः विषये अपि संशयः उत्पन्नः सत्यमेव यत् स्नातकोत्तर-डॉक्टरेट्-छात्राणां संख्या स्नातकानाम् अपेक्षया अधिका अस्ति, येन समाजाय अधिकानि उच्चशिक्षितप्रतिभाः प्राप्यन्ते, परन्तु शैक्षिकविकासः न केवलं परिमाणवृद्धौ, अपितु गुणवत्तायाः सुधारणे अपि केन्द्रितः भवेत्
“स्नातकानाम् अपेक्षया अधिकाः स्नातकोत्तर-डॉक्टरेट्-छात्राः” इति घटनायाः उद्भवस्य पृष्ठतः बहुविधाः कारकाः सन्ति । छात्रस्य दृष्ट्या वर्तमानकार्यविपण्ये प्रतिस्पर्धा तीव्रताम् अवाप्नोति, स्नातकपदवीयाः "सोपानशिला" च क्रमेण अवमूल्यनं क्रियते रोजगारस्य दबावं निवारयितुं, स्वस्य प्रतिस्पर्धां वर्धयितुं च शैक्षणिकयोग्यतासुधारार्थं स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षाः करणीयाः एकमात्रः विकल्पः द्वितीयं शैक्षिकसंसाधनं अधिकं प्रचुरं भवति तथा च न्याय्यं वक्तुं राज्यपरिषदः शैक्षणिकपदवीसमितेः कार्यालयेन घोषितं यत् सः २,७५५ स्नातकोत्तरपदवीविन्दून् योजयितुं योजनां करोति, यस्य अर्थः अस्ति यत् स्नातकोत्तरस्य अवसराः तथा च डॉक्टरेट्-अध्ययनं वर्धयिष्यति तथा च तुल्यकालिकरूपेण सुलभं भविष्यति तदतिरिक्तं शिक्षा सर्वदा चीनीयपरम्परा एव अस्ति, तथा च "शैक्षणिकयोग्यतामात्रम्" इति चिन्तनम् अद्यापि गभीरं निहितम् अस्ति, अतः "स्नातक-स्नातक-उपक्रमः" इति घटनायाः विषये आश्चर्यं न दृश्यते स्नातकोत्तरपदवी विपर्यस्तम्" इति दृश्यते।
परन्तु यदा स्नातकछात्राणां संख्या स्नातकानाम् अपेक्षया अधिका भवति तदा जनाः तेषां गुणवत्तायाः विषये शङ्कां न कर्तुं शक्नुवन्ति, तत् च चिन्तानां श्रृङ्खलां प्रेरयिष्यति अन्तिमेषु वर्षेषु "स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षाणां महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाणां च" प्रवृत्तिः अधिकाधिकं तीव्रताम् अवाप्तवती अस्ति, केचन महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च स्नातककालस्य कालखण्डे विशेषतया स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षापाठ्यक्रमाः अपि प्रदास्यन्ति, परन्तु तस्य स्थाने स्नातकव्यावसायिकज्ञानं परित्यजन्ति अश्वस्य पुरतः शकटः न केवलं छात्राणां शैक्षणिकप्रशिक्षणाय हानिकारकः भवति, अपितु तान् पूर्वमेव विद्यालयात् बहिः स्थापयति, एकवारं एते छात्राः स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षायां असफलाः भूत्वा कार्यविपण्ये प्रवेशं कुर्वन्ति चेत्, तेषां कृते अनिवार्यतया कष्टं भविष्यति प्रतिस्पर्धायाः अभावात् विकासं कर्तुं। तदतिरिक्तं स्नातकनामाङ्कनस्य विस्तारेण सह अद्यापि प्रश्नचिह्नं वर्तते यत् महाविद्यालयानाम् विश्वविद्यालयानाञ्च शैक्षिकसम्पदां समये एव तालमेलं स्थापयितुं शक्नुवन्ति वा यदि वयं केवलं अन्धरूपेण परिमाणात्मकवृद्धिं अनुसृत्य स्नातकछात्राणां तदनुरूपं शैक्षणिकप्रशिक्षणं उपेक्षयामः , स्नातकशिक्षायाः "बुद्बुदः" अपि भवितुं शक्नोति ।
महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च स्नातकोत्तरशिक्षणे परिमाणस्य गुणवत्तायाः च सन्तुलनं कथं करणीयम् इति अनिवार्यः प्रश्नः अभवत् यत् स्पष्टतया, अत्र अद्वितीयाः विचाराः उत्तराणि च नास्ति, परन्तु यत् अत्यावश्यकं तत् दीर्घकालं यावत् समस्यायाः समाधानार्थं बुद्धिः धैर्यं च। सर्वप्रथमं महाविद्यालयैः विश्वविद्यालयैः च तदनुसारं स्नातकोत्तर-डॉक्टरी-मूल्यांकन-व्यवस्थायां सुधारः करणीयः, अतीतस्य "कागज-आधारितस्य" एकमूल्यांकन-सूचकाङ्कस्य च शीघ्र-सफलतायाः उत्सुकस्य शैक्षणिक-वातावरणस्य च मुक्तिः करणीयम्, छात्राणां व्यक्तिगत-विकासस्य ध्यानं करणीयम्, स्थापनीयम् | एकं विविधं मूल्याङ्कनं प्रणाली, तथा च अभिनवप्रतिभानां संवर्धनं करणीयम्, तत्सह, शिक्षाविभागः अस्माभिः शैक्षिकसंसाधनेषु निवेशः अपि वर्धयितव्यः, अध्यापकानाम् संख्यां वर्धयितव्या, स्नातकोत्तर-डॉक्टरेट्-छात्राणां संख्यायाः विस्तारस्य प्रवृत्तेः तालमेलं स्थापयितव्यम्, सुनिश्चितं कर्तव्यं यत् स्नातकोत्तर-डॉक्टरेट्-प्रशिक्षणस्य गुणवत्ता, "आर्द्रतां" च निपीडयन्तु । समाजे नियोक्तृभिः "केवलं शैक्षणिकयोग्यता" इति दृष्टिकोणं अपि परिवर्तयितव्यं, स्वस्य रोजगारस्य अभिमुखीकरणं परिवर्तयितव्यं, छात्राणां स्वक्षमतासु अपि ध्यानं दातव्यम्।
"स्नातक-स्नातक-स्नातक-उपाधिः उल्टा" खलु प्रतिबिम्बयति यत् अद्यतनसमाजस्य सर्वेषां उच्चस्तरीय-उत्तम-गुणवत्ता-शैक्षिक-सम्पदां आनन्दं प्राप्तुं अवसरः अस्ति परिमाणात्मकवृद्धिः, अस्माभिः गुणवत्तायाः उन्नयनं प्रति अपि ध्यानं दातव्यम्। समाजः च एतत् अधिकं सहिष्णुः न्यूनचिन्ता च अस्ति किन्तु वर्तमानस्य रोजगारस्य स्थितिः अनुसारं स्नातकस्य मूल्यम् अपि अस्ति।
