perguruan tinggi dan universitas “terbalik dalam studi sarjana dan pascasarjana”: pendidikan perlu ditingkatkan tetapi juga meningkatkan kualitas
2024-09-18
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
□dong fangning (universitas ningxia)
baru-baru ini universitas lanzhou mengeluarkan artikel yang menyatakan bahwa jumlah mahasiswa pascasarjana di kampus akan melebihi sarjana pada tahun 2024. sebelumnya, topik "jumlah lulusan master dan doktoral beijing untuk pertama kalinya melebihi sarjana" juga diposting di banyak media sosial. platform. hal ini menimbulkan kekhawatiran masyarakat terhadap devaluasi kualifikasi akademik, bahkan menimbulkan keraguan terhadap kualitas gelar master dan doktornya. memang benar bahwa jumlah mahasiswa magister dan doktoral melebihi jumlah sarjana, sehingga memberikan masyarakat lebih banyak talenta terdidik, namun pembangunan pendidikan hendaknya tidak hanya terfokus pada peningkatan kuantitas, tetapi juga peningkatan kualitas.
ada beberapa faktor yang melatarbelakangi munculnya fenomena “lebih banyak mahasiswa magister dan doktoral dibandingkan sarjana”. dari sudut pandang mahasiswa, persaingan di pasar kerja saat ini semakin ketat, dan "batu loncatan" gelar sarjana secara bertahap mulai diremehkan. untuk mengurangi tekanan pekerjaan dan meningkatkan daya saing seseorang, mengikuti ujian masuk pascasarjana untuk meningkatkan kualifikasi akademik telah menjadi hal yang penting. satu-satunya pilihan; kedua, sumber daya pendidikan lebih melimpah dan agar adil, pada tahun 2024, kantor komite gelar akademik dewan negara mengumumkan akan menambah 2.755 poin gelar master dan doktoral, yang berarti peluang untuk pascasarjana dan doktoral. studi doktoral akan meningkat dan relatif mudah; selain itu, pendidikan selalu menjadi tradisi tiongkok, dan pemikiran "hanya kualifikasi akademis" masih mendarah daging, sehingga tidak mengherankan jika fenomena "sarjana dan magister" derajat terbalik" muncul.
namun ketika jumlah mahasiswa pascasarjana melebihi jumlah mahasiswa sarjana, masyarakat pasti meragukan kualitas mereka, dan hal ini akan memicu serangkaian kekhawatiran. dalam beberapa tahun terakhir, tren "ujian masuk pascasarjana dan ujian masuk perguruan tinggi" menjadi semakin intens. beberapa perguruan tinggi dan universitas bahkan menawarkan kursus ujian masuk pascasarjana khusus pada masa sarjana, tetapi malah mengabaikan pengetahuan profesional sarjana kereta sebelum kuda tidak hanya merugikan pelatihan akademis siswa, tetapi juga membuat mereka keluar dari sekolah lebih awal. terlibat dalam "involusi", begitu para siswa ini gagal dalam ujian masuk pascasarjana dan memasuki pasar kerja, mereka pasti akan kesulitan. berkembang karena lemahnya daya saing. selain itu, dengan meningkatnya jumlah mahasiswa pascasarjana, masih ada tanda tanya apakah sumber daya pendidikan perguruan tinggi dan universitas dapat memenuhi kebutuhannya jika kita hanya mengejar pertumbuhan kuantitatif secara membabi buta dan mengabaikan pelatihan akademik yang sesuai bagi mahasiswa pascasarjana , hal ini juga kemungkinan besar akan mengarah pada "gelembung" pendidikan pascasarjana.
bagaimana menyeimbangkan kuantitas dan kualitas pendidikan pascasarjana di perguruan tinggi dan universitas sudah menjadi pertanyaan yang wajib dijawab. tentunya tidak ada ide dan jawaban yang unik, namun yang terpenting adalah kebijaksanaan dan kesabaran untuk menyelesaikan masalah dalam jangka panjang. pertama-tama, perguruan tinggi dan universitas harus mereformasi sistem evaluasi master dan doktoral, menyingkirkan indeks evaluasi tunggal "berbasis kertas" di masa lalu dan suasana akademis yang menginginkan kesuksesan cepat, mempertimbangkan perkembangan individu siswa, membangun sistem evaluasi yang terdiversifikasi, dan pada saat yang sama menumbuhkan bakat-bakat inovatif, departemen pendidikan kita juga harus meningkatkan investasi dalam sumber daya pendidikan, menambah jumlah tutor, mengikuti tren peningkatan jumlah mahasiswa magister dan doktoral, dan memastikan keterbukaan. kualitas pelatihan master dan doktoral, dan memeras "kelembaban". pengusaha di masyarakat juga harus mengubah pandangan tentang “kualifikasi akademik saja”, mengubah orientasi pekerjaan, dan memperhatikan kemampuan siswa itu sendiri.
“gelar sarjana dan magister terbalik” memang mencerminkan bahwa dalam masyarakat saat ini, setiap orang mempunyai kesempatan untuk menikmati sumber daya pendidikan yang lebih tinggi dan berkualitas. kita juga harus memperhatikan fakta bahwa pendidikan itu sendiri tidak bisa terlalu bermanfaat pertumbuhan kuantitatif, kita juga harus memperhatikan peningkatan kualitas. dan masyarakat lebih toleran terhadap hal ini dan tidak terlalu cemas. lagipula, sesuai dengan situasi ketenagakerjaan saat ini, nilai sarjana juga ada.
