i college e le università sono “invertiti negli studi universitari”: l’istruzione deve aumentare ma anche migliorare la qualità
2024-09-18
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□dong fangning (università di ningxia)
recentemente, l'università di lanzhou ha pubblicato un articolo in cui si afferma che il numero totale di studenti laureati nel campus supererà quello degli studenti universitari nel 2024. prima di ciò, l'argomento "il numero di master e dottorandi di pechino ha superato per la prima volta quello degli studenti universitari" è stato pubblicato anche su molti social network. piattaforme. ciò ha causato preoccupazione nell'opinione pubblica per la svalutazione delle qualifiche accademiche e ha persino messo in dubbio la qualità dei loro master e dottorati. è vero che il numero degli studenti di master e di dottorato supera quello degli studenti universitari, fornendo alla società talenti più istruiti, ma lo sviluppo educativo non dovrebbe concentrarsi solo sull’aumento della quantità, ma anche sul miglioramento della qualità.
ci sono molteplici fattori dietro l’emergere del fenomeno di “più studenti di master e dottorato che studenti universitari”. dal punto di vista degli studenti, la concorrenza nell'attuale mercato del lavoro si sta intensificando e il "trampolino di lancio" di una laurea viene gradualmente svalutato. per alleviare la pressione occupazionale e aumentare la propria competitività, è diventato necessario sostenere esami di ammissione post-laurea per migliorare le qualifiche accademiche in secondo luogo, le risorse educative sono più abbondanti e, per essere onesti, nel 2024, l'ufficio del comitato dei titoli accademici del consiglio di stato ha annunciato che aggiungerà 2.755 punti di master e dottorato, il che significa che le opportunità per corsi post-laurea e di dottorato gli studi di dottorato aumenteranno e sarà relativamente facile; inoltre, l'istruzione è sempre stata una tradizione cinese, e il pensiero "solo titoli accademici" è ancora profondamente radicato, quindi non sembra sorprendente che il fenomeno dei "laurea e master" grado è invertito" viene visualizzato.
ma quando il numero di studenti laureati supera quello degli studenti universitari, le persone non possono fare a meno di dubitare della loro qualità, e ciò scatenerà una serie di preoccupazioni. negli ultimi anni, la tendenza degli "esami di ammissione post-laurea e di ammissione all'università" è diventata sempre più intensa. alcuni college e università offrono addirittura corsi di esame di ammissione post-laurea specificamente durante il periodo universitario, ma abbandonano invece la conoscenza professionale universitaria il carro davanti ai buoi non solo è dannoso per la formazione accademica degli studenti, ma li fa anche abbandonare prematuramente la scuola. coinvolti in "involuzione", una volta che questi studenti non superano l'esame di ammissione post-laurea ed entrano nel mercato del lavoro, troveranno inevitabilmente difficoltà. svilupparsi per mancanza di competitività. inoltre, con l’espansione delle iscrizioni dei laureati, c’è ancora un punto interrogativo sulla possibilità che le risorse educative dei college e delle università possano tenere il passo in modo tempestivo se perseguiamo ciecamente solo la crescita quantitativa e ignoriamo la corrispondente formazione accademica degli studenti laureati , è probabile che ciò porti anche alla "bolla" dell'istruzione universitaria.
come bilanciare quantità e qualità nell’istruzione post-laurea nei college e nelle università è diventata una domanda a cui bisogna rispondere ovviamente, non ci sono idee e risposte univoche, ma ciò che è essenziale è la saggezza e la pazienza per risolvere il problema a lungo termine. prima di tutto, i college e le università dovrebbero riformare di conseguenza il sistema di valutazione dei master e dei dottorati, eliminare il passato indice di valutazione unico "cartaceo" e l'atmosfera accademica desiderosa di un rapido successo, tenere conto dello sviluppo individuale degli studenti, stabilire un sistema di valutazione diversificato e coltivare talenti innovativi; allo stesso tempo, il dipartimento dell'istruzione dovremmo anche aumentare gli investimenti nelle risorse educative, aumentare il numero dei tutor, tenere il passo con la tendenza ad espandere il numero degli studenti di master e di dottorato, garantire la qualità della formazione master e di dottorato e spremere l'"umidità". i datori di lavoro nella società dovrebbero anche cambiare la visione dei "solo titoli accademici", cambiare il loro orientamento lavorativo e prestare attenzione alle capacità degli studenti.
il "laurea e master sottosopra" riflette infatti che nella società odierna tutti hanno l'opportunità di godere di risorse educative di livello superiore e di migliore qualità. dobbiamo anche prestare attenzione al fatto che l'istruzione stessa non può essere troppo utilitaristica crescita quantitativa, dobbiamo prestare attenzione anche al miglioramento della qualità. e la società è più tollerante e meno ansiosa nei confronti di questo aspetto. dopotutto, data l'attuale situazione occupazionale, esiste anche il valore degli studenti universitari.
