समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

केचन विश्वविद्यालयाः प्रमुखाः च "केवल-कागज-" मूल्याङ्कन-मानकं भङ्गयितुं साहसं कर्तुं शक्नुवन्ति, एतत् च प्रोत्साहयितव्यम् । यावत् मूल्याङ्कनमानकाः वैज्ञानिकतया कठोरतया च निर्धारिताः सन्ति तावत् एतादृशानि अधिकानि नवीनतानि दृष्ट्वा अस्माभिः प्रसन्नाः भवेयुः।

झू चांगजुन丨मीडिया टीकाकार

यदा अहं महाविद्यालयात् स्नातकपदवीं प्राप्नोमि तदा पारम्परिकं शोधप्रबन्धं लिखितुं न शक्नोमि वा? अद्यैव केचन नेटिजनाः दावान् कृतवन्तः यत् निङ्गबो विश्वविद्यालयस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीमहाविद्यालये स्नातकस्नातकावश्यकतासु निर्धारितं यत् चीनीभाषासाहित्ययोः मुख्यशिक्षणं प्राप्ताः छात्राः स्वस्य शोधप्रबन्धस्य स्थाने ऑनलाइनलेखनमञ्चेषु अनुबन्धितलेखकरूपेण प्रकाशितैः ऑनलाइनग्रन्थैः प्रतिस्थापयितुं शक्नुवन्ति, तस्मात् स्नातकयोग्यतां प्राप्तुं शक्नुवन्ति।

©तु चोंग क्रिएटिव

वस्तुतः पारम्परिकस्नातकप्रबन्धस्य स्थाने "विविधप्रबन्धः" इति प्रथा बहुषु विश्वविद्यालयेषु चिरकालात् प्रकटिता अस्ति । उदाहरणार्थं, छात्राणां स्वव्यापारस्य आरम्भार्थं प्रोत्साहयितुं वेन्झौ विश्वविद्यालयः स्नातकप्रबन्धस्य स्थाने उद्यमशीलतायाः उपलब्धीनां उपयोगं कर्तुं शक्नोति, यत् छात्रैः स्वतन्त्रतया सम्पन्नं पत्रं भवति तथा च सार्वजनिकरूपेण प्रकाशितव्यावसायिकशैक्षणिकपत्रिकासु प्रकाशितं भवति यस्य शब्दगणना अधिका भवति समीक्षायाः अनुशंसायाः च अनन्तरं ३,००० प्रतिस्थापनं कर्तुं शक्यते। निङ्गबो विश्वविद्यालयस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीमहाविद्यालयः शोधप्रबन्धस्य स्थाने ऑनलाइनग्रन्थानां उपयोगस्य अनुमतिं ददाति, अस्मिन् वर्षे प्रथमवारं न भवति।

एकतः “केवलपत्रेण” स्नातकमूल्यांकनपद्धत्याः विच्छेदस्य चर्चाः, आह्वानं च बहुवर्षेभ्यः भवति । महाविद्यालयानाम् विश्वविद्यालयानाञ्च प्रयासाः वस्तुतः समाजस्य आह्वानस्य सकारात्मकप्रतिक्रिया एव सन्ति। परन्तु अपरपक्षे यदा केचन विद्यालयाः एतत् अभ्यासं कर्तुं आरभन्ते तदा विवादं जनयितुं सुलभं भवति। यथा - यदा शोधप्रबन्धस्य स्थाने ऑनलाइन-निबन्धानां प्रयोगः भवति तदा केचन जनाः मन्यन्ते यत् विद्यालयः स्नातकस्य सीमां जानीतेव न्यूनीकरोति इति कारणेन एतत् अस्ति? परन्तु वस्तुतः केवलं कठिनतायाः दृष्ट्या एकस्य ऑनलाइन-लेख-मञ्चस्य अनुबन्धितः लेखकः भवितुं, ऑनलाइन-लेखानां प्रकाशनं च स्नातक-प्रबन्धस्य लेखनात् अधिकं आग्रही भवति कारणं सरलम् अस्ति अनेके महाविद्यालयस्य छात्राः सन्ति ये स्नातकप्रबन्धं लिखितुं शक्नुवन्ति, परन्तु स्पष्टतया दूरं न्यूनाः सन्ति ये छात्राः एव मञ्चे अनुबन्धिताः लेखकाः भवन्ति।

अतः छात्राणां स्नातकप्रबन्धस्य "विविधता" नवीनतां दृष्ट्वा, कुञ्जी कठिनतायाः स्तरस्य, दहलीजस्य च अन्वेषणं न भवति, अपितु विद्यालयः कीदृशाः प्रतिभाः संवर्धयितुम् इच्छति इति चिन्तने एव स्यात्। यथा, स्नातकप्रबन्धः, तस्य शैक्षणिकमूल्यं अतिप्रमाणं कर्तुं न शक्यते, एतत् मुख्यतया छात्राणां मूलभूतशैक्षणिकज्ञानस्य, मानकानां, सूचनासंग्रहणक्षमतायाः च परीक्षणं करोति । परन्तु कठोरशैक्षणिकप्रशिक्षणं प्रायः न भवति यत् प्रत्येकस्य स्नातकस्य समाजस्य च वास्तविकरूपेण आवश्यकता भवति, न च स्नातकशिक्षायाः एकमात्रं साधनं भवितुम् अर्हति अधिकांशस्य स्नातकस्य छात्राणां कृते एतानि चत्वारि वर्षाणि मुख्यतया समाजं प्रति "संक्रमणकालः" इति वक्तुं शक्यते । ततः यदि छात्राः स्वरुचिविशेषाधारितं सामाजिकाभ्यासं प्रति अधिकं केन्द्रितानि कानिचन क्षमतानि विकसितुं शक्नुवन्ति तर्हि प्रतिभासंवर्धनस्य सफलता इति अपि एतत् वक्तुं शक्यते

उदाहरणार्थं चीनीयविभागेषु अधिकांशः अनिवार्यपाठ्यक्रमेषु रचनात्मकलेखनम् अथवा लेखनसिद्धान्तः अन्तर्भवति यदि भवान् स्वस्य स्नातकप्रबन्धे सु शी तथा ओरेकल अस्थिशिलालेखानां अध्ययनं कर्तुं शक्नोति, तर्हि यतः ऑनलाइनसाहित्यनिर्माणम् अपि "साहित्यिकः अभ्यासः" अस्ति, छात्राः स्वाभाविकतया अपि you can "स्वस्य लेखनम्" इति संशोधनवस्तुरूपेण उपयोगं कुर्वन्तु।

अपि च, स्नातकानाम् दृष्ट्या "संक्षिप्तविश्लेषणम्" "संक्षिप्तविमर्शः" च युक्तस्य स्नातकप्रबन्धस्य तुलने, २,००,००० शब्दानां मौलिकं उपन्यासं अधिकं तस्य "कृतिः" इति वक्तुं शक्यते, अधिकं च साहित्यिककृतिः इव वक्तुं शक्यते the gift he सामाजिकविकासस्य दृष्ट्या पृष्ठतः त्यक्ताः, विपण्यस्य सांस्कृतिकसञ्चारस्य च दृष्ट्या ऑनलाइनसाहित्यस्य विशालक्षमता अस्ति एतादृशमूल्यांकनमानकानि निर्धारयित्वा महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च छात्रान् स्वस्य आविष्कारं कर्तुं सामाजिकआवश्यकतानां अनुकूलतायै च मार्गदर्शनं कुर्वन्ति, यत् एकं निश्चितरूपेण अपि कार्यं करोति सेतु" प्रभाव । किं च, न तु "केवल स्नातकप्रबन्धः" इति न भवति यत् छात्राणां शैक्षणिकलेखनक्षमतायाः आवश्यकताः शिथिलाः सन्ति। एतत् सम्पूर्णतया अन्यथा संवर्धयितुं परीक्षितुं च शक्यते ।

अतः केचन विश्वविद्यालयाः प्रमुखाः च ये "केवलपत्र-मात्रम्" मूल्याङ्कन-मानकं भङ्गयितुं साहसं कुर्वन्ति, तेषां प्रोत्साहनं करणीयम् । यावत् मूल्याङ्कनमानकाः वैज्ञानिकतया कठोरतया च निर्धारिताः सन्ति तावत् एतादृशानि अधिकानि नवीनतानि दृष्ट्वा अस्माभिः प्रसन्नाः भवेयुः। अवश्यं, नवीनतायाः विशिष्टा पद्धतिः मूलतः महाविद्यालयानाम् विश्वविद्यालयानाञ्च लक्ष्याणां विचारेण प्रतिभाप्रशिक्षणस्य स्थितिनिर्धारणेन च सम्बद्धा अस्ति। यदि एषः विषयः स्पष्टः भवति तर्हि स्नातकमूल्यांकनस्य मूल्याङ्कनस्य च मानकानां निर्धारणं स्वाभाविकतया अधिकं वैज्ञानिकं भविष्यति।