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einige universitäten und studiengänge können es wagen, den bewertungsstandard „nur auf papier“ zu durchbrechen, und dies sollte gefördert werden. solange die bewertungsstandards wissenschaftlich und streng festgelegt sind, sollten wir uns über weitere innovationen dieser art freuen.

zhu changjun丨medienkommentator

kann ich nach meinem hochschulabschluss keine klassische abschlussarbeit schreiben? kürzlich behaupteten einige internetnutzer, dass die hochschule für wissenschaft und technologie der universität ningbo in den bachelor-abschlussvoraussetzungen festlegt, dass studierende mit hauptfach chinesische sprache und literatur ihre dissertationen durch online-werke ersetzen können, die als vertragsautoren auf online-schreibplattformen veröffentlicht werden, und so einen abschluss erwerben können.

©tu chong creative

tatsächlich gibt es an vielen universitäten seit langem die praxis, traditionelle abschlussarbeiten durch „diversifizierte abschlussarbeiten“ zu ersetzen. um beispielsweise studenten zu ermutigen, ihr eigenes unternehmen zu gründen, kann die universität wenzhou unternehmerische erfolge als ersatz für abschlussarbeiten an der zhejiang gongshang-universität nutzen, d 3.000 können nach begutachtung und empfehlung der abschlussarbeit ersetzt werden. das college of science and technology der ningbo university erlaubt die verwendung von online-texten anstelle von dissertationen, und dies ist dieses jahr nicht das erste mal.

einerseits gibt es seit vielen jahren diskussionen und forderungen nach einer abkehr von der rein papierbasierten absolventenbewertungsmethode. die versuche der hochschulen und universitäten sind tatsächlich eine positive reaktion auf die forderungen der gesellschaft. andererseits kann es leicht zu kontroversen kommen, wenn einige schulen damit beginnen, dies zu praktizieren. wenn beispielsweise online-aufsätze anstelle von dissertationen verwendet werden, denken manche, dass dies daran liegt, dass die schule die abschlussschwelle bewusst herabsetzt? tatsächlich ist es jedoch allein schon von der schwierigkeit her anspruchsvoller, vertragsautor für eine online-artikelplattform zu werden und online-artikel zu veröffentlichen, als eine abschlussarbeit zu schreiben. der grund ist einfach: es gibt viele college-studenten, die abschlussarbeiten schreiben können, aber es gibt offensichtlich weitaus weniger, die bereits während ihres studiums vertragsautoren auf der plattform werden.

bei der betrachtung der „vielfalt“-innovation der abschlussarbeiten von studierenden liegt der schlüssel daher möglicherweise nicht in der erkundung des schwierigkeitsgrads und der schwelle, sondern eher in der überlegung, welche art von talenten die schule fördern möchte. beispielsweise kann der akademische wert einer bachelorarbeit nicht hoch genug eingeschätzt werden. dabei werden vor allem die grundlegenden akademischen kenntnisse, standards und die fähigkeit der studierenden geprüft, informationen zu sammeln. allerdings ist eine strenge akademische ausbildung oft nicht das, was jeder student und die gesellschaft wirklich braucht, und sie sollte auch nicht das einzige ziel einer grundausbildung sein. man kann sagen, dass diese vier jahre für die meisten bachelor-studierenden vor allem eine „übergangszeit“ in die gesellschaft darstellen. wenn es den schülern dann gelingt, einige fähigkeiten zu entwickeln, die auf der grundlage ihrer eigenen interessen und fachgebiete stärker auf die soziale praxis ausgerichtet sind, kann dies auch als erfolg bei der talentförderung bezeichnet werden.

beispielsweise beinhalten die meisten pflichtkurse in chinesischen fakultäten kreatives schreiben oder schreibtheorie. wenn sie in ihrer abschlussarbeit su shi- und orakel-knocheninschriften studieren können, dann ist die erstellung von online-literatur auch eine „literarische praxis“, und dies können die studierenden natürlich auch tun nutzen sie „ihre eigene schrift“ als forschungsobjekt.

darüber hinaus kann ein originalroman mit 200.000 wörtern aus der sicht der absolventen im vergleich zu einer abschlussarbeit mit „einer kurzen analyse“ und „einer kurzen diskussion“ eher als sein „meisterwerk“ und eher als literarisches werk bezeichnet werden aus sicht der gesellschaftlichen entwicklung hat die online-literatur ein enormes potenzial für die markt- und kulturkommunikation. durch die festlegung solcher bewertungsstandards leiten hochschulen und universitäten studierende dazu an, sich selbst zu entdecken und sich an gesellschaftliche bedürfnisse anzupassen. bridge-effekt. darüber hinaus bedeutet nicht „nur abschlussarbeit“ nicht, dass die anforderungen an die wissenschaftliche schreibfähigkeit der studierenden gelockert werden. dies kann auf ganz andere weise kultiviert und getestet werden.

daher sollten einige universitäten und studiengänge, die es wagen, den bewertungsstandard „nur auf papier“ zu durchbrechen, ermutigt werden. solange die bewertungsstandards wissenschaftlich und streng festgelegt sind, sollten wir uns über weitere innovationen dieser art freuen. natürlich hängt die spezifische innovationsmethode im wesentlichen mit der berücksichtigung der ziele von hochschulen und universitäten und der positionierung der talentausbildung zusammen. wenn diese frage geklärt ist, wird die festlegung der beurteilungs- und bewertungsstandards für absolventen natürlich wissenschaftlicher sein.