berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

beberapa universitas dan jurusan berani melanggar standar evaluasi “paper-only”, dan hal ini harus didorong. selama standar penilaian ditetapkan secara ilmiah dan ketat, kita akan senang melihat lebih banyak inovasi seperti ini.

zhu changjun丨komentator media

ketika saya lulus perguruan tinggi, bisakah saya menulis tesis tradisional? baru-baru ini, beberapa netizen mengklaim bahwa sekolah tinggi sains dan teknologi universitas ningbo menetapkan persyaratan kelulusan sarjana bahwa mahasiswa jurusan bahasa dan sastra tiongkok dapat mengganti disertasi mereka dengan karya online yang diterbitkan sebagai penulis kontrak pada platform penulisan online, sehingga memperoleh kualifikasi kelulusan.

©tu chong kreatif

faktanya, praktik penggantian tesis kelulusan tradisional dengan "diversifikasi tesis" telah lama muncul di banyak universitas. misalnya, untuk mendorong mahasiswa memulai bisnis mereka sendiri, universitas wenzhou dapat menggunakan prestasi kewirausahaan untuk menggantikan tesis kelulusan di universitas zhejiang gongshang, makalah yang diselesaikan secara mandiri oleh mahasiswa dan diterbitkan dalam jurnal akademis profesional yang dipublikasikan secara publik dengan jumlah kata lebih dari dari itu. 3.000 dapat diganti setelah review dan rekomendasi skripsi. sekolah tinggi sains dan teknologi universitas ningbo mengizinkan penggunaan teks online sebagai pengganti disertasi, dan ini bukan pertama kalinya tahun ini.

di satu sisi, terdapat diskusi dan seruan untuk melepaskan diri dari metode penilaian lulusan “hanya kertas” selama bertahun-tahun. upaya perguruan tinggi dan universitas sebenarnya merupakan respons positif terhadap seruan masyarakat. namun di sisi lain, ketika beberapa sekolah mulai menerapkan hal tersebut, maka mudah menimbulkan kontroversi. misalnya, ketika esai online digunakan sebagai pengganti disertasi, sebagian orang mengira ini karena pihak sekolah sengaja menurunkan ambang batas kelulusan? namun nyatanya, dari segi kesulitannya saja, menjadi penulis kontrak untuk platform artikel online dan menerbitkan artikel online lebih menuntut daripada menulis tesis kelulusan. alasannya sederhana, ada banyak mahasiswa yang bisa menulis skripsi kelulusan, namun jelas jauh lebih sedikit yang menjadi penulis kontrak di platform ini saat masih berstatus pelajar.

oleh karena itu, jika melihat inovasi “keberagaman” skripsi kelulusan mahasiswa, kuncinya mungkin bukan terletak pada penelusuran tingkat kesulitan dan ambang batasnya, melainkan pada refleksi bakat seperti apa yang ingin ditumbuhkan sekolah. misalnya skripsi, nilai akademisnya tidak bisa dilebih-lebihkan, terutama menguji pengetahuan akademik dasar, standar dan kemampuan pengumpulan informasi mahasiswa. namun, pelatihan akademis yang ketat sering kali bukan hal yang benar-benar dibutuhkan oleh setiap sarjana dan masyarakat, dan juga bukan satu-satunya tujuan pendidikan sarjana. dapat dikatakan bahwa bagi sebagian besar mahasiswa sarjana, empat tahun ini terutama merupakan “masa transisi” menuju masyarakat. kemudian, jika siswa dapat mengembangkan beberapa kemampuan yang lebih terfokus pada praktik sosial berdasarkan minat dan spesialisasinya masing-masing, maka hal ini juga dapat dikatakan keberhasilan dalam pengembangan bakat.

misalnya, sebagian besar mata kuliah wajib di jurusan bahasa mandarin mencakup penulisan kreatif atau teori penulisan. jika anda dapat mempelajari prasasti tulang su shi dan oracle dalam tesis kelulusan anda, maka karena pembuatan literatur online juga merupakan "praktik sastra", siswa secara alami juga akan melakukannya. menggunakan “tulisan sendiri” sebagai objek penelitian.

selain itu, dari sudut pandang lulusan, dibandingkan dengan tesis kelulusan dengan "analisis singkat" dan "diskusi singkat", novel orisinal berisi 200.000 kata bisa lebih disebut sebagai "mahakarya" dan lebih seperti sebuah karya sastra tertinggal; dari perspektif pembangunan sosial, sastra online memiliki potensi besar dalam hal komunikasi pasar dan budaya. dengan menetapkan standar penilaian seperti itu, perguruan tinggi dan universitas membimbing siswa untuk menemukan diri mereka sendiri dan beradaptasi dengan kebutuhan sosial, yang juga berfungsi sebagai " tertentu " efek jembatan". terlebih lagi, bukan “hanya skripsi kelulusan” bukan berarti persyaratan kemampuan menulis akademik mahasiswa dilonggarkan. hal ini dapat dikembangkan dan diuji dengan cara lain.

oleh karena itu, beberapa universitas dan jurusan yang berani mendobrak standar penilaian “paper-only” patut didorong. selama standar penilaian ditetapkan secara ilmiah dan ketat, kita akan senang melihat lebih banyak inovasi seperti ini. tentu saja, metode inovasi yang spesifik pada dasarnya terkait dengan pertimbangan tujuan perguruan tinggi dan universitas serta positioning pelatihan bakat. jika permasalahan ini diperjelas, maka penetapan standar penilaian dan evaluasi lulusan tentu akan lebih ilmiah.