"अमूर्त सांस्कृतिकविरासतां" पर्यावरणसंरक्षण एकीकृतशिक्षा नूतनयात्राम् आरभते, गुआंगडोङ्ग द्वितीयसामान्यविश्वविद्यालयः फोशान् गुइचेङ्गः च परस्परं सह गच्छन्ति
2024-08-15
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
अद्यैव गुआङ्गडोङ्ग-द्वितीयसामान्य-कम्प्यूटर-विज्ञान-विद्यालयस्य स्वप्न-निर्माण-अभ्यास-सेवा-समूहः (अतः परं "अभ्यास-समूहः" इति उच्यते) फोशान्-नगरस्य गुइचेङ्ग-नगरे पञ्चदिवसीयं शिक्षण-क्रियाकलापं कृतवान्
अभ्याससमूहः "हरितविरासतः, अमूर्तसांस्कृतिकविरासतस्य पुनर्जन्म" इति विषयेण गुइचेङ्ग, फोशान्-नगरस्य डायरसमुदायम् आगतः, यस्य उद्देश्यं लिङ्गननस्य भौतिकसांस्कृतिकविरासतां पर्यावरणसंरक्षणसंकल्पनानां च गहनसमायोजनद्वारा स्वयंसेवीशिक्षाक्रियाकलापानाम् एकां श्रृङ्खलां कर्तुं भवति स्म बालकान् पारम्परिकपरम्पराणां प्रवेशं ज्ञातुं च संस्कृतिं हरितजीवनसंकल्पनानां च अवसरान् प्रदातुं। अभ्याससमूहेन रचनात्मकशैक्षिकविशेषपाठ्यक्रमानाम् एकां श्रृङ्खलां परिकल्पितं कार्यान्वितं च हस्तगतक्रियाकलापानाम् माध्यमेन बालकाः पारम्परिकसंस्कृतेः लक्षणानाम् अवगताः अनुभवं च करिष्यन्ति, तथैव पर्यावरणसंरक्षणज्ञानं शिक्षिष्यन्ति, सामाजिकदायित्वस्य भावः संवर्धयिष्यन्ति, बिन्यासं च करिष्यन्ति स्थायिविकासस्य आधारः।
द्रुतगतिना विकसितस्य आधुनिकसमाजस्य सन्दर्भे पारम्परिकसंस्कृतेः पर्यावरणसंरक्षणस्य च सामञ्जस्यपूर्वकं कथं सह-अस्तित्वं भवति तथा च परस्परं प्रचारः भवति इति अन्वेष्टुं अभ्याससमूहेन सक्रियरूपेण "हरित-सुन्दर-गुआंगडोङ्ग"-रणनीत्याः प्रतिक्रिया दत्ता, लिंगनानस्य अमूर्तसांस्कृतिकविरासतां", तथा च अभिनवरूपेण कार्यान्वितः पर्यावरणसंरक्षणं “अमूर्तसांस्कृतिकविरासतां” च एकीकृत्य एकं शिक्षाप्रतिरूपं। अभ्याससमूहस्य सदस्याः "अमूर्तसांस्कृतिकविरासतां" कौशलं नवीनरूपेण प्रदर्शयितुं अपशिष्टसामग्रीणां उपयोगाय प्रत्यक्षस्पष्टव्याख्यानानि प्रदर्शनानि च उपयुञ्जते, यथा "अमूर्तसांस्कृतिकविरासतां" बुनाईप्रशंसकाः, प्राकृतिकवनस्पतिरञ्जनं, अपशिष्टकागजस्य गूदाचित्रणं च only एतत् बालकान् हस्तगत-अभ्यासद्वारा "अमूर्त-सांस्कृतिक-विरासतां"-संस्कृतेः अद्वितीयं आकर्षणं अनुभवितुं शक्नोति, अपि च चतुराईपूर्वकं पर्यावरण-संरक्षण-अवधारणानां समावेशं करोति, येन ते शिक्षण-प्रक्रियायाः कालखण्डे प्राकृतिकरूपेण पर्यावरण-संरक्षण-ज्ञानं प्राप्तुं शक्नुवन्ति
अभ्याससमूहेन चित्रकला, गायनम्, क्रीडा इत्यादीनां विविधशिक्षणविषयाणां विस्तारः अपि कृतः, बालकानां सर्वतोमुखविकासस्य प्रवर्धनार्थं विविधशिक्षणक्रियाकलापाः अपि प्रवर्तन्ते स्म तथा च "अमूर्तसांस्कृतिकविरासतां" पर्यावरणसंरक्षणं च चित्रकला, गायनम् इत्यादिषु क्रियाकलापयोः एकीकरणेन बालकाः सूक्ष्मरूपेण शिक्षां प्राप्तुं शक्नुवन्ति। बालकान् आरामेन सुखदेन च वातावरणे शिक्षितुं वर्धयितुं च अनुमतिं दत्त्वा उत्तमपारम्परिकसंस्कृतौ तेषां रुचिः पर्यावरणसंरक्षणस्य चिन्ता च उत्तेजयति।
"अमूर्तसांस्कृतिकविरासतां" पर्यावरणसंरक्षणस्य च तुल्यकालिकस्वतन्त्रक्षेत्रद्वयं कथं प्रभावीरूपेण एकीकृत्य इति चुनौतीयाः सम्मुखे अभ्याससमूहेन "अमूर्तसांस्कृतिकविरासतां" पर्यावरणसंरक्षणयोः अवधारणायोः विषये शिक्षायाः एकीकरणं दृष्टम् modern society, the practice group , उत्तम पारम्परिकसंस्कृतिः पर्यावरणसंरक्षणं च परस्परं प्रवर्तयितुं सामञ्जस्यपूर्वकं सहअस्तित्वं च कर्तुं शक्नुवन्ति इति संभावना।
अभ्याससमूहस्य सदस्यः हुआङ्ग वेइयिंग् अपशिष्टकागदस्य उपयोगेन कागदस्य पल्प् चित्रकलावर्गं पाठयित्वा साझां कृतवान् यत् "स्वकीयानि पल्प् चित्राणि धारयन्तः बालकाः पश्यन् अहं गर्वितः प्रसन्नः च अनुभवामि। अपशिष्टकागजस्य संग्रहणात् आरभ्य, पल्पस्य सज्जीकरणात् आरभ्य बालकानां मार्गदर्शनपर्यन्तं to create "अस्माकं अभ्याससमूहस्य प्रत्येकः सदस्यः पूर्णतया प्रतिबद्धः अस्ति, बालकानां कृते अविस्मरणीयं शिक्षणम् अनुभवं आनेतुं आशां कुर्वन् अस्ति अपशिष्टं वस्तुषु कलाकृतौ परिणमयितुं सृष्टेः आनन्दं च अनुभवितुं शक्नोति, अतः पारम्परिकसंस्कृतेः प्रति तेषां रुचिः प्रेम च उत्तेजितुं शक्नोति तथा च पारम्परिकसंस्कृतेः पर्यावरणसंरक्षणस्य च अवधारणानां निकटसम्बन्धस्य विषये अवगतं कर्तुं शक्नोति।
पाठ |.रिपोर्टर सन वी संवाददाता कुआंग युन वांग लिंगलिंगचित्रम् |
