A educação integrada de proteção ambiental do "Patrimônio Cultural Imaterial" inicia uma nova jornada, a Segunda Universidade Normal de Guangdong e Foshan Guicheng acompanham-se
2024-08-15
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Recentemente, o Grupo de Serviços de Prática de Construção de Sonhos (doravante denominado "Grupo de Prática") da Segunda Escola Normal de Ciência da Computação de Guangdong realizou uma atividade de ensino de cinco dias em Guicheng, Foshan.
O grupo prático veio para a Comunidade Dieer em Guicheng, Foshan, com o tema "Herança Verde, Renascimento do Patrimônio Cultural Imaterial", com o objetivo de realizar uma série de atividades de educação voluntária através da profunda integração do patrimônio cultural material e conceitos de proteção ambiental de Lingnan proporcionar às crianças acesso e aprendizagem sobre tradições tradicionais. Oportunidades de cultura e conceitos de vida verde. O grupo prático concebeu e implementou uma série de cursos especiais criativos e educativos. Através de atividades práticas, as crianças serão expostas e vivenciarão as características da cultura tradicional, ao mesmo tempo que aprendem conhecimentos de proteção ambiental, cultivam um sentido de responsabilidade social e estabelecem. a base para o desenvolvimento sustentável.
A fim de explorar como a cultura tradicional e a proteção ambiental coexistem harmoniosamente e se promovem mutuamente no contexto da sociedade moderna em rápido desenvolvimento, o grupo de prática respondeu ativamente à estratégia "Verde e Bela Guangdong", combinada com a ênfase na proteção de Lingnan " património cultural imaterial", e implementado de forma inovadora Um modelo de educação que integra a proteção ambiental e o “património cultural imaterial”. Os membros do grupo prático usam explicações e demonstrações diretas e claras para usar materiais residuais para demonstrar de forma inovadora habilidades de "patrimônio cultural imaterial", como leques de tecelagem de "patrimônio cultural imaterial", tingimento natural de plantas e pintura de celulose de resíduos. apenas Ele permite que as crianças experimentem o encanto único da cultura do "patrimônio cultural imaterial" por meio da prática e também incorpora de forma inteligente conceitos de proteção ambiental, permitindo-lhes adquirir naturalmente conhecimentos sobre proteção ambiental durante o processo de aprendizagem.
O grupo de prática também expandiu vários temas de ensino, como pintura, canto e jogos, e introduziu diversas atividades de ensino para promover o desenvolvimento integral das crianças. E a integração do “património cultural imaterial” e da protecção ambiental em actividades como a pintura e o canto pode permitir que as crianças recebam educação de uma forma subtil. Permitir que as crianças aprendam e cresçam num ambiente descontraído e agradável também estimula o seu interesse pela excelente cultura tradicional e a preocupação pela protecção ambiental.
Confrontado com o desafio de como integrar eficazmente os dois campos relativamente independentes de "património cultural imaterial" e protecção ambiental, o grupo prático viu a integração da educação nos dois conceitos de "património cultural imaterial" e protecção ambiental no rápido desenvolvimento. sociedade moderna, o grupo de prática, a possibilidade de que a excelente cultura tradicional e a proteção ambiental possam se promover e coexistir harmoniosamente.
Huang Weiying, membro do grupo de prática, compartilhou depois de ministrar a aula de pintura em celulose usando resíduos de papel: "Olhando para as crianças segurando suas próprias pinturas em celulose, sinto-me orgulhoso e feliz. Desde a coleta de resíduos de papel, preparação da celulose, até orientar as crianças para criar "Todos os membros do nosso grupo de prática estão totalmente comprometidos, na esperança de trazer uma experiência de aprendizagem inesquecível para as crianças. Os membros do grupo de prática expressaram que esperam que, através de tais atividades práticas, as crianças não aprendam apenas a descartar." transformar objectos em obras de arte e sentir a alegria da criação. Mais importante ainda, pode estimular o seu interesse e amor pela cultura tradicional e torná-los conscientes da estreita ligação entre a cultura tradicional e os conceitos de protecção ambiental.
Texto | Repórter Sun Wei Correspondente Kuang Yun Wang LinglingFoto | Fornecida pela escola
