“Fang Class” इत्यस्य विषये किम् एतावत् महत् अस्ति यत्र Academician Fang Binxing सम्पूर्णे शिक्षणप्रक्रियायां भागं गृह्णाति?
2024-08-11
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
हुनान दैनिक सर्वमाध्यम संवाददाता हुआङ्ग हान संवाददाता काङ्ग शान्लिन्
९ अगस्तस्य अपराह्णे चाङ्गशानगरे आयोजितस्य २०२४ तमस्य वर्षस्य साइबरसुरक्षाप्रौद्योगिकीनवाचारप्रतिभाशिक्षाशिखरसमञ्चस्य मुख्यमञ्चे चीनीय-इञ्जिनीयरिङ्ग-अकादमीयाः सुप्रसिद्धः साइबरसुरक्षाविशेषज्ञः शिक्षाविदः च फाङ्ग बिन्क्सिङ्ग् इत्यनेन... "फैङ्ग क्लास प्रैक्टिस" इति विषयस्य अन्तर्गतं साइबरसुरक्षाप्रतिभानां संवर्धनस्य अनुभवः एकः अभिनवः शिक्षणप्रतिरूपः - "फङ्गबन् सेमिनार हॉल" इति।
(शैक्षिकः फङ्ग बिन्क्सिङ्ग् "फैङ्ग क्लास सेमिनार हॉल" शिक्षणप्रतिरूपस्य परिचयं करोति। हुनान दैनिकस्य सर्वमीडिया रिपोर्टरस्य ली जियानस्य छायाचित्रम्)
शिक्षाविदः Fang Binxing इत्यस्य प्रयोगात्मकवर्गः “Fang Class” इति उच्यते । "फैङ्ग बैन् सेमिनार हॉल" इति "नवाचारः अनुमानं च" इति अपि ज्ञायते, तस्य डिजाइनं शिक्षाविदः फङ्ग बिन्क्सिङ्ग् इत्यनेन कृतम् आसीत्, सम्पूर्णे शिक्षणप्रक्रियायां भागं गृहीतवान् च । पाठ्यक्रमः लघुवर्गं चर्चा-आधारितं शिक्षण-प्रतिरूपं स्वीकरोति शिक्षणदलः शिक्षाविदः Fang Binxing, सुप्रसिद्धाः विशेषज्ञाः, व्यावसायिकशिक्षकाः च सन्ति । साइबरस्पेस् सुरक्षासम्बद्धज्ञानस्य उत्तमरीत्या व्यावसायिकप्रतिभाः। यदा प्रथमः स्नातकवर्गः २०१८ तमस्य वर्षस्य सितम्बरमासे ग्वाङ्गझौविश्वविद्यालयस्य साइबरस्पेस्सुरक्षाविद्यालये उद्घाटितः तदा क्रमेण हार्बिन् इन्स्टिट्यूट् आफ् टेक्नोलॉजी, बीजिंगविश्वविद्यालयः डाकदूरसञ्चारविश्वविद्यालयः, मध्यदक्षिणविश्वविद्यालयः, हुनान् च इत्यादिषु ४० तः अधिकेषु विश्वविद्यालयेषु विस्तारितः अस्ति विश्वविद्यालयः, तथा च दर्जनशः शिक्षाविदः अध्यापनकार्य्ये भागं गृहीतवन्तः।
"पाठ्यक्रमे छात्राणां प्रशिक्षणस्य माध्यमेन विश्लेषणात्मकचिन्तनविधिषु निपुणतां प्राप्तुं आवश्यकं भवति, तथा च स्रोतः, एन्ट्रोपी-कमीकरणं, हस्तगतं, समीक्षात्मकं च चिन्तनं च कर्तुं तेषां क्षमतायां सुधारः भवति इति Fang Binxing इत्यनेन परिचयः कृतः यत् "Fang Ban Seminar Hall" मुख्यतया छात्राणां, अध्यापकानाम्, प्रश्नोत्तरस्य च प्रतिवेदनं समावेशयति students, and questioning teachers , समीक्षाशिक्षकाणां ५ भूमिकाः सन्ति, तथा च ५ लिङ्काः स्थापिताः सन्ति: विषयचयनं, सज्जता, प्रतिवेदनं, सारांशः, सत्यापनञ्च। पारम्परिकशिक्षणस्य तुलने छात्राणां भूमिकासु प्रवेशक्षमतायां सुधारं कर्तुं तथा च क्रीडाचिन्तनस्य नवीनताजागरूकतायाः च संवर्धनं कर्तुं अधिकं बलं दत्तं भवति।
कक्षायाः पूर्वं छात्राः विगतवर्षद्वये शीर्षपत्रिकासु प्रकाशितानि जालसुरक्षाविषये लेखाः अन्वेष्टुं कथ्यन्ते, एकमासस्य सज्जतायाः अनन्तरं ते स्वचयनितविषयेषु शोधं कुर्वन्ति, प्रयोगं कुर्वन्ति, प्रतिवेदनानि च निर्मान्ति। कक्षायां छात्राः स्वचयनितविषयेषु शोधपरिणामान् प्रदर्शयन्ति, विश्लेषयन्ति, व्याख्यायन्ते च अन्ये सहभागिनः छात्राः छात्राणां प्रतिवेदनविषयानुसारं मेलनं कृतवन्तः शिक्षणदलस्य शिक्षकाः प्रेरणादायकं प्रश्नाधारितं मार्गदर्शनं ददति participating course experts ये छात्राः एकस्मिन् समये रिपोर्ट् कुर्वन्ति प्रश्नान् च पृच्छन्ति तेभ्यः टिप्पणीं मार्गदर्शनं च प्रदातव्यम्। कक्षायाः अनन्तरं ये छात्राः प्रतिवेदने भागं गृहीतवन्तः तेषां कृते कक्षापूर्वसर्वक्षणं प्रयोगाश्च इत्यादीनां सज्जीकरणप्रक्रियायाः क्रमेण, तथैव कक्षायाः प्रतिवेदनानि, सहपाठिनां प्रश्नाः, विशेषज्ञटिप्पण्याः च क्रमेण व्यवस्थिताः, तथा च स्वस्य दृष्ट्या स्वस्य सत्त्वदुर्बलतायाः समीक्षां विश्लेषणं च कृतवन्तः चिन्तनप्रतिमानाः, शोधविधयः, अभिव्यक्तिविधयः इत्यादयः अभावाः, सारांशप्रतिवेदनं निर्मातुं विशिष्टकार्यन्वयनीसुधारपरिपाटान् प्रस्तावयन्ति च।
"पाठ्यक्रमे भागं गृहीत्वा छात्राः प्रेक्षकात् श्रोतृभ्यः, श्रोतृभ्यः विचारकेभ्यः, विचारकेभ्यः प्रश्नकर्तृभ्यः च परिवर्तन्ते। यतः चर्चाः भविष्यन्ति, सम्मुखीकरणं भविष्यति, अन्ते च वयं प्रश्नकर्तारं अभ्यासद्वारा नवीनकारं परिणमयामः। अस्माकं सम्पूर्णस्य पाठ्यक्रमस्य उद्देश्यम् एतत् एव।" फाङ्ग बिन्क्सिङ्ग् इत्यनेन परिचयः कृतः यत् पाठ्यक्रमः "शिक्षणं शिक्षणं च" इति वकालतम् करोति। छात्राः कियत् ऊर्जां व्यययन्ति, शिक्षकाः तदनुरूपं ऊर्जां अपि व्यययिष्यन्ति। अत एव अनेकेषां विद्यालयानां कृते एतत् पाठ्यक्रमं प्रदातुं कठिनम् अस्ति। अध्यापकः सम्पूर्णप्रक्रियायां मार्गदर्शनं दातव्यः (वर्गात् पूर्वं, कक्षायाः समये, कक्षायाः अनन्तरं च प्रश्नकर्ता शिक्षकः छात्राणां कक्षायाः प्रतिवेदनानां, कक्षायाः प्रश्नानां, कक्षायाः अनन्तरं सारांशानां च निर्धारितसूचकानाम् अनुसारं ग्रेडिंगं करिष्यति; "शिक्षकाः छात्रान् 'किं भवति इति अवगन्तुं' 'किमर्थं' भवति इति च नेतव्याः।"
यथा यथा अधिकाधिकाः विद्यालयाः पाठ्यक्रमे भागं गृह्णन्ति तथा तथा "फङ्गबन् सेमिनार हॉल" इत्यनेन बहुस्तरीयविषयटैग्स् निर्मिताः, येषु साइबरस्पेस् सिद्धान्तः, क्रिप्टोग्राफी तथा अनुप्रयोगाः, नेटवर्क् तथा सिस्टम् सुरक्षा, सूचनासामग्रीसुरक्षा, अनुप्रयोगः तथा उदयमानसूचनाप्रौद्योगिकीसुरक्षा, तत्र सन्ति ९ श्रेणयः यत्र आँकडासुरक्षा गोपनीयता च संरक्षणं, कृत्रिमबुद्धिः सुरक्षा तथा अनुप्रयोगः, ब्लॉकचेन् तथा सुरक्षा, इन्टरनेट् आफ् थिंग्स तथा सुरक्षा च सन्ति। "अस्माकं छात्राः एकस्मिन् वर्षे १०० तः अधिकाः अत्याधुनिकलेखाः श्रोतुं शक्नुवन्ति, तेषु ३ विषये सः वदति। यदि १०० लेखाः एतां प्रक्रियां अनुसरन्ति तर्हि छात्राः अवश्यमेव अस्मिन् क्षेत्रे अतीव प्रबलाः भविष्यन्ति। .
