O que há de tão bom na “Aula Fang”, onde o Acadêmico Fang Binxing participa de todo o processo de ensino?
2024-08-11
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Hunan Daily, repórter de toda a mídia, Huang Han, correspondente Kang Shanlin
Na tarde de 9 de agosto, no fórum principal do Fórum de Cúpula de Inovação Tecnológica e Educação de Talentos de Segurança Cibernética de 2024, realizado em Changsha, Fang Binxing, um conhecido especialista em segurança cibernética e acadêmico da Academia Chinesa de Engenharia, compartilhou o experiência de cultivo de talentos em segurança cibernética sob o tema "Fang Class Practice" Um modelo de ensino inovador - "Fangban Seminar Hall".
(O acadêmico Fang Binxing apresenta o modelo de ensino "Fang Class Seminar Hall". Foto de Li Jian, repórter de mídia do Hunan Daily)
A aula experimental do acadêmico Fang Binxing é chamada de “Classe Fang”. “Fang Ban Seminar Hall”, também conhecido como “Inovação e Especulação”, foi projetado pelo Acadêmico Fang Binxing e participou de todo o processo de ensino. O curso adota um modelo de ensino em turmas pequenas e baseado em discussão. A equipe de ensino é composta pelo acadêmico Fang Binxing, especialistas renomados e professores profissionais. Adota um formato de sala de aula de "palestras dos alunos, perguntas entre professores e alunos e avaliação de especialistas". para cultivar melhor o conhecimento relacionado à segurança do ciberespaço. Desde que a primeira turma de pós-graduação foi aberta na Escola de Segurança do Ciberespaço da Universidade de Guangzhou em setembro de 2018, ela foi gradualmente expandida para mais de 40 universidades, como o Instituto de Tecnologia de Harbin, a Universidade de Correios e Telecomunicações de Pequim, a Universidade Centro-Sul e a Universidade de Hunan. Universidade, e dezenas de acadêmicos participaram do ensino.
"O curso exige que os alunos dominem os métodos de pensamento analítico por meio do treinamento e melhorem sua capacidade de fonte, redução de entropia, prática e pensamento crítico." Fang Binxing apresentou que o "Fang Ban Seminar Hall" inclui principalmente relatórios de alunos, tutores, questionamentos. alunos e professores questionadores, existem 5 funções de professores revisores e 5 links são configurados: seleção de tópicos, preparação, relatório, resumo e verificação. Em comparação com o ensino tradicional, é dada mais ênfase à melhoria da capacidade dos alunos de assumir funções e ao cultivo do pensamento de jogo e da consciência da inovação.
Antes da aula, os alunos são convidados a encontrar artigos sobre segurança de redes publicados nas principais revistas nos últimos dois anos. Após um mês de preparação, eles realizam pesquisas, experimentos e preparam relatórios sobre os tópicos escolhidos. Nas aulas, os alunos demonstram, analisam e explicam os resultados da pesquisa sobre os temas escolhidos. Outros alunos participantes fazem perguntas, dúvidas ou sugestões. Os professores da equipe docente, combinados de acordo com os tópicos do relatório dos alunos, dão orientações inspiradoras baseadas em perguntas. especialistas participantes do curso Fornecem comentários e orientações aos alunos que relatam e fazem perguntas ao mesmo tempo. Depois da aula, os alunos que participaram do relatório resolveram o processo de preparação, como pesquisas e experimentos pré-aula, bem como os relatórios de aula, perguntas dos colegas e comentários de especialistas, e revisaram e analisaram seus próprios pontos fortes e fracos em termos de padrões de pensamento, métodos de pesquisa, métodos de expressão, etc. deficiências, e propor medidas específicas de melhoria implementáveis para formar um relatório resumido.
“Ao participar do curso, os alunos passam de espectadores a ouvintes, de ouvintes a pensadores e de pensadores a questionadores. Porque haverá discussões, haverá confronto e, no final, transformamos o questionador em um inovador através da prática. Este é o propósito de todo o nosso curso." Fang Binxing apresentou que o curso defende "ensinar e ensinar". Quanta energia os alunos gastam, os professores também gastam a energia correspondente. É por isso que é difícil para muitas escolas oferecer este curso. O tutor deve orientar durante todo o processo (antes da aula, durante a aula e depois da aula); o professor questionador avaliará os relatórios de aula, as dúvidas da aula e os resumos pós-aula dos alunos de acordo com os indicadores prescritos. "Os professores devem levar os alunos a 'entender o que está acontecendo' e 'por que' está acontecendo."
À medida que mais e mais escolas participam do curso, o "Fangban Seminar Hall" construiu tags de tópicos de vários níveis, cobrindo teoria do ciberespaço, criptografia e aplicações, segurança de rede e sistema, segurança de conteúdo de informação, aplicação e segurança de tecnologia de informação emergente. 9 categorias, incluindo segurança de dados e proteção de privacidade, segurança e aplicação de inteligência artificial, blockchain e segurança, Internet das Coisas e segurança. “Nossos alunos podem ouvir mais de 100 artigos de ponta em um ano, e ele fala sobre 3 deles. Se 100 artigos seguirem esse procedimento, os alunos definitivamente se tornarão muito fortes nesta área.”, disse Fang Binxing.
