новости

репортер всех сми yangcheng evening news цуй вэньцань, стажер ли цзюньси

после детского сада в районе хуаду гуанчжоу взял на себя инициативу по добавлению образования для людей среднего и пожилого возраста, учреждение по уходу за детьми в районе хайчжу, гуанчжоу также готовится открыть развлекательный центр для людей среднего и пожилого возраста. репортер yangcheng evening news недавно узнал, что в международной детской академии шанда цяньчэн в районе хайчжу идет ремонт – с сентября организация открыла три комнаты на четвертом этаже здания и преобразила его. в помещение танцевальной студии площадью около 160 квадратных метров к октябрю станет местом активности для людей среднего и пожилого возраста 50-65 лет;

в настоящее время введение образования для людей среднего и старшего возраста в дошкольных образовательных учреждениях гуанчжоу является лишь спорадическим случаем, и все больше детских садов, испытывающих операционную нагрузку, все еще ждут своего часа. можно ли повторить этот путь трансформации в большем количестве детских садов? учитывая, что «один старый и один молодой» живут вместе на одном этаже, чтобы получить образование, будет ли это хорошим выбором для детских садов и детских садов, чтобы «помогать себе сами» в будущем?

как поворачивает трасса?

молодые и пожилые живут в одном доме, не мешая друг другу.

ранее детский сад юдэ района хуаду был первым, кто создал социальное учреждение, предназначенное для обучения людей среднего и старшего возраста, в котором учреждение предоставляло учителей, руководство и руководство деятельностью. детский сад нанял шесть преподавателей на полный рабочий день для управления «университетом для пожилых людей» и отремонтировал четвертый и пятый этажи здания детского сада, высвободив почти 1000 квадратных метров площади для классов, где можно предложить чайное искусство, шахматы и карточные игры. , здравоохранение и красота курсы по одеванию, каллиграфии и живописи, флористике, информационным технологиям и т.д. по плану детского сада, первоначальная целевая группа «старшего университета» — это в основном бабушки и дедушки детей в детском саду в возрасте от 45 до 65 лет. отправив внуков в детский сад, они пойдут прямо наверх. посещайте занятия на более позднем этапе, это привлечет больше людей из общества, которые подадут заявки. молодые и пожилые живут в одном здании и заходят в детский сад отдельно, не мешая друг другу, поэтому могут отправлять детей учиться одновременно.

в настоящее время международная детская академия шанда цяньчэн (далее именуемая «детская академия»), имеющая отдельное здание недалеко от янгана в районе хайчжу, также планирует открыть развлекательный центр для людей среднего и пожилого возраста. из интервью репортер узнал, что еще в прошлом году инвесторы детских садов и детских садов нацелились на образование для пожилых людей, но еще не определились. после окончания набора в сентябре этого года они решили. увидели, что ситуация с набором учащихся действительно неудовлетворительная, поэтому было решено добавить в парке центр развлечений для людей среднего и пожилого возраста.

«раньше нам не нужно было беспокоиться о наборе студентов. все стояли в очереди, чтобы записаться. раньше в этом корпусе было более 300 детей, а сейчас здесь меньше 100. такой набор ситуация уже создала проблему для нашей деятельности». чжун цилян, ответственный за центр деятельности, сказал репортерам, указывая на четырехэтажное здание перед ним: «наши общие ежемесячные расходы на рабочую силу, аренду, и т. д. приближается к 500 000 юаней, и сейчас мы едва можем выйти на уровень безубыточности. мы надеемся развиваться горизонтально».

район гуанчжи, где расположена детская академия, отличается высокой степенью старения, но здесь почти нет центров деятельности специально для пожилых людей. это вселило в детский сад уверенность в открытии новых направлений.

«пожилым людям, занимающимся на площади, будет мешать ветер или дождь. если в нашем парке будет хорошее крытое помещение, они смогут постепенно перейти от физических упражнений к более высокому духовному взаимодействию», — сказал фань хуэйин, директор академии для младенцев.

можно ли его повернуть?

инсайдеры отрасли: образование среднего и пожилого возраста — медленный бизнес

даже если экономика серебряного века является осуществимой, по мнению чжун циляна, это не тот вариант, который подходит для всех детских садов и детских учреждений.

он сказал, что путь серебряного века - это долгосрочный бизнес, и для восстановления капитала может потребоваться от трех до пяти лет. для учреждений дошкольного образования, которые уже понесли убытки, он не может решить неизбежные операционные трудности. фактически, большинство специалистов дошкольных образовательных учреждений все еще ждут, стоит ли переходить на гериатрическое образование.

какие дошкольные образовательные учреждения подходят для гериатрического образования? сяо юэ, соучредитель компании joyful prime middle-aging and elderly entertainment, считает, что географическое расположение является основным фактором. для удобства людей среднего и пожилого возраста университеты для пожилых людей необходимо создавать в местах с удобным транспортным сообщением. при фактическом посещении около 40% детских садов не соответствуют этому условию. во-вторых, если этаж детского сада слишком высокий, пожилым людям будет неудобно подниматься и спускаться по лестнице. кроме того, детский сад и старший колледж обслуживают две совершенно разные группы людей. поэтому маршруты движения этих двух групп должны быть разделены, что потребует разных входов и разных классов.

«директора и инвесторы должны знать, что трасса университетов среднего и пожилого возраста — это медленный бизнес с длинными склонами и толстым снегом, и им нужно запастись терпением. люди среднего и пожилого возраста почти платят за себя, так что служите им хорошо. это может обеспечить стабильный поток бизнеса, но для построения доверия требуется время и искреннее служение: «сяо юэ сказал, что на самом деле воспитатели детских садов действительно очень подходят для обслуживания людей среднего и пожилого возраста, потому что люди среднего и пожилого возраста. может быть более «многословным» и «сложным». «детали» требуют от практикующих специалистов терпения и дотошности. для специалистов по дошкольному образованию это хороший выбор «сменить направление, а не отрасль».

как идти дальше?

«разновозрастное сосуществование», изучитьнепрерывное образование

если посмотреть на мир, то образование пожилых людей во многих странах и регионах существует не само по себе, а интегрировано с начальными, средними школами и университетами. например, во франции, когда пожилые люди получают образование в старших классах, они могут напрямую посещать классы некоторых начальных школ, средних школ и университетов, чтобы учиться с учениками разных возрастов. япония также изучает так называемую «расширенную смешанную возрастную систему»; «школьная» модель, в которой дети младшего возраста и пожилые люди обучаются в одном помещении, а некоторые курсы предназначены для объединения этих двух групп.

исполнительный вице-президент шанхайского научно-исследовательского института непрерывного образования,восточно-китайский педагогический университетруководитель докторской диссертации ли цзячэн во время своего исследования поделился случаем с репортером yangcheng evening news: начальная школа в шанхае пригласила хоровой класс старшего университета на урок музыки с детьми. в первом ряду были студенты старших классов. граждане в заднем ряду, а учитель в классе я учитель музыки начальных классов. опрос показал, что пожилым людям очень нравится такой метод занятий.

в прошлом образование для пожилых людей создавало такое впечатление, что после того, как школа набирала пожилых людей, она назначала постоянного учителя для обучения пожилых людей в определенном месте. может ли модель «сосуществования смешанного возраста» открыть новые идеи для образования пожилых людей?

ли цзячэн сказал, что образовательные учреждения должны стремиться к более широкому обучению на протяжении всей жизни для всех, руководствуясь концепцией общего образования: «независимо от того, является ли это «самопомощью» или нет, необходимо взять на себя инициативу и провести инновационные исследования». помимо открытия специальных школ для людей среднего и пожилого возраста, классы также могут проводить «расширенное родительское образование», например, сознательное вхождение в сообщество посредством лекций, онлайн-курсов, открытых мероприятий и т. д., чтобы учителя и ученики детских садов, начальных классов и средние школы могут обращаться к сообществу и выполнять некоторую вспомогательную работу. фактически, это также занимается образованием для пожилых людей. образовательные учреждения также могут сотрудничать с окружающими университетами для пожилых людей, чтобы добиться совместного использования и взаимодействия персонала, курсов и даже управления; .

«открывая образование для пожилых людей, мы должны уделять внимание открытию школ и никогда не создавать барьеров», сюн цзюнь, президент открытого университета гуанчжоу, считает, что пожилые люди на самом деле так же энергичны, как и молодые люди, и энергию, которую они могут вдохновлять. выходит за рамки воображения. таким образом, образование для пожилых людей может следовать принципам межпоколенческого образования и устойчивого развития, которые объединяются для создания городского и сельского непрерывного образования в соответствии с международными стандартами. в то же время непрерывное образование также имеет очень сильный локальный характер: «только многоуровневое и персонализированное непрерывное образование может быть инклюзивным, справедливым и способствовать устойчивому развитию общества».