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cui wencan, stagiaire du yangcheng evening news, journaliste tous médias, li junxi

après un jardin d'enfants dans le district de huadu, guangzhou a pris l'initiative d'ajouter une éducation aux personnes d'âge moyen et aux personnes âgées, une institution de garde d'enfants dans le district de haizhu, guangzhou se prépare également à ouvrir un centre d'activités pour les personnes d'âge moyen et âgées. un journaliste du yangcheng evening news a récemment appris qu'à l'académie internationale de l'enfance shanda qiancheng, dans le district de haizhu, une rénovation était en cours. depuis septembre, l'organisation a ouvert trois salles au quatrième étage du bâtiment et l'a transformé. dans une salle d'environ 160 mètres carrés de studio de danse ; d'ici octobre, il deviendra un lieu d'activités pour les personnes d'âge moyen et âgées de 50 à 65 ans.

à l'heure actuelle, l'introduction de l'éducation pour les personnes d'âge moyen et âgées dans les établissements d'éducation de la petite enfance de guangzhou n'est qu'un cas sporadique, et d'autres jardins d'enfants subissant des pressions de fonctionnement attendent encore de voir. cette voie de transformation peut-elle être reproduite par davantage d’écoles maternelles ? avec « un vieux et un jeune » vivant ensemble au même étage pour recevoir une éducation, sera-ce un bon choix pour les garderies et les jardins d'enfants de « s'aider eux-mêmes » à l'avenir ?

comment tourne la piste ?

petits et grands vivent dans le même immeuble sans se déranger

auparavant, l'école maternelle yude du district de huadu a été la première à introduire une institution sociale dédiée à l'éducation des personnes d'âge moyen et âgées, l'institution fournissant des enseignants, des conseils en matière de gestion et de fonctionnement. l'école maternelle a déployé six professeurs à temps plein pour gérer « l'université pour personnes âgées » et a rénové les quatrième et cinquième étages du bâtiment de l'école maternelle, libérant ainsi près de 1 000 mètres carrés d'espace pour les salles de classe afin de proposer des arts du thé, des échecs et des jeux de cartes. , soins de santé et beauté. cours d'habillement, de calligraphie et de peinture, de composition florale, d'informatique, etc. selon le plan de l'école maternelle, le groupe cible initial de « l'université senior » est principalement constitué des grands-parents des enfants de l'école maternelle, âgés de 45 à 65 ans. après avoir envoyé leurs petits-enfants à l'école maternelle, ils monteront directement à l'étage. assister aux cours à un stade ultérieur, cela attirera davantage de personnes de la société qui viendront postuler. jeunes et vieux vivent dans le même bâtiment et entrent séparément à l'école maternelle sans se déranger, afin qu'ils puissent envoyer leurs enfants étudier en même temps.

à l'heure actuelle, l'académie internationale de l'enfance shanda qiancheng (ci-après dénommée « académie de l'enfance »), qui possède un bâtiment indépendant près de yangang dans le district de haizhu, envisage également d'ouvrir un centre d'activités pour les personnes d'âge moyen et âgées. le journaliste a appris de l'interview que dès l'année dernière, les investisseurs dans les écoles maternelles et maternelles avaient jeté leur dévolu sur l'éducation des personnes âgées, mais qu'ils n'avaient pas encore pris leur décision. après la fin de la saison des inscriptions en septembre de cette année, ils ont appris. a vu que la situation des inscriptions était vraiment insatisfaisante, alors ils ont décidé d'ajouter un centre d'activités pour les personnes d'âge moyen et âgées dans le parc.

"dans le passé, nous n'avions pas à nous soucier du recrutement des étudiants. tout le monde faisait la queue pour s'inscrire. il y avait plus de 300 enfants dans ce bâtiment, mais maintenant, il y en a moins de 100 ici. ce type d'inscription " la situation a déjà créé un problème pour nos opérations. la pression. " zhong qiliang, le responsable du centre d'activités, a déclaré aux journalistes, désignant le bâtiment de quatre étages en face de lui, " nos dépenses mensuelles totales en main d'œuvre, loyer, etc. est proche de 500 000 yuans, et nous pouvons à peine atteindre le seuil de rentabilité maintenant. nous espérons nous développer horizontalement.

la région de guangzhi, où se trouve l'académie pour enfants, présente un degré élevé de vieillissement, mais il n'y a presque pas de centres d'activités spécifiquement destinés aux personnes âgées. cela a donné à la garderie la confiance nécessaire pour ouvrir de nouvelles pistes.

"les personnes âgées qui font de l'exercice sur la place seront dérangées par le vent ou la pluie. s'il y a un bon espace intérieur dans notre parc, elles pourront lentement passer de l'exercice physique à une interaction spirituelle supérieure", a déclaré fan huiying, directeur de l'académie des enfants.

peut-on le retourner ?

insiders de l’industrie : l’éducation des personnes d’âge moyen et des personnes âgées est une activité lente

même si l’économie de l’âge d’argent est une voie réalisable, selon zhong qiliang, ce n’est pas une option qui convient à tous les jardins d’enfants et institutions de garde d’enfants.

il a déclaré que la filière de l'âge d'argent est une entreprise à long terme et qu'il faudra peut-être trois à cinq ans pour récupérer le capital des établissements d'enseignement de la petite enfance qui ont déjà subi des pertes, cela ne peut pas résoudre les difficultés de fonctionnement imminentes. en fait, la plupart des praticiens des établissements d’éducation de la petite enfance attendent toujours de savoir s’ils doivent passer à l’enseignement gériatrique.

quels types d’établissements d’éducation de la petite enfance sont adaptés à l’enseignement gériatrique ? xiao yue, co-fondateur de joyful prime middle-aged and elderly entertainment, estime que la situation géographique est le facteur principal. pour le confort des personnes d'âge moyen et âgées, les universités pour personnes âgées doivent être installées dans des endroits disposant de moyens de transport pratiques. lors de sa visite actuelle, environ 40 % des jardins d'enfants ne remplissent pas cette condition. deuxièmement, si le sol du jardin d'enfants est trop haut, il sera gênant pour les personnes âgées de monter et de descendre les escaliers. de plus, les écoles maternelles et supérieures desservent deux groupes de personnes complètement différents. par conséquent, les lignes de circulation des deux groupes doivent être séparées, ce qui nécessite des entrées et des salles de classe différentes.

« les administrateurs et les investisseurs doivent savoir que les parcours universitaires d'âge moyen et âgés sont une activité lente, avec de longues pentes et une neige épaisse, et ils doivent faire preuve de suffisamment de patience. les personnes d'âge moyen et âgées paient presque elles-mêmes, alors servez-les bien. cela peut apporter un flux constant d'affaires, mais il faut du temps et un service sincère pour instaurer la confiance. "xiao yue a déclaré qu'en fait, les praticiens des jardins d'enfants sont en effet très appropriés pour servir les personnes d'âge moyen et âgées, car les personnes d'âge moyen et âgées. peut être plus « verbeux » et « difficile ». les « détails » exigent que les praticiens soient patients et méticuleux. pour les praticiens de l'éducation de la petite enfance, c'est un bon choix de « changer de filière, pas de secteur ».

comment aller plus loin ?

"coexistence mixte", explorezéducation permanente

à l’échelle mondiale, l’éducation des personnes âgées dans de nombreux pays et régions n’existe pas seule, mais est intégrée aux écoles primaires, aux collèges et aux universités. par exemple, en france, lorsque les personnes âgées participent à l'enseignement supérieur, elles peuvent entrer directement dans les salles de classe de certaines écoles primaires, collèges et universités pour étudier avec des étudiants d'âges différents ; "école", qui permettra aux jeunes enfants et aux personnes âgées d'enseigner dans le même espace, et certains cours sont conçus pour relier les deux groupes.

vice-président exécutif de l'institut de recherche sur l'éducation permanente de shanghai,université normale de chine orientalele directeur de thèse li jiacheng a partagé un cas au cours de ses recherches avec un journaliste du yangcheng evening news : une école primaire de shanghai a invité une classe de chorale d'une université supérieure à suivre un cours de musique avec les enfants. il y avait des étudiants au premier rang, en terminale. les citoyens au dernier rang et le professeur de la classe. je suis professeur de musique à l'école primaire. l'enquête a révélé que les personnes âgées aiment beaucoup cette méthode de cours.

dans le passé, l'impression donnée par l'éducation pour les personnes âgées était qu'une fois que l'école avait recruté les personnes âgées, elle faisait en sorte qu'un enseignant fixe enseigne aux personnes âgées dans un lieu fixe. le modèle de « coexistence mixte » peut-il ouvrir de nouvelles idées pour l'éducation des personnes âgées ?

li jiacheng a déclaré que les établissements d'enseignement devraient explorer davantage l'apprentissage tout au long de la vie pour tous sous la direction du concept d'éducation générale. « qu'il s'agisse d'« auto-assistance » ou non, il est nécessaire de prendre l'initiative de mener des recherches innovantes. en plus d'ouvrir des écoles spéciales pour les personnes d'âge moyen et âgées, les classes peuvent également faire une « éducation parentale élargie », comme entrer consciemment dans la communauté par le biais de conférences, de cours en ligne, d'activités ouvertes, etc., afin que les enseignants et les élèves des écoles maternelles, primaires et les écoles secondaires peuvent se rendre dans la communauté et effectuer un travail de service de soutien. en fait, cela fait également de l'éducation pour les personnes âgées, les établissements d'enseignement peuvent également coopérer avec les universités environnantes pour personnes âgées pour parvenir au partage et à la mise en relation du personnel, des cours et même de la gestion ; .

"lorsque nous ouvrons l'éducation aux personnes âgées, nous devons faire attention à l'ouverture de l'école et ne jamais ériger de barrières." xiong jun, président de l'université ouverte de guangzhou, estime que les personnes âgées sont en réalité aussi énergiques que les jeunes et que l'énergie qu'elles peuvent inspirer. cela dépasse l'imagination. par conséquent, l'éducation des personnes âgées peut suivre l'éducation intergénérationnelle et le développement durable sont unis pour créer une éducation permanente urbaine et rurale conforme aux normes internationales. dans le même temps, l’éducation permanente a également un caractère local très fort : « seule une éducation permanente à plusieurs niveaux et personnalisée peut être inclusive, équitable et promouvoir le développement durable de la société. »