новости

прежде чем я приехал в швейцарию, друг прислал мне статью, в которой говорилось, что швейцария — самая антиинволюционная страна в мире.

в нем есть фраза, в которой говорится:заставить китайца лечь ровно так же сложно, как заставить швейцарца свернуться внутрь.。

мне тогда было очень любопытно, почему они не смогли это прокатить?

я приехал в швейцарию на работу и планировал привезти с собой детей. поэтому вскоре после приезда я начал планировать свое обучение.

я спросил своих местных коллег, в каком районе лучше ходить в школу? существует ли так называемая комната школьного округа?

ответы, которые я получал, были в основном одинаковыми, независимо от того, в какой школе я ходил.

я засомневался в ответе коллеги и начал самостоятельно изучать ситуацию с образованием в швейцарии.

с точки зрения школьной системы швейцария такая же, как и китай, с 6-летней начальной школой и 3-летней неполной средней школой.

нопосле окончания начальной школы учеников будут перенаправлять。

около 25% посещают долгосрочные средние школы гуманитарных и естественных наук, также известные как «долгосрочные средние школы», которые длятся 6 лет и после окончания учебы могут поступить в общеобразовательные университеты.

остальные 75% учащихся посещают трехлетние обычные неполные средние школы и поступают вученичество。

когда я впервые услышал об ученичестве, я инстинктивно связал его с профессиональными высшими учебными заведениями и почувствовал, что, когда дети попадают в систему ученичества, разве они не оптимизируются? что еще я могу сделать в будущем?

однако сестра моего коллеги сказала мне, что даже если только 25% детей могут поступить в общеобразовательный университет, это не значит, что система ученичества плоха.

с одной стороны,стажировка – это не смертный приговор для обучения, если ребенок поздно просыпается и меняет свои цели и представления, у него все равно есть возможность снова выбрать обучение в общеобразовательном вузе;

с другой стороны,даже если вы в конечном итоге всего лишь ученик, у вас все равно будут равные возможности для продвижения по службе.. генеральный директор ubs group и два федеральных министра прошли систему ученичества и также достигли высших должностей на рабочем месте.

кроме того, система ученичества отличается от отечественных профессиональных вузов.двухканальная система образования, сочетающая образование и обучение.。

даже если ребенок выберет ученичество, ему необходимо посещать школу 2 дня в неделю, что также закладывает основу для выбора общеобразовательного университета в будущем.

как родители, мы так усердно работаем, чтобы наши дети учились, просто потому, что мы надеемся, что наши дети смогут найти хорошую работу и им не придется жить тяжелой жизнью.

когда я вижу ученичество, я тоже задаюсь вопросом: трудно ли ученику зарабатывать на жизнь прилично?

позже я обнаружил, что эта идея была совершенно ненужной.

по моему личному опыту, стоимость рабочей силы в швейцарии очень высока.

покупаю ли я мебель с доставкой, разрезаю шторы или иду к дантисту, затраты на рабочую силу меня поражают.

например, я купил пару штор в икеа за 29,9 швейцарских франков и попросил помочь их укоротить. стоимость изготовления также составила 29,9 швейцарских франков.

судя по организации системы ученичества, там учат совсем не то, что мы себе представляем в техникуме.

я проверил местный сайт профориентации в швейцарии и обнаружил, чтостажировки доступны во многих отраслях и профессиях.。

к ним относятся дизайнеры рекламы, хирурги-ортопеды, театральные художники и т. д. похоже, что профессиональные требования очень высоки, и даже те, кто окончил отечественные вузы, могут оказаться неквалифицированными на эти должности.

это означает, что переход к ученичеству не означает отказ от дальнейшего образования и углубленного обучения;зафиксируйте направление своей карьеры раньше и сконцентрируйтесь на том, чтобы хорошо делать что-то одно.。

это также определяет, что дети из профессиональных вузов ничем не хуже детей из общеобразовательных вузов. между ними нет отраслевых барьеров и они по-прежнему имеют возможность получить высокооплачиваемую работу.

поэтому в целом швейцария действительно страна, не требующая регистрации.

независимо от того, поступите ли вы в долгосрочную среднюю школу, у вас будет возможность поступить в университет в будущем. даже если вы не сможете поступить в общеобразовательный университет и пройти путь ученичества, вы, скорее всего, получите те же возможности продвижения по службе.

даже если вы сделаете шаг назад, даже если вы просто выполняете техническую работу, у вас все равно есть возможность поддержать себя.

можно сказать, что здесьу каждого есть возможность учиться на протяжении всей жизни и возможность начать все сначала в любое время, что создает большое напряжение в жизни.。

если, как все говорили, меня заставили встать в силу обстоятельств, то на этом месте я логично могу сесть, верно?

когда я впервые приехал в швейцарию, мне хотелось собрать в интернете некоторую информацию об образовании и школах.

поскольку швейцария не является страной иммигрантов, китайцев здесь не так много, и информация, которую можно найти, ограничена.

но среди ограниченного контента больше всего я увидел о том, как дети идут в среднюю школу.

есть успешные люди, которые делятся своим опытом, а есть родители, чьи дети еще маленькие, но уже начинают тревожиться.

под одним из постов было сообщение:

все родители окончили серьезные вузы, поэтому их дети во что бы то ни стало должны пойти в среднюю школу.

я думаю, что это предложение должно отражать чаяния многих людей.

если вы спросите, почему вы хотите пойти в старшую школу, вы, вероятно, не сможете многого объяснить, но, несмотря ни на что, такого ощущения не будет, если вы не ходите в старшую школу.

итак, вы видите, даже в таком месте, как швейцария, где каждому предоставляется обучение на протяжении всей жизни и возможность поступить в университет, даже если он пойдет на ученичество, люди все еще не могут расслабиться и все еще одержимы фиксированным путем.

каковы причины?

как говорилось в этом сообщении, если родители серьезно учатся в колледже, их дети в любом случае должны ходить в среднюю школу.

зачастую наш выбор является не результатом рационального мышления, а продуктом многократного повторения прошлых действий и опыта.

поскольку я вырос в начальной школе, неполной средней школе, старшей школе и колледже, я думаю, что мои дети должны делать то же самое.

но имеет ли эта логика смысл?

во-первых, наше высшее образование не так уж и велико.

расширение набора началось в 1999 году. к 2009 году, всего за десять лет, количество студентов, допущенных к вступительным экзаменам в колледж, увеличилось с 1,09 миллиона в 1998 году до 6,29 миллиона в 2009 году, а уровень приема также увеличился с 34% до 62%.

другими словами, одна из причин, по которой люди, родившиеся в 1980-е годы, могут успешно поступить в колледж, заключается в том, что в стране снизился порог поступления в высшие учебные заведения и предоставилось большему количеству людей возможностей.

в определенной степени мы просто вступаем в ритм времени и догоняем тренд.

в последнее время в китае также активно развивается профессиональное образование. неудивительно, что большинство родителей не допускают своих детей к поступлению в профессиональные средние школы.

поступить в среднюю школу и поступить в колледж по-прежнему остается навязчивой идеей многих родителей.

если у ребенка есть способности и желание, этот путь, естественно, является хорошим выбором.

но на самом деле в этом нет необходимости. учитывая мое высшее образование, я думаю, что моим детям будет более неловко поступать в среднюю профессиональную школу.

мы все просто люди, пережившие разные эпохи, и никто не является более продвинутым, чем другой.

во-вторых, модели поступления в хороший университет и поиска стабильной работы больше не существует.

поколение, родившееся в 1980-е годы, догнало рост набора в вузы, успешно поступило в вуз, догнало пик экономического развития и нашло стабильную работу.

даже когда мы оглядываемся на наше предыдущее поколение, мы все еще можем видеть тень хорошего обучения в школе, распределения работы и стабильной жизни.

но сейчас этой модели уже давно нет.

не говоря уже о том, что неясно, сможет ли так называемая железная миска для риса удовлетворить всех.

сделаем шаг назад: неясно, является ли железная чаша для риса железной чашей для риса.

несколько дней назад появилась новость о том, что провинция шаньдун начала комплексную реформу по преобразованию провинциальных учреждений в предприятия, в которой участвуют около 100 000 государственных учреждений.

долгое время сдачу государственного экзамена и поступление в систему в шутку называли «концом вселенной».

все считают, что если система будет гарантировать урожай, несмотря на засухи и наводнения, пусть она и не сделает человека богатым или богатым, но, по крайней мере, этого будет более чем достаточно.

но реальность подсказывает нам, что в нынешнюю эпоху так называемого гарантированного урожая не существует из-за засух и наводнений. есть и другие изменения.

некоторое время назад я болтал с подругой, и она сказала, что, когда она увидит, что я вовремя обновляю свои статьи, она почувствует, что я очень обычный и что моя жизнь просто проходит мимо, хотя моя семья была довольно теплой.

я сказал, что хорошо иметь теплую семью, и это показывает, насколько сильно психическое здоровье.

она сказала:вы всегда должны находить отличия от других, чтобы доказать, что вы счастливы.

это предложение должно тронуть сердца многих людей.

фактически, наше образование всегда формировало одних и тех же людей. когда мы были молоды, у нас были стандарты поведения, последовательные действия и стандарты роста. если мы отличаемся от других, мы — неудачники.

на этой основе наше счастье достигается посредством сравнения.

следовательно, существует «больше того, что меньше того, что вверху, и больше того, что внизу».

но на самом деле,восприятие и жизненный опыт должны исходить не из того, что думают другие, а из вашего собственного восприятия.

если наше счастье зависит от сравнения себя с другими, это значит, что мы передаем право на собственное счастье другим.

но то, что действительно заставляет людей воспринимать счастье и быть готовыми упорно трудиться ради счастья, — это не то, что делают другие, а их собственный внутренний истинный опыт и твердая вера в свои действия.

когда мы думаем о «ролле», на ум приходит другое слово: «ложь».

кажется, что раз мы отказываемся «катиться», это значит полностью сдаться и лежать ровно.

на самом деле это не так.

отказ от инволюции не означает, что мы должны отказаться от жизни наших детей, но что мы должны видеть мир в целом и не поддаваться принуждению ограниченного окружения.

чтобы помочь детям бороться с инволюцией, самое главное не то, что делают дети, а то, как родители могут расширить свой кругозор и снять собственную тревогу.

если вы хотите разорвать инволюцию, вам нужно сначала понять, что означает «инволюция».

термин «инволюция» был впервые предложен антропологом гирцем в 1963 году при объяснении изменений в сельскохозяйственной структуре индонезии. он описывает, что, чтобы справиться с ростом населения, жители острова ява в индонезии продолжают увеличивать трудоемкость. но может повысить ее лишь в ограниченной степени. эффективность землепользования привела к тому, что промышленное развитие на долгое время перешло в повторяющееся состояние.

инволюция на самом деле больше указывает на социальное состояние, т.е.как справиться с ограниченностью ресурсов.

жители острова ява более полувека назад столкнулись с ограниченностью земель на острове. без вливания капитала они не могли добиваться перемен. они могли только вкладывать большие объемы производительности в ограниченную землю, что в конечном итоге привело к чрезвычайной ситуации. выращивание рафинированного риса, но не принесло соответствующего урожая.

образовательная инволюция на самом деле то же самое.

всякий раз, когда мы говорим о том, сдавать экзамен или нет, некоторые родители говорят: а что, если их дети в будущем даже не смогут найти работу, если они не сдадут экзамен?

в конечном счете, родители позволяют своим детям продолжать усердно учиться, и цель не очень сложна, просто чтобы дети могли найти хорошую работу и прожить хорошую жизнь в будущем.

но суть дела в том,как определить хорошую работу, хорошую жизнь.

в глазах большинства людей хорошая работа означает стабильность, достоинство и высокий доход. как и в некоторых областях, система — это конец вселенной, и ни одна работа не может сравниться с одним учреждением.

если рабочие места в наших глазах — это те, которые мы можем назвать, например, врачи, учителя, электричество и финансы, то возможности трудоустройства действительно ограничены.

но на самом деле это общество уже не то, что прежде.

несколько дней назад я увидел видео с девушкой, которой приходилось выполнять несколько работ каждый день. за исключением продавца в кафе, другие работы открыли мне глаза.

одна - делать макияж другим, но ее макияж делается не в студии, как мы обычно это делаем, а для оказания услуг каким-то дамам, желающим выпить изысканного послеобеденного чая.

ее рабочее место очень гибкое. она пойдет туда, куда хочет клиент, и, если клиент останется один после лечения, она также может предоставить услуги фотографии, чтобы молодая леди могла выпить прекрасный послеобеденный чай.

другая работа — выгуливать собак от двери до двери и готовить для них питательную еду.

что касается доходов, девушка сказала, что выгул собак на дому стоит более 5000 юаней в месяц, а заказы на макияж - более 100 юаней. в будние дни их два или три, а в праздничные дни семь или восемь в день. она даже не может с ними справиться.

я примерно посчитал в уме, и в сочетании с ее ежедневным доходом от кофейни она могла зарабатывать сотни долларов в день, что не хуже, чем у многих стабильных служащих.

на вопрос, хочет ли она найти стабильную работу, девушка ответила:она делает то, что ей нравится, и это та работа, которую она хочет.。

посмотрев видео, я поискал в интернете новые вакансии и нашел много интересных новых вакансий.

например, авторы-убийцы сценариев, планирование деятельности родителей и детей, повара на дому и т. д.

для борьбы с инволюцией наиболее эффективный выход — не ввязываться в борьбу не на жизнь, а на смерть, а найти другой путь и использовать инновации, чтобы разорвать повторяющийся внутренний цикл.

что касается нас, родителей, нам не нужно искусственно создавать новые рабочие места для наших детей. нам просто нужно открыть свой кругозор и увидеть, что есть много способов закрепиться в обществе, а не только те карьеры, которые мы знаем.

таким образом, в обучении детей будет больше расслабленности и меньше беспомощности.

в марте этого года я поехал в швейцарию на работу и планировал взять с собой 8-летнего ребенка.

многие меня спрашивают, какие у меня планы на будущее? будут ли мои дети продолжать учиться за границей? что, если мои дети в будущем вернутся учиться в китай?

для меня это определенно были проблемы, с которыми мне придется столкнуться в будущем, но я никогда не беспокоился о них.

я всегда чувствую этопо сравнению с нынешней успеваемостью, основные способности детей заслуживают большего внимания и усилий.

но каковы основные основные возможности?

давайте сначала посмотрим,откуда у вас беспокойство о будущем вашего ребенка?。

в новостях говорится, что ситуация с трудоустройством студентов настолько мрачна, что в домах моих друзей дети не идеальны для поиска работы. они искали работу, но в конце концов не нашли подходящей. стареть можно только дома.

все это заставляет нас беспокоиться о том, что наши дети «снова совершат те же ошибки» в будущем.

беспокоиться – это нормально, но ключевой вопрос заключается в том, о чем нам следует беспокоиться?

многие люди думают, что причина, по которой молодые люди после окончания учебы остаются безработными и не могут найти работу, заключается в том, что их учеба недостаточно хороша, а школа, которую они окончили, недостаточно выдающаяся, поэтому они изо всех сил стараются уговорить своих детей пойти в хорошую школу. школу и найти хорошую работу.

но на самом деле тот факт, что молодые люди не могут найти подходящую работу на рабочем месте или не способны противостоять жизненным проблемам и выбирают депрессию, принципиально не имеет ничего общего с академической квалификацией и учебой.

большепотому что они не могут столкнуться с результатами, не соответствующими ожиданиям, не могут принять жизнь, полную перемен, и не желают продолжать терпеть тяготы жизни после нескольких лет мучительных страданий.

мир будущего будет отличаться от того, что мы пережили за последние несколько десятилетий. изменения, неопределенность и нестабильность — это проблемы, с которыми мы и наши дети неизбежно столкнемся в будущем.

в этой средене существует единого способа обеспечить нас достаточным количеством еды и одежды, и единственное, что может помочь нам пережить этот период, — это смелость не бояться перемен, решимость противостоять проблемам лицом к лицу, и сила, чтобы быть готовым начать все сначала в любой момент.

и они могут не только помочь нам пережить неопределенную жизнь, но и помочь детям преодолеть множество препятствий и трудностей в обучении, практически достигая более высоких способностей к обучению и помогая достичь лучших результатов.

когда я серьезно задумался о своем выборе, я обнаружил, чтопоместить ребенка в совершенно новую среду, сопровождать его в процессе интеграции и роста и помогать ему решать проблемы, с которыми он сталкивается в этот период. разве эти достижения не являются для ребенка самой важной способностью противостоять меняющемуся будущему?

конечно, эти способности не обязательно развивать, помещая детей в совершенно новую среду.

в нашей повседневной жизни мы всегда сталкиваемся со многими неожиданными событиями. нарушенный погодой ритм путешествий, неудовлетворительные результаты и достижения, неудовлетворительная смена места работы и т. д.

в таких случаях то, как мы думаем и реагируем, а также какой менталитет мы используем для решения проблем, оказывает тонкое влияние на детей, а также является процессом обучения и роста.

в предыдущем чате с другом мне задали такой вопрос:

что изучают ваши дети? я вижу, что одна семья занимается каллиграфией. может, нам тоже начать заниматься?

кажется, что многие родители тщательно подготовились к учебе своих детей, но на самом деле большинство из них следуют за толпой и делают то, что делают другие, или делают все, что им говорит школа.

однако многие люди не понимают, почему они это делают и каковы их цели.

когда чувство собственной цели неясно, другие легко поддаются руководству. когда другие встают, человек тоже встает.

что касается обучения детей, я всегда настаивал на развитии у детей способности к самостоятельному обучению, позволяя детям понять процесс обучения и опыт никогда не посещать собрания, что более важно, чем то, как много ребенок знает сейчас.

на переходном этапе раннего детства детей учитель каждый день немного обучает пиньинь или математике и оставляет некоторые домашние задания.

хотя я знал, что есть домашнее задание, мне просто напоминали каждый день и никогда не заставляли делать домашнее задание.

сделайте это, потому чтотогда я дала себе понять, что самая главная цель переходного этапа от детского сада к начальной школе – дать детям понять, что обучение – это их личное дело, а не дело родителей.。

вначале ребенок мало делал домашнее задание, но, возможно, это было потому, что учитель сказал ей, что она не выполнила домашнее задание, или, может быть, потому, что все остальные делали это, она чувствовала, что с определенного дня ей следует успевать. , она взяла на себя инициативу достать домашнюю тетрадь, стала требовать домашние задания.

после того, как я пошел в начальную школу, я также начал помогать с домашними заданиями. каждый день, когда мои дети делали домашнее задание, я сидел рядом с ними и читал книгу или занимался своими делами.

моя задача – не смотреть, как она хорошо пишет каждое слово и правильно просчитывать каждый вопрос, а сопровождать ее, когда она чувствует, что не хочет писать и испытывает затруднения, помочь ей разрешить эмоции, разобрать проблему и найти решение. решение.

поскольку я всегда знаю, каковы мои цели, я чувствую гораздо меньше беспокойства и могу видеть больше проблем, с которыми сталкивается мой ребенок, и помогать ему лучше их решать.

поэтому, даже несмотря на то, что мы учимся в государственной школе в рамках системы, мы по-прежнему поддерживаем свой собственный темп и даем нашим детям возможность расти.

инволюция говорит, что это во многом социальная проблема, но с точки зрения каждого человека, если вы не знаете, чего хотите и куда хотите идти, все, что вы можете сделать, это быть похожим на других и обмениваться чувствами. безопасности.

только когда мы знаем, где находятся наши цели, мы можем найти соответствующий им путь, укрепить свои собственные идеи и не поддаваться принуждению других.

не катиться не означает сдаваться, лежать ровно или лежать ровно.

скорее, это означает, что мы готовы решать проблемы с ясным умом, более активно находить решения и более смело адаптироваться к реальности и будущему.

в любую эпоху есть способы жить лучше.

просто при этом методе следует смотреть не вовне, а вовнутрь.только те, кто знает, чего они хотят и что хотят делать, смогут лучше противостоять переменам и неопределенности и, наконец, дождаться, когда расцветет цветок.。

базовые возможности являются ключевыми, времена меняются, если вы просто полагаетесь на чтение книг, чтобы ответить на вопросы, вы можете только следовать политике;

собственные цели должны быть ясными, чего я хочу? какой путь для меня лучший? у вас должно быть ясное самосознание. если вы будете следовать тому, что говорят другие, вы позволите только беспорядочным внешним голосам задавить вас.