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antes de vir para a suíça, um amigo enviou-me um artigo dizendo que a suíça é o país mais anti-involução do mundo.

há uma frase nele que diz:é tão difícil fazer um chinês deitar-se no chão como fazer um suíço enrolar-se lá dentro.。

fiquei muito curioso naquela época, por que não rolaram?

vim para a suíça para trabalhar e planejei trazer meus filhos comigo. então, pouco depois de chegar, comecei a planejar meus estudos.

perguntei aos meus colegas locais em que área é melhor ir à escola. existe uma chamada sala do distrito escolar?

as respostas que obtive foram basicamente as mesmas, não importa onde eu estudasse.

fiquei em dúvida quanto à resposta do meu colega e comecei a pesquisar sozinho a situação da educação na suíça.

em termos de sistema de ensino, a suíça é igual à china, com 6 anos de ensino primário e 3 anos de ensino secundário.

masdepois de se formarem na escola primária, os alunos serão desviados。

cerca de 25% frequentam escolas de ensino médio de longo prazo em artes liberais e ciências, também conhecidas como "escolas secundárias de longo prazo", que duram 6 anos e podem frequentar universidades abrangentes após a formatura.

os restantes 75% dos alunos frequentam escolas secundárias normais de três anos e ingressamaprendizagem。

quando ouvi falar de aprendizagem pela primeira vez, associei-o instintivamente às escolas secundárias profissionais. senti que, uma vez que as crianças entram no sistema de aprendizagem, não estão a ser otimizadas? o que mais posso fazer no futuro?

no entanto, a irmã do meu colega disse-me que mesmo que apenas 25% das crianças possam ingressar numa universidade abrangente, isso não significa que o sistema de aprendizagem não seja bom.

por um lado,a aprendizagem não é uma sentença de morte para a aprendizagem, se uma criança acordar tarde e mudar seus objetivos e ideias, ela ainda terá a oportunidade de optar por estudar novamente em uma universidade abrangente;

por outro lado,mesmo que no final você seja apenas um aprendiz, ainda terá oportunidades iguais de promoção no local de trabalho.. o ceo do grupo ubs e dois ministros federais vieram do sistema de aprendizagem e também alcançaram cargos de destaque no mercado de trabalho.

além disso, o sistema de aprendizagem é diferente das escolas secundárias profissionais nacionais.sistema educacional duplo que combina educação e treinamento。

mesmo que uma criança opte por um aprendizado, ela precisa completar 2 dias de aula por semana, o que também estabelece as bases para a escolha de uma universidade abrangente no futuro.

como pais, a razão pela qual trabalhamos tanto para que os nossos filhos estudem é simplesmente porque esperamos que os nossos filhos possam ter um bom emprego e não tenham de viver uma vida difícil.

quando vejo estágios, também me pergunto: é difícil ter uma vida decente como aprendiz?

mais tarde descobri que esta ideia era completamente desnecessária.

pela minha experiência pessoal, os custos trabalhistas na suíça são muito elevados.

seja comprando móveis para entrega, cortando cortinas ou indo ao dentista, os custos com mão de obra me surpreendem.

por exemplo, comprei um par de cortinas na ikea por 29,9 francos suíços e pedi ajuda para cortá-las mais curtas. a taxa de confecção também foi de 29,9 francos suíços.

a julgar pela organização do sistema de aprendizagem, o que eles aprendem não é o que imaginamos numa escola técnica.

verifiquei o site local de aconselhamento de carreira na suíça e descobri queestágios estão disponíveis em muitos setores e carreiras。

estes incluem designers publicitários, cirurgiões ortopédicos, pintores de teatro, etc. parece que os requisitos profissionais são muito elevados e mesmo aqueles que se formam em universidades nacionais podem não estar qualificados para os cargos.

isto significa que avançar para a aprendizagem não significa renunciar à continuação da educação e à aprendizagem aprofundada;defina a direção de sua carreira mais cedo e concentre-se em fazer algo bem。

isto também determina que as crianças provenientes de estágios de aprendizagem não são piores do que as de universidades abrangentes. não existem barreiras industriais entre elas e ainda têm a oportunidade de obter empregos bem remunerados.

portanto, no geral, a suíça é realmente um país que não exige registo.

independentemente de você ingressar em uma escola secundária de longo prazo, você terá a oportunidade de ingressar na universidade no futuro. mesmo que não consiga ingressar em uma universidade abrangente e seguir o caminho da aprendizagem, ainda assim você provavelmente obterá as mesmas oportunidades de promoção.

mesmo que você dê um passo para trás, mesmo que esteja apenas fazendo um trabalho técnico, você ainda terá a capacidade de se sustentar.

pode-se dizer que aqui,todos têm a oportunidade de aprender ao longo da vida e a possibilidade de recomeçar a qualquer momento, criando uma grande tensão na vida.。

se, como todos disseram, fui obrigado a me levantar devido às circunstâncias, então neste lugar posso logicamente sentar, certo?

quando cheguei à suíça, queria coletar algumas informações sobre educação e escolas aqui na internet.

como a suíça não é um país de imigrantes, não há muitos chineses aqui e a informação que se pode encontrar é limitada.

mas entre o conteúdo limitado, o que mais vi foi sobre como as crianças vão para o ensino médio.

há pessoas de sucesso compartilhando suas experiências, e também há pais cujos filhos ainda são pequenos, mas já começam a ficar ansiosos.

abaixo de uma das postagens, havia uma mensagem dizendo:

todos os pais se formaram em universidades sérias, então seus filhos deveriam frequentar o ensino médio de qualquer maneira.

acho que esta frase deveria representar as aspirações de muitas pessoas.

se você perguntar por que quer ir para o ensino médio, provavelmente não conseguirá explicar muito, mas não importa o que aconteça, não será o mesmo se você não for para o ensino médio.

então veja, mesmo num lugar como a suíça, que proporciona a todos a aprendizagem ao longo da vida e a oportunidade de entrar na universidade, mesmo que façam um estágio, as pessoas ainda não conseguem relaxar e continuam obcecadas por um caminho fixo.

quais são as razões?

como dizia aquela mensagem, se os pais são estudantes universitários sérios, seus filhos deveriam frequentar o ensino médio de qualquer maneira.

muitas vezes, as nossas escolhas não são o resultado do pensamento racional, mas o produto de repetidas repetições de ações e experiências passadas.

como cresci seguindo o caminho do ensino fundamental, ensino médio, ensino médio e faculdade, acho que meus filhos deveriam fazer o mesmo.

mas será que esta lógica faz sentido?

em primeiro lugar, nossos diplomas universitários não são tão bons.

a expansão das matrículas começou em 1999. até 2009, em apenas dez anos, o número de alunos admitidos no vestibular aumentou de 1,09 milhão em 1998 para 6,29 milhões em 2009; a taxa de admissão também aumentou de 34% para 62%.

por outras palavras, parte da razão pela qual as pessoas nascidas na década de 1980 podem frequentar a faculdade com sucesso é que o país baixou o limiar de entrada no ensino superior e deu oportunidades a mais pessoas.

até certo ponto, estamos apenas entrando no ritmo dos tempos e acompanhando a tendência.

recentemente, a china também desenvolveu vigorosamente o ensino profissional. não é de surpreender que a maioria dos pais exclua os seus filhos de ingressarem em escolas secundárias profissionais.

ir para o ensino médio e entrar na faculdade ainda são obsessões de muitos pais.

se a criança tiver capacidade e vontade, esse caminho é naturalmente uma boa escolha.

mas realmente não há necessidade. por causa do meu diploma universitário, acho que será mais constrangedor para meus filhos ingressarem no ensino médio profissionalizante.

somos todos apenas pessoas que viveram épocas diferentes e ninguém é mais avançado que o outro.

em segundo lugar, o modelo de frequentar uma boa universidade e encontrar um emprego estável já não existe.

a geração nascida na década de 1980 acompanhou a expansão das matrículas universitárias, ingressou com sucesso na universidade, acompanhou o pico do desenvolvimento económico e encontrou empregos estáveis.

mesmo quando olhamos para a nossa geração anterior, ainda podemos ver a sombra de ir bem à escola, de atribuir trabalho e de viver uma vida estável.

mas agora, esse modelo já se foi.

sem falar que não é certo se a chamada tigela de arroz de ferro pode satisfazer a todos.

para dar um passo atrás, não é certo se a tigela de arroz de ferro é uma tigela de arroz de ferro.

há poucos dias, houve notícias de que a província de shandong havia lançado uma reforma abrangente para transformar instituições provinciais em empresas, envolvendo cerca de 100 mil instituições públicas.

por muito tempo, prestar concurso público e entrar no sistema foi chamado jocosamente de “o fim do universo”.

todos sentem que se o sistema garantir colheitas apesar das secas e das cheias, embora não torne ninguém rico ou abastado, será pelo menos mais do que suficiente.

mas a realidade diz-nos que na era actual não existe a chamada colheita garantida devido às secas e inundações. há mais mudanças.

eu estava conversando com uma amiga há algum tempo e ela disse que quando visse que eu atualizava meus artigos na hora certa, sentiria que eu era muito comum e que minha vida estava apenas de passagem, embora minha família fosse bastante calorosa.

eu disse que é bom ter uma família calorosa, o que mostra que a saúde mental é poderosa.

ela disse,você deve sempre encontrar as diferenças dos outros para provar que está feliz.

esta frase deveria tocar o coração de muitas pessoas.

na verdade, a nossa educação sempre moldou o mesmo tipo de pessoas. quando éramos jovens, tínhamos padrões de comportamento, ações consistentes e padrões de crescimento. se formos diferentes dos outros, seremos perdedores.

nesta base, a nossa felicidade é alcançada através da comparação.

portanto, existe “mais do que o que é menos do que o que está em cima e mais do que o que está abaixo”.

mas na verdade,a percepção e a experiência de vida não devem partir do que os outros pensam, mas da sua própria percepção.

se a nossa felicidade depende da comparação com os outros, significa que estamos entregando aos outros o direito à nossa própria felicidade.

mas o que realmente faz as pessoas perceberem a felicidade e estarem dispostas a trabalhar arduamente pela felicidade não é o que os outros fazem, mas a sua própria experiência interior verdadeira e a firme crença nas suas próprias ações.

quando pensamos em “rolar”, outra palavra vem à mente: “mentira”.

parece que enquanto nos recusarmos a “rolar”, isso significa desistir completamente e ficar deitados.

na verdade, não é assim.

rejeitar a involução não significa que tenhamos de desistir da vida dos nossos filhos, mas que devemos ver o mundo mais amplo e não ser coagidos pelo ambiente limitado.

para ajudar as crianças a combater a involução, o mais importante não é o que as crianças fazem, mas como os pais podem abrir os seus horizontes e aliviar a sua própria ansiedade.

se você quiser quebrar a involução, primeiro você precisa entender o que significa “involução”.

o termo involução foi proposto pela primeira vez pelo antropólogo geertz em 1963 ao explicar as mudanças na estrutura agrícola da indonésia. ele descreve que, para lidar com o aumento da população, os residentes da ilha de java, na indonésia, continuam a aumentar a mão-de-obra refinada, mas só pode aumentá-la até certo ponto. a eficiência da produção terrestre fez com que o desenvolvimento industrial caísse num estado repetitivo durante muito tempo.

a involução na verdade aponta mais para um estado social, isto é,como lidar com dotações de recursos limitados.

os residentes da ilha de java, há mais de meio século, enfrentaram terras limitadas na ilha. sem injeção de capital, eles não conseguiram buscar mudanças. cultivo de arroz refinado, mas não trouxe produção correspondente.

a involução educacional é na verdade a mesma.

sempre que falamos sobre fazer ou não o exame, alguns pais dirão: e se os filhos não conseguirem nem encontrar emprego no futuro se não fizerem o exame?

em última análise, os pais permitem que os filhos continuem a estudar muito, e o objetivo não é muito complicado, apenas para que os filhos possam encontrar um bom emprego e viver uma boa vida no futuro.

mas o cerne da questão é,como definir um bom trabalho, uma boa vida.

aos olhos da maioria das pessoas, um bom emprego significa estabilidade, dignidade e rendimentos elevados. tal como em algumas áreas, o sistema é o fim do universo e nenhum emprego se compara a um único estabelecimento.

se os empregos aos nossos olhos são aqueles que podemos nomear, como médicos, professores, electricidade e finanças, então as oportunidades de emprego são de facto limitadas.

mas, na verdade, esta sociedade já não é a mesma de antes.

há alguns dias, vi um vídeo de uma garota que tinha que fazer vários trabalhos todos os dias. exceto a de balconista de cafeteria, os outros trabalhos abriram meus olhos.

uma é fazer maquiagem para outras pessoas, mas a maquiagem dela não é feita em estúdio como costumamos fazer, mas para atender algumas senhoras que querem tomar um delicioso chá da tarde.

seu local de trabalho é muito flexível. ela irá aonde o cliente quiser, e se o cliente ficar sozinho após o tratamento, ela também pode prestar serviços de fotografia para que a jovem possa tomar um lindo chá da tarde.

outro trabalho é passear com os cães de porta em porta e preparar refeições nutritivas para eles.

quando se trata de renda, a menina disse que passear com o cachorro em casa custa mais de 5.000 yuans por mês e os pedidos de maquiagem custam mais de 100 yuans. são dois ou três durante a semana e sete ou oito por dia nos feriados, mas. ela nem consegue lidar com eles.

fiz as contas de cabeça e, combinado com a renda diária da cafeteria, ela poderia ganhar centenas de dólares por dia, o que não é pior do que muitos trabalhadores estáveis ​​de colarinho branco.

quando questionada se queria encontrar um emprego estável, a menina disse:o que ela faz é o que ela gosta e é o trabalho que ela deseja.。

depois de assistir ao vídeo, procurei online por algumas novas carreiras e encontrei muitos novos empregos interessantes.

por exemplo, autores matadores de roteiros, planejamento de atividades entre pais e filhos, chefs que atendem de porta em porta, etc.

para combater a involução, a saída mais eficaz não é ser forçado a uma luta de vida ou morte, mas encontrar outra forma e usar a inovação para quebrar o repetido ciclo interno.

quanto a nós, pais, não precisamos de criar artificialmente novos empregos para os nossos filhos. precisamos apenas de abrir os nossos horizontes e ver que há muitas formas de ganhar uma posição na sociedade, não apenas as carreiras que conhecemos.

dessa forma, haverá mais descontração e menos desamparo na educação dos filhos.

em março deste ano, fui trabalhar para a suíça e planejei trazer meu filho de 8 anos comigo.

muitas pessoas me perguntam: quais são meus planos futuros? meus filhos continuarão a estudar no exterior? e se os meus filhos voltarem a estudar na china no futuro?

para mim, estes eram definitivamente problemas a enfrentar no futuro, mas nunca me preocupei com eles.

eu sempre sinto issoem comparação com o desempenho académico atual, as capacidades subjacentes das crianças merecem mais atenção e esforço.

mas quais são as capacidades básicas subjacentes?

vamos dar uma olhada primeiro,de onde vem a sua preocupação com o futuro do seu filho?。

as notícias dizem que a situação de emprego dos estudantes universitários é tão sombria nas casas dos amigos ao meu redor que os filhos não são ideais para encontrar emprego. só pode envelhecer em casa.

tudo isso nos deixa preocupados com a possibilidade de nossos filhos “cometerem novamente os mesmos erros” no futuro.

é normal se preocupar, mas a questão principal é: com o que devemos nos preocupar?

muitas pessoas pensam que a razão pela qual os jovens ficam desempregados após a formatura e não conseguem encontrar um emprego é porque os seus estudos não são bons o suficiente e a escola onde se formaram não é suficientemente excelente, por isso esforçam-se para que os seus filhos frequentem uma boa escola. estudar e encontrar um bom emprego.

mas, na verdade, o facto de os jovens não conseguirem encontrar um emprego adequado no local de trabalho, ou serem incapazes de enfrentar os problemas da vida e optarem pela depressão, fundamentalmente nada tem a ver com as qualificações académicas e os estudos.

mais éporque não conseguem enfrentar resultados que não correspondam às expectativas, não conseguem aceitar uma vida cheia de mudanças e não estão dispostos a continuar a sofrer as adversidades da vida após vários anos de doloroso sofrimento.

o mundo do futuro será diferente daquele que vivemos nas últimas décadas. mudança, incerteza e instabilidade são problemas que nós e os nossos filhos enfrentaremos inevitavelmente no futuro.

neste ambiente,não existe uma maneira única de garantir que tenhamos alimentos e roupas suficientes, e a única coisa que pode nos ajudar a superar este período é a coragem de não ter medo das mudanças, a determinação de enfrentar os problemas de frente, e a força para estar pronto para recomeçar a qualquer momento.

e estes podem não só ajudar-nos a ultrapassar a vida incerta, mas também ajudar as crianças a ultrapassar muitos obstáculos e dificuldades na aprendizagem, alcançando virtualmente capacidades de aprendizagem mais elevadas e ajudando a alcançar melhores resultados.

quando pensei seriamente sobre minha escolha, descobri que,trazer uma criança para um ambiente totalmente novo, acompanhá-la na sua integração e crescimento e ajudá-la a resolver os problemas que encontra durante o período. não serão estes ganhos para a criança a capacidade mais importante para enfrentar um futuro em mudança?

é claro que essas habilidades não precisam ser desenvolvidas trazendo as crianças para um ambiente completamente novo.

em nossa vida diária, sempre nos deparamos com muitos acontecimentos inesperados. ritmo de viagem interrompido por condições climáticas, resultados e conquistas insatisfatórios, mudanças de emprego insatisfatórias, etc.

nessas experiências, a forma como pensamos e respondemos, e que tipo de mentalidade usamos para resolver problemas, têm um impacto subtil nas crianças e são também um processo de aprendizagem e crescimento.

em uma conversa anterior com um amigo, me fizeram esta pergunta:

o que seus filhos estudam? vejo que uma certa família está praticando caligrafia. deveríamos começar a praticar também?

muitos pais parecem ter feito muitos preparativos para o estudo dos filhos, mas na verdade a maioria deles segue a multidão e faz tudo o que os outros fazem, ou faz tudo o que a escola lhes diz para fazer.

no entanto, muitas pessoas não sabem ao certo por que fazem essas coisas e quais são seus objetivos.

quando o próprio senso de objetivo não é claro, é fácil ser liderado pelos outros. quando os outros se levantam, nós também nos levantamos.

no que diz respeito à aprendizagem das crianças, sempre insisti em cultivar a capacidade de aprendizagem independente das crianças, deixando-as compreender o processo de aprendizagem e a experiência de nunca ter participado numa reunião, o que é mais importante do que o quanto a criança sabe agora.

durante a fase intermediária da primeira infância das crianças, o professor ensinará um pouco de pinyin ou matemática todos os dias e deixará alguns trabalhos de casa.

embora eu soubesse que havia lição de casa, eu simplesmente era lembrado todos os dias e nunca era forçado a fazer a lição de casa.

faça isso porquenaquela altura, deixei claro para mim mesmo que o objectivo mais importante da fase de transição do jardim de infância para a escola primária é fazer com que as crianças saibam que a aprendizagem é assunto seu e não dos seus pais.。

no início a criança não fazia muito o dever de casa, mas talvez fosse porque a professora lhe disse que ela não tinha feito o dever de casa, ou talvez porque todo mundo estava fazendo, ela sentiu que deveria acompanhar a partir de um determinado dia. , ela tomou a iniciativa de tirar o caderno de lição de casa, passou a exigir lição de casa.

depois que entrei no ensino fundamental, também comecei a ajudar nas tarefas de casa. todos os dias, quando meus filhos estavam fazendo a lição de casa, eu sentava ao lado deles e lia um livro ou fazia minhas próprias coisas.

minha tarefa não é observá-la escrever bem cada palavra e calcular corretamente cada pergunta, mas acompanhá-la quando ela sentir que não quer escrever e está com dificuldades, ajudá-la a resolver suas emoções, revisar o problema e encontrar uma solução. solução.

como sempre sei quais são meus objetivos, sinto-me muito menos ansioso e posso ver mais os problemas que meu filho enfrenta e ajudá-lo a resolvê-los melhor.

portanto, mesmo estando em uma escola pública dentro da rede, ainda mantemos nosso próprio ritmo e damos espaço para que nossos filhos cresçam.

a involução diz que é um grande problema social, mas na perspectiva de cada indivíduo, se você não sabe o que quer e para onde quer ir, tudo o que você pode fazer é ser como os outros e trocar por um sentido. de segurança.

só quando sabemos onde estão os nossos objetivos é que podemos encontrar o caminho que lhes corresponde, fortalecer as nossas próprias ideias e não sermos coagidos pelos outros.

não rolar não significa desistir, ficar deitado ou deitado.

pelo contrário, significa que estamos dispostos a enfrentar os problemas com a mente clara, a encontrar soluções de forma mais activa e a adaptar-nos à realidade e ao futuro com mais coragem.

em qualquer época, existem maneiras de viver uma vida melhor.

só que com esse método você não deve olhar para fora, mas sim para dentro.só quem sabe o que quer e o que quer fazer pode persistir melhor diante das mudanças e das incertezas, e finalmente esperar que a flor desabroche.。

as capacidades subjacentes são fundamentais, os tempos estão mudando, se você confiar apenas na leitura de livros para responder perguntas, só poderá seguir a política;

os objetivos próprios devem ser claros, o que eu quero? qual é o melhor caminho para mim? você deve ter uma autoconsciência clara. se seguir o que os outros dizem, você apenas se deixará dominar pelas vozes externas confusas.