новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

краткое содержание:короткие видеоролики, которые стали фоновым звуком общества, съедают ваше время и мозг, делая вас «счастливыми», заставляя ваше тело сворачиваться в комок, парализуя ваш самоконтроль, лишая вас возможности вообще остановиться и превращая вас в «человеческую батарейку», потребляемую поверхностными развлечениями. «инициатива» поиска и поиска очень важна. один ученый определяет депрессию как «потерю инициативы». когда инициатива утрачена, в духе преобладают «различные приходящие чувства бессилия». то же самое и с информацией. без умения активно искать, получать и критически размышлять человек впадет в состояние тяжелой информационной депрессии и тревоги во время кормления. критическое мышление предполагает глубокую инициативу.

я беседовал с несколькими друзьями на тему «синдрома информационной перегрузки». во время разговора нас всех пугала привычка, которую мы обычно не осознаем, но с которой легко убить время:я собрал много длинных статей, но редко их читаю. когда я читаю статью, легко перейти к другой информации, перейдя по ссылке. когда я беру телефон, чтобы что-то сделать, информация меня быстро привлекает. наконец-то забыл, что хочу сделать. я смотрю видео перед сном. прошло два часа. у меня сложилось суждение о чем-то, но, увидев слишком много информации, я потерял свое мнение. накопление данных намного превышает объем информации, который может обработать наш мозг, заставляя нас постоянно смещать фокус в поисках разнообразной и стимулирующей информации, что серьезно вредит нашей способности мыслить и лишает «глубокого внимания», которое поддерживает наше терпение и долгосрочную перспективу. внимание. сила».мы информационные гиганты, но можем стать гномами знаний!

некоторое время назад университетские сми взяли у меня интервью и попросили дать несколько советов первокурсникам колледжа. я особо упомянул один момент:вы не можете позволить вредным привычкам съедать ваше время, и вы не можете рассматривать «свободное расслабление» вашего первого года обучения как «награду за душевное спокойствие» за предыдущие десять лет упорной учебы. в конце концов, ваше драгоценное время становится «мусором». время." не включайте свой мобильный телефон или компьютер во время урока, больше смотрите в глаза учителю, не смотрите на свой мобильный телефон перед сном или когда рано встаете, и всегда держите при себе книгу, чтобы развивать концентрацию и самодисциплину при чтении.сходите в библиотеку, сядьте и почитайте классику. не гонитесь за горячими темами. не думайте, что вы отстали от жизни, если не выходите в интернет несколько дней. без такой самодисциплины вам не хватает инициативы в поиске знаний, и вы легко попадете во власть бесконечного потока информации на вашем мобильном телефоне, которая удовлетворяет ваши слабости, обманывая ваш мозг, заставляя его делать вас «счастливыми» до такой степени. где ты не можешь остановиться. убивая свое время и оставляя тебя с пустотой.

технологии приручили мозг людей, а самодисциплина столь же сильна, как у лауреата нобелевской премии мо яня, но они часто терпят поражение от магии алгоритмов. он размышлял в интервью:каждый раз, когда я заканчиваю смотреть короткое видео, я критикую себя. почему я потратил еще час на большую часть контента, в котором нет глубины? проявить инициативу и открыть книги — это эффективный способ помочь нам противостоять порывистости и облегчить тревогу.

говоря о тревоге, я думаю о том, что профессор философии лю цин упомянул в интервью: «склонность к одиночеству и одержимость информацией — это экзистенциальная тревога молодых людей», — сказал он. : молодым людям нравится оставаться в одиночестве, но в то же время они стремятся получить информацию и переживают, что вас не будет дома, это признак экзистенциальной тревоги. информационные коконы дают ложное решение людям в смутную эпоху. это обусловлено алгоритмом,он кормит вас теми же вещами, которые вам нравятся, и продолжает скатываться вниз одно за другим, давая людям определенную стабильность, но это происходит за счет трайбализации мира. мы должны выпрыгнуть из одержимости однородной информацией и охотой за развлечениями, проявить инициативу в поиске и исследовании, выйти из кокона одиночества, только тогда мы сможем получить новые знания.

да, эта «инициатива» очень важна, учёныйдепрессия определяется как «потеря инициативы». когда инициатива утрачена, в душе преобладают «различные приходящие чувства бессилия». то же самое и с информацией. без умения активно искать, получать и критически размышлять человек впадет в состояние тяжелой информационной депрессии и тревоги во время кормления. критическое мышление предполагает глубокую инициативу.

да, наше внимание поглощено потоком информации. дэвид вайнберг в книге «граница знаний» упомянул ужасающую цифру: исследователи заявили, что только в 2008 году американцы потребили 3,6 зеттабайт информации. сколько здесь зеттабайт? он равен тысяче в семи байтах. сколько будет тысяча в седьмой степени? это 10 в 21-й степени байта, то есть один миллиард гигабайт, умноженный на 1000. электронная версия «войны и мира» занимает на kindle 2 мб места, а один зеттабайт эквивалентен 5 × «10 в 14-й степени» «войны и мира». ——такова же была ситуация и в 2008 году. в китае, где информационные технологии высоко развиты и очень активны средства массовой информации, эта цифра может быть еще более невероятной. разобравшись в «зеттабайтах» и подсчитав средний объем информации, потребляемый каждым человеком каждый день, вы узнаете, куда уходит наше драгоценное время. таким образом, каждый день расходуется большая часть аккумулятора вашего мобильного телефона и аккумулятора.

вы потребляете информацию. очевидно, что это информация, которая поглощает вас, привлекает ваше внимание, убивает ваше время, занимает вашу память и вредит вашим мыслительным способностям.самая большая разница между информацией и знаниями заключается в том, что знания — это то, что питает вас и делает вас все богаче и богаче, в то время как информация — это то, что поглощает вас. ваше время и внимание в конечном итоге превращаются в трафик, собираемый другими. от существования нет никакой пользы. по ожирению, и это очень простое развлечение, чтобы убить скуку, но потом все равно скучно.приобретение знаний может расширить ваш кругозор и поддержать ваши результаты, в то время как высокооднородные и фрагментированные методы получения информации заставляют людей терять способность выносить независимые суждения. что такое знание? знания сами по себе — это извлечение, фильтрация и фильтрация информации. это сложная профессиональная система фильтрации информации. она получает знания путем вычитания информации и не позволяет нам занимать нашу память бесполезной информацией.

в 1934 году поэт элиот в стихотворении «скала» задал три вопроса души: где жизнь, которую мы потеряли за время своего существования? где мудрость, которую мы потеряли в знаниях? где знания, которые мы теряем в информации? ——особенно последний вопрос, который напрямую атакует слабость современных людей, попавших в кокон информационной перегрузки. как мы можем спасти людей от океана информации, информационного мусора и паралича анализа, и избавиться от экзистенциальной тревоги. информационного ожирения, но бедности знаний.

во-первых, нам нужно активно искать, а не привыкать к тому, что нас толкают, кормят и собирают.помню одну лекцию. во время сессии по обмену студент задал такой вопрос: многие социальные платформы сейчас слишком ориентированы на развлечения и полны сплетен о знаменитостях. этот гуляет с собакой, тот держится за руки, этот развлекается. роман, что человек влюблен. что нам делать в условиях этой информационной среды? я задал ей три вопроса: во-первых, почему я редко вижу подобную информацию на своей домашней странице в социальной сети? во-вторых, на самом деле в интернете очень много информации, в том числе много серьезных новостей и профессионального контента. пытались ли вы проявить инициативу, чтобы получить ее, а не ждать, пока ее накормят? в-третьих, вы не только потребитель информации, но и производитель контента. какие усилия вы предприняли, чтобы изменить плохую информационную среду, которую вы критикуете? сколько серьезных комментариев вы написали?

классические книги не только предоставляют содержание, но и поощряют позу «наклониться вперед» (вместо того, чтобы лежать на спине в ожидании еды), взять на себя инициативу искать и исследовать в библиотеке, а также находить первоклассных авторов и первоклассные знания.

во-вторых, нам нужно избавиться от зависимости от развлекательных устройств и повысить устойчивость к скуке, чтобы получить новые знания.в предыдущей статье я упоминал, что поколение, живущее в потребительской и ориентированной на развлечения среде, избаловано «совершенством» и все больше утрачивает способность терпеть скуку и учиться на скуке. люди любят смешные шутки, шутки, шутки, яркость и обременительную сенсорную стимуляцию. они привыкли получать развлекательную информацию, которая отнимает у них время. их способность к обучению притуплена, и они не могут выйти за рамки глубокого обучения. скучный порог. короткие видеоролики, которые стали фоновым звуком общества, съедают ваше время и мозг так, что вы «счастливы», заставляя ваше тело сворачиваться в комок и парализуя ваш самоконтроль, лишая вас возможности вообще остановиться. сильная самодисциплина – это способность сопротивляться этим «дешевым удовольствиям».

маклюэн однажды предсказал, что там, где инструменты расширяют способности человека, эти аспекты личности неизбежно притупляются.это позорная реальность. сми вытягивают человеческие конечности, что тоже является своего рода «ампутацией».говорят, что возникли разногласия по поводу того, следует ли оборудовать лондонские такси бортовыми системами gps-позиционирования. позже был проведен эксперимент и выяснилось, что у водителей, оснащенных системами позиционирования, резко ухудшается пространственная память для лондона. то же самое касается обучения и поиска знаний. при пристрастии к развлечениям и информационным устройствам орган поиска знаний постепенно деградирует.

в-третьих, оставайтесь на связи с высококачественными профессиональными производителями контента и экологией знаний.кромвель сказал, что человек никогда не сможет подняться выше того, чего он не знает. в этой информационно-насыщенной медиа-среде качественного контента по-прежнему не хватает. какой контент мы «обучаем», какие книги мы читаем и уровень знаний, которые мы приобретаем, определяют уровень нашего видения. почему некоторые уголки редко посещаются, но их видят многие? это заявление сми очень заразительно: те, кто первыми входят в горы, позволяют большему количеству людей войти в горы; те, кто «возрождает» традицию, позволяют большему количеству людей «переосознать» традицию тем, кто первым достигает расстояния; людей, что заставляет больше людей «заинтересоваться» расстоянием. мир так велик, и те, кто откроет его первым, смогут помочь большему количеству людей увидеть его. производство и распространение знаний — это бесконечный поток взад и вперед между «пионерами» и «последователями».

человеческие существа — это не «человеческие батарейки», потребляемые электронными средствами массовой информации, а скорее тростник мысли, активно ее ищущий и впитывающий солнечный свет и дождь с силой жизни.