новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

В августе этого года Ся Кэ, будущий второкурсник средней школы, столкнулся с решением «выбрать предмет».

В предыдущем семестре она выбрала «чистотекстовое» сочетание «история+политика+география». Однако она слышала, что студентка гуманитарных наук, набравшая 601 балл в крупной провинции на вступительных экзаменах в колледж в этом году, скатилась с курса и имела серьезные проблемы с трудоустройством, поэтому, когда школа снова подсчитала намерения, она начала думать о «перенос».

Борьба Ся Кэ — не единичный случай. За ней стоит большая группа.

С 2014 года комплексная реформа вступительных экзаменов в колледж (т. е. «новый вступительный экзамен в колледж») проводится поэтапно в различных провинциях, и в последней группе провинций первые новые вступительные экзамены в колледж пройдут в июне следующего года.По последним данным, опубликованным Департаментом планирования развития Министерства образования, по состоянию на 2023 год в стране будет 28,0363 миллиона обычных старшеклассников.

По сравнению с традиционными предметами по гуманитарным и естественным наукам, новый вступительный экзамен в колледж имеет более высокую степень свободы в выборе предметов, а также более сложные соображения и выбор учащихся.

«Свобода» выбора предметов?

В декабре 2021 года в средней школе уезда Гуанси Чжан Хао только что закончил свой первый семестр средней школы. После выпускного экзамена он услышал сообщение от своего классного руководителя: приближается новый вступительный экзамен в колледж, и он. пришлось готовиться к «выбору предметов».

Раньше Чжан Хао слышал только о том, что в средних школах есть предметы по гуманитарным и естественным наукам. Что касается того, что такое «факультативные предметы» и какие варианты доступны, он понятия не имел.

Фактически, так называемый «выбор предметов» означает, что в областях, где вводятся новые вступительные экзамены в колледж, учащиеся должны сами выбирать предметы для вступительных экзаменов в колледж в дополнение к «китайскому языку, математике и английскому языку».

В настоящее время, за исключением первых двух групп из шести провинций и городов, которые принимают модель «3+3», все остальные регионы работают по модели «3+1+2», то есть сначала выбирают один субъект из «Физика» или «История», а затем изучайте остальные предметы. Выберите два предмета из биологии, химии, географии и политики. Теоретически существует 20 комбинаций режима «3+3» и 12 комбинаций «3+1+2».

Согласно постановлениям Министерства образования, школам запрещено принуждать или заменять учащихся при определении предметов.Таким образом, учащиеся могут свободно выбирать как минимум из 12 комбинаций.

Но на самом деле некоторые школы не открывают вариантов и предоставляют только восемь, а то и четыре-две комбинации.

Например, после того, как Чжан Хао был ненадолго «популяризирован» своим классным руководителем,Он хотел выбрать комбинацию «история + химия + биология», но, поскольку в школе не было занятий, он не мог выбрать ее, даже если бы захотел.

Поэтому, когда в школе впервые выдали анкету, он «последовал за толпой» и выбрал «чисто рациональное» сочетание «физика+химия+биология» и «поставьте галочку и готово».

В следующем месяце школа предоставила ученикам только одну возможность сменить предмет. Если учащиеся хотят перевести предметы, они должны подать заявление, которое должно быть подписано родителями и рассмотрено «классным учителем-группой-школой». Школа также «картирует» учащегося на основании его существующих оценок.«Если у вас плохие оценки (по исходному предмету), вам не разрешат перевестись на другие предметы».

Я не чувствовал этого, когда выбирал. И только когда Чжан Хао учился на втором курсе средней школы, он обнаружил, что сложность изучения химии внезапно возросла, но школа не позволила ему изменить это.«Я не знаю, чему я хочу научиться в будущем и чему я могу научиться, понятия не имею».

«Информационный пробел»

Согласно «Руководству по требованиям к выбору предметов для поступления на бакалавриат по специальностям в общеобразовательные университеты (общая версия)», выпущенному Министерством образования в июле 2021 года,Когда в этом году колледжи и университеты набирают студентов на новые вступительные экзамены в колледжи, студенты, специализирующиеся в области естественных и инженерных наук, обычно должны одновременно сдавать физику и химию, что представляет собой «физико-химический пакет».

Но в то время многие ученики и даже некоторые преподаватели этого не осознавали.

Чжан Хао сказал, что он не понимал значения «материализованного объединения», пока не заполнил заявление на вступительные экзамены в колледж. Среди учеников того же класса некоторые сдавали только экзамен по физике и даже не имели права подавать заявки на многие популярные специальности, такие как электроника, машиностроение, связь и т. д.«Учителя тогда этого не знали, но наше нынешнее поколение учеников тоже было шокировано».

Что его также шокировало, так это «система пожертвований». Поскольку учащиеся выбирают разные предметы, фактические баллы по предметам, выбранным для вступительного экзамена в колледж, основаны не на ответах на вопросы в тесте, а на основе рейтинга.

Например, Чжан Хао обычно набирал около 55 баллов по экзамену по географии. На совместном экзамене со многими окрестными школами его рейтинг был в «среднем и верхнем рейтинге», поэтому ему присвоили оценку 82 балла. Но если его поставить на конкуренцию по всей провинции, его рейтинг будет только «средним», набрав всего 66 баллов после вступительных экзаменов в колледж, что «намного хуже, чем обычно».

Из-за отсутствия соответствующего опыта он не осознавал при подготовке к экзамену, чтоСистема пожертвований приведет к «завышению» средних баллов, но ему об этом никто не сказал.

Но эта информация,Вэй Мейла, которая соревновалась с ним на одной сцене, поняла это, как только началась школа.

Средняя школа Вэй Мейла расположена в Байсе, Гуанси. В школе последовательно открываются «классы по планированию карьеры», еженедельные лекции учителей из других провинций и ежемесячные онлайн-лекции. После года знакомства она твердо выбрала сочетание «физика + химия + политика» с более широкой профессиональной сферой.

«Работаем вместе» и «гуляем».

Изменились не только ученики Дэн Хай, учитель химии в ключевой средней школе Ляонина, явно чувствует это.«Нагрузка увеличилась».

В 2018 году он руководил первой группой студентов, сдавших новый вступительный экзамен в колледж, включая «класс истории» и «класс физики». В каждом классе был разный прогресс в обучении и образ мышления, и ему приходилось писать два или три. раз больше планов уроков.«Вы не можете использовать один и тот же план урока для проведения двух классов».

Отбор учеников каждый год разный, проблема также заключается в подборе классов и преподавателей.

Дэн Хай обнаружил, что из-за увеличения числа учеников, выбирающих «материализацию» в последние годы, три учителя истории в школе преподавали только два класса, в то время как ему приходилось вести два или три класса самостоятельно. средней школы в Пекине, обнаружил это, потому что наша школаКоличество учащихся, изучающих историю в этом году, увеличилось с 2 классов до 5 классов в прошлом, и школе пришлось временно перевести учителей из младших классов.

«Прогулочные классы» также создают проблемы в обучении менеджменту.

Юй Шоу, директор средней школы в Шэньчжэне, рассказала, что в классе «История и экономика» 2021 года, который она возглавляла, было два ученика «объединенных классов», которые выбирали разные предметы. На каждом уроке химии приходилось передвигать столы и стулья. другие классы, чтобы «прогуляться по классу»».

Однажды, когда она проходила мимо класса «ходячий класс», она обнаружила, что эти двое учеников не ходили на занятия. Позже я узнал,Эти два ученика поступили в первоклассный класс и не успевали за учебой. Кроме того, во время уроков они обычно сидели в углу и часто забывали отправлять и получать домашние задания.«Они сказали: «Лучше учиться самостоятельно», потому что «уйти» — это то же самое, что не «уехать».

Небольшое количество людей будет проигнорировано, а большое количество людей создаст проблемы. Например, в классе Юй Шоу было 64 ученика из двух классов, и им пришлось втиснуться в класс, вмещавший всего 40 человек, чтобы посещать политические занятия.

Цай Линьи, директор ключевой средней школы в Чжухае, сказал, что если класс составит 4 комбинации,Чтобы каждый день собирать домашнее задание, учителю приходится находить 4 представителей класса., если школа относительно большая, учащимся придется ходить по классным коридорам, чтобы задавать вопросы учителям во время вечерней самоподготовки;«2 минуты на вопросы и ответы и 5 минут на бег»。

Столкнувшись с новой моделью, школы и учителя адаптируются. Например, в некоторых школах «совместные классы» размещаются посередине коридора и унифицируются часы занятий «прогулочных классов»; некоторые учителя ежегодно корректируют планы уроков и обновляют знания по новейшим предметам в соответствии с новыми стандартами вступительных экзаменов в колледж. Как сказал Юй Шоу:«Новый вступительный экзамен в колледж всегда посвящен исследованию. Каждый год он ощущается по-разному. Как учить и как учиться, нет универсального ответа, с которым все согласились бы».

возвращаться?

После нескольких лет обкатки преподаватели и ученики, опрошенные во многих местах, обнаружили, чтоВыбор предметов на новых вступительных экзаменах в колледж «возвращается» к традиционным гуманитарным предметам.

Дэн Хай сказал, что среди 12 классов в классе 2021 года традиционная комбинация «Чистая теория» и «Чистая теория» составляет половину, а к концу 2024 года будет еще два класса «Чистая теория». Цай Линьи также отметила, что все меньше и меньше студентов выбирают «частичные» комбинации: от более 700 до более 400. «Все знают, что полезно».

С практической точки зрения,Будь то с точки зрения специальностей, результатов обучения или рейтингов на вступительных экзаменах в колледж, традиционные комбинации более «конкурентоспособны».

Юй Шоу отметил, что традиционная комбинация политики, географии и истории гуманитарных наук способствует друг другу, облегчая обучение студентам гуманитарных наук.Если кандидаты по «Физике» опрометчиво выбирают «Географию»,Я сам не могу сдать экзамены по гуманитарным специальностям, но мои баллы на вступительных экзаменах в колледж выше, чем у студентов по гуманитарным специальностям.«Это увеличит разрыв между двумя уровнями».. Более того, трудно гарантировать качество преподавания непопулярных комбинаций.«Оценки в классе ходьбы не такие высокие, как в фиксированном классе».

но,Есть также много «талантов», которые извлекли из этого выгоду.Лонг Чжан, учитель истории в средней школе в Шэньчжэне, рассказал, что в позапрошлом году ученик настоял на выборе непопулярной комбинации «история + химия» и получил первое место по гуманитарным наукам на вступительных экзаменах в колледж в этом году. .

Некоторые опрошенные учителя также обнаружили, чтоМногие старшеклассники часто чувствуют себя «растерянными» при выборе предметов.«Странные» причины, такие как «Я изучал историю, потому что у меня не было хороших оценок» и «Я хочу учиться в одном классе со своим лучшим другом», являются обычными.

Ван Фэй, учительница средней школы в Шэньчжэне, рассказала, что семь мальчиков в ее классе однажды попросили сменить класс на том основании, что «девочек слишком много и было бы неловко ходить на уроки физкультуры»; в месяц только из-за конфликтов с одноклассниками.

По мнению Ван Фэя, чрезмерная «свобода» в выборе тем не может быть хорошей вещью.«Только люди с ясным самосознанием и сильным самоконтролем могут платить за больший выбор».

В это время перед Ся Кэ снова появился тот же выбор. Она решила «попробовать» и обратилась к комбинации «физика + химия + политика», «используя два года, чтобы догнать других за три года. "

(В целях защиты конфиденциальности интервьюируемых Ся Кэ, Чжан Хао, Ван Цзя, Шэнь Цзя, Дэн Хай, Юй Шоу, Лун Чжан, Ван Фэй и Цай Линьи в статье являются псевдонимами)