berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Pada bulan Agustus tahun ini, Xia Ke, calon siswa sekolah menengah atas, menghadapi keputusan "memilih mata pelajaran".

Pada semester sebelumnya, ia memilih kombinasi "teks murni" dari "sejarah + politik + geografi". Namun, dia mendengar bahwa seorang siswa seni liberal dengan nilai 601 di sebuah provinsi besar pada ujian masuk perguruan tinggi tahun ini mengalami penurunan nilai dan benar-benar kesulitan dalam mencari pekerjaan, jadi ketika sekolah menghitung niatnya lagi, dia mulai memikirkan tentang "mentransfer".

Perjuangan Xia Ke bukanlah kasus yang terisolasi. Ada kelompok besar yang mendukungnya.

Sejak tahun 2014, reformasi menyeluruh ujian masuk perguruan tinggi (yaitu, "ujian masuk perguruan tinggi baru") telah dilaksanakan secara bertahap di berbagai provinsi, dan gelombang terakhir provinsi akan menyelenggarakan ujian masuk perguruan tinggi baru yang pertama pada bulan Juni tahun depan.Menurut data terakhir yang dikeluarkan Departemen Perencanaan Pembangunan Kementerian Pendidikan, pada tahun 2023, terdapat 28,0363 juta siswa sekolah menengah biasa di Tanah Air.

Dibandingkan dengan mata pelajaran seni liberal dan sains tradisional, ujian masuk perguruan tinggi yang baru memiliki tingkat kebebasan yang lebih tinggi dalam memilih mata pelajaran, dan pertimbangan serta pilihan siswa juga lebih kompleks.

"Kebebasan" untuk memilih mata pelajaran?

Pada bulan Desember 2021, di sebuah sekolah menengah atas di sebuah daerah di Guangxi, Zhang Hao baru saja menyelesaikan semester pertama sekolah menengahnya. Setelah ujian akhir, dia mendengar pemberitahuan dari guru kelasnya: Ujian masuk perguruan tinggi yang baru akan datang, dan dia harus bersiap untuk "memilih mata pelajaran".

Sebelumnya, Zhang Hao hanya mendengar bahwa sekolah menengah memiliki mata pelajaran seni liberal dan sains. Mengenai apa itu "mata pelajaran pilihan" dan pilihan apa yang tersedia, dia tidak tahu.

Padahal, yang disebut dengan "memilih mata pelajaran" berarti bahwa di daerah yang melaksanakan ujian masuk perguruan tinggi yang baru, siswa harus memilih sendiri mata pelajaran ujian masuk perguruan tinggi selain "Bahasa Mandarin, Matematika, dan Bahasa Inggris".

Saat ini, kecuali dua angkatan pertama dari enam provinsi dan kota yang mengadopsi model "3+3", daerah selebihnya semuanya mengikuti model "3+1+2", yaitu memilih terlebih dahulu satu mata pelajaran dari "Fisika" atau "Sejarah", lalu pelajari mata pelajaran yang tersisa. Pilih dua mata pelajaran dari biologi, kimia, geografi, dan politik. Secara teoritis, ada 20 kombinasi mode "3+3" dan 12 kombinasi "3+1+2".

Sesuai peraturan Kementerian Pendidikan, sekolah dilarang memaksa atau mengganti siswa dalam menentukan mata pelajarannya.Oleh karena itu, siswa dapat memilih dengan bebas di antara setidaknya 12 kombinasi.

Namun kenyataannya, beberapa sekolah tidak membuka pilihan dan hanya menyediakan delapan, bahkan empat atau dua kombinasi.

Misalnya, setelah Zhang Hao sempat "dipopulerkan" oleh guru kelasnya,Dia ingin memilih kombinasi "sejarah + kimia + biologi", tetapi karena sekolah sedang tidak ada sesi, dia tidak dapat memilihnya meskipun dia menginginkannya.

Oleh karena itu, ketika sekolah mengeluarkan kuesioner untuk pertama kalinya, dia "mengikuti orang banyak" dan memilih kombinasi "rasional murni" antara "fisika + kimia + biologi" dan "centang kotak dan selesai".

Pada bulan berikutnya, pihak sekolah hanya memberikan satu kali kesempatan kepada siswanya untuk berpindah mata pelajaran. Jika siswa ingin pindah mata pelajaran, mereka harus menyerahkan formulir permohonan, yang harus ditandatangani oleh orang tua dan ditinjau oleh "guru kelas-sekolah kelompok kelas". Sekolah juga akan "mengkartu" siswa tersebut berdasarkan nilai yang ada.“Jika nilaimu (pada mata pelajaran asli) buruk, kamu tidak diperbolehkan pindah ke mata pelajaran lain.”

Saya tidak merasakannya ketika saya memilih. Hanya ketika Zhang Hao berada di tahun kedua sekolah menengahnya dia menemukan bahwa kesulitan belajar kimia tiba-tiba meningkat, tetapi sekolah tidak membiarkan dia mengubahnya.“Saya tidak tahu apa yang ingin saya pelajari di masa depan dan apa yang bisa saya pelajari.”

"Kesenjangan informasi"

Sesuai dengan “Pedoman Persyaratan Seleksi Mata Pelajaran Penerimaan Sarjana Jurusan Perguruan Tinggi Umum (Versi Umum)” yang dikeluarkan Kementerian Pendidikan pada Juli 2021,Ketika perguruan tinggi dan universitas mendaftarkan siswanya pada bidang ujian masuk perguruan tinggi yang baru tahun ini, siswa jurusan sains dan teknik umumnya diwajibkan untuk mengambil fisika dan kimia pada saat yang bersamaan, yang merupakan "paket fisika dan kimia".

Namun pada saat itu, banyak siswa, bahkan beberapa guru, tidak menyadari hal tersebut.

Zhang Hao mengatakan bahwa dia tidak memahami arti dari “bundling yang terwujud” sampai dia mengisi lamarannya untuk ujian masuk perguruan tinggi. Di antara siswa di kelas yang sama, beberapa orang hanya mengikuti ujian Fisika dan bahkan tidak memenuhi syarat untuk mendaftar ke banyak jurusan populer, seperti elektronik, mesin, komunikasi, dll.“Para guru tidak mengetahuinya pada saat itu, tetapi generasi siswa kita saat ini juga terkejut.”

Yang juga mengejutkannya adalah "sistem dana abadi". Karena siswa memilih mata pelajaran yang berbeda, nilai sebenarnya mata pelajaran yang dipilih untuk ujian masuk perguruan tinggi tidak didasarkan pada jawaban soal di kertas, tetapi berdasarkan peringkat.

Misalnya, Zhang Hao biasanya mendapat nilai sekitar 55 poin pada ujian geografi. Dalam ujian bersama dengan banyak sekolah di sekitarnya, peringkatnya berada di "menengah dan atas", jadi dia mendapat nilai 82 poin. Namun jika dilombakan lintas provinsi, rangkingnya hanya akan berada di "tengah", dengan hanya mendapat 66 poin setelah ujian masuk perguruan tinggi, "jauh lebih buruk dari biasanya".

Karena kurangnya pengalaman yang relevan, ia tidak menyadari saat mempersiapkan ujian ituSistem dana abadi akan menyebabkan skor rata-rata "meningkat", dan tidak ada yang memberitahunya.

Namun informasi ini,Wei Meila, yang berkompetisi dengannya di panggung yang sama, mengetahuinya begitu sekolah dimulai.

Sekolah menengah Wei Meila terletak di Baise, Guangxi. Sekolah tersebut berturut-turut membuka "kelas perencanaan karir", kuliah mingguan oleh guru dari provinsi lain, dan kuliah online bulanan. Setelah setahun saling mengenal, ia dengan tegas memilih kombinasi "fisika + kimia + politik" dengan cakupan profesional yang lebih luas.

"Bekerja bersama" dan "berjalan"

Bukan hanya siswanya yang berubah. Deng Hai, seorang guru kimia di sebuah sekolah menengah terkemuka di Liaoning, jelas merasakan hal itu,“Beban kerja meningkat.”

Pada tahun 2018, ia bertanggung jawab memimpin siswa angkatan pertama yang mengikuti ujian masuk perguruan tinggi baru, termasuk "kelas sejarah" dan "kelas fisika". Setiap kelas memiliki kemajuan belajar dan cara berpikir yang berbeda, dan ia harus menulis dua atau tiga kali lebih banyak rencana pelajaran."Anda tidak dapat menggunakan rencana pelajaran yang sama untuk mengajar dua kelas."

Pemilihan siswa berbeda setiap tahun, dan pencocokan jenis kelas dan guru juga menjadi masalah.

Deng Hai menemukan bahwa karena semakin banyaknya siswa yang memilih "materialisasi" dalam beberapa tahun terakhir, tiga guru sejarah di sekolah tersebut hanya mengajar dua kelas, sementara dia harus mengajar dua atau tiga kelas sendirian. Namun, Shen Jia, seorang guru sejarah di sebuah sekolah menengah di Beijing, menemukan itu, karena sekolah kamiJumlah siswa yang mengambil sejarah tahun ini meningkat dari 2 kelas menjadi 5 kelas di masa lalu, dan pihak sekolah harus memutasi sementara guru dari SMP.

"Kelas jalan kaki" juga menghadirkan tantangan dalam manajemen pengajaran.

Yu Shou, kepala sekolah sebuah sekolah menengah di Shenzhen, mengatakan bahwa pada kelas "Sejarah dan Ekonomi" tahun 2021 yang dipimpinnya, ada dua siswa "kelas gabungan" yang memilih mata pelajaran berbeda ruang kelas lain untuk "berjalan di kelas" ".

Suatu hari, ketika dia melewati ruang kelas "kelas berjalan", dia menemukan bahwa kedua siswa tersebut tidak masuk kelas. Belakangan saya belajar,Kedua siswa ini masuk kelas unggulan dan tidak bisa mengikuti pelajaran. Selain itu, mereka biasanya duduk di pojok selama pelajaran dan sering lupa mengirim dan menerima pekerjaan rumah.“Mereka bilang, ‘Lebih baik belajar sendiri,’ karena ‘pergi’ sama saja dengan tidak ‘pergi’.”

Sejumlah kecil orang akan diabaikan, dan sejumlah besar orang akan menyusahkan. Misalnya di kelas Yu Shou, terdapat 64 siswa dari dua kelas, dan mereka harus berdesakan di ruang kelas yang hanya mampu menampung 40 orang untuk mengambil kelas politik.

Cai Linyi, kepala sekolah di sebuah sekolah menengah utama di Zhuhai, mengatakan bahwa jika sebuah kelas mengumpulkan 4 kombinasi,Untuk sekedar mengumpulkan pekerjaan rumah setiap hari, guru harus mencari 4 perwakilan kelas; Jika sekolahnya relatif besar, siswa harus melintasi koridor kelas untuk mengajukan pertanyaan kepada guru mereka selama belajar mandiri di malam hari."2 menit untuk tanya jawab dan 5 menit untuk lari"。

Menghadapi model baru, sekolah dan guru beradaptasi. Misalnya, beberapa sekolah menempatkan "kelas bersama" di tengah koridor dan menyatukan waktu kelas "kelas berjalan"; beberapa guru menyesuaikan rencana pelajaran dan memperbarui pengetahuan mata pelajaran terkini setiap tahun sesuai dengan standar ujian masuk perguruan tinggi yang baru . Seperti yang Yu Shou katakan:"Ujian masuk perguruan tinggi yang baru selalu tentang eksplorasi. Rasanya berbeda setiap tahun. Cara mengajar dan cara belajar, tidak ada jawaban yang disepakati semua orang."

kembali?

Setelah beberapa tahun berjalan, guru dan siswa yang diwawancarai di banyak tempat menemukan hal ituPemilihan mata pelajaran pada ujian masuk perguruan tinggi yang baru “kembali” ke mata pelajaran seni liberal tradisional.

Deng Hai mengatakan bahwa di antara 12 kelas pada angkatan 2021, kombinasi tradisional "Teori Murni" dan "Wen Murni" menyumbang setengahnya, dan pada angkatan 2024, akan ada dua kelas "Teori Murni" lagi. Cai Linyi juga menunjukkan bahwa semakin sedikit siswa yang memilih kombinasi "sebagian", dari lebih dari 700 menjadi lebih dari 400. "Semua orang tahu apa yang bermanfaat."

Dari sudut pandang praktis,Baik dari sudut pandang jurusan, pengaruh pembelajaran, atau peringkat ujian masuk perguruan tinggi, kombinasi tradisional lebih “kompetitif”.

Yu Shou menunjukkan bahwa kombinasi seni liberal tradisional antara politik, geografi, dan sejarah semuanya saling mendukung, sehingga memudahkan siswa seni liberal untuk belajar.Jika kandidat "Fisika" memilih "Geografi" dengan gegabah,Saya sendiri tidak bisa lulus jurusan seni liberal, tetapi nilai ujian masuk perguruan tinggi saya tinggi dibandingkan dengan jurusan seni liberal.“Ini akan memperlebar kesenjangan antara kedua level.”. Selain itu, sulit untuk menjamin kualitas pengajaran dari kombinasi yang tidak populer.“Nilai di kelas jalan kaki tidak setinggi nilai di kelas (kelas) tetap.”

Tetapi,Ada juga banyak "talenta" yang mendapat manfaat darinya.Long Zhang, seorang guru sejarah di sebuah sekolah menengah di Shenzhen, mengatakan bahwa tahun lalu, seorang siswa bersikeras memilih kombinasi "sejarah + kimia" yang tidak populer dan mendapat tempat pertama dalam seni liberal sekolah pada ujian masuk perguruan tinggi tahun ini. .

Beberapa guru yang diwawancarai juga menemukan hal ituBanyak siswa SMA yang sering merasa “kewalahan” saat memilih mata pelajaran.Alasan “aneh” seperti “Aku belajar sejarah karena nilaiku tidak bagus” dan “Aku ingin satu kelas dengan sahabatku” adalah hal yang lumrah.

Wang Fei, seorang guru sekolah menengah di Shenzhen, mengatakan bahwa tujuh anak laki-laki di kelasnya pernah meminta untuk pindah kelas dengan alasan "terlalu banyak anak perempuan dan akan canggung untuk mengambil kelas pendidikan jasmani"; sebulan hanya karena konflik dengan teman sekelas.

Dalam pandangan Wang Fei, “kebebasan” yang berlebihan dalam memilih mata pelajaran mungkin bukan hal yang baik.“Hanya orang-orang dengan kesadaran diri yang jelas dan pengendalian diri yang kuat yang dapat membayar untuk lebih banyak pilihan.”

Pada saat ini, pilihan yang sama muncul lagi di hadapan Xia Ke. Dia memutuskan untuk "mencobanya" dan beralih ke kombinasi "fisika + kimia + politik", "menggunakan dua tahun untuk mengejar ketinggalan dengan yang lain selama tiga tahun. "

(Untuk melindungi privasi orang yang diwawancarai, Xia Ke, Zhang Hao, Wang Jia, Shen Jia, Deng Hai, Yu Shou, Long Zhang, Wang Fei dan Cai Linyi semuanya adalah nama samaran dalam artikel tersebut)