новости

На лугах северного Тибета, в специальных школах тепло и мечты идут рука об руку.

2024-08-26

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Агентство новостей Синьхуа, Лхаса, 25 августа (репортеры Лю Чжоупен и Вэй Гуаньюй) Ранним утром 25-го числа Церинг Лхамо, директор специальной образовательной школы Нагку, приветствовал вернувшихся учеников у ворот школы. Новый семестр наступил, как и было обещано.

Школа специального образования Нагку была построена в 2013 году и является первой школой специального образования в Нагку, Тибет. Проработав в школе 11 лет, Церинг Лхамо лично испытал процесс развития специального образования в Нагку с нуля до совершенства.

За 11 лет, прошедших с момента основания школы, количество учащихся, обучающихся в школе, и типы набора продолжали увеличиваться, а специальное образование привлекало все больше внимания со стороны родителей и учащихся. Родитель Цзюэ Цюн сказал, что в новом семестре его ребенок уже пойдет в выпускной класс средней школы.

Перед началом учебного года директор Церинг Лхамо провел в Лхасе семинар по идеям управления школами, в котором приняли участие более 300 работников начальной и средней школы, дошкольного и специального образования со всего Тибета. «Поступая в специальные школы, дети могут не только учиться, но и хорошо учиться. Мы должны создать более инклюзивную, равную и качественную среду обучения для учащихся», — сказал Церинг Лхамо.

По данным «Бюллетеня о развитии людей с ограниченными возможностями в Тибетском автономном районе» за 2023 год, в 7 специальных школах региона обучаются 1057 учащихся с ограниченными возможностями, 4597 учащихся с ограниченными возможностями учатся в обычных классах обычных школ, а 2600 учащихся с ограниченными возможностями обучаются на дому. услуги обучения на дому и обязательное образование. Уровень охвата учащихся с ограниченными возможностями остается выше 97%.

В новом учебном году Гу Цзинь, 28-летний учитель рисования с пятилетним опытом преподавания, пошел в свой первый урок рисования. Она сказала, что многие дети в классе страдают церебральным параличом и испытывают трудности с мелкими движениями. Мелкие операции, такие как рисование линий и практическое производство на уроках рисования, являются важной частью реабилитационной подготовки учащихся.

Фури попросил учеников слепить персонажей-животных из сверхлегкой глины, а готовые работы вывесили в задней части класса.

15-летний Химецуга изобразил на картине маленького черного кролика, которого случайно увидел, пасущегося на склоне холма. «Мне нравится бегать по горам со скоростью кролика. Я хочу стать спортсменом», — сказал Чимецука.

По данным Центра службы занятости инвалидов Тибетского автономного района, на данный момент в регионе трудоустроено 21 048 сертифицированных инвалидов трудоспособного возраста. Как человек с ограниченными возможностями, Гу Ру может сочувствовать трудностям студентов. В 2019 году она села на поезд, чтобы преподавать на лугах северного Тибета, средняя высота которых превышает 4000 метров.

«Многие ученики возвращаются в школу, чтобы увидеться со мной. Они могут смотреть в лицо жизни и работать с силой», — сказал Гу Ру.

24-летний Жуза — один из первых учеников городской специальной образовательной школы Нагку. В 2016 году Жуза успешно сдала вступительные экзамены в колледж для слепых и была принята в Нанкинский педагогический колледж специального образования. После окончания школы он решил вернуться к делу специального образования и пришел работать в специальную образовательную школу № 2 Нагку.

Открытие Второй специальной образовательной школы города Наку в мае 2022 года знаменует собой новый этап развития классифицированного образования в специальном образовании Наку: во второй специальной школе Наку в основном обучаются глухонемые и слабовидящие дети, а в специальной школе Наку обучаются в основном глухонемые и слабовидящие дети. стала Образовательной школой для детей с ограниченными интеллектуальными возможностями.

Рен Дуо, слабовидящий ученик специальной образовательной школы № 2 города Нагку, рано вернулся в школу. На уроке рисования учительница рассказала ей сцену из картины девушки-пастушки. «Я вырос в пасторальной местности и спал с новорожденным ягненком на руках. Я чувствовал его дрожь и температуру, точно так же, как описывал учитель», — сказал Рэндо.

(Источник: информационное агентство Синьхуа)

Для получения более интересной информации загрузите клиент «JiMu News» на рынке приложений. Не перепечатывайте без разрешения. Добро пожаловать, чтобы предоставить подсказки о новостях, и вам заплатят, как только вы примете.

Отчет/Отзыв