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新華社通信、ラサ、8月25日（劉周鵬記者、魏冠宇記者） 25日早朝、ナクチュ特別支援学校のツェリン・ラモ校長が校門で帰国生徒を出迎えた。約束どおり新学期が始まりました。

ナクチュ特別支援学校は 2013 年に建設され、チベットのナクチュで最初の特別支援学校です。ツェリン・ラモ氏は同校で 11 年間勤務し、ナクチュの特殊教育がゼロから優れたものへと発展していくプロセスを個人的に経験してきました。

創立以来11年間、在籍生徒数や入学形態は増加を続け、特殊教育に対する保護者や生徒の注目はますます高まっています。保護者のJue Qiongさんは、子どもは新学期にはすでに高校3年生になっていると語った。

新学期が始まる前に、ツェリン・ラモ校長はラサで学校運営のアイデアに関するセミナーを開催し、チベット全土から300人以上の小中学校、幼児教育、特殊教育関係者が参加した。ツェリン・ラモ氏は、「特別支援学校に入学することで、子どもたちは学ぶだけでなく、よりよく学ぶことができる。私たちは、生徒のためにより包括的で平等で質の高い学習環境を作らなければならない」と述べた。

2023年チベット自治区における障害者の発展に関する報告書によると、同地域の7校の特殊教育学校で1,057人の障害のある生徒が学び、普通学校の通常クラスで4,597人の障害のある生徒が学び、2,600人の障害のある生徒が戸外学習を楽しんでいる。訪問教育サービスと義務教育 障害のある学生の就学率は依然として 97% 以上です。

新学期、5年間の教育経験を持つ28歳の美術教師、グ・ジンさんは初めて美術の授業を受けた。クラスの多くの子供たちは脳性麻痺を患っており、細かい動作が困難で、美術の授業での線引きや実地制作などの細かい作業は、生徒たちのリハビリ訓練の重要な部分であると彼女は語った。

Furiさんは生徒たちに超軽量粘土で動物キャラクターを作るように依頼し、完成した作品は教室の後ろに掲示された。

15歳のキメツガさんは、丘の中腹で草を食べているときに偶然見かけた小さな黒いウサギを絵に取り入れました。 「ウサギのように速く山を走るのが好きです。アスリートになりたいです。」と千目塚さんは言いました。

チベット自治区障害者雇用サービスセンターのデータによると、現在、同地域で認定された就労年齢の障害者21,048人が雇用されている。 Gu Ru さんは障害を持つ人間として、生徒たちの困難に共感することができます。 2019年、彼女は平均標高4,000メートルを超えるチベット北部の草原で教えるために電車に乗った。

「多くの生徒が私に会うために学校に戻ってきます。彼らは力強く人生と仕事に向き合うことができます。」とGu Ruさんは言いました。

24 歳のズザさんは、ナクチュ市特別支援学校の第一期生の一人です。 2016年、朱座さんは盲人大学入学試験に合格し、南京特殊教育師範大学に入学した。卒業後、彼は特殊教育への貢献を選択し、ナクチュ第 2 特殊教育学校で働き始めました。

2022年5月のナク市第2特殊教育学校の設立は、ナク市特殊教育における分類教育の発展の新たな段階を示すものである。ナク市第2特殊学校は主に聾唖者と視覚障害のある児童を教育し、ナク市特殊学校は主に聾唖者と視覚障害のある児童を教育する。知的障害のある子どもたちのための教育学校となりました。

ナクチュ市の第 2 特別支援学校に通う視覚障害のある生徒、レン ドゥオさんは早めに学校に戻りました。美術の授業で、先生は彼女に羊飼いの女の子の絵の一場面を話しました。 「私は牧歌的な地域で育ち、生まれたばかりの子羊を腕に抱いて寝ていました。先生が説明したとおり、その震えと温度を感じました」と蓮藤さんは語った。

(出典: 新華社通信)

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