νέα

Πρακτορείο Ειδήσεων Xinhua, Λάσα, 25 Αυγούστου (Δημοσιογράφοι Liu Zhoupeng και Wei Guanyu) Τα ξημερώματα της 25ης ημέρας, ο Tsering Lhamo, ο διευθυντής του Σχολείου Ειδικής Αγωγής Nagqu, χαιρέτησε τους μαθητές που επέστρεφαν στην πύλη του σχολείου. Το νέο εξάμηνο είναι εδώ όπως υποσχέθηκε.

Το Σχολείο Ειδικής Αγωγής Nagqu χτίστηκε το 2013 και είναι το πρώτο σχολείο ειδικής αγωγής στο Nagqu του Θιβέτ. Έχοντας εργαστεί στο σχολείο για 11 χρόνια, ο Tsering Lhamo έχει βιώσει προσωπικά τη διαδικασία ανάπτυξης της ειδικής εκπαίδευσης στο Nagqu από το μηδέν έως την αριστεία.

Στα 11 χρόνια από την ίδρυση του σχολείου, ο αριθμός των μαθητών που εγγράφονται στο σχολείο και οι τύποι εγγραφών συνέχισαν να αυξάνονται και η ειδική αγωγή προσελκύει ολοένα και μεγαλύτερη προσοχή από γονείς και μαθητές. Ο γονέας Jue Qiong είπε ότι το παιδί του είναι ήδη τελειόφοιτος στο γυμνάσιο στο νέο εξάμηνο.

Πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ο Διευθυντής Tsering Lhamo πραγματοποίησε ένα σεμινάριο για τις ιδέες σχολικού τρεξίματος στη Λάσα, το οποίο παρακολούθησαν περισσότεροι από 300 εργαζόμενοι στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στην προσχολική εκπαίδευση και στην ειδική αγωγή από όλο το Θιβέτ. "Με την είσοδό τους σε ειδικά σχολεία, τα παιδιά μπορούν όχι μόνο να μάθουν, αλλά και να μάθουν καλά. Πρέπει να δημιουργήσουμε ένα πιο περιεκτικό, ισότιμο και υψηλής ποιότητας περιβάλλον μάθησης για τους μαθητές."

Σύμφωνα με το Δελτίο για την Ανάπτυξη των Ατόμων με Αναπηρία του 2023 στην Αυτόνομη Περιφέρεια του Θιβέτ, υπάρχουν 1.057 μαθητές με αναπηρία που φοιτούν σε 7 σχολεία ειδικής αγωγής στην περιοχή, 4.597 μαθητές με ειδικές ανάγκες που φοιτούν σε κανονικές τάξεις στα κοινά σχολεία και 2.600 μαθητές με αναπηρία απολαμβάνουν την πόρτα. Υπηρεσίες εκπαίδευσης κατ' οίκον και υποχρεωτική εκπαίδευση Το ποσοστό εγγραφής μαθητών με αναπηρία παραμένει πάνω από 97%.

Τη νέα σχολική χρονιά, ο Gu Jin, ένας 28χρονος δάσκαλος εικαστικών με 5 χρόνια διδακτικής εμπειρίας, παρακολούθησε το πρώτο του μάθημα τέχνης. Εισήγαγε ότι πολλά παιδιά στην τάξη έχουν εγκεφαλική παράλυση και έχουν δυσκολίες στις λεπτές κινήσεις, όπως το σχέδιο γραμμών και η πρακτική παραγωγή στα μαθήματα τέχνης, αποτελούν σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης αποκατάστασης των μαθητών.

Ο Furi ζήτησε από τους μαθητές να φτιάξουν χαρακτήρες ζώων από εξαιρετικά ελαφρύ πηλό και τα ολοκληρωμένα έργα αναρτήθηκαν στο πίσω μέρος της τάξης.

Ο 15χρονος Khimetsuga έβαλε στον πίνακα ένα μικρό μαύρο κουνελάκι που έτυχε να δει ενώ έβοσκει στην πλαγιά του λόφου. "Μου αρέσει να τρέχω στα βουνά, τόσο γρήγορα όσο ένα κουνέλι. Θέλω να γίνω αθλητής."

Σύμφωνα με στοιχεία από το Κέντρο Υπηρεσιών Απασχόλησης της Αυτόνομης Περιφέρειας του Θιβέτ για άτομα με ειδικές ανάγκες, μέχρι στιγμής στην περιοχή απασχολούνται 21.048 πιστοποιημένα άτομα με ειδικές ανάγκες σε ηλικία εργασίας. Ως άτομο με αναπηρία, ο Gu Ru μπορεί να συμπάσχει με τις δυσκολίες των μαθητών. Το 2019, πήρε ένα τρένο για να διδάξει στα βόρεια λιβάδια του Θιβέτ με μέσο υψόμετρο άνω των 4.000 μέτρων.

"Πολλοί μαθητές επιστρέφουν στο σχολείο για να με δουν. Μπορούν να αντιμετωπίσουν τη ζωή και να εργαστούν με δύναμη."

Ο Zhuza, 24 ετών, είναι ένας από τους πρώτους μαθητές στο Σχολείο Ειδικής Αγωγής της πόλης Nagqu. Το 2016, ο Zhuza πέρασε επιτυχώς τις εισαγωγικές εξετάσεις τυφλών στο κολέγιο και έγινε δεκτός στο Nanjing Special Education Normal College. Μετά την αποφοίτησή του, επέλεξε να επιστρέψει στην υπόθεση της ειδικής αγωγής και ήρθε να εργαστεί στο Nagqu No. 2 Special Education School.

Η ίδρυση του Δεύτερου Σχολείου Ειδικής Αγωγής της πόλης Naqu τον Μάιο του 2022 σηματοδοτεί το νέο στάδιο ανάπτυξης της ταξινομημένης εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή Naqu: το Δεύτερο Ειδικό Σχολείο Naqu εκπαιδεύει κυρίως κωφάλαλα και παιδιά με προβλήματα όρασης και το Ειδικό Σχολείο Naqu έχει γίνει Εκπαιδευτικά σχολεία για παιδιά με νοητική υστέρηση.

Ο Ren Duo, ένας μαθητής με προβλήματα όρασης στο Νο. 2 Σχολείο Ειδικής Αγωγής στην πόλη Nagqu, επέστρεψε νωρίς στο σχολείο. Στο μάθημα της τέχνης, η δασκάλα της είπε μια σκηνή από έναν πίνακα ζωγραφικής ενός βοσκού. "Μεγάλωσα σε μια ποιμενική περιοχή και κοιμόμουν με ένα νεογέννητο αρνί στην αγκαλιά μου. Ένιωθα το τρέμουλο και τη θερμοκρασία του, όπως ακριβώς περιέγραψε ο δάσκαλος", είπε ο Ρέντο.

(Πηγή: Xinhua News Agency)

Για περισσότερες συναρπαστικές πληροφορίες, πραγματοποιήστε λήψη του προγράμματος-πελάτη "JiMu News" στην αγορά εφαρμογών.