Новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Это была необычно тихая встреча. Начальство поселка предложило в целях снижения экстремальных происшествий среди учащихся в будущем устанавливать защитные сетки в коридорах и окнах школы. Шесть лет спустя Ян Дамиао, директор деревенской начальной школы, до сих пор помнит, что все коллеги, присутствовавшие на встрече, выглядели серьезными.

Ян Дамиао забеспокоился: «Это не фундаментальное решение проблемы». Но он не мог сказать: «На карту поставлена ​​человеческая жизнь, как я могу возражать?» Хотя такие происшествия с безопасностью никогда не происходили. Но вскоре после этого в школе были установлены окна из алюминиевого сплава.

Это был 2018 год, когда количество защитных сетей на кампусе внезапно возросло. По мнению некоторых учителей, учащихся и установщиков защитных сетей, это физический способ предотвратить падение учащихся в школах.

Через шесть лет после установки стальных окон из алюминиевого сплава та же проблема снова вызвала у Ян Дамиао головную боль. В связи с многочисленными крупными жертвами пожаров в учебных заведениях и школах в начале года, в марте этого года Главное управление Министерства образования и Управление Национального пожарно-спасательного бюро совместно выпустили уведомление, в котором четко указано: что в учебных корпусах, библиотеках, столовых, общежитиях и детских садах начальных и средних школ строго запрещается устанавливать на дверях и окнах препятствия, которые могут помешать эвакуации, тушению пожара и спасанию.

По всей стране началась операция по «сносу окон и разрушению сетей». По неполным статистическим данным The Paper, на момент публикации 193 школы в 43 регионах страны провели «демонтаж окон и разборку сеток». Эта акция, как и первоначальная установка защитных сеток, пропагандируется среди общественности. счета многих школ.

Защитная сетка устанавливалась и демонтировалась в попытке защитить «жизнь» — «защитная сетка» в это время стала «препятствием для побега». Но что касается реального вопроса «жизни», такие педагоги, как Ян Дамиао, находятся в замешательстве: как сплести мягкую и устойчивую внутреннюю сеть для поддержки падающих детей?

Построение сети

Во время урока в коридоре возле класса Ван Чен увидел, как рабочий тянул провода снизу наверх один за другим, а затем издал шумный звук сварки.

Забор из колючей проволоки установлен в коридоре учебного корпуса школы Ванчен.Если не указано иное, все фотографии в этой статье предоставлены интервьюируемыми.

Это был сентябрь 2022 года, вскоре после начала занятий в школе, и школа Ван Чена начала устанавливать защитные сетки в коридорах. Примерно через неделю были установлены коридоры над вторым этажом трех учебных корпусов. Он учился в обычной средней школе в городе Тяньмэнь провинции Хубэй. На первом году обучения в средней школе он однажды стал свидетелем самоубийства ученика.

Лян Жуйсюэ очень хорошо помнил глухой звук приземления. В 2022 году она училась в ключевой средней школе провинции Гуандун. В тот день она только что закончила утренний урок чтения, когда отчетливо услышала громкий шум и подумала, что это звук закрывающейся двери. Студент вернулся из туалета с выражением ужаса на лице. Лян Жуйсюэ узнал, что ушедший человек был старшеклассником, который собирался сдавать свой первый пробный экзамен.

Через некоторое время она увидела, что в коридорах школы установлены проволочные ограждения.

Забор из колючей проволоки установлен в коридоре учебного корпуса школы Лян Жуйсюэ.

Неполная средняя школа, куда Сюй обещал учиться, попыталась пресечь проблему в зародыше. Вскоре после второго пробного вступительного экзамена в среднюю школу, в центре учебного корпуса была раскинута огромная высотная сетка, предотвращающая падение, похожая на жесткий, неупругий батут. Завуч пояснила, что причиной установки стала студенческая трагедия в местном ПТУ.

Высотная сетка против падения, похожая на батут.

На момент интервью Сюй Нуо окончил неполную среднюю школу и учился на первом курсе ключевой средней школы провинции Сычуань. Эта школа входила в число лучших «суперсредних школ» провинции. Заборы из колючей проволоки были установлены в коридорах этой «суперсредней школы» за год до того, как он поступил в школу.

«Защита» некоторых школ еще более строгая. Учащийся обычной средней школы города Мяньян рассказал журналистам, что его школа не только установила в коридорах невидимые защитные сетки с железной проволокой толщиной с стержень для ручек, но и повесила сетку от падения наверху второго этажа. Окно также оснащено ограничителем, который может открываться только на ширину двух ладоней. Летом в классе было душно, как в пароходе, поэтому он и его одноклассники тайно открутили ограничитель. Неожиданно на следующей неделе его снова установили.

Средняя школа в восточном регионе установила ограничители на всех своих окнах, так что окна могут открываться только на 19 см. Многие средние школы используют этот метод.Фото репортера The Paper Чэня Юаньюаня

Самыми крайними являются металлические перегородки, полностью блокирующие свет и воздух. Учительница начальной школы в провинции Хэбэй рассказала журналистам, что в 2022 году ученица шестого класса школы попыталась покончить жизнь самоубийством после того, как подверглась критике со стороны своего учителя. После этого в школе установили металлические перегородки в коридоре, и у нее «часто перехватывало дыхание». когда она проходила мимо.

Когда-то в Интернете распространялась такая фотография: В конструкции учебного корпуса дворового типа, в коридорах трехстороннего учебного корпуса, железные заборы и баннеры за стенами расположены слоями, как сэндвич-печенье. Баннеры с красным фоном. а желтыми буквами напечатано: «Успех на вступительных экзаменах в колледж достигается ежедневными успехами, успехами в учебе и успехами в вопросах»…

Железный забор и баннеры средней школы № 2 Хэншуй, 2015 год.из Интернета

Увидев фотографию, Лу Сяосяо сразу узнала ее. Это было здание Чжишэн средней школы № 2 Хэншуй, где она усердно училась в течение двух лет. По сообщению газеты «Пекинские новости», в начале апреля 2015 года средняя школа № 2 Хэншуй установила железные заборы в учебном корпусе и коридорах общежития. «Ограждения, которые изначально были высотой в полчеловека, были подняты и загерметизированы сверху». В интервью в школе лишь сказали, что это сделано ради безопасности учеников. Публичная информация показывает, что до того, как железный забор был установлен, как минимум двое старшеклассников выпали из здания школы в течение шести месяцев.

Установка защитных сетей в школах посылает важный сигнал: экстремальные происшествия среди учащихся требуют неотложного внимания.

В мае 2023 года исследование уровня смертности от самоубийств в Китае, проведенное еженедельником Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний (CCDC Weekly), показало, что в период с 2010 по 2021 год уровень смертности от самоубийств среди городских и сельских детей в возрасте 5–14 лет увеличился. В период с 2017 по 2021 год также увеличился уровень самоубийств среди подростков в возрасте 15–24 лет. В конце статьи авторы рекомендуют целенаправленные профилактические меры для групп высокого риска, таких как дети и подростки.

В рамках профилактической стратегии установщики заборов уже давно знают об этом явлении.

Ян Ци занимается установкой защитных сетей уже 18 лет. Он сказал, что школы обеспокоены тем, что учащиеся не смогут ясно мыслить, что является основным требованием к установке невидимых защитных сетей в начальных и средних школах. По его мнению, примерно с 2018 года в школах растет спрос на установку защитных сетей.

Поскольку единых правил не существует, на самом деле защитные сетки бывают различных форм, включая окна из стали из алюминиевого сплава, железные заборы, высотные сетки против падения и металлические перегородки. Среди них наиболее распространены «невидимые защитные сетки». и часто используются установщиками защитных сетей и школьной рекламой.

Это подтверждают объявления о тендерах на поставку невидимых защитных сеток в различных начальных и средних школах. Публичная информация показывает, что примерно в 2022 году спрос на установку невидимых защитных сетей в начальных и средних школах снова возрастет. Начальные и средние школы в Сычуани, Гуйчжоу, Фуцзянь, Гуандуне, Цзянсу и других местах опубликовали объявления о закупках и установке. .

Линь Дапэн занимается установкой защитных сетей по всей стране. Однажды он установил их для начальной школы в городе Маотанчан города Луань провинции Аньхой.

Он сообщил, что стоимость установки невидимых защитных сеток рассчитывается из расчета на квадратный метр и составляет около 100 юаней за квадратный метр. Например, площадь установки начальной школы в Маотанчане составляет от 6000 до 7000 квадратных метров, а площадь установки невидимых защитных сеток составляет около 100 юаней за квадратный метр. Коридоры и балконы классов и общежитий установлены наверх. Окончательная общая стоимость составила около 600 000 долларов США.

По неполным статистическим данным The Paper, на момент публикации как минимум 104 школы по всей стране установили защитные сетки в коридорах учебных корпусов или общежитий, в том числе 57 средних школ, 16 неполных средних школ, 10 начальных школ, 1 среднетехническое училище. школа и 2 М.

Среди остальных 18 школ есть 3 девятилетних школы, 5 12-летних школ и 9 полных средних школ. Эти школы относятся как минимум к одной из четырех образовательных ступеней: детский сад, начальная школа, неполная средняя школа и средняя школа. На территории кампусов установлены заборы из колючей проволоки.

«Достижения – достоинство, класс – лицо»

Почему студенты заходят в тупик? За установкой защитной сетки скрывается тайна студенческого самоубийства, о которой преподаватели и студенты говорили, но не смогли разгадать. Чаще всего говорят о «украденных мобильных телефонах» и «ругательствах».

«У общества сложилось неправильное представление о причинах самоубийств», — говорит Суо Пэн, эксперт по психологическому кризисному вмешательству. «Самоубийство является сложным результатом множества факторов, но общественность часто видит только предрасполагающие факторы, например, когда учителя крадут мобильные телефоны учеников. конфликты учащихся с окружающими и т. д.»

Суопэн — заместитель директора Психологического руководящего комитета Китайской ассоциации интеллектуальных инженерных исследований и основатель «Горячей линии для самоубийц» среди молодежи «Безопасный остров». В своей работе она часто работает с подростками, имеющими суицидальные мысли.

Среди случаев, которые она взяла на себя, половина подростков покончила жизнь самоубийством из-за социальных и психологических факторов, таких как академическое давление, школьные издевательства, отношения в семье и со сверстниками и т. д., а половина подростков покончила жизнь самоубийством из-за психических заболеваний, таких как биполярное расстройство. расстройство и депрессия.

Суопэн сказал, что нынешняя социальная атмосфера не благоприятствует развитию психического здоровья подростков: «Молодым людям кажется, что если вы плохо учитесь и не можете найти хорошую работу, вы плохой человек».

Содержание этих баннеров уже давно запечатлелось в сознании Лу Сяосяо. Фактически, среди фотографий, найденных в Интернете, на большинстве защитных сетей кампуса висят длинные мотивационные баннеры, и они оттеняют друг друга.

В средней школе в уезде Юэчи провинции Сычуань с одной стороны защитной сетки на внешней стене учебного корпуса вывешен привлекательный красный лозунг, написанный крупными буквами: «Оценки – это достоинство, класс – это лицо». Это намекает на связь между «колючей проволокой», которая защищает учеников в школах, и другой невидимой «сетью», которая отмечает академическое соревнование и дисциплинарный порядок.

Слоган в средней школе в округе Юэчи, провинция Сычуань.

Академическая конкурентоспособность отражается на классном звании. Сюй Но учился в «суперсредней школе» в провинции Сычуань. Вся школа хорошо знала рейтинг классов: класс Цинбэй, класс квази-Цинбэй, первый класс пожарной безопасности, малый класс пожарной безопасности, большой класс пожарной безопасности, параллельный класс и класс спортивного искусства. . Он лучший ученик класса Цинбэй, но его рейтинг ниже.

Будучи учеником класса Цинбэй, на которого школа возлагала больше всего надежд, Сюй Но, очевидно, чувствовал, что экзамены с третьего года неполной средней школы по первый год старшей школы становятся все более и более интенсивными, и он почти не имел полного время отдыха. Регулярные занятия проводятся с понедельника по четверг, конкурсные занятия проходят в пятницу и субботу, каждое воскресенье – выходной. Оставшийся день иногда используется для экзаменов - экзамены, проводимые раз в полмесяца, проводятся по выходным, что мало влияет на обычный порядок обучения.

В этой конкурентной среде обучения телесные наказания также оправданы. Чжоу Хао, который учился в средней школе № 2 Хэншуй, вспоминает, как его учитель биологии прямо совал ластик для доски в рот ученику, потому что тот не мог ответить на вопрос.

Он часто видел, как его одноклассников наказывали. Когда пришла очередь Чжоу Хао, он обнаружил, что согласился с такими правилами: «Это можно рассматривать как своего рода групповое давление».

У Бинь, учитель средней школы в округе Хэнань, преподает уже 24 года. За последние два года в его школе в коридорах были установлены защитные сетки. Он согласен со строгой системой управления в школе: «Только когда вредные привычки будут исправлены, мы сможем учиться лучше».

У Бинь сообщил журналистам, что в их школе любое поведение, не связанное с учебой, считается дисциплинарным нарушением. Помимо обычного поведения, такого как опоздание и ношение мобильных телефонов, в учебном корпусе также есть чтение романов, игры с электронными часами и прием пищи. Что касается близких отношений между мужчиной и женщиной, то это серьезное нарушение дисциплины.

Если ученик совершит дисциплинарное нарушение, не только сам ученик подвергнется критике со стороны всей школы, но и количественные баллы классного руководителя и успеваемость будут вычтены.

По мнению Лу Сяосяо, поступление в хороший университет в Хэншуе кажется самым важным и единственным способом в жизни: «Если я захочу бросить учебу, моя семья скажет: «Почему ты не можешь этого вынести?»

Во втором семестре старшего класса средней школы один из одноклассников Лу Сяосяо из Дэчжоу, провинция Шаньдун, бросил школу. Он не мог спать несколько дней и не выдерживал давления, поэтому он вернулся в свой родной город. . В средней школе № 2 Хэншуй нет недостатка в выдающихся учениках. Если ученики будут иметь средние оценки и бросят учебу, не останется учителей, которые могли бы их удержать.

После того, как в коридоре был установлен забор из колючей проволоки, Лян Жуйсюэ, студентка из провинции Гуандун, больше не могла размещать свои книги на ограждении. Раньше она полагалась на коридор, чтобы рекламировать свои книги. Теперь сетка была настолько плотной, что щели были размером с ладонь. Она не могла высунуть голову, и даже если бы она хотела поздороваться с одноклассниками на противоположном этаже, это было бы сложно. «Это действительно дает людям ощущение закрытости».

Лян Жуйсюэ учится на первом курсе. Оглядываясь назад на свою школьную жизнь, она все еще чувствует, что «давление ощущается со всех сторон». Каждый раз, когда давление достигает критической точки, она обращается к матери, чтобы она немного расслабилась. затем в следующий раз, когда он вот-вот переполнится, высвобождает еще немного.

Однако больше опрошенных студентов заявили, что перед лицом неизбежного академического давления семьям трудно обеспечить эффективную психологическую поддержку, и они могут даже стать стороной, оказывающей давление.

Если вы пообещаете, что ваши оценки снизятся, ваши родители будут хвастаться. Он родился в Цинхае. Когда ему было шесть лет, родители забрали его обратно в Сычуань из-за ограниченности образовательных ресурсов в этом районе. Чтобы поддержать его образование, его отец работал вне дома, а мать уволилась с работы и была с ним полный рабочий день, начиная с начальной школы. Когда его приняли в одну из лучших местных средних школ, его семья была счастлива, а это означало, что он был на полфута перед поступлением в ключевой университет.

Хотя жизнь его родителей вращалась вокруг него и они оказывали ему большую материальную поддержку, они также время от времени спорили по поводу его ухудшающихся оценок.

На первый взгляд, академическое давление на Сюй Нуо исходит от его родителей, одноклассников и учителей, но он считает, что эти люди не являются основной причиной давления «(Давление) будет передаваться вам через окружающих вас людей».

В вышеупомянутом исследовании смертности от самоубийств говорится, что в настоящее время в образовательной концепции многих китайских родителей и учителей «успеваемость важнее всего остального», что оказывает огромное давление на подростков, а неправильное управление давлением может привести к серьезным последствиям. психические расстройства и повышенный риск самоубийства.

Ван Ингуан, директор психологического центра ключевой средней школы в Шэньчжэне, рассказала журналистам, что в ходе психологического опроса она обнаружила, что у учеников относительно высокое давление со стороны сверстников и академическое давление, а показатели депрессии, тревоги и обсессивно-компульсивных состояний были относительно высокими. .

По неполным статистическим данным The Paper, в 104 школах установлены защитные сетки, 41 из которых были оценены как образцовые школы, ключевые школы, школы первого уровня или школы-звезды. Эти школы в основном сосредоточены в трех провинциях Хубэй, Хэнань и Хэбэй.

Сравнение до и после установки защитных сетей в средней школе города Юнчэн, провинция Хэнань.

В течение трех лет в средней школе № 2 Хэншуй Лу Сяосяо была сосредоточена на учебе и никогда не думала смотреть на небо, не говоря уже о заборе из колючей проволоки. Ее стремление попасть в хорошую школу затмило ее негативные эмоции.

Лу Сяосяо сказала, что у нее сложные эмоции по отношению к средней школе № 2 Хэншуй. Поступив в колледж, она поняла, что такая модель образования лишает людей способности к обучению и субъективности, и ей нужно научиться есть и играть с нуля. Но есть и преимущества. Она получила хорошие оценки. Сейчас она учится в 211 университете в Пекине. Она обнаружила, что ее научили особенно хорошо адаптироваться к высокому давлению.

Окончив среднюю школу Хэншуй в 2019 году, Чжэн Ци успешно поступила в университет в Пекине и теперь остается в Пекине, чтобы работать.

За три года обучения в средней школе он занимал низкое место в экспериментальном классе. Он боялся, что другие будут смотреть на него свысока, поэтому стал аутистом и не хотел разговаривать с другими.

Он выбрал среднюю школу № 5 Хэншуй для неполной средней школы и среднюю школу Хэншуй для старшей школы. Чжэн Ци ценил высокий уровень набора. Он родился в сельской местности провинции Хэбэй. Когда он учился в начальной школе, его отец заболел и больше не мог работать, и его мать работала поваром, чтобы прокормить семью. Его цель в старшей школе была очень реалистичной: поступить в хороший университет.

Класс средней школы Чжэн Ци.

Вспоминая свой опыт сдачи экзаменов в средней школе Хэншуй: «Как вы думаете, это удача или неудача?» Во время интервью он спросил и ответил себе: «Вы также должны подумать, сможет ли человек, выбравший эту вещь, сделать это?» Каковы возможности выбора, чего он хочет и какие у него ресурсы, какова его собственная ситуация. Вы не можете судить о выборе людей Хэнчжуна с точки зрения человека из Пекина, Шанхая и Гуанчжоу. Это несправедливо».

Психическое здоровье кампуса: бессильный выпускной клапан

Для учащихся те школы и семьи, которые придают большое значение оценкам и пренебрегают другими аспектами, подобны «корпусу» и «крышке», из которых состоит «скороварка». Давление воздуха в скороварке становится все больше и больше. где выход воздуха?

Лу Сяосяо окончила среднюю школу № 2 Хэншуй в 2019 году. Во время учебы в школе она никогда не слышала ни о кабинете психологической консультации, ни о преподавателе психологии в школе. Она помнила только сеанс «разговора по душам». На вечернем занятии самоподготовки, если студент не сдал экзамен хорошо, преподаватель вызывает его в коридор, чтобы поговорить и спросить, почему он плохо сдал экзамен и почему он не правильно ответил на вопрос. . По мнению Лу Сяосяо, ни один учитель не будет волноваться: «Вы в последнее время чувствуете слишком сильный стресс?»

Почти все опрошенные учителя и ученики, установившие в своих школах колючую проволоку, упомянули общую проблему: отсутствие образования в области психического здоровья.

Правительство очень рано начало обращать внимание на проблемы психического здоровья в университетских кампусах. В 1999 году Министерство образования опубликовало «Несколько заключений по усилению образования в области психического здоровья в начальных и средних школах», требуя, чтобы подготовка преподавателей психического здоровья была включена в местные и школьные планы подготовки учителей. К 2021 году Министерство образования выпустило «Уведомление об усилении управления психическим здоровьем учащихся», требующее, чтобы каждая начальная и средняя школа была оснащена как минимум одним штатным преподавателем психического здоровья.

В ходе интервью одна ученица рассказала, что учащиеся в школе ходят в кабинет психологической консультации каждый день, и у ее одноклассников хорошие отзывы о посещении туда.

Однако чаще всего образование в области психического здоровья оказывается неэффективным. Учащийся средней школы провинции Хубэй рассказал, что дверь в школьный психологический кабинет часто бывает закрыта. Учащийся средней школы провинции Гуандун рассказал, что учитель психологии будет читать лекцию раз в семестр, и обычно это только онлайн-консультации; Учащийся средней школы провинции Сычуань рассказал, что лекции по психологии проводятся раз в семестр, и классный руководитель выбирает для участия только одного или двух учеников.

Психическое здоровье не находится на первом месте в списке школьных ценностей. Когда его спросили, была ли у него возможность обратиться за помощью к учителю психологии, первая реакция Чжэн Ци была немного смущенной: «Если я пойду, мне, вероятно, придется попросить отпуск у классного руководителя. В противном случае, как я могу получить психологическую консультацию?» во время занятий или в другое время?» Он объяснил: «График учебы очень плотный, и за мной присматривают учителя».

На социальных платформах многие студенты сообщают, что отношение преподавателей психологии к защите конфиденциальности является основным условием, определяющим, готовы ли они обратиться за психологической помощью.

На одном из экзаменов оценка Сюй Сюя упала до 500-го места в его классе, поэтому он решил пойти на школьную психологическую консультацию. Дом был переоборудован из офиса, но с помощью перегородок было создано относительно приватное пространство с двумя диванами и столом. В этой обнадеживающей обстановке Сюй Нуо признался своему учителю психологии, что у него плохое настроение из-за напряженной учебы.

Вскоре ситуация приняла неожиданный поворот. Несколько дней спустя директор школы Сюй Нуо специально вызвал его из класса и заверил, что его можно принять в старшую школу. Для него вступительные экзамены в среднюю школу были просто формальностью. Хотя слова классного руководителя были обнадеживающими, Сюй Нуо все равно чувствовал себя неловко: «Почему кабинет психологической консультации уведомил моего классного руководителя без моего согласия?»

Этот небольшой инцидент разрушил доверие Сюнуо к учителю психологии. Позже давление учебы стало слишком большим, поэтому он решил какое-то время поговорить с друзьями или «покрасоваться».

«Независимо от того, в школе или за ее пределами, необходимо уважать конфиденциальность учащихся». что эта часть является конфиденциальной. Вам необходимо связаться с родителями или классными руководителями. Если это не ситуация высокого риска, учащийся обратится за консультацией к учителю-психологу и не расскажет об этом классному руководителю.

Недостаточная обеспеченность педагогами-психологами также является одной из причин того, что студенты не могут вовремя получить помощь. В школе, где преподает Long Lifei, учатся 3000 учеников, но только один преподаватель психологии, работающий полный рабочий день, и один преподаватель психологии, работающий неполный рабочий день. Осмотрев весь округ, она обнаружила, что проблема широко распространена: в лучших школах есть только два штатных преподавателя психического здоровья. В ходе беседы Хуан Лин, учитель психологии начальной школы в районах Цзянсу и Чжэцзян, также сказала, что она была «одиноким саженцем».

Однако рабочая энергия учителей психологии сильно занята, и им приходится выполнять много подработок. Фан Вэньцзин — учитель психологии в девятилетней школе в провинции Хунань. Помимо психологической работы, она также работает в школе на неполный рабочий день преподавательской и административной должностями. «Каждый день занят, как осьминог».

Работа с материалами проверки больше всего интересует Фан Вэньцзин. У Хуан Лин тоже была та же дилемма. Она сказала, что не важно, хорошо она или плохо учится в классе. Важно было писать новости о мероприятиях, дежурить на страже, сотрудничать с начальством в проверке материалов и выполнять другую работу, организованную. школа.

Хуан Лин сказал, что директор ясно дал понять на встрече, что учителя не будут защищены, если возникнет проблема. Она прекрасно знала, что эти следы были сделаны, чтобы защитить школу и учителей от ответственности, или, другими словами, чтобы защитить себя.

На фоне вопросов безопасности функции учителей психологии начальной и средней школы становятся все более затруднительными. Всего через год работы Фан Вэньцзин почувствовала, что ее энтузиазм сильно подорвался. Время от времени ее охватывало чувство бессилия, и она могла только утешать себя: «Сделай материалы красивыми и иди спать».

«Но я действительно хочу что-то сделать», — добавил Фан Вэньцзин.

Суопэн также заметил, что школьные учителя находятся под большим давлением: «Предотвращение самоубийств не должно быть только работой школ». Суопэн считает, что психологические проблемы возникают в обществе, и школьным психологам трудно решить эти внешние проблемы, и для этого требуются усилия семьи. медицинская, школьная и социальная поддержка.

Как снизить уровень подростковых самоубийств? Суопэн считает, что самое главное — создать среду с гуманной заботой.

Суть работы Суопэна – помочь молодым людям заново понять ценность жизни: «Независимо от того, что я ем, что ношу, что делаю, хорошо ли я учусь или нет, я имею право жить и наслаждаться. солнечный свет, воздух, любовь и тепло и стремиться к счастью всеми способами».

«Исправить ситуацию, пока не поздно»

Когда невидимая защитная сеть, сплетенная на психологическом уровне, все еще не может остановить падение учеников, возникает осязаемая защитная сеть на физическом уровне.

В 2023 году средняя школа учителя психологии Лонг Лайфэй также установила защитные сетки в коридорах. Она также заметила, что во многих средних школах ее округа установлены защитные сетки.

Лозунг «Безопасность прежде всего, профилактика прежде всего» написан под школьной доской одной из школ восточного региона.Фото репортера The Paper Чэнь Юаньюань

В школе не объяснили причину установки защитной сетки. Она догадалась, что это «беспомощный ход» школы — школа искала множество решений в плане психического здоровья, таких как психологические лекции, психологическая групповая помощь и т. д., но экстремальные инциденты все равно происходили, и в конце концов они не знали, как их предотвратить. Был принят такой «относительно простой» и «легко контролируемый» метод.

Когда его спросили, видел ли он установку защитных сеток в школьных коридорах, Суо Пэн ответил: «Я видел слишком много». Она считает, что школы — густонаселенные места, и если часты случаи, когда ученики выпрыгивают из зданий, естественно принимать меры предосторожности.

По ее мнению, примерно в 2021 году проблема молодежных самоубийств станет серьезной. Суопэн сказал, что с точки зрения управления объектом установка защитных сетей может играть определенную ограничительную роль. «По крайней мере, они не умеют прыгать, но это может только помешать сделать последний шаг».

Что сложнее и труднее решить, так это защита от причин самоубийства. В связи с этим Суопэн считает, что защитная сетка не будет играть никакой роли и может даже иметь побочные эффекты, напоминая, в свою очередь, студентам о случаях прыжков. Это может обратно подкрепить идею о самоубийстве, особенно у студентов, у которых уже есть такая идея, но не сильно.

Поскольку была установлена ​​сетка для защиты от падения с высоты, Сюй Нуо почувствовал себя неловко. Его класс находился на первом этаже. Когда он вышел, он ясно увидел слой сетки, закрывающей его голову. Сетка не была плотной и располагалась близко. размером с человеческую голову, которого достаточно для поддержания жизни.

Сюй Нуо рассердится, когда увидит это, и подумает, что установка защитной сетки — это политика школы, позволяющая избежать ответственности. В то же время ему также «очень жаль, что эти студенты не получили помощи, потому что у меня тоже бывают времена, когда я впадаю в депрессию, поэтому я понимаю затруднительное положение, из которого они не могут выбраться».

Позже, когда он поступил в среднюю школу, в коридорах над вторым этажом школы были установлены защитные сетки. Хотя его класс находился на первом этаже, каждый раз, когда он выходил из учебного корпуса, он мог видеть серую золотую проволоку, обертывающую его. здание, от которого он чувствовал себя неловко, как тень.

Забор из колючей проволоки был установлен в коридоре учебного корпуса средней школы в провинции Хунань, чтобы загородить закат.

«(Установка колючей проволоки) — это, по сути, вопрос исправления ситуации», — сказал Суопэн The Paper. «Что требует большего внимания, так это то, что «передовой работы далеко не достаточно».

Обычно Суопэн ездит в разные части страны, чтобы оказать помощь в психологических кризисах. Психологическое кризисное вмешательство призвано помочь людям восстановиться после физических и психических расстройств, вызванных кризисными событиями. С другой стороны, психологическое кризисное вмешательство, особенно на ранних стадиях, также является способом для людей, попавших в отчаянную ситуацию в своей жизни, почувствовать себя временным. облегчение в этой атмосфере, тепло и безопасность, а значит, и способность восстановить силы для исцеления.

Предварительная работа включает в себя жизненное обучение, обучение родителей, раннее обнаружение признаков психологического кризиса учащихся, своевременную оценку уровней риска, принятие различных мер в зависимости от рисковых ситуаций и т. д. Посетив некоторые начальные и средние школы, Суопэн обнаружил, что в большинстве школ на самом деле у вас есть планы для этих задач, но поскольку вмешательство в психологический кризис - это очень практичная работа, только процесс, висящий на стене, не будет эффективным.

В тот день, после того как старшеклассник спрыгнул со здания, директора каждого класса школы Лян Жуйсюэ стояли у дверей и не давали ученикам выйти. К тому времени, как Лян Жуйсюэ вышла, место происшествия уже было очищено. Той ночью директор школы провел классное собрание, чтобы предупредить всех, что нужно ценить жизнь. Эта буря прошла очень спокойно, как будто ее и не было, но она оставила след в сердце Лян Жуйсюэ.

Суопэн часто сталкивается с тем, что после случая самоубийства ученика первой реакцией школы является максимальное блокирование новостей, поскольку она боится, что другие ученики будут психологически затронуты, и чтобы не спровоцировать общественный кризис. Она объяснила, что это связано с человеческим инстинктом. Когда наступает кризис, они инстинктивно будут отрицать, отступать и защищаться, как страус: «Они (школа) могут подумать, что если они сделают это, то другие не узнают, и говорят. выход только всех разозлит».

Она считает, что основная причина заключается в том, что все слишком мало знают о самоубийствах, что привело к тому, что некоторые меры по предотвращению самоубийств оказались запаздывающими, неэффективными и даже немного нелепыми.

Жизненное образование часто понимают неправильно. Суопэн сказал, что при обучении технике безопасности, например предотвращению утопления, некоторые школы предупреждают учащихся, что им нельзя этого делать. «Это называется жизненным предупреждением и террористическим образованием».

Этой весной Суопэн получила приглашение на антикризисное управление попыткой самоубийства. Это был первый раз, когда эта средняя школа активно пригласила в кампус специалистов по кризисному реагированию. Через неделю Суопэн примчался в школу и узнал, что это был старшеклассник, у которого были большие подозрения на шизофрению и покончил жизнь самоубийством из-за бреда и слуховых галлюцинаций.

После этого Суопэн провел классное собрание по жизненному образованию для класса ученика, попавшего в аварию, и провел групповое кризисное консультирование для соседей по комнате ученика, попавшего в аварию. Он также давал индивидуальные консультации учителям и учителям. Руководители школ, которые разобрались с инцидентом, и подвели итоги предкризисной интервенционной работы.

Связавшись со всеми сторонами, Суопэн обнаружила проблему. Как и в случае с другими попытками самоубийства, с которыми она сталкивалась в прошлом, студент, участвовавший в этом инциденте, однажды сказал: «Ничто из того, что ты делаешь, бесполезно, люди вокруг него просто посоветовали ему». Не думаю, но он не осознавал, что это очень опасный знак.

«Все сигналы о самоубийстве просят о помощи», — сказал Суопэн. Эти признаки самоубийства четко указаны в профессиональных инструкциях, и их может выучить каждый, как и сердечно-лёгочная реанимация. У нее есть предложение: когда вы распознаете признаки самоубийства, вы можете терпеливо выслушивать проблемы другого человека, когда другой человек относительно доверчив, и сказать другому человеку, что вы должны попросить о помощи, когда суицидальные мысли сильны и их трудно преодолеть. контроль.

Это также является целью работы Суопэна по кризисному вмешательству среди подростков, позволяющей учителям и родителям изучать профессиональные методы предотвращения самоубийств и «обеспечения жизненного образования и обучения поиску помощи» для подростков. Причины самоубийства трудно объяснить, и это под силу каждому человеку.

Суопэн ищет помощи в образовании через популярную науку.

Суопэн обнаружил, что некоторые подростки испытывают замешательство в отношении жизни. Она не уклоняется от разговоров о смерти с подростками и рассматривает каждую возможность вмешательства в кризисную ситуацию как жизненное образование. «Жизненное образование — это большая тема», — сказал Суопэн. В нем используются различные образовательные, развлекательные и веселые способы, чтобы заставить людей почувствовать силу и тепло жизни, например, написание эпитафии умершему домашнему животному, письмо родственнику. на небесах или вырастить семена своими руками. «Короче говоря, это значит наблюдать за миром, заставлять людей чувствовать красоту жизни и любить мир».

Демонтировать сеть

В апреле этого года Ян Дамиао получил уведомление от своего начальства о том, что в целях пожарной безопасности необходимо снять окна из стали из алюминиевого сплава, которые устанавливались в течение 6 лет.

Причиной инцидента стал пожар, возникший 24 января 2024 года в магазине в Синьюе провинции Цзянси из-за незаконного строительства строителями, в результате чего 39 человек погибли и 9 получили ранения. Попавшие в ловушку люди были студентами, проходившими обучение в бакалавриате. и размещение туристов. Кроме того, соответствующее лицо, отвечающее за Национальное пожарно-спасательное бюро, заявило, что в этой аварии возникли такие проблемы, как противоугонные сетки, рекламные щиты и другие препятствия, которые мешали безопасному выходу персонала, а также тушению пожара и спасательным работам.

Неделю назад, 19 января, в общежитии сельской школы-интерната в уезде Наньчэн провинции Хэнань вспыхнул пожар, в результате которого погибли 13 человек и ранили еще четверо. Официальная причина происшествия пока не сообщается, но, как сообщает "Sanlian Life Weekly", после инцидента студент рассказал, что в общежитии были окна, однако в школе посчитали, что входить и выходить студентам небезопасно. через окна, поэтому снаружи была установлена ​​защитная сетка. В общежитии две двери спереди и сзади, но одна дверь заблокирована кроватью и только одна ведет в коридор.

Кроме того, с начала весеннего семестра этого года Национальное пожарно-спасательное бюро сообщило, что с 1 марта по 27 мая в школах по всей стране произошло в общей сложности 516 пожаров, что на 2% больше, чем в прошлом году. -год.

В настоящее время эти крупные школьные пожары привлекли внимание местного отдела образования и пожарной охраны. Шторм пожарной инспекции распространился на другие районы. Защитные сети, ранее установленные для защиты безопасности учащихся, снова оказались в центре внимания. .

После получения уведомления о «выломе окон и разрушении сетей» у Ян Дамиао заболела голова, потому что именно он хотел оставить защитные сетки.

Шесть лет назад его начальство попросило школу Ян Дамиао установить заборы из колючей проволоки в коридорах и окнах. Он долго вел переговоры, а затем использовал причину, по которой «ученики начальной школы относительно маленькие, а стены коридоров относительно маленькие». высокий», чтобы уговорить начальство согласиться не устанавливать заборы из колючей проволоки в коридорах, а только в коридорах. На окнах установить окна из алюминиевого сплава и стали.

На этот раз пришлось снять стальные окна из алюминиевого сплава, и Ян Дамиао снова забеспокоился: «Теперь, когда эти заборы из колючей проволоки удалены, не упадут ли дети случайно во время игры?»

Ян Дамиао много раз общался со своим начальством и, наконец, согласился отпилить кусок для побега, сохранив стальное окно из алюминиевого сплава.

Железные перила наконец были сняты с окна школы Ян Дамиао.Фото репортера The Paper Чэня Юаньюаня

Беспокойства Ян Дамиао на время закончились. Что касается проблем психического здоровья учащихся, его деревенская начальная школа окружена горами. На территории кампуса можно услышать пение петухов и шум льющейся воды. Горы в некоторой степени защищают детей. Они не оказывают академического давления. будьте беззаботны во время уроков. Они бегают по земле, и каждый месяц проводятся дистанционные занятия по психическому здоровью. По другую сторону экрана их будут преподавать учителя в Шанхае.

Есть еще большое количество школ, защитные сетки которых не сняты, и обещанная школа – одна из них. Однако колючая проволока неожиданно принесла и радость выхода наружу. Класс Сюй Нуо был ненадолго переведен на третий этаж, где была установлена ​​сетка, препятствующая падению. Во время занятий несколько птиц время от времени играли на сетке, препятствующей падению. Он и несколько одноклассников лежали на ограждении и наблюдали.

Внезапно Сюй Но и его одноклассники рассмеялись.

Дизайн плаката: Байлан

(Все имена являются псевдонимами, кроме Суопэна)