berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Itu adalah pertemuan yang sangat sunyi. Atasan di kotapraja mengusulkan agar untuk mengurangi insiden ekstrim di kalangan siswa, jaring pelindung harus dipasang di koridor dan jendela sekolah di masa depan. Enam tahun kemudian, Yang Damiao, kepala sekolah dasar desa, masih ingat bahwa semua rekan yang menghadiri pertemuan tersebut terlihat serius.

Yang Damiao khawatir, "Ini bukan solusi mendasar untuk masalah ini." Tapi dia tidak bisa mengatakan, "Kehidupan manusia dipertaruhkan, bagaimana saya bisa mengajukan keberatan?" Desanya berada di wilayah tengah terjadi, Namun tidak lama kemudian, jendela baja paduan aluminium dipasang di sekolah.

Itu adalah tahun 2018, tahun ketika jumlah jaring pelindung kampus tiba-tiba meningkat. Di mata sebagian guru, siswa, dan pemasang jaring pelindung, ini adalah cara fisik untuk mencegah siswa terjatuh di sekolah.

Enam tahun setelah memasang jendela baja paduan aluminium, masalah yang sama sekali lagi membuat Yang Damiao pusing. Karena banyaknya korban kebakaran besar di lembaga pendidikan dan sekolah pada awal tahun, pada bulan Maret tahun ini, Kantor Umum Kementerian Pendidikan dan Kantor Biro Pemadam Kebakaran dan Penyelamatan Nasional bersama-sama mengeluarkan pemberitahuan yang menyatakan dengan jelas bahwa gedung pengajaran, perpustakaan, kantin, asrama dan taman kanak-kanak sekolah dasar dan menengah Dilarang keras memasang penghalang pada pintu dan jendela yang dapat mempengaruhi pelarian, pemadaman kebakaran dan penyelamatan.

Operasi "meruntuhkan jendela dan menghancurkan jaringan" diluncurkan di seluruh negeri. Menurut statistik yang tidak lengkap dari The Paper, hingga berita ini dimuat, 193 sekolah di 43 wilayah di seluruh negeri telah melakukan "melepas jendela dan mendobrak jaring". Tindakan ini, seperti pemasangan awal jaring pelindung, sedang dipromosikan ke masyarakat rekening banyak sekolah.

Jaring pelindung dipasang dan dibongkar dalam upaya untuk melindungi "kehidupan" - "jaring penutup" pada saat itu menjadi "rintangan untuk melarikan diri" saat ini. Namun mengenai pertanyaan sebenarnya dalam mata pelajaran “kehidupan”, pendidik seperti Yang Damiao bingung: Bagaimana cara menjalin jaringan batin yang lembut dan tangguh untuk mendukung anak-anak yang terjatuh?

Pembangunan jaringan

Selama kelas, ada kebisingan di koridor luar kelas. Wang Chen melihat pekerja menarik kabel dari bawah ke atas satu per satu, dan kemudian mengeluarkan suara pengelasan yang berisik.

Pagar kawat berduri dipasang di koridor gedung pengajaran Sekolah Wangchen.Kecuali disebutkan lain, semua gambar dalam artikel ini disediakan oleh narasumber.

Saat itu bulan September 2022, tidak lama setelah sekolah dimulai, dan sekolah Wang Chen mulai memasang jaring pelindung di koridor. Sekitar seminggu kemudian, koridor di atas lantai dua dari tiga gedung pengajaran dipasang. Dia adalah seorang siswa di sebuah sekolah menengah biasa di Kota Tianmen, Provinsi Hubei. Selama tahun pertamanya di sekolah menengah, dia pernah menyaksikan seorang siswa melakukan bunuh diri.

Liang Ruixue mengingat dengan baik suara pendaratan yang membosankan. Pada tahun 2022, dia adalah seorang siswa di sebuah sekolah menengah utama di Provinsi Guangdong. Dia baru saja menyelesaikan kelas membaca pagi hari itu ketika dia dengan jelas mendengar suara keras dan mengira itu adalah suara pintu yang ditutup. Seorang siswa kembali dari menggunakan kamar kecil dengan ekspresi ngeri di wajahnya. Liang Ruixue mengetahui bahwa orang yang keluar adalah seorang siswa sekolah menengah atas yang akan mengikuti ujian tiruan pertamanya.

Setelah beberapa waktu, dia melihat sekolah telah memasang pagar kawat di koridor.

Pagar kawat berduri dipasang di koridor gedung pengajaran Sekolah Liang Ruixue.

Sekolah menengah pertama tempat Xu berjanji akan bersekolah mencoba mengatasi masalah ini sejak awal. Tidak lama setelah ujian masuk sekolah menengah tiruan yang kedua, jaring anti jatuh yang sangat besar dibentangkan di tengah gedung pengajaran, seperti trampolin yang kaku dan tidak elastis. Kepala sekolah menjelaskan, alasan pemasangannya karena terjadi tragedi siswa di salah satu SMK setempat.

Jaring anti jatuh di ketinggian yang bentuknya seperti trampolin.

Pada saat wawancara, Xu Nuo telah lulus dari sekolah menengah pertama dan merupakan siswa baru di sekolah menengah atas di sebuah sekolah menengah utama di Provinsi Sichuan. Sekolah tersebut termasuk dalam "sekolah menengah super" terbaik di provinsi tersebut. Pagar kawat berduri dipasang di koridor "sekolah menengah super" ini setahun sebelum dia mendaftar.

“Perlindungan” beberapa sekolah bahkan lebih ketat. Seorang siswa dari sekolah menengah biasa di Kota Mianyang mengatakan kepada wartawan bahwa sekolahnya tidak hanya memasang jaring pelindung tak kasat mata dengan kabel besi setebal isi ulang pena di koridor, tetapi juga menggantungkan jaring anti jatuh di atas lantai dua. Jendelanya juga dilengkapi pembatas yang hanya bisa dibuka selebar dua telapak tangan. Di musim panas, ruang kelas terasa pengap seperti kapal uap, jadi dia dan teman-teman sekelasnya diam-diam membuka penutupnya. Tanpa diduga, pembatasnya dipasang kembali pada minggu berikutnya.

Sebuah SMA di wilayah timur memasang pembatas di semua jendelanya sehingga jendela hanya bisa terbuka sekitar 19cm. Banyak SMA yang menggunakan cara ini.Foto oleh reporter The Paper, Chen Yuanyuan

Yang paling ekstrim adalah partisi logam yang menghalangi cahaya dan udara sepenuhnya. Seorang guru sekolah dasar di Provinsi Hebei mengatakan kepada wartawan bahwa pada tahun 2022, seorang siswa kelas enam di sekolah tersebut mencoba bunuh diri setelah dikritik oleh gurunya. Setelah itu, sekolah memasang partisi logam di koridor, dan dia "sering merasa sesak napas". ketika dia lewat.

Pernah ada foto seperti itu beredar di Internet: Pada struktur gedung pengajaran bergaya halaman, di koridor gedung pengajaran tiga sisi, pagar besi dan spanduk di luar tembok dilapisi seperti biskuit sandwich dan karakter kuning dicetak dengan ——"Keberhasilan dalam ujian masuk perguruan tinggi berasal dari kesuksesan setiap hari, kesuksesan di kelas, dan kesuksesan dalam soal"...

Pagar besi dan spanduk SMP Hengshui No. 2 tahun 2015.dari web

Ketika dia melihat foto itu, Lu Xiaoxiao langsung mengenalinya. Itu adalah Gedung Zhisheng Sekolah Menengah No. 2 Hengshui tempat dia belajar dengan giat selama dua tahun. Menurut Beijing News, pada awal April 2015, Sekolah Menengah No. 2 Hengshui memasang pagar besi di gedung pengajaran dan koridor asrama. Saat diwawancara, pihak sekolah hanya mengatakan bahwa hal itu dilakukan demi keselamatan siswanya. Informasi masyarakat, sebelum pagar besi dipasang, setidaknya ada dua siswa SMA yang terjatuh dari gedung sekolah dalam waktu enam bulan.

Pemasangan jaring pelindung di sekolah memberikan sinyal penting: insiden ekstrem di kalangan siswa memerlukan perhatian segera.

Pada bulan Mei 2023, sebuah studi tentang angka kematian akibat bunuh diri di Tiongkok yang dimuat dalam Chinese Center for Disease Control and Prevention Weekly (CCDC Weekly) menunjukkan bahwa antara tahun 2010 dan 2021, tren angka kematian akibat bunuh diri pada anak-anak perkotaan dan pedesaan berusia 5-14 tahun meningkat. Antara tahun 2017 dan 2021, angka kematian akibat bunuh diri di kalangan remaja usia 15-24 tahun juga meningkat. Di akhir makalah, penulis merekomendasikan upaya pencegahan yang ditargetkan pada kelompok berisiko tinggi seperti anak-anak dan remaja.

Sebagai bagian dari strategi pencegahan, pemasang pagar telah lama menyadari fenomena ini.

Yang Qi telah berkecimpung dalam industri pemasangan jaring pelindung selama 18 tahun. Ia mengatakan bahwa sekolah khawatir siswa tidak dapat berpikir jernih, yang merupakan tuntutan utama pemasangan jaring pelindung tak kasat mata di sekolah dasar dan menengah. Kesannya, mulai sekitar tahun 2018, kebutuhan sekolah untuk memasang jaring pelindung semakin meningkat.

Karena tidak ada peraturan terpadu, pada kenyataannya, jaring pelindung hadir dalam berbagai bentuk, termasuk jendela baja paduan aluminium, pagar besi, jaring anti jatuh di ketinggian, dan partisi logam, di antaranya, "jaring pelindung tak terlihat" adalah yang paling umum dan sering digunakan oleh pemasang jaring pelindung dan promosi Sekolah.

Hal ini dibuktikan dengan diumumkannya tender jaring pengaman tak kasat mata di berbagai sekolah dasar dan menengah. Informasi publik menunjukkan bahwa sekitar tahun 2022, permintaan pemasangan jaring pelindung tak kasat mata di sekolah dasar dan menengah akan kembali memanas. Sekolah dasar dan menengah di Sichuan, Guizhou, Fujian, Guangdong, Jiangsu dan tempat lain telah mengeluarkan pengumuman penawaran pengadaan dan pemasangan. .

Lin Dapeng menjalankan bisnis pemasangan jaring pelindung nasional. Dia pernah memasangnya di sebuah sekolah dasar di Kota Maotanchang, Kota Lu'an, Provinsi Anhui.

Ia memperkenalkan bahwa harga pemasangan jaring pelindung tak kasat mata dihitung berdasarkan meter persegi, yaitu sekitar 100 yuan per meter persegi, misalnya luas pemasangan sebuah sekolah dasar di Maotanchang adalah 6.000 hingga 7.000 meter persegi. koridor dan balkon ruang kelas dan asrama dipasang di atas. Total biaya akhir sekitar 600.000.

Menurut statistik yang tidak lengkap dari The Paper, hingga berita ini dimuat, setidaknya 104 sekolah di seluruh negeri telah memasang jaring pelindung di koridor gedung pengajaran atau asrama, termasuk 57 sekolah menengah atas, 16 sekolah menengah pertama, 10 sekolah dasar, 1 sekolah menengah teknik. sekolah dan 2 M.

Di antara 18 sekolah yang tersisa, terdapat 3 sekolah sembilan tahun, 5 sekolah 12 tahun, dan 9 sekolah menengah pertama yang lengkap. Pagar kawat berduri telah dipasang di kampus-kampus.

"Prestasi adalah martabat, kelas adalah wajah"

Mengapa siswa menemui jalan buntu? Di balik pemasangan jaring pelindung tersebut terdapat misteri bunuh diri di kampus yang sempat dibicarakan oleh para guru dan siswa namun gagal dipecahkan. "Ponsel dirampok" dan "dimarahi" sering kali menjadi pembicaraan paling banyak.

“Masyarakat memiliki kesalahpahaman tentang penyebab bunuh diri,” kata Suo Peng, pakar intervensi krisis psikologis. “Bunuh diri adalah akibat kompleks dari banyak faktor, namun masyarakat seringkali hanya melihat faktor predisposisinya, seperti guru yang merampas ponsel siswa. , siswa mengalami konflik dengan orang lain, dll.”

Suopeng adalah wakil direktur Komite Pengarah Psikologis dari China Intelligent Engineering Research Association dan pendiri Safe Island Youth Suicide Hotline. Dalam karyanya, ia sering menangani remaja yang memiliki pikiran untuk bunuh diri.

Di antara kasus-kasus yang dia ambil alih, separuh remaja melakukan bunuh diri karena faktor sosial dan psikologis, seperti tekanan akademis, intimidasi di sekolah, hubungan keluarga dan teman sebaya, dll., dan separuh remaja melakukan bunuh diri karena penyakit mental seperti bipolar. gangguan dan depresi.

Suopeng mengatakan, suasana sosial saat ini tidak bersahabat dengan perkembangan kesehatan mental remaja. "Ini menyiratkan kepada generasi muda bahwa jika Anda tidak belajar dengan baik dan tidak bisa mendapatkan pekerjaan yang baik, Anda bukanlah orang yang baik."

Isi spanduk itu telah lama terpatri di benak Lu Xiaoxiao. Faktanya, di antara foto-foto yang dicari secara online, sebagian besar jaring pelindung kampus memasang spanduk motivasi panjang, dan keduanya saling beraksi.

Di sebuah sekolah menengah di Kabupaten Yuechi, Provinsi Sichuan, di satu sisi jaring pelindung, sebuah slogan merah yang mencolok dalam huruf besar dipasang di dinding luar gedung pengajaran - "Nilai adalah martabat, kelas adalah wajah." Hal ini mengisyaratkan hubungan antara “kawat berduri” yang melindungi siswa di sekolah dan “jaring” tak kasat mata lainnya yang merayakan kompetisi akademis dan ketertiban disiplin.

Slogan di dalam sebuah sekolah menengah di Kabupaten Yuechi, Provinsi Sichuan.

Persaingan akademik tercermin dalam peringkat kelas. Xu Nuo belajar di "sekolah menengah super" di Provinsi Sichuan. Seluruh sekolah mengetahui peringkat kelas dengan baik - kelas Qingbei, kelas kuasi-Qingbei, kelas api pertama, kelas api kecil, kelas api besar, kelas paralel, dan kelas seni olahraga . Dia adalah siswa kelas Qingbei terbaik, tetapi peringkatnya lebih rendah.

Sebagai siswa kelas Qingbei yang paling diberi harapan oleh sekolah, Xu Nuo jelas merasa bahwa ujian dari tahun ketiga sekolah menengah pertama hingga tahun pertama sekolah menengah atas menjadi semakin intensif, dan dia hampir tidak menyelesaikannya. waktu istirahat. Kelas reguler diadakan pada hari Senin sampai Kamis, kelas kompetisi diadakan pada hari Jumat dan Sabtu, dan terdapat hari libur setiap hari Minggu. Hari yang tersisa kadang-kadang digunakan untuk ujian - ujian setengah bulanan dijadwalkan pada akhir pekan, yang berdampak kecil pada urutan pengajaran normal.

Dalam lingkungan pembelajaran yang kompetitif ini, hukuman fisik juga dibenarkan. Zhou Hao, yang bersekolah di Sekolah Menengah No. 2 Hengshui, mengenang guru biologinya yang langsung memasukkan penghapus papan tulis ke mulut siswanya karena dia tidak bisa menjawab pertanyaan.

Dia sering melihat teman-teman sekelasnya dihukum. Ketika tiba giliran Zhou Hao, dia menyadari bahwa dia telah menyetujui aturan tersebut, "Ini bisa dianggap sebagai semacam tekanan kelompok."

Wu Bin, seorang guru sekolah menengah di sebuah daerah di Henan, telah mengajar selama 24 tahun. Sekolahnya memasang jaring pelindung di koridor dalam dua tahun terakhir. Dia setuju dengan sistem manajemen sekolah yang ketat. "Hanya ketika kebiasaan buruk diperbaiki kita dapat belajar sebaik mungkin."

Wu Bin mengatakan kepada wartawan bahwa di sekolahnya semua perilaku yang tidak berhubungan dengan belajar dianggap sebagai pelanggaran disiplin. Selain perilaku biasa seperti terlambat dan membawa ponsel, ada juga yang membaca novel, bermain jam tangan elektronik, dan makan di gedung pengajaran. Adapun hubungan erat antara laki-laki dan perempuan merupakan pelanggaran disiplin yang serius.

Jika seorang siswa melakukan pelanggaran disiplin, tidak hanya siswa itu sendiri yang akan dikritik oleh seluruh sekolah, tetapi poin manajemen kuantitatif dan kinerja guru kelas juga akan dikurangi.

Dalam pandangan Lu Xiaoxiao, masuk universitas yang bagus di Hengshui tampaknya menjadi cara yang paling penting dan satu-satunya dalam hidup. "Jika saya ingin keluar, keluarga saya akan berkata, 'Mengapa kamu tidak tahan?'"

Pada semester kedua tahun terakhir sekolah menengah atas, salah satu teman sekelas Lu Xiaoxiao dari Dezhou, Provinsi Shandong putus sekolah. Dia tidak bisa tidur selama beberapa hari dan tidak tahan dengan tekanan, jadi dia dipindahkan kembali ke kampung halamannya . Sekolah Menengah No. 2 Hengshui tidak kekurangan siswa berprestasi. Jika siswa memiliki nilai rata-rata dan putus sekolah, tidak akan ada guru yang mempertahankan mereka.

Setelah pagar kawat berduri dipasang di koridor, Liang Ruixue, seorang siswa dari Guangdong, tidak bisa lagi meletakkan bukunya di pagar pembatas. Dulu, dia mengandalkan koridor untuk mendukung bukunya. Sekarang, jaringnya sangat padat sehingga celahnya sebesar telapak tangan. Dia tidak bisa menjulurkan kepalanya, dan bahkan jika dia ingin menyapa teman sekelasnya di lantai seberang, itu sulit. “Ini benar-benar membuat orang merasa sangat tertutup.”

Liang Ruixue berada di tahun pertamanya. Melihat kembali kehidupan sekolah menengahnya, dia masih merasakan "ada tekanan dari segala arah". Setiap kali tekanan mencapai titik kritis, dia berbicara dengan ibunya untuk melepaskan sedikit, dan lalu lepaskan sedikit lagi saat berikutnya akan meluap.

Namun, lebih banyak siswa yang diwawancarai mengatakan bahwa dalam menghadapi tekanan akademis yang tidak dapat dihindari, sulit bagi keluarga untuk memberikan dukungan psikologis yang efektif, dan bahkan mungkin menjadi pihak yang memberikan tekanan.

Jika kamu berjanji nilaimu akan menurun, orang tuamu akan pamer. Ia lahir di Qinghai. Ketika ia berusia enam tahun, orang tuanya membawanya kembali ke Sichuan karena terbatasnya sumber daya pendidikan di daerah tersebut. Untuk menunjang pendidikannya, ayahnya bekerja di luar rumah dan ibunya berhenti dari pekerjaannya dan menemaninya penuh waktu sejak sekolah dasar. Ketika dia diterima di salah satu sekolah menengah super terbaik setempat, keluarganya bahagia, yang berarti dia sudah memiliki peluang untuk masuk ke universitas utama.

Meskipun kehidupan orang tuanya berputar di sekelilingnya dan mereka memberinya banyak dukungan materi, mereka juga sering berdebat tentang penurunan nilainya dari waktu ke waktu.

Di permukaan, tekanan akademis Xu Nuo berasal dari orang tua, teman sekelas, dan gurunya, namun dia yakin bahwa orang-orang ini bukanlah penyebab utama tekanan tersebut.

Studi tentang kematian akibat bunuh diri yang disebutkan di atas menyatakan bahwa saat ini, dalam konsep pendidikan banyak orang tua dan guru di Tiongkok, “prestasi akademis lebih penting dari apa pun”, yang telah membawa tekanan besar bagi remaja, dan pengelolaan tekanan yang tidak tepat dapat menyebabkannya. gangguan mental dan peningkatan risiko bunuh diri.

Wang Yingguang, direktur pusat psikologis sebuah sekolah menengah utama di Shenzhen, mengatakan kepada wartawan bahwa selama survei psikologis, dia menemukan bahwa siswa memiliki tekanan teman sebaya dan tekanan akademis yang relatif tinggi, dan indikator depresi, kecemasan, dan obsesif-kompulsif relatif tinggi. .

Berdasarkan statistik tidak lengkap dari The Paper, 104 sekolah telah memasang jaring pelindung, 41 di antaranya telah dinilai sebagai sekolah teladan, sekolah kunci, sekolah tingkat pertama, atau sekolah bintang. Sekolah-sekolah ini sebagian besar terkonsentrasi di tiga provinsi Hubei, Henan dan Hebei.

Perbandingan sebelum dan sesudah pemasangan jaring pelindung di sebuah sekolah menengah di Kota Yongcheng, Provinsi Henan.

Selama tiga tahun di Sekolah Menengah No. 2 Hengshui, Lu Xiaoxiao fokus belajar dan tidak pernah berpikir untuk melihat ke langit, apalagi pagar kawat berduri.

Lu Xiaoxiao berkata bahwa dia memiliki emosi yang rumit terhadap Sekolah Menengah No. 2 Hengshui. Setelah kuliah, dia menyadari bahwa model pendidikan ini menghilangkan kemampuan belajar dan subjektivitas individu, dan dia perlu belajar makan dan bermain dari awal. Tapi ada juga keuntungannya. Dia mendapat nilai bagus dari hal itu. Sekarang dia belajar di universitas 211 di Beijing. Dia menyadari bahwa dia telah dilatih untuk mampu beradaptasi dengan tekanan tinggi.

Setelah lulus dari Sekolah Menengah Hengshui pada tahun 2019, Zheng Qi berhasil masuk universitas di Beijing dan sekarang tinggal di Beijing untuk bekerja.

Selama tiga tahun di sekolah menengah, dia mendapat peringkat rendah di kelas eksperimen. Dia takut orang lain akan meremehkannya, jadi dia menjadi autis dan tidak mau berbicara dengan orang lain.

Dia memilih Sekolah Menengah No. 5 Hengshui untuk sekolah menengah pertama dan Sekolah Menengah Hengshui untuk sekolah menengah atas. Zheng Qi menghargai tingkat pendaftaran yang tinggi. Ia lahir di daerah pedesaan di Provinsi Hebei. Ketika ia masih di sekolah dasar, ayahnya jatuh sakit dan tidak bisa lagi bekerja. Sumber pendapatan utama keluarga terputus, dan ibunya bekerja sebagai juru masak untuk menghidupi keluarga. Cita-citanya di SMA sangat realistis, yaitu masuk universitas yang bagus.

Ruang kelas SMA Zheng Qi.

Melihat kembali pengalamannya mengikuti ujian di Sekolah Menengah Hengshui, "Apakah menurut Anda ini beruntung atau tidak?" Saat wawancara, dia bertanya dan menjawab sendiri, "Anda juga harus mempertimbangkan apakah orang yang memilih hal ini dapat melakukannya dirinya sendiri. Apa ruang lingkup pilihannya, apa yang dia inginkan dan sumber daya yang dia miliki, bagaimana situasinya sendiri? Anda tidak dapat menilai pilihan orang-orang Hengzhong dari sudut pandang seseorang dari Beijing, Shanghai dan Guangzhou. Itu tidak adil."

Kesehatan Mental Kampus: Katup Pelepasan yang Tak Berdaya

Bagi siswa, sekolah dan keluarga yang sangat mementingkan nilai dan mengabaikan aspek lainnya ibarat "badan" dan "tutup" yang membentuk "pressure cooker". Tekanan udara di dalam pressure cooker semakin besar, dan dimana saluran keluar udaranya?

Lu Xiaoxiao adalah lulusan Sekolah Menengah No. 2 Hengshui tahun 2019. Selama bersekolah, dia belum pernah mendengar tentang ruang konseling psikologis atau guru psikologi di sekolah tersebut. Di kelas belajar mandiri malam hari, jika seorang siswa gagal mengerjakan ujian dengan baik, guru akan memanggilnya ke koridor untuk berbicara dan bertanya mengapa dia tidak mengerjakan ujian dengan baik dan mengapa dia tidak menjawab pertanyaan dengan benar. . Dalam kesan Lu Xiaoxiao, tidak ada guru yang peduli, "Apakah kamu merasa terlalu stres akhir-akhir ini?"

Hampir semua guru dan siswa yang memasang kawat berduri di sekolah mereka yang diwawancarai menyebutkan masalah umum: kurangnya pendidikan kesehatan mental.

Pemerintah sudah mulai memberikan perhatian sejak dini terhadap masalah kesehatan mental kampus. Pada tahun 1999, Kementerian Pendidikan mengeluarkan “Beberapa Pendapat tentang Penguatan Pendidikan Kesehatan Mental di Sekolah Dasar dan Menengah”, yang mewajibkan pelatihan guru pendidikan kesehatan mental dimasukkan dalam rencana pelatihan guru lokal dan sekolah. Pada tahun 2021, Kementerian Pendidikan telah mengeluarkan “Pemberitahuan tentang Penguatan Manajemen Kesehatan Mental Siswa”, yang mewajibkan setiap sekolah dasar dan menengah untuk memiliki setidaknya satu guru pendidikan kesehatan mental penuh waktu.

Selama wawancara, salah satu siswa mengatakan bahwa siswa di sekolah pergi ke ruang konseling psikologis setiap hari, dan teman sekelasnya mendapat ulasan bagus untuk pergi ke sana.

Namun, pendidikan kesehatan mental sering kali tidak efektif. Seorang siswa sekolah menengah di Provinsi Hubei mengatakan bahwa pintu ruang konsultasi psikologi sekolah sering ditutup. Seorang siswa sekolah menengah di Provinsi Guangdong mengatakan bahwa guru psikologi akan memberikan ceramah satu kali dalam satu semester, dan biasanya hanya konsultasi online; dapat dibuat sehingga menyulitkan untuk menemui psikolog. Guru; Seorang siswa dari sebuah sekolah menengah di Provinsi Sichuan mengatakan bahwa kuliah psikologi diadakan satu kali dalam satu semester, dan guru kelas hanya akan memilih satu atau dua siswa di kelas untuk berpartisipasi.

Kesehatan mental tidak termasuk dalam daftar nilai teratas sekolah. Ketika ditanya apakah dia mempunyai kesempatan untuk mencari bantuan dari guru psikologi, reaksi pertama Zheng Qi sedikit bingung, "Jika saya pergi, saya mungkin harus meminta izin dari guru kelas. Jika tidak, bagaimana saya bisa mendapatkan konseling psikologis selama kelas atau waktu lain?" Dia menjelaskan, "Jadwal belajar sangat padat, dan ada guru yang mengawasi saya."

Di platform sosial, banyak siswa melaporkan bahwa sikap guru psikologi terhadap perlindungan privasi adalah kondisi utama yang menentukan apakah mereka bersedia mencari bantuan psikologis.

Dalam satu ujian, nilai Xu Xu turun ke peringkat 500 di kelasnya, jadi dia memutuskan untuk pergi ke ruang konseling psikologis sekolah. Rumah itu diubah dari kantor, tetapi partisi digunakan untuk menciptakan ruang yang relatif pribadi dengan dua sofa dan sebuah meja. Dalam lingkungan yang meyakinkan itu, Xu Nuo mengaku kepada guru psikologinya bahwa suasana hatinya sedang buruk karena tekanan belajar.

Tidak lama kemudian, situasinya berubah secara halus. Beberapa hari kemudian, kepala sekolah Xu Nuo secara khusus memanggilnya keluar kelas dan meyakinkannya bahwa dia dapat diterima di sekolah menengah atas, baginya, ujian masuk sekolah menengah hanyalah formalitas. Meskipun kata-kata guru kelas memberi semangat, Xu Nuo masih merasa tidak nyaman, "Mengapa ruang konsultasi psikologis memberi tahu guru kelas saya tanpa persetujuan saya?"

Kejadian kecil ini menghancurkan kepercayaan Xunuo terhadap guru psikologi tersebut. Belakangan, tekanan belajar terlalu besar, sehingga dia memilih untuk berbicara dengan teman atau "pamer" sebentar.

“Baik di sekolah atau di luar sekolah, privasi siswa harus dihormati.” Wang Yingguang mengatakan bahwa di sekolah menengahnya, begitu seorang siswa menunjukkan sinyal berisiko tinggi, guru psikologi pasti akan meminta izin dan memberi tahu siswa tersebut dengan jelas. bahwa bagian ini bersifat rahasia. Anda perlu berkomunikasi dengan orang tua atau guru kelas. Jika bukan situasi yang berisiko tinggi, siswa akan berkonsultasi dengan guru psikologi dan tidak akan mengungkapkannya kepada guru kelas.

Penyediaan guru psikologi yang kurang juga menjadi salah satu penyebab siswa tidak dapat menerima bantuan tepat waktu. Sekolah tempat Long Lifei mengajar memiliki total 3.000 siswa, namun hanya satu guru psikologi tetap dan satu guru psikologi paruh waktu. Saat melihat ke seluruh wilayah, dia menemukan bahwa masalahnya tersebar luas, dengan sekolah-sekolah terbaik hanya memiliki dua guru kesehatan mental penuh waktu. Dalam percakapan tersebut, Huang Ling, seorang guru psikologi sekolah dasar di wilayah Jiangsu dan Zhejiang, juga mengatakan bahwa dia adalah "bibit tunggal".

Namun, tenaga kerja guru psikologi sudah banyak terisi, dan mereka diharuskan melakukan banyak pekerjaan paruh waktu. Fang Wenjing adalah seorang guru psikologi di sekolah sembilan tahun yang konsisten di Hunan. Selain pekerjaan psikologis, dia juga memegang posisi pengajar paruh waktu dan administrasi di sekolah tersebut.

Berurusan dengan materi inspeksi lebih menjadi fokus Fang Wenjing. Huang Ling juga mengalami dilema yang sama. Ia mengatakan bahwa tidak penting apakah ia baik atau buruk di kelas. Yang penting adalah menulis berita acara, bertugas jaga, bekerja sama dengan atasan dalam memeriksa materi, dan mengerjakan tugas-tugas lain yang diatur olehnya. sekolah.

Huang Ling mengatakan, dalam pertemuan tersebut kepala sekolah sudah menegaskan bahwa guru tidak akan dilindungi jika ada masalah. Dia tahu betul bahwa jejak ini dilakukan untuk melindungi sekolah dan guru agar tidak dimintai pertanggungjawaban, atau dengan kata lain, untuk melindungi dirinya sendiri.

Di tengah masalah perlindungan keselamatan, fungsi guru psikologi sekolah dasar dan menengah menjadi semakin memalukan. Baru satu tahun bekerja, Fang Wenjing merasa semangatnya sudah banyak terkuras. Perasaan tidak berdaya menghampirinya dari waktu ke waktu, dan dia hanya bisa menghibur dirinya sendiri, "Buatlah bahan-bahan itu indah dan tidurlah."

“Tapi aku benar-benar ingin melakukan sesuatu.” Fang Wenjing menambahkan.

Suopeng juga memperhatikan bahwa guru sekolah berada di bawah tekanan besar. “Mencegah bunuh diri seharusnya tidak hanya menjadi tugas sekolah.” Suopeng percaya bahwa masalah psikologis berasal dari masyarakat, dan masalah-masalah front-end ini sulit dipecahkan oleh psikolog sekolah dan membutuhkan keluarga, dukungan medis, sekolah dan sosial.

Bagaimana cara mengurangi angka bunuh diri remaja? Suopeng percaya bahwa yang terpenting adalah menciptakan lingkungan dengan kepedulian yang humanis.

Inti dari pekerjaan Suopeng adalah membantu kaum muda untuk memahami kembali nilai kehidupan. “Tidak peduli apa yang saya makan, apa yang saya kenakan, apa yang saya lakukan, atau apakah saya belajar dengan baik atau tidak, saya mempunyai hak untuk hidup, untuk menikmati. sinar matahari, udara, cinta dan kehangatan, dan mengejar kebahagiaan dalam segala hal.”

"Memperbaiki situasi sebelum terlambat"

Ketika jaring pelindung tak kasat mata yang dijalin pada tingkat psikologis masih belum bisa menghentikan jatuhnya siswa, maka muncullah jaring pelindung nyata pada tingkat fisik.

Pada tahun 2023, sekolah menengah guru psikologi Long Lifei juga memasang jaring pelindung di koridor.

Slogan “Keselamatan dulu, pencegahan dulu” tertulis di bawah plakat sekolah di sebuah sekolah di wilayah timur.Foto oleh reporter The Paper, Chen Yuanyuan

Pihak sekolah tidak menjelaskan alasan pemasangan jaring pelindung tersebut. Ia menduga ini adalah "langkah tak berdaya" pihak sekolah - pihak sekolah telah mencari banyak solusi dalam hal kesehatan mental, seperti ceramah psikologi, pendampingan kelompok psikologis, dll, namun kejadian ekstrim tetap saja terjadi, dan pada akhirnya mereka tidak tahu bagaimana mencegahnya. Metode yang "relatif sederhana" dan "mudah dikendalikan" diterapkan.

Ketika ditanya apakah dia pernah melihat pemasangan jaring pelindung di koridor sekolah, Suo Peng menjawab, "Saya sudah melihat terlalu banyak." Ia berpendapat bahwa sekolah merupakan tempat yang padat penduduk, dan jika sering terjadi kecelakaan siswa yang melompat dari gedung, maka wajar untuk mengambil tindakan pencegahan.

Dalam kesannya, sekitar tahun 2021, permasalahan bunuh diri remaja akan menjadi serius. Suopeng mengatakan dalam hal pengelolaan lokasi, pemasangan jaring pelindung dapat memainkan peran tertentu yang membatasi. “Setidaknya, mereka tidak bisa melompat, tapi ini hanya bisa mencegah langkah terakhir.”

Yang lebih rumit dan sulit dipecahkan adalah perlindungan terhadap penyebab bunuh diri. Dalam hal ini, Suopeng meyakini bahwa jaring pelindung tidak akan berperan apa pun, bahkan mungkin memiliki efek samping, sehingga mengingatkan siswa bahwa telah terjadi insiden melompat. Hal ini mungkin justru memperkuat gagasan untuk melakukan bunuh diri, terutama bagi siswa yang sudah mempunyai gagasan tersebut namun belum kuat.

Karena jaring anti jatuh di ketinggian dipasang, Xu Nuo merasa tidak nyaman. Ruang kelasnya berada di lantai pertama. Ketika dia keluar, dia dapat dengan jelas melihat lapisan jaring menutupi kepalanya sebesar kepala manusia, cukup untuk menopang kehidupan.

Xu Nuo akan marah ketika melihatnya, dan berpikir bahwa memasang jaring pelindung adalah kebijakan sekolah untuk menghindari tanggung jawab. Pada saat yang sama, ia juga "merasa sangat menyesal bahwa para siswa tersebut tidak mendapatkan bantuan, karena saya juga memiliki saat-saat ketika saya mengalami depresi, jadi saya memahami kesulitan yang tidak dapat mereka tinggalkan."

Belakangan, saat ia masuk SMA, jaring pelindung dipasang di koridor di atas lantai dua sekolah tersebut. Meski ruang kelasnya berada di lantai satu, setiap ia meninggalkan gedung pengajaran, ia bisa melihat kawat emas berwarna abu-abu membungkusnya bangunan, yang membuatnya merasa tidak nyaman.

Pagar kawat berduri dipasang di koridor gedung pengajaran sekolah menengah di Hunan untuk menghalangi matahari terbenam.

“(Memasang kawat berduri) pada dasarnya adalah upaya untuk memperbaiki situasi ini.” Suopeng mengatakan kepada The Paper. Yang perlu lebih diperhatikan adalah “pekerjaan front-end masih jauh dari cukup.”

Biasanya Suopeng akan berangkat ke berbagai pelosok tanah air untuk memberikan intervensi krisis psikologis. Intervensi krisis psikologis adalah untuk membantu masyarakat pulih dari gangguan fisik dan mental akibat peristiwa krisis. Dari sudut pandang lain, intervensi krisis psikologis, terutama pada tahap awal, juga merupakan cara agar orang yang telah mencapai situasi putus asa dalam hidupnya untuk merasa sementara. kelegaan dalam suasana ini, kehangatan dan keamanan, dan dengan demikian kemampuan untuk mendapatkan kembali kekuatan untuk menyembuhkan.

Pekerjaan front-end mencakup pendidikan kehidupan, pendidikan orang tua, mendeteksi tanda-tanda peringatan dini krisis psikologis siswa, penilaian tingkat risiko secara tepat waktu, mengambil tindakan berbeda sesuai dengan situasi risiko, dll. Setelah mengunjungi beberapa sekolah dasar dan menengah, Suopeng menemukan bahwa sebagian besar sekolah sebenarnya memiliki rencana untuk tugas-tugas ini, tetapi karena intervensi krisis psikologis adalah pekerjaan yang sangat praktis, hanya proses yang tergantung di dinding saja yang tidak akan efektif. Pelatihan dan latihan harian diperlukan, "seperti latihan darurat kebakaran."

Hari itu, setelah siswa sekolah menengah atas melompat dari gedung, kepala sekolah dari setiap kelas di Sekolah Liang Ruixue berdiri di depan pintu dan mencegah siswanya keluar. Pada saat Liang Ruixue keluar, tempat kejadian telah dibersihkan. Malam itu, kepala sekolah mengadakan pertemuan kelas untuk memperingatkan semua orang agar menghargai kehidupan. Badai ini berlalu dengan sangat tenang, seolah-olah belum pernah terjadi sebelumnya, namun meninggalkan bekas di hati Liang Ruixue.

Suopeng sering menjumpai bahwa setelah kejadian bunuh diri siswa, reaksi pertama pihak sekolah adalah sebisa mungkin memblokir pemberitaan karena takut siswa lain akan terkena dampak psikologis dan menghindari memicu krisis publik. Dijelaskannya, hal ini terkait dengan naluri manusia. Ketika krisis datang, mereka secara naluriah akan menyangkal, mundur dan membela, seperti burung unta. “Mereka (sekolah) mungkin berpikir jika mereka melakukan ini, orang lain tidak akan mengetahuinya, dan berbicara keluar hanya akan membuat jengkel semua orang."

Dia percaya bahwa alasan utamanya adalah bahwa semua orang hanya mengetahui terlalu sedikit tentang bunuh diri, yang menyebabkan beberapa upaya pencegahan menjadi lamban, tidak efektif, dan bahkan agak konyol.

Pendidikan kehidupan sering disalahpahami. Suopeng mengatakan bahwa dalam pendidikan keselamatan seperti pencegahan tenggelam, beberapa sekolah akan memperingatkan siswanya bahwa mereka tidak boleh melakukan hal tersebut. “Ini disebut peringatan hidup dan pendidikan teror.”

Musim semi ini, Suopeng menerima undangan manajemen krisis percobaan bunuh diri. Ini adalah pertama kalinya sekolah menengah ini secara aktif mengundang pekerja intervensi krisis ke kampus. Dalam waktu seminggu, Suopeng bergegas ke sekolah tersebut dan mengetahui bahwa itu adalah seorang siswa SMA yang diduga menderita skizofrenia dan bunuh diri karena delusi dan halusinasi pendengaran.

Setelah itu, Suopeng mengadakan pertemuan kelas pendidikan kehidupan untuk kelas siswa yang terlibat kecelakaan, dan melakukan konseling krisis kelompok kepada teman sekamar siswa yang terlibat kecelakaan tersebut pimpinan sekolah yang menangani insiden tersebut, dan merangkum hasil upaya intervensi sebelum krisis.

Setelah menghubungi semua pihak, Suopeng menemukan sebuah masalah. Seperti upaya bunuh diri lainnya yang pernah ia temui di masa lalu, siswa yang terlibat dalam kejadian ini pernah mengucapkan kata-kata "Tidak ada yang Anda lakukan ada gunanya." bukannya berpikir begitu, tapi dia tidak menyadari bahwa ini adalah pertanda yang sangat berbahaya.

“Semua sinyal bunuh diri meminta bantuan.” Tanda-tanda bunuh diri ini dinyatakan dengan jelas dalam pedoman kerja profesional dan dapat dipelajari oleh semua orang, sama seperti CPR. Dia punya saran: ketika Anda mengenali tanda-tanda bunuh diri, Anda dapat dengan sabar mendengarkan masalah orang lain ketika orang lain relatif percaya, dan memberi tahu orang lain bahwa Anda harus meminta bantuan ketika pikiran untuk bunuh diri kuat dan sulit untuk dilakukan. kontrol.

Hal ini juga merupakan fokus dari upaya intervensi krisis Suopeng untuk remaja, yang memungkinkan guru dan orang tua mempelajari metode profesional dalam pencegahan bunuh diri dan "memberikan pendidikan kehidupan dan pendidikan pencarian bantuan" kepada remaja. Penyebab bunuh diri sulit untuk dijelaskan, dan ini adalah sesuatu yang dapat dilakukan oleh seseorang.

Suopeng mencari bantuan untuk pendidikan melalui sains populer.

Suopeng menemukan bahwa beberapa remaja mengalami banyak kebingungan dalam hidup. Dia tidak segan-segan membicarakan kematian dengan remaja dan memperlakukan setiap peluang intervensi krisis sebagai pendidikan kehidupan. “Pendidikan kehidupan adalah tema besar,” kata Suopeng. Ini menggunakan berbagai cara yang mendidik, menghibur dan menyenangkan untuk membuat orang merasakan kekuatan dan kehangatan hidup, seperti menulis batu nisan untuk hewan peliharaan Ming yang mati, menulis surat kepada kerabat di surga, atau menanam benih dengan tangan Anda sendiri. “Singkatnya, mengamati dunia, membuat orang merasakan indahnya hidup, dan mencintai dunia.”

Bongkar jaringnya

Pada bulan April tahun ini, Yang Damiao menerima pemberitahuan dari atasannya bahwa demi keselamatan kebakaran, jendela baja paduan aluminium yang telah dipasang selama 6 tahun harus dilepas.

Penyebab kejadian tersebut adalah pada tanggal 24 Januari 2024 terjadi kebakaran di sebuah toko di Xinyu, Provinsi Jiangxi akibat konstruksi ilegal yang dilakukan oleh pekerja konstruksi, sehingga mengakibatkan 39 orang meninggal dunia dan 9 orang luka-luka dan akomodasi wisatawan. Selain itu, penanggung jawab Biro Pemadam Kebakaran dan Penyelamatan Nasional menyatakan bahwa dalam kecelakaan ini terdapat kendala seperti jaring anti maling, baliho dan hambatan lain yang mempengaruhi keselamatan personel serta pemadaman kebakaran dan penyelamatan.

Seminggu yang lalu, pada tanggal 19 Januari, kebakaran terjadi di asrama sekolah berasrama pedesaan di Kabupaten Nancheng, Provinsi Henan, menewaskan 13 orang dan melukai empat lainnya. Penyebab resmi kecelakaan tersebut belum dilaporkan, namun menurut "Sanlian Life Weekly", setelah kejadian tersebut, seorang siswa mengatakan bahwa asrama memiliki jendela, namun pihak sekolah menilai tidak aman bagi siswa untuk keluar masuk. melalui jendela, jadi jaring pelindung dipasang di luar. Asrama ini memiliki dua pintu di depan dan belakang, namun satu pintu terhalang oleh tempat tidur dan hanya satu pintu yang mengarah ke koridor.

Selain itu, sejak awal semester musim semi tahun ini, Biro Pemadam Kebakaran dan Penyelamatan Nasional telah melaporkan bahwa antara tanggal 1 Maret dan 27 Mei, total 516 kebakaran terjadi di sekolah-sekolah di seluruh negeri, peningkatan total sebesar 2% dibandingkan tahun lalu. -tahun.

Saat ini, kecelakaan kebakaran besar di sekolah telah menarik perhatian dinas pendidikan dan pemadam kebakaran setempat. Badai inspeksi kebakaran telah menyebar ke daerah lain. Jaring pelindung yang sebelumnya dipasang untuk melindungi keselamatan siswa sekali lagi menjadi fokus masalah .

Setelah menerima pemberitahuan "merobohkan jendela dan memecahkan jaring", Yang Damiao pusing karena dialah yang ingin meninggalkan jaring pelindung.

Enam tahun lalu, atasannya meminta sekolah Yang Damiao untuk memasang pagar kawat berduri di koridor dan jendela. Dia bernegosiasi lama, dan kemudian menggunakan alasan bahwa "jumlah siswa sekolah dasar relatif kecil dan dinding koridor relatif kecil." tinggi" untuk membujuk atasannya agar setuju untuk tidak memasang pagar kawat berduri di koridor, tetapi hanya di koridor. Pasang jendela baja paduan aluminium pada jendela.

Kali ini jendela baja paduan aluminium harus dilepas, dan kekhawatiran Yang Damiao muncul lagi. "Sekarang setelah pagar kawat berduri ini dilepas, apakah anak-anak akan terjatuh secara tidak sengaja saat mereka bermain?"

Yang Damiao berkomunikasi dengan atasannya berkali-kali, dan akhirnya setuju untuk memotong sebagian untuk melarikan diri, menyelamatkan jendela baja paduan aluminium.

Pagar besi akhirnya dilepas dari jendela Sekolah Yang Damiao.Foto oleh reporter The Paper, Chen Yuanyuan

Kekhawatiran Yang Damiao telah berakhir untuk saat ini. Mengenai masalah kesehatan mental siswa, sekolah dasar di desanya dikelilingi oleh pegunungan, terdengar suara kokok ayam dan suara air mengalir di kampus. Pegunungan melindungi anak-anak sampai batas tertentu bersikap riang selama kelas. Mereka berlarian di tanah, dan ada kelas kesehatan mental jarak jauh setiap bulan. Di sisi lain layar, para guru di Shanghai akan mengajar mereka.

Masih banyak sekolah yang belum dilepas jaring pelindungnya, dan sekolah yang dijanjikan adalah salah satunya. Namun, kawat berduri juga secara tak terduga membawa kegembiraan dalam melakukan ventilasi. Kelas Xu Nuo sebentar dipindahkan ke lantai tiga di mana jaring anti jatuh di ketinggian dipasang. Selama kelas, beberapa burung sesekali bermain di jaring anti jatuh.

Tiba-tiba, Xu Nuo dan teman-teman sekelasnya tertawa.

Desain poster: Bailang

(Semua nama adalah nama samaran kecuali Suopeng)