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Foi uma reunião estranhamente silenciosa. Os superiores do município propuseram que, para reduzir incidentes extremos entre os alunos, no futuro fossem instaladas redes de proteção nos corredores e janelas da escola. Seis anos depois, Yang Damiao, o diretor da escola primária da aldeia, ainda se lembra que todos os colegas que participaram na reunião pareciam sérios.

Yang Damiao preocupou-se: “Esta não é a solução fundamental para o problema”. Mas ele não conseguiu dizer: “A vida humana está em jogo, como posso levantar objeções?” aconteceu, mas não muito depois, janelas de liga de alumínio e aço foram instaladas na escola.

Isso foi em 2018, um ano em que o número de redes de proteção nos campus aumentou repentinamente. Aos olhos de alguns professores, alunos e instaladores de redes de proteção, esta é uma forma física de evitar que os alunos caiam nas escolas.

Seis anos depois de instalar janelas de liga de alumínio, o mesmo problema mais uma vez causou dor de cabeça a Yang Damiao. Devido à ocorrência de muitos incêndios graves em instituições de ensino e escolas no início do ano, em março deste ano, a Direcção Geral do Ministério da Educação e a Direcção Nacional de Bombeiros e Resgate emitiram em conjunto um aviso afirmando claramente que nos edifícios de ensino, bibliotecas, cantinas, dormitórios e jardins de infância das escolas primárias e secundárias é expressamente proibida a instalação de obstáculos nas portas e janelas que possam afectar a fuga, o combate a incêndios e o salvamento.

Uma operação de “derrubar janelas e quebrar redes” foi lançada em todo o país. De acordo com estatísticas incompletas do The Paper, até o momento desta publicação, 193 escolas em 43 regiões do país realizaram “remoção de janelas e quebra de redes”. Esta ação, assim como a instalação inicial de redes de proteção, está sendo promovida junto ao público. contas de muitas escolas.

A rede de proteção foi instalada e desmontada na tentativa de proteger a “vida” – a “rede de cobertura” da época tornou-se um “obstáculo de fuga” neste momento. Mas no que diz respeito à verdadeira questão do tema “vida”, educadores como Yang Damiao estão confusos: como tecer uma rede interior suave e resiliente para apoiar crianças em queda?

Construção de rede

Durante a aula, houve um barulho no corredor do lado de fora da sala de aula, quando Wang Chen viu o trabalhador puxando os fios do andar de baixo para o andar de cima, um por um, e então fez um barulho barulhento de soldagem.

A cerca de arame farpado instalada no corredor do prédio de ensino da Escola Wangchen.Salvo indicação em contrário, as fotos deste artigo são todas fornecidas pelos entrevistados.

Era setembro de 2022, pouco depois do início das aulas, e a escola de Wang Chen começou a instalar redes de proteção nos corredores. Cerca de uma semana depois, foram instalados os corredores acima do segundo andar dos três edifícios de ensino. Ele era estudante de uma escola secundária comum na cidade de Tianmen, província de Hubei. Durante seu primeiro ano no ensino médio, uma vez ele testemunhou um estudante cometer suicídio.

Liang Ruixue lembrava-se muito bem do som surdo da aterrissagem. Em 2022, ela era estudante de uma escola secundária importante na província de Guangdong. Naquele dia, ela tinha acabado de terminar a aula de leitura matinal quando ouviu claramente um barulho alto e pensou que era o som de uma porta se fechando. Um estudante voltou do banheiro com uma expressão de horror no rosto. Liang Ruixue soube que quem saiu era um estudante do último ano do ensino médio que estava prestes a fazer seu primeiro simulado.

Depois de algum tempo, ela viu que a escola havia instalado cercas de arame nos corredores.

A cerca de arame farpado instalada no corredor do prédio de ensino da Escola Liang Ruixue.

A escola secundária onde Xu prometeu frequentar tentou eliminar o problema pela raiz. Pouco depois do segundo simulado de vestibular, uma enorme rede anti-queda de alta altitude foi espalhada no meio do prédio de ensino, como um trampolim rígido e inelástico. O diretor explicou que o motivo da instalação foi que ocorreu uma tragédia estudantil em uma escola profissional local.

Uma rede anti-queda de alta altitude que parece um trampolim.

No momento da entrevista, Xu Nuo havia se formado no ensino médio e era calouro no ensino médio em uma importante escola de ensino médio na província de Sichuan. A escola foi classificada entre as melhores "superescolas de ensino médio" da província. Cercas de arame farpado foram instaladas nos corredores desta “super escola secundária” um ano antes de ele se matricular.

A “proteção” de algumas escolas é ainda mais rigorosa. Um estudante de uma escola secundária regular na cidade de Mianyang disse aos repórteres que sua escola não apenas instalou redes de proteção invisíveis com fios de ferro tão grossos quanto recargas de caneta nos corredores, mas também pendurou uma rede anti-queda no topo do segundo andar. A janela também está equipada com um limitador, que só pode abrir com a largura de duas palmas. No verão, a sala de aula ficava abafada como um navio a vapor, então ele e seus colegas desatarraxaram secretamente o limitador. Inesperadamente, ele foi reinstalado na semana seguinte.

Uma escola secundária na região leste instalou limitadores em todas as suas janelas para que as janelas só possam abrir cerca de 19 cm. Muitas escolas secundárias utilizam este método.Foto do repórter do The Paper Chen Yuanyuan

As mais extremas são as divisórias metálicas que bloqueiam completamente a luz e o ar. Uma professora primária na província de Hebei disse aos repórteres que, em 2022, uma aluna da sexta série da escola tentou cometer suicídio após ser criticada por sua professora. Depois disso, a escola instalou divisórias de metal no corredor e ela "muitas vezes sentia falta de ar". quando ela passou.

Certa vez, uma foto assim circulou na Internet: Na estrutura do prédio de ensino em estilo pátio, nos corredores do prédio de ensino de três lados, as cercas de ferro e as faixas fora das paredes estão dispostas em camadas como biscoitos de sanduíche. e caracteres amarelos são impressos com —— "O sucesso no vestibular vem do sucesso no dia a dia, do sucesso nas aulas e do sucesso nas questões"...

A cerca de ferro e as faixas da Escola Secundária Hengshui No. 2 em 2015.da web

Ao ver a foto, Lu Xiaoxiao a reconheceu de relance. Era o Edifício Zhisheng da Escola Secundária No. 2 de Hengshui, onde ela estudou muito por dois anos. De acordo com o Beijing News, no início de abril de 2015, a Escola Secundária Hengshui No. 2 instalou cercas de ferro no prédio de ensino e nos corredores dos dormitórios. “As grades de proteção que originalmente tinham a altura de meia pessoa foram levantadas e seladas até o topo”. Ao ser entrevistada, a escola apenas disse que isso foi feito para a segurança dos alunos. Informações públicas mostram que antes da instalação da cerca de ferro, pelo menos dois estudantes do último ano do ensino médio caíram do prédio da escola em seis meses.

A instalação de redes de proteção nas escolas envia um sinal importante: incidentes extremos entre estudantes requerem atenção urgente.

Em maio de 2023, um estudo sobre a taxa de mortalidade por suicídio na China publicado no Centro Chinês de Controle e Prevenção de Doenças (CCDC Weekly) mostrou que entre 2010 e 2021, a taxa de mortalidade por suicídio de crianças urbanas e rurais de 5 a 14 anos aumentou. Entre 2017 e 2021, a taxa de mortalidade por suicídio entre adolescentes de 15 a 24 anos também aumentou. No final do artigo, os autores recomendam esforços de prevenção direcionados para grupos de alto risco, como crianças e adolescentes.

Como parte de uma estratégia preventiva, os instaladores de vedações estão há muito conscientes deste fenómeno.

Yang Qi está envolvido na indústria de instalação de redes de proteção há 18 anos. Ele disse que as escolas estão preocupadas com o fato de os alunos não conseguirem pensar com clareza, que é a principal demanda para a instalação de redes de proteção invisíveis nas escolas primárias e secundárias. Na sua opinião, a partir de 2018, tem havido uma procura crescente para que as escolas instalem redes de protecção.

Como não existem regulamentações unificadas, na realidade, as redes de proteção vêm em vários formatos, incluindo janelas de liga de alumínio, cercas de ferro, redes anti-queda de alta altitude e divisórias metálicas. Entre elas, as "redes de proteção invisíveis" são as mais comuns. e são frequentemente usados ​​por instaladores de redes de proteção e promoção escolar.

Isto é confirmado pelos anúncios de concurso para redes de protecção invisíveis em várias escolas primárias e secundárias. A informação pública mostra que por volta de 2022, a procura pela instalação de redes de protecção invisíveis nas escolas primárias e secundárias irá aumentar novamente. As escolas primárias e secundárias em Sichuan, Guizhou, Fujian, Guangdong, Jiangsu e outros locais emitiram anúncios de licitação para aquisição e instalação. .

Lin Dapeng assume o negócio de instalação de redes de proteção em todo o país. Certa vez, ele a instalou em uma escola primária na cidade de Maotanchang, cidade de Lu'an, província de Anhui.

Ele introduziu que o preço da instalação de redes de proteção invisíveis é calculado por metro quadrado, que é cerca de 100 yuans por metro quadrado. Por exemplo, a área de instalação de uma escola primária em Maotanchang é de 6.000 a 7.000 metros quadrados. corredores e varandas de salas de aula e dormitórios são instalados até o topo. O custo total final foi de cerca de 600 mil.

De acordo com estatísticas incompletas do The Paper, até o momento desta publicação, pelo menos 104 escolas em todo o país instalaram redes de proteção nos corredores de edifícios de ensino ou dormitórios, incluindo 57 escolas secundárias, 16 escolas secundárias, 10 escolas primárias, 1 secundária técnica escola e 2 M.

Entre as 18 escolas restantes, há 3 escolas de nove anos, 5 escolas de 12 anos e 9 escolas de ensino médio completas. Essas escolas estão em pelo menos uma das quatro etapas educacionais: jardim de infância, ensino fundamental, ensino fundamental e ensino médio. Cercas de arame farpado foram instaladas nos campi.

“Conquistas são dignidade, classe é cara”

Por que os alunos chegam a um beco sem saída? Por trás da instalação da rede protetora está o mistério do suicídio no campus, sobre o qual professores e alunos falaram, mas não conseguiram resolver. "Ser roubado de telefones celulares" e "ser repreendido" são os assuntos mais comentados.

“O público tem mal-entendidos sobre as causas do suicídio”, disse Suo Peng, especialista em intervenção em crises psicológicas. “O suicídio é um resultado complexo de muitos factores, mas o público muitas vezes só vê os factores predisponentes, como os professores que roubam os telemóveis dos alunos. , alunos tendo conflitos com outras pessoas, etc.”

Suopeng é vice-diretor do Comitê Diretor Psicológico da Associação de Pesquisa em Engenharia Inteligente da China e fundador da Linha Direta de Suicídio Juvenil da Ilha Segura. Em seu trabalho, ela costuma trabalhar com adolescentes que têm pensamentos suicidas.

Entre os casos que ela assumiu, metade dos adolescentes cometeu suicídio por fatores sociais e psicológicos, como pressão acadêmica, bullying escolar, relacionamento familiar e entre pares, etc., e metade dos adolescentes cometeu suicídio por doenças mentais como bipolaridade transtorno e depressão.

Suopeng disse que o ambiente social atual não é favorável ao desenvolvimento da saúde mental dos adolescentes “Isso implica para os jovens que se você não estuda bem e não consegue encontrar um bom emprego, você não é uma boa pessoa”.

O conteúdo desses banners está gravado na mente de Lu Xiaoxiao há muito tempo. Na verdade, entre as fotos pesquisadas online, a maioria das redes de proteção do campus tem longos banners motivacionais pendurados, e as duas se destacam.

Em uma escola secundária no condado de Yuechi, província de Sichuan, de um lado da rede de proteção, um atraente slogan vermelho em letras grandes está afixado na parede externa do prédio de ensino - "Notas são dignidade, classe é rosto". Sugere a ligação entre o “arame farpado” que protege os alunos nas escolas e outra “rede” invisível que celebra a competição académica e a ordem disciplinar.

Um slogan dentro de uma escola secundária no condado de Yuechi, província de Sichuan.

A competição acadêmica se reflete na classificação da classe. Xu Nuo estudou em uma “super escola secundária” na província de Sichuan. Toda a escola conhecia bem as classificações das classes - classe Qingbei, classe quase-Qingbei, primeira classe de bombeiros, classe de fogo pequeno, classe de fogo grande, classe paralela e aula de arte esportiva. . Ele é o melhor aluno da classe Qingbei, mas tem uma classificação inferior.

Como o aluno da classe Qingbei que recebeu mais esperança da escola, Xu Nuo obviamente sentiu que os exames do terceiro ano do ensino médio ao primeiro ano do ensino médio estavam se tornando cada vez mais intensos, e ele quase não tinha aulas completas. tempo de descanso. As aulas regulares acontecem de segunda a quinta-feira, as aulas de competição acontecem às sextas e sábados e há folga todos os domingos. O restante dia é por vezes utilizado para exames - os exames semestrais são agendados aos fins-de-semana, o que tem pouco impacto na ordem normal de ensino.

Neste ambiente de aprendizagem competitivo, os castigos corporais também se justificam. Zhou Hao, que estudou na Escola Secundária Hengshui No. 2, lembra que seu professor de biologia colocava diretamente uma borracha de quadro negro na boca de um aluno porque ele não conseguia responder a uma pergunta.

Muitas vezes ele viu seus colegas sendo punidos. Quando chegou a vez de Zhou Hao, ele descobriu que havia concordado com essas regras: “Isso pode ser considerado uma espécie de pressão de grupo”.

Wu Bin, professor do ensino médio em um condado de Henan, leciona há 24 anos. Sua escola instalou redes de proteção nos corredores nos últimos dois anos. Ele concorda com o rigoroso sistema de gestão da escola: “Somente quando os maus hábitos são corrigidos podemos estudar da melhor maneira possível”.

Wu Bin disse aos repórteres que em sua escola todos os comportamentos não relacionados ao estudo são considerados violações disciplinares. Além de comportamentos regulares, como chegar atrasado e carregar telefones celulares, também há leitura de romances, brincar com relógios eletrônicos e comer no prédio de ensino. Quanto à estreita relação entre homens e mulheres, constitui uma grave violação da disciplina.

Se um aluno cometer uma infração disciplinar, não só o próprio aluno será criticado por toda a escola, mas também serão deduzidos os pontos quantitativos de gestão e desempenho do professor da turma.

Na opinião de Lu Xiaoxiao, entrar em uma boa universidade em Hengshui parece ser o caminho mais importante e único na vida. “Se eu quiser desistir, minha família dirá: 'Por que você não aguenta?'”

No segundo semestre de seu último ano do ensino médio, um dos colegas de Lu Xiaoxiao de Dezhou, província de Shandong, abandonou a escola. Ele não conseguiu dormir por vários dias e não aguentou a pressão, então foi transferido de volta para sua cidade natal. . A Escola Secundária nº 2 de Hengshui não tem escassez de alunos excelentes. Se os alunos obtiverem notas médias e desistirem, não haverá professores para mantê-los.

Depois que a cerca de arame farpado foi instalada no corredor, Liang Ruixue, uma estudante de Guangdong, não podia mais colocar seus livros na grade de proteção. No passado, ela dependia do corredor para endossar seus livros. Agora, a rede era tão densa que as lacunas eram do tamanho de uma palma. Ela não conseguia colocar a cabeça para fora e, mesmo que quisesse cumprimentar os colegas do andar oposto, era difícil. “Isso realmente dá às pessoas uma sensação muito fechada.”

Liang Ruixue está no primeiro ano, relembrando sua vida no ensino médio, ela ainda sente que “há pressão de todas as direções”. em seguida, libera um pouco mais na próxima vez que estiver prestes a transbordar.

No entanto, mais estudantes entrevistados afirmaram que, face à pressão académica inevitável, é difícil para as famílias prestarem um apoio psicológico eficaz, podendo mesmo tornar-se a parte que exerce a pressão.

Se você prometer que suas notas vão cair, seus pais vão se exibir. Ele nasceu em Qinghai quando tinha seis anos, seus pais o levaram de volta para Sichuan por causa dos recursos educacionais limitados na região. Para sustentar sua educação, seu pai trabalhava fora de casa e sua mãe largou o emprego e está com ele em período integral desde o ensino fundamental. Quando ele foi admitido em uma das melhores escolas secundárias locais, sua família ficou feliz, o que significava que ele tinha meio pé na porta para entrar em uma universidade importante.

Embora a vida de seus pais girasse em torno dele e eles lhe dessem muito apoio material, eles também discutiam de vez em quando sobre suas notas decrescentes.

Superficialmente, a pressão acadêmica de Xu Nuo vem de seus pais, colegas e professores, mas ele acredita que essas pessoas não são a principal causa da pressão “(A pressão) será transmitida a você por meio das pessoas ao seu redor”.

O referido estudo sobre mortalidade por suicídio afirmou que atualmente, no conceito educacional de muitos pais e professores chineses, “o desempenho acadêmico é mais importante do que qualquer outra coisa”, o que tem trazido enorme pressão aos adolescentes, e o manejo inadequado da pressão pode causar Levando a graves transtornos mentais e aumento do risco de suicídio.

Wang Yingguang, diretora do centro psicológico de uma importante escola de ensino médio em Shenzhen, disse aos repórteres que durante a pesquisa psicológica, ela descobriu que os alunos tinham pressão dos colegas e acadêmica relativamente alta, e os indicadores de depressão, ansiedade e obsessivo-compulsividade eram relativamente altos. .

De acordo com estatísticas incompletas do The Paper, 104 escolas instalaram redes de protecção, 41 das quais foram classificadas como escolas modelo, escolas-chave, escolas de primeiro nível ou escolas estrela. Estas escolas estão concentradas principalmente nas três províncias de Hubei, Henan e Hebei.

Comparação de antes e depois da instalação de redes de proteção em uma escola secundária na cidade de Yongcheng, província de Henan.

Durante os três anos na Escola Secundária Hengshui No. 2, Lu Xiaoxiao se concentrou nos estudos e nunca pensou em olhar para o céu, muito menos para a cerca de arame farpado. Seu desejo de entrar em uma boa escola ofuscou suas emoções negativas.

Lu Xiaoxiao disse que tem emoções complicadas em relação à Escola Secundária Hengshui No. Após ingressar na faculdade, ela percebeu que esse modelo de educação privava os indivíduos de sua capacidade de aprendizagem e subjetividade, e ela precisava aprender a comer e brincar do zero. Mas também há vantagens. Ela obteve boas notas. Agora ela está estudando em uma universidade 211 em Pequim. Ela descobriu que foi treinada para ser particularmente capaz de se adaptar a altas pressões.

Depois de se formar na Hengshui Middle School em 2019, Zheng Qi ingressou com sucesso em uma universidade em Pequim e agora permanece em Pequim para trabalhar.

Durante os três anos do ensino médio, ele teve uma classificação baixa na turma experimental. Ele tinha medo de que os outros o desprezassem, então ele se tornou autista e não queria falar com outras pessoas.

Ele escolheu a Hengshui No. 5 Middle School para o ensino médio e a Hengshui Middle School para o ensino médio. Zheng Qi valorizou uma alta taxa de matrícula. Ele nasceu numa zona rural na província de Hebei. Quando estava na escola primária, o seu pai ficou doente e não pôde mais trabalhar, e a sua mãe trabalhou como cozinheira para sustentar a família. Seu objetivo no ensino médio era muito realista, que era ingressar em uma boa universidade.

A sala de aula da Escola Secundária Zheng Qi.

Relembrando sua experiência em fazer exames na Escola Secundária Hengshui: “Você acha que isso é sorte ou azar?” Durante a entrevista, ele perguntou e respondeu a si mesmo: “Você também deve considerar se a pessoa que escolhe isso pode fazer isso ele mesmo. Qual é o escopo da escolha, o que ele quer e os recursos que possui, qual é a sua própria situação. Você não pode julgar as escolhas do povo de Hengzhong da perspectiva de uma pessoa de Pequim, Xangai e Guangzhou.

Saúde mental no campus: uma válvula de liberação impotente

Para os alunos, as escolas e famílias que dão grande importância às notas e negligenciam outros aspectos são como o “corpo” e a “tampa” que constituem uma “panela de pressão”. onde fica a saída de ar?

Lu Xiaoxiao se formou em 2019 na Hengshui No. 2 Middle School. Durante seu tempo na escola, ela nunca tinha ouvido falar de uma sala de aconselhamento psicológico ou de um professor de psicologia na escola. Na aula noturna de auto-estudo, se um aluno não se sair bem na prova, o professor irá chamá-lo para o corredor para conversar e perguntar por que ele não foi bem na prova e por que não respondeu corretamente à pergunta . Na impressão de Lu Xiaoxiao, nenhum professor se importaria: “Você se sentiu muito estressado recentemente?”

Quase todos os professores e alunos entrevistados que instalaram arame farpado nas suas escolas mencionaram um problema comum: a falta de educação em saúde mental.

O governo começou a prestar atenção às questões de saúde mental no campus muito cedo. Em 1999, o Ministério da Educação emitiu “Vários Pareceres sobre o Fortalecimento da Educação em Saúde Mental nas Escolas Primárias e Secundárias”, exigindo que a formação de professores de educação em saúde mental fosse incluída nos planos locais e escolares de formação de professores. Até 2021, o Ministério da Educação emitiu o “Aviso sobre o Fortalecimento da Gestão da Saúde Mental dos Alunos”, exigindo que cada escola primária e secundária esteja equipada com pelo menos um professor de educação em saúde mental em tempo integral.

Durante a entrevista, uma aluna disse que os alunos da escola vão todos os dias à sala de atendimento psicológico e que seus colegas tiveram boas críticas por irem até lá.

No entanto, é mais comum que a educação em saúde mental seja ineficaz. Um aluno de uma escola secundária na província de Hubei disse que a porta da sala de consulta psicológica da escola costuma estar fechada; um aluno de uma escola secundária na província de Guangdong disse que o professor de psicologia dará uma palestra uma vez por semestre, e geralmente apenas consultas online; pode ser feito, dificultando a consulta com o psicólogo Professor; Um aluno de uma escola secundária na província de Sichuan disse que as aulas de psicologia são realizadas uma vez por semestre e o professor da turma escolherá apenas um ou dois alunos da turma para participar.

A saúde mental não está no topo da lista de valores da escola. Quando questionado se teve a oportunidade de procurar ajuda do professor de psicologia, a primeira reação de Zheng Qi foi um pouco confusa: “Se eu for, provavelmente terei que pedir licença ao professor da turma. durante as aulas ou em outros horários?" Ele explicou: "O horário de estudo é muito apertado e há professores cuidando de mim."

Nas plataformas sociais, muitos estudantes relatam que a atitude dos professores de psicologia relativamente à protecção da privacidade é a principal condição que determina se estão dispostos a procurar assistência psicológica.

Em uma prova, a nota de Xu Xu caiu para 500º lugar em sua série, então ele decidiu ir à sala de aconselhamento psicológico da escola. A casa foi transformada em escritório, mas foram utilizadas divisórias para criar um espaço relativamente privado com dois sofás e uma mesa. Naquele ambiente tranquilizador, Xu Nuo confidenciou ao seu professor de psicologia que estava de mau humor devido à pressão do estudo.

Não muito tempo depois, a situação tomou um rumo sutil. Poucos dias depois, o diretor de Xu Nuo chamou-o especificamente para fora da sala de aula e garantiu-lhe que ele poderia ser admitido no ensino médio. Para ele, o vestibular era apenas uma formalidade. Embora as palavras do professor da turma fossem encorajadoras, Xu Nuo ainda se sentia desconfortável: “Por que a sala de consulta psicológica notificou meu professor sem meu consentimento?”

Este pequeno incidente destruiu a confiança de Xunuo no professor de psicologia. Mais tarde, a pressão dos estudos era muito grande, então ele optou por conversar com os amigos ou “se exibir” um pouco.

"Seja na escola ou fora da escola, a privacidade dos alunos deve ser respeitada." Wang Yingguang disse que em seu ensino médio, quando um aluno mostra um sinal de alto risco, o professor de psicologia certamente pedirá permissão e informará claramente o aluno. que esta parte é confidencial Você precisa se comunicar com os pais ou professores da turma. Caso não seja uma situação de alto risco, o aluno procurará consulta com o professor de psicologia e não divulgará ao professor da turma.

A oferta inadequada de professores de psicologia também é uma das razões pelas quais os alunos não conseguem receber ajuda a tempo. A escola onde Long Lifei leciona tem um total de 3.000 alunos, mas apenas um professor de psicologia em período integral e um professor de psicologia em meio período. Olhando por todo o condado, descobriu que o problema era generalizado, com as melhores escolas a terem apenas dois professores de saúde mental a tempo inteiro. Durante a conversa, Huang Ling, professora de psicologia de escolas primárias nas áreas de Jiangsu e Zhejiang, também disse que era uma “muda solitária”.

No entanto, a energia de trabalho dos professores de psicologia tem sido muito ocupada e eles são obrigados a realizar muitos empregos de meio período. Fang Wenjing é professora de psicologia em uma escola de nove anos em Hunan. Além do trabalho psicológico, ela também ocupa cargos administrativos e de ensino de meio período na escola. "Todo dia é tão ocupado quanto um polvo".

Lidar com os materiais de inspeção é mais o foco de Fang Wenjing. Huang Ling também teve o mesmo dilema. Ela disse que não importava se ela era boa ou ruim nas aulas. O importante era escrever notícias do evento, estar de guarda, cooperar com os superiores na verificação de materiais e realizar outras tarefas organizadas por eles. a escola.

Huang Ling disse que o diretor deixou claro na reunião que os professores não seriam protegidos se houvesse algum problema. Ela sabia muito bem que esses rastreamentos foram feitos para proteger a escola e os professores de serem responsabilizados, ou em outras palavras, para se proteger.

Em meio a questões de proteção à segurança, as funções dos professores de psicologia do ensino primário e secundário tornaram-se cada vez mais embaraçosas. Depois de apenas um ano de trabalho, Fang Wenjing sentiu que seu entusiasmo havia diminuído bastante. De vez em quando, sentia-se impotente e ela só conseguia se consolar: “Deixe os materiais bonitos e vá dormir”.

“Mas eu realmente quero fazer algo.” Fang Wenjing acrescentou.

Suopeng também notou que os professores das escolas estão sob grande pressão. “Prevenir o suicídio não deveria ser tarefa apenas das escolas”. Suopeng acredita que os problemas psicológicos se originam da sociedade, e esses problemas iniciais são difíceis de serem resolvidos pelos psicólogos escolares e exigem a família, apoio médico, escolar e social.

Como reduzir as taxas de suicídio de adolescentes? Suopeng acredita que o mais importante é criar um ambiente com cuidado humanístico.

A essência do trabalho de Suopeng é ajudar os jovens a re-compreender o valor da vida: “Não importa o que como, o que visto, o que faço, ou se estudo bem ou não, tenho o direito de viver, de desfrutar. o sol, o ar, o amor e o calor, e buscar a felicidade de todas as maneiras.”

"Consertar a situação antes que seja tarde demais"

Quando a rede protetora invisível tecida no nível psicológico ainda não consegue impedir a queda dos alunos, surge uma rede protetora tangível no nível físico.

Em 2023, a escola secundária da professora de psicologia Long Lifei também instalou redes de protecção nos corredores. Ela também notou que muitas escolas secundárias no seu concelho instalaram redes de protecção.

O slogan “Segurança em primeiro lugar, prevenção em primeiro lugar” está escrito sob a placa escolar de uma escola da região leste.Foto do repórter do The Paper Chen Yuanyuan

A escola não explicou o motivo da instalação da rede de proteção. Ela adivinhou que se tratava de um “movimento indefeso” da escola - a escola havia buscado muitas soluções em termos de saúde mental, como palestras psicológicas, atendimento psicológico em grupo, etc., mas ainda aconteciam incidentes extremos, e no final eles não sabia como evitá-los. Um método tão “relativamente simples” e “fácil de controlar” é adotado.

Quando questionado se tinha visto a instalação de redes de proteção nos corredores das escolas, Suo Peng respondeu: “Já vi muitas”. Ela acredita que as escolas são locais densamente povoados e, se há acidentes frequentes de estudantes saltando de prédios, é natural tomar precauções.

Na sua impressão, por volta de 2021, o problema do suicídio juvenil se agravará. Suopeng disse que em termos de gestão do local, a instalação de redes de proteção pode desempenhar um certo papel restritivo. “Pelo menos eles não podem pular, mas isso só pode impedir o último passo.”

O que é mais complicado e difícil de resolver é a proteção contra as causas do suicídio. Nesse sentido, Suopeng acredita que a rede protetora não terá nenhum papel, podendo até ter efeitos colaterais, por sua vez lembrando aos alunos que ocorreram incidentes de salto. Isso pode reforçar inversamente a ideia de suicídio, principalmente para alunos que já têm a ideia, mas não com força.

Desde que a rede anti-queda de alta altitude foi instalada, Xu Nuo sentiu-se inquieto. Sua sala de aula ficava no primeiro andar. Quando ele saiu, ele pôde ver claramente uma camada de rede cobrindo sua cabeça. do tamanho de uma cabeça humana, apenas o suficiente para sustentar uma vida.

Xu Nuo ficará zangado ao ver isso e pensará que instalar a rede de proteção é a política da escola para evitar responsabilidades. Ao mesmo tempo, também “sente muito que aqueles alunos não tenham recebido ajuda, porque também tenho momentos em que estou deprimido, por isso compreendo a situação da qual eles não conseguem sair”.

Mais tarde, quando ele entrou no ensino médio, redes de proteção foram instaladas nos corredores acima do segundo andar da escola. Embora sua sala de aula ficasse no primeiro andar, toda vez que ele saía do prédio de ensino, ele via fios dourados em tons de cinza envolvendo o prédio. edifício, o que o deixou inquieto como uma sombra.

Uma cerca de arame farpado foi instalada no corredor de um prédio de ensino médio em Hunan para bloquear o pôr do sol.

“(Instalar arame farpado) é essencialmente uma questão de compensar a situação.” Suopeng disse ao The Paper que precisa de mais atenção é que “o trabalho inicial está longe de ser suficiente”.

Normalmente, Suopeng irá a várias partes do país para realizar intervenções em crises psicológicas. A intervenção em crises psicológicas visa ajudar as pessoas a recuperar de perturbações físicas e mentais causadas por acontecimentos de crise. De outra perspectiva, a intervenção em crises psicológicas, especialmente nas fases iniciais, é também uma forma de as pessoas que atingiram uma situação desesperadora nas suas vidas se sentirem temporárias. alívio nesta atmosfera Calor e segurança e, portanto, a capacidade de recuperar o poder de curar.

O trabalho inicial inclui educação para a vida, educação dos pais, detecção precoce de sinais de alerta de crises psicológicas dos alunos, avaliação oportuna dos níveis de risco, tomada de diferentes medidas de acordo com as situações de risco, etc. Depois de visitar algumas escolas primárias e secundárias, Suopeng descobriu que a maioria das escolas na verdade, temos planos para essas tarefas, mas como a intervenção em crises psicológicas é um trabalho muito prático, apenas o processo pendurado na parede não será eficaz. Treinamento diário e exercícios, "como exercícios de emergência".

Naquele dia, depois que o aluno do último ano do ensino médio saltou do prédio, os diretores de cada turma da Escola Liang Ruixue ficaram na porta e impediram os alunos de sair. Quando Liang Ruixue saiu, a cena já estava limpa. Naquela noite, o diretor realizou uma reunião de turma para alertar a todos para valorizarem a vida. Esta tempestade passou com muita calma, como se nunca tivesse acontecido, mas deixou uma marca no coração de Liang Ruixue.

Suopeng frequentemente descobre que, após um incidente de suicídio de estudante, a primeira reação da escola é bloquear as notícias tanto quanto possível, porque teme que outros alunos sejam afetados psicologicamente e para evitar o desencadeamento de uma crise pública. Ela explicou que isso está relacionado ao instinto humano. Quando chega uma crise, eles instintivamente vão negar, recuar e defender, como um avestruz “Eles (a escola) podem pensar que se fizerem isso, os outros não vão descobrir, e falando. sair só vai irritar a todos."

Ela acredita que a principal razão é que todos sabem muito pouco sobre o suicídio, o que fez com que alguns esforços de prevenção fossem lentos, ineficazes e até um pouco ridículos.

A educação para a vida é muitas vezes mal compreendida. Suopeng disse que na educação para a segurança, como a prevenção do afogamento, algumas escolas alertarão os alunos que não podem fazer isso. "Isso é chamado de alerta de vida e educação contra o terrorismo."

Nesta primavera, Suopeng recebeu um convite para gerenciamento de crises de uma tentativa de suicídio. Esta foi a primeira vez que esta escola secundária convidou ativamente trabalhadores de intervenção em crises para o campus. Dentro de uma semana, Suopeng correu para a escola e descobriu que era um estudante do ensino médio altamente suspeito de esquizofrenia e que cometeu suicídio devido a delírios e alucinações auditivas.

Depois disso, Suopeng realizou uma reunião de educação de vida para a turma do aluno envolvido no acidente e conduziu aconselhamento em crise em grupo para os colegas de quarto do aluno envolvido no acidente. líderes escolares que lidaram com o incidente e resumiram os resultados do trabalho de intervenção pré-crise insuficiente.

Depois de entrar em contato com todas as partes, Suopeng descobriu um problema. Como outras tentativas de suicídio que ela encontrou no passado, o estudante envolvido neste incidente expressou uma vez as palavras "Nada do que você faz tem alguma utilidade." não pensava assim, mas ele não percebeu que este era um sinal muito perigoso.

“Todos os sinais de suicídio estão pedindo ajuda.” Esses sinais de suicídio estão claramente indicados nas diretrizes de trabalho profissional e podem ser aprendidos por qualquer pessoa, assim como a RCP. Ela tem uma sugestão: ao reconhecer os sinais de suicídio, você pode ouvir pacientemente os problemas da outra pessoa quando ela estiver relativamente confiante e dizer à outra pessoa que você deve pedir ajuda quando os pensamentos suicidas forem fortes e difíceis de lidar. ao controle.

Este é também o foco do trabalho de intervenção em crises de Suopeng para adolescentes, permitindo que professores e pais aprendam métodos profissionais de prevenção do suicídio e "fornecendo educação para a vida e educação para a busca de ajuda" aos adolescentes. As causas do suicídio são difíceis de explicar e isso é algo que um indivíduo pode fazer.

Suopeng busca ajuda para a educação por meio da ciência popular.

Suopeng descobriu que alguns adolescentes ficam muito confusos em relação à vida. Ela não hesita em falar sobre a morte com os adolescentes e trata cada oportunidade de intervenção em crises como uma educação para a vida. "A educação para a vida é um grande tema", disse Suopeng. Ele usa várias formas educativas, divertidas e divertidas para fazer as pessoas sentirem o poder e o calor da vida, como escrever um epitáfio para um animal de estimação morto, escrever uma carta a um parente. no céu, ou cultive sementes com suas próprias mãos. “Em suma, é observar o mundo, fazer as pessoas sentirem a beleza da vida e amarem o mundo.”

Desmonte a rede

Em abril deste ano, Yang Damiao recebeu um aviso de seus superiores de que, por uma questão de segurança contra incêndio, as janelas de liga de alumínio instaladas há 6 anos deveriam ser removidas.

A causa do incidente foi que, em 24 de janeiro de 2024, ocorreu um incêndio em uma loja em Xinyu, província de Jiangxi, devido à construção ilegal por trabalhadores da construção civil, resultando em 39 mortes e 9 feridos. As pessoas presas eram estudantes que participavam de um treinamento de graduação. e alojamento de turistas. Além disso, o responsável pela Direcção Nacional de Bombeiros e Resgate afirmou que neste acidente ocorreram problemas como redes anti-roubo, outdoors e outros obstáculos que afectaram a fuga segura do pessoal e o combate e salvamento de incêndios.

Há uma semana, em 19 de janeiro, ocorreu um incêndio num dormitório de um internato rural no condado de Nancheng, província de Henan, matando 13 pessoas e ferindo outras quatro. A causa oficial do acidente ainda não foi informada, mas segundo o "Sanlian Life Weekly", após o incidente, um aluno disse que o dormitório tinha janelas, mas a escola considerou que não era seguro para os alunos entrar e sair pelas janelas, então uma rede de proteção foi instalada do lado de fora. O dormitório tem duas portas na frente e atrás, mas uma porta está bloqueada pela cama e apenas uma porta dá para o corredor.

Além disso, desde o início do semestre da primavera deste ano, o Departamento Nacional de Incêndios e Resgate informou que entre 1º de março e 27 de maio, ocorreram um total de 516 incêndios em escolas de todo o país, um aumento total de 2% em relação ao ano anterior. -ano.

Hoje em dia, estes grandes acidentes com incêndios escolares atraíram a atenção do departamento de educação local e dos bombeiros. A tempestade de fiscalização de incêndios irradiou-se para outras áreas. As redes de proteção anteriormente instaladas para proteger a segurança dos alunos voltaram a ser o foco do problema. .

Após receber a notificação de “quebrar as janelas e quebrar as redes”, Yang Damiao teve dor de cabeça porque foi ele quem quis deixar as redes de proteção para trás.

Há seis anos, seus superiores pediram à escola de Yang Damiao que instalasse cercas de arame farpado nos corredores e janelas. Ele negociou por muito tempo e depois aproveitou o motivo de que “os alunos do ensino fundamental são relativamente pequenos e as paredes dos corredores são relativamente. alto" para persuadir seus superiores a concordar em não instalar cercas de arame farpado nos corredores, mas apenas nos corredores. Instale janelas de liga de alumínio nas janelas.

Desta vez, as janelas de liga de alumínio foram removidas e as preocupações de Yang Damiao voltaram: “Agora que essas cercas de arame farpado foram removidas, as crianças cairão acidentalmente enquanto brincam?”

Yang Damiao comunicou-se várias vezes com seus superiores e finalmente concordou em serrar um pedaço para escapar, salvando a janela de liga de alumínio.

Uma grade de ferro foi finalmente removida da janela da Escola Yang Damiao.Foto do repórter do The Paper Chen Yuanyuan

As preocupações de Yang Damiao acabaram por enquanto. Quanto aos problemas de saúde mental dos alunos, a escola primária de sua aldeia é cercada por montanhas. Você pode ouvir o canto dos galos e o som da água corrente no campus. As montanhas protegem as crianças até certo ponto. fique despreocupado durante as aulas. Eles correm no chão e há uma aula remota de saúde mental todos os meses. Do outro lado da tela, professores em Xangai vão ensiná-los.

Ainda há um grande número de escolas cujas redes de proteção não foram removidas, e a escola prometida é uma delas. No entanto, o arame farpado também trouxe inesperadamente a alegria de desabafar. A turma de Xu Nuo foi brevemente transferida para o terceiro andar, onde uma rede anti-queda de alta altitude foi instalada. Durante a aula, alguns pássaros brincavam ocasionalmente na rede anti-queda. Ele e vários colegas deitavam-se no guarda-corpo para observar.

De repente, Xu Nuo e seus colegas caíram na gargalhada.

Design do pôster: Bailang

(Todos os nomes são pseudônimos, exceto Suopeng)